四年級數學下冊導學案 三小數乘法-買文具教學設計 北師大版_第1頁
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四年級數學下冊導學案-三小數乘法-買文具教學設計教學目標了解小數乘法的概念及基本計算方法能夠正確運用小數乘法進行實際問題求解掌握使用數形結合的思維方式，解決實際問題的方法發(fā)揚合作學習精神，促進同學之間的互助互學教學重難點教學重點小數乘法的概念及基本計算方法應用小數乘法解決實際問題教學難點使用數形結合的思維方式解決實際問題教學內容課前鋪墊為激發(fā)學生興趣，教師可以通過講述一個購買文具的實例，引導學生了解小數乘法的應用。活動一：游戲“連連看”學生分組進行游戲，游戲規(guī)則為連線同組內兩位學生的姓名。連線的過程必須經過一個有小數計算的問題（例如“某商品原價為15.5元，現在打8折，現價是多少？”）。組內所有學生解答正確并連線完成后，可獲得獎勵（比如選擇一個幸運抽獎）?；顒佣簩嶋H問題解決教師提供一個小數乘法的實際問題，例如“某筆300元的利潤率為8%，則進價為多少？”。學生分組討論解決問題的方法，找到對應的數學公式，并分配任務進行計算。學生提交解題過程和答案?；顒尤鹤鳂I(yè)輔導教師提供若干小數乘法計算的問題，學生單獨或小組解答并提交。教師根據學生提交的作業(yè)情況，對作業(yè)的正確性進行檢查，并提出建議和改進。教學過程教學活動一學生分組，選擇一名學生或教師出題，每組可出5道問題（可根據實際情況適當調整）。學生按照組號分配，兩位學生先連線，同時解答經過的問題。當兩位學生連線完成后，組內其他成員再分別與連線已成功的學生連接，并解答經過的問題。當所有學生完成連線后，教師宣布結束，并進行獎勵的發(fā)放。教學活動二教師提供實際問題，學生分組討論解決方法，并分配計算任務（例如：A計算成本價，B計算進價，C計算售價）。小組內成員協(xié)作，計算出結果并提交。教師分別檢查各組提交的結果，提出批注或建議，提醒學生注意問題和思考思路。學生組內分享自己的計算思路和對學習過程的感受，鼓勵同學之間互助互學。教學活動三教師提供若干小數乘法計算的問題，學生單獨或小組解答并提交。教師對作業(yè)進行簡單檢查，提出改進意見或建議。學生認真研究教師的批注或建議，并進行必要的修改。學生提交修改后的作業(yè)，并進行自我評估。教學評估通過作業(yè)的提交和檢查，了解學生對小數乘法的掌握情況。觀察學生在活動中的表現，包括是否認真思考、是否能夠與組內成員協(xié)作以及是否發(fā)揚團隊精神等。結合課堂練習和課后鞏固，對學生綜合能力進行評價?？偨Y反思教師應該因材施教，選擇適當的習

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