2023教師個人發(fā)展計劃標準模板(2篇)

2023教師個人發(fā)展計劃標準模板一、現(xiàn)狀分析：（參加工作以來的情況） 年我進入一中工作，在領(lǐng)導的指導和同事的幫助下，自己去的過一定的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教師”“縣優(yōu