2021屆高考語文三輪現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)：遲子建閱讀訓(xùn)練

遲子建專題閱讀訓(xùn)練

閱讀下面的文字，完成6?9題。

文本一：

看花的姿態(tài)

遲子建

我是白先勇先生的讀者。他的《永遠(yuǎn)的尹雪艷》和《金大班的最后一夜》，在我眼里就像兩

棵燦爛的花樹。白先勇先生用那支生花妙筆，讓尹雪艷和金大班這兩個花樹般的人物，獲得了

地久天長的絢麗。

四月底，青島的春天正熱鬧著，白先勇先生來到了中國海洋大學(xué)。我剛好在那里給人文學(xué)

院的學(xué)生講《額爾古納河右岸》，得以相識。白先生初來青島，可他似乎并沒特別的興致看風(fēng)景,

他喜歡呆在屋子里。王蒙先生請他出來參加活動時，他才會下樓。天涼時，他披著一件人字呢

大衣；天暖時，則是一件中式便服。他閑閑的，淡淡的，似乎與春天有著某種隔膜。

我曾經(jīng)看過白先生的《樹猶如此》，是懷念他的朋友王國祥的，寫得催人淚下，感人至深。

文章中，他多次寫到花和樹。王國祥離去了，白先生家花園中的一棵高大的意大利柏樹也隨之

枯死，花園荒蕪了。那株青煙般消失的樹，在花園中留下一個巨大的缺口，這道缺口，被白先

生形容為"一道女婿煉石也無法彌補(bǔ)的天裂”，其內(nèi)心的蒼涼之情，可想而知。我想白先生一定

是因?yàn)榭戳颂喾比A的''春"，胸中彌漫著舊時光中花朵的沉香，才會在春光中如此的超然、安

詳。

但他還是愛花的。海大校園中的櫻花開得正盛，一樹又一樹的櫻花，讓他一再駐足觀賞，

嘆息著："太美了，太美了！'‘他看花的眼神是憐惜的；三月三，大家到嶗山的太清宮去，在一

處殿門前，逢著一叢朝霞般鮮潤的花朵。我看了一眼，便說：“這是芍藥?！卑紫壬哌^去，大

叫：”不是芍藥，是牡丹啊！”白先勇先生自從將湯顯祖的《牡丹亭》搬上昆曲舞臺后，對牡丹

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可謂情有獨(dú)鐘。對于即將要去北京參加青春版《牡丹亭》百場演出的白先生來說，這叢牡丹，

無疑是老天為他寫就的福音書啊。那叢牡丹姿態(tài)灼灼，開得恰到好處，飄灑，濃艷，馥郁，白

先生噴噴驚嘆，連稱：“不得了，不得了！”我對他說，將來第一百零一場的《牡丹亭》，去哈爾

濱演出吧，白先生笑著說自己沒有去過哈爾濱，當(dāng)然希望有一天能帶著《牡丹亭》到這里演出。

今年的哈爾濱酷熱難當(dāng)。這個時候，我會放下筆來"歇伏"，以讀書為主。好書是可以帶來

清涼的。

我從書架上將鄭愁予先生贈送的三本詩集取下。去年十一月我在香港浸會大學(xué)時，鄭愁予

先生剛好由耶魯大學(xué)到香港大學(xué)講學(xué)。愁子先生的詩歌，韻律優(yōu)美，婉約惆悵，在港臺影響極

大。他與白先勇先生一樣，根扎在臺灣，后來到美國發(fā)展，執(zhí)教于名校。愁予先生愛酒，他和

他夫人梅芳請我去蘭桂坊，我感受到他愛酒之切。在那家俄羅斯人開的酒吧，他披著大衣，在

零下三十多度的環(huán)境中，品嘗威士忌。愁予先生喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口就是詩，他的熱情

能把一個冰冷的人都點(diǎn)燃。近午夜時，愁予先生舉著杯，邀我到陽臺看海。與其說是看海，不

如說是賞月，那晚上的月亮實(shí)在太明了。海上月光飛舞，好像海上生了一片白樺林。愁予先生

無限感懷，輕輕地哼起歌來。那低沉而憂郁的歌兒在月色中回旋，宛如夜鳥的翅膀輕觸著花樹。

愁予先生的詩歌意象綺麗，比如他寫長城；“長城像一個擔(dān)夫擔(dān)著群山，從地平線上行子走

來。"他寫‘'塔"；"塔，乃天問的形式嗎?〃他寫微醺的狀態(tài)：〃微醺是枕著山仰臥，全身成為瀑布。

“他寫花；"百合花的嘴張得太大，像在驚訝?！八幸皇自姷拿志徒小都拍娜俗椿ā?，

讀這首詩的時候，我忽然聯(lián)想起了白先勇先生，想起他看花時那顧眷的神色。他們倆，雖然年

過古稀，但他們身上那種美好的情感，從他們看花的姿態(tài)上，可以充分感受得到。

有一天，聶華苓老師來電，我跟她聊起白先勇和鄭愁予，他們都是她的老朋友了，我說：”

他們與我們這代人最大的不同，就是他們是風(fēng)雅的人！”聶華苓叫道；”很對很對！”

是啊，我們這一代人，傳統(tǒng)文化的根基淺，缺乏琴棋書畫的浸染，對西方文化的認(rèn)識也不

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夠深刻。為什么我們可以寫出好看的作品，卻難寫出有大品格的作品?我想是因?yàn)槲覀兊奈幕?/p>

蘊(yùn)還不足，境界還不夠深遠(yuǎn)。我們看花，是用眼睛；而他們看花，用的則是寂寞、滄桑的心。

看花姿態(tài)的不同，作品所呈現(xiàn)的氣象就大不一樣了。

我愿引愁予先生的幾句詩，來為這篇小文做結(jié)：

我們常常去寺廟

常常去無人的海灘

常常去上墳

獻(xiàn)野花給好聽的名字

（選自遲子建散文集《云煙過客》，有刪改）

文本二：

無論是樹上還是樹下的花朵，在去年都不如一盆野草帶給我驚艷之感。

在被廢棄的海棠花盆里，一棵細(xì)若游絲的草，從干硬的王里飛出來了！它就在無人的角落

中，掙扎著活。漸漸地成了氣候，盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它們相互攙扶著，努

力向上，不屈不撓，疏朗有致，綠意蕩漾。

我熱愛散文，常常會在情不自禁時，投入它的懷抱。它就像一池碧水，洗濯著塵世的我。

這些不經(jīng)意間寫就的散文，就像我居室的那盆野草，在小天地中，率性地生長，生機(jī)繚繞，帶

給我無限的感動和遐想。

當(dāng)一個人的呼吸，與野草的呼吸融合在一起時，寧靜與超然，安詳與平和，善與慈，愛與

美，就會在不老的四季中，纏繞在你的枝頭，與你同在。我正是在這些大自然無處不在的生命

靈性中用文字構(gòu)建著人生的意義，追尋靈魂的安頓、精神的寓所和情感的寄托。

我愿將這樣的野草，捧給親愛的讀者。

（選編自《云煙過客?總序》）

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6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.這篇文章以'‘看花的姿態(tài)”為題，匠心獨(dú)運(yùn)，透過不同的看花姿態(tài)，我們能體味到不同的人生

境界。

B.第二段敘寫對白先勇先生的初步印象，“閑閑的，淡淡的“，從他對春天冷淡、隔膜的態(tài)度可

以窺見他內(nèi)心的傷痛。

C.在酷熱難當(dāng)?shù)墓枮I，"我”以讀書的方式讓自己清涼，這樣寫既交待我對書的喜愛，又借

"書''引出鄭愁予先生。

D.作者引用鄭愁予先生的詩句為全文做結(jié)，含蓄深沉，詩意與哲理同在，又與題目照應(yīng)，結(jié)構(gòu)

嚴(yán)謹(jǐn)。

7.下列與文本有關(guān)的說法，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.白先勇懷念友人的《樹猶如此》，友人逝去，樹亦枯死，這與辛棄疾在《登建康賞心亭》中”

可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！”表達(dá)的情感是一樣的。

B.文本一用”一道女婿煉石也無法彌補(bǔ)的天裂”形象地說明了白先勇內(nèi)心的傷痛，李賀在《李

憑箜篌引》中也是借助這一神話，表現(xiàn)出音樂的攝人心魄。

C.文中鄭愁予先生在喝酒之后，談笑風(fēng)生，出口成詩，這種熱情如火的形象仿佛讓我們看到了

《歸去來兮辭》中"引壺觴以自酌''的陶淵明的形象。

D.臺灣詩人鄭愁予先生的詩歌以花入詩，”百合花的嘴張得太大，像在驚訝"，讓人想到《雨

巷》種''丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳“，意象同樣綺麗，十分傳神。

8.2003年，澳大利亞杰姆斯?喬伊斯基金會將年度”懸念句子文學(xué)獎"頒發(fā)給中國女作家遲子建。

該獎項(xiàng)對她作品的評語是；”具有詩的意蘊(yùn)?！闭埥Y(jié)合這句評語分析文中畫線的句子。（4分）

9.結(jié)合文本二，談?wù)勎谋疽恢?野草”的氣韻體現(xiàn)在何處。（6分）

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（二）

6.B

7.B

8.①這句話將“低沉而憂郁的歌聲”與月色、夜鳥、花樹等意象交融在一起，意境幽美而

空靈；將歌聲比作“夜鳥的翅膀”，化無形為有形，比喻十分獨(dú)特而又生動。②這個句子形象地

表現(xiàn)了愁予先生的歌聲里傳達(dá)出他那惆悵而美好的情懷，觸動了“我”的心靈，讓“我”感受

到一種幽寂而美好的意境之美和惆悵深沉的情懷之美。（每條2分，兩條4分。）

9.①文中所寫之人如“野草”般充滿生機(jī)。白、鄭兩位“風(fēng)雅”先生，懂得愛憐、顧眷、欣賞

生活中美好的事物，哪怕生活中經(jīng)歷過坎坷，也依然充滿了熱情，用寂寞、滄桑的心來欣賞生

活中的美。②文章所思所感如“野草”般滌蕩心胸，引人深思。由“我們這一代人”與白先勇、

鄭愁予看花姿態(tài)的不同，繼而引發(fā)了對當(dāng)今文化創(chuàng)作與文化審美的反思。③散文的風(fēng)格如“野

草”般率性自然，有一種溫曖的鼓舞人心的詩意和溫情。（每點(diǎn)2分，3點(diǎn)6分）

光與影

遲子建

①光肯定不單單是為了黑暗而存在的，因?yàn)楣庖采L在光明的時刻，比如白晝時大地上飛舞的

陽光。當(dāng)然，大多的光是因?yàn)楹诎档拇嬖诙嬖诘?，比如蠟燭、油燈、馬燈、電燈泡、燈籠、

篝火等等。月亮和星星無疑也是生長在黑暗中的光明，但它們可能是無意識地生長的，所以對

待黑暗的態(tài)度也相對寬容些。月亮有圓有缺，即使它滿月時，也可能一頭扎進(jìn)烏云的大厚被子

中蒙頭大睡，全不管有多少夜行人等待它的光明。星星呢，它們的光暗淡的時候多于明亮?xí)r，

所以人類想借助它們的光明，是不大容易的。

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②我記憶最深的光，是燭光。上小學(xué)的時候，山村還沒有通電，那時供銷社里賣得最多的就是

蠟燭。蠟燭白色的居多，但也有紅色的，人們喜歡買上幾包紅蠟燭，留到節(jié)日去點(diǎn)。在那個年

代，蠟燭是完全可以作為禮品送人的。正月串親戚的人的禮品袋中，除了雞、鴨、罐頭和布匹

外，很可能就會有幾包蠟燭。懂得節(jié)省的人家，一支蠟燭能使上四五天，只要月亮的光能借上,

他們就會敞開門窗，讓月光奔涌而入，刷碗掃地，洗衣鋪炕。我最愛做的，就是剪燭花。蠟燭

燃燒半小時左右，棉芯就會跳出猩紅的火花，如果不剪它，費(fèi)蠟燭不說，它還會淌下串串燭淚,

臟了蠟燭。我剪燭花，不像別人似的用剪刀，我用的是自己的手，將大拇指和二拇指并到一起,

屏住氣息探進(jìn)燭苗，尖銳的指甲蓋比剪刀還要鋒利，一截棉芯被飛快地掐折了，蠟燭的光焰又

變得斯文了。燒剩的蠟燭癟著身子，但它們也不會被扔掉，女孩子們喜歡把它們攢到一起，用

一個鐵皮盒盛著，坐到火爐上，熔化了它們，采來幾枝干樹枝，用手指蘸著滾燙的燭油捏蠟花。

蠟花如梅花，看上去晶瑩璀璨。在那個年代，誰家的柜子和窗板里沒有插著幾枝祈福的蠟花呢!

③光中最不令我喜歡的就是陽光了。往往我還沒有睡足呢，它就把窗戶照得雪亮了。比較而言,

月光最不令人厭煩了，它的光總是柔柔的，帶著股如煙似霧的縹緲氣息，給人帶來無邊的遐想

和溫存的心境。好的月光質(zhì)感強(qiáng)烈，你覺得落到手上的仿佛不是光，而是綢帶，順手可以用來

束頭發(fā)的。而且瀉在山山水水的月光也不像陽光那樣貧乏，月光使山變得清幽，讓水變得柔情,

流水裹挾著月光向前，讓人覺得河面像根巨大的琴弦一樣，清風(fēng)輕輕撫過，它就會發(fā)出悠揚(yáng)的

樂聲。

④馬燈和油燈，因?yàn)橛辛瞬Ａ粽肿鳛橐r托，其性質(zhì)有點(diǎn)像后來的電燈了。很奇怪，我印象中

使馬燈的都是些老氣橫秋的更僧和馬夫，他們提著它，要么去給牲口喂夜草，要么去檢查門閂

是否閂上了。而掌著油燈的人呢，又多數(shù)是年老的婦人，她們守著油燈納鞋底或者是補(bǔ)衣裳，

油燈那如豆的火苗一聳一聳的，映著她們花白的頭發(fā)和衰老平和的面龐。所以我覺得馬燈和油

燈與棺材前的長明燈密切相關(guān)，因?yàn)槭怪@兩種燈的人，離點(diǎn)長明燈的日子是不遠(yuǎn)的了。

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⑤有了光，而又有了形形色色的天上和人間的事物，就有了影子。有些影子是好看的，如月光

下被清風(fēng)搖曳的樹影，黃昏時水面漂泊的夕陽的影子以及燭光中小花貓躡手躡腳偷食兒的影子。

我印象最深的影子，是燭光反射到墻面的影子，有桌子、花瓶，有插在柜角的雞毛彈子，也有

人影。這些上了墻的影子隨著光的變幻而變幻著，忽而胖了，忽而又瘦了；忽而長了，忽而又

短了，讓人覺得影子畢竟是影子，一從實(shí)物中脫離出來，它就走了樣了。

⑥老人們愛說，一個人有影子是好事情，要是有一天你發(fā)現(xiàn)自己的影子消失了，說明你離做鬼

的日子不遠(yuǎn)了。所以我從小特別恐懼看自己的影子。它在，你可以氣定神凝；一旦尋不著它，

真的會急出一身冷汗，以為身后已經(jīng)跟著一群小鬼了。

⑦在光與影的回憶中，有一把小提琴的影子會浮現(xiàn)出來。它的旋律響起來的時候，即使在陰郁

的天氣中，你仍能感受到光明。“文革”中，那把小提琴被砸爛了，因?yàn)槟鞘菍儆谛≠Y產(chǎn)階級

的東西。琴聲能流淌出光明，這樣的光明能照亮人荒蕪的心，可是這種光明是看不到影子的，

如果用老人們的說法去推理它，音樂與鬼魅就是難解難分的了。難怪最憂傷最動人的旋律在給

人帶來心靈光明的時候，也會在一個特殊年代帶來生活上的災(zāi)難，因?yàn)橐魳穾е戆　?/p>

⑧生活的富足，使馬燈、油燈漸次別我們而去了，燭臺也只成了一種時髦的展覽了。當(dāng)我們踏

著繁華街市中越來越絢麗的霓虹燈的燈影歸家，為再也找不見舊時燈影的痕跡而發(fā)出一聲嘆息

的時候，那些燈影斑駁的往事，注定會在午夜夢回時幽幽地呈現(xiàn)。

19.作者為什么會對燭光“記憶最深”？請簡要概括其中的原因。（4分）

答：_________________________________________________________________

解析本題主要引領(lǐng)學(xué)生理清文章的線索，從而有助于理解文章主題。答題的關(guān)鍵參考段落是

第②段，關(guān)于對燭光的回憶，表達(dá)了對故鄉(xiāng)和童年生活的回憶，對故鄉(xiāng)未來的祝愿之情。答案

的語言需自己整理，層次要清晰。

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答案（1）燭光聯(lián)系著家鄉(xiāng)的風(fēng)俗民情；（2）燭光映照出家鄉(xiāng)勤儉淳樸的人民；（3）燭光牽著我快

樂的少年生活；（4）燭花寄托著故鄉(xiāng)人對美好生活的向往。

20.第③段描寫的月光有什么特點(diǎn)？作者是怎樣描寫的？（6分）

答:__________________________________________________________________

解析本題考查對重要文段意思的分析概括能力，答案重要詞語都在段落之中，但需精心篩選，

自己組織語言，否則會有失全面。文段中的“柔柔”“無邊的遐想和溫存的心境”“質(zhì)感強(qiáng)烈”

“使山變得清幽，讓水變得柔情”“讓人覺得河面像根巨大的琴弦一樣”等特點(diǎn)，是作者運(yùn)用

比喻、擬人、對比等修辭方法才寫得可感可觸，有聲有形的。

答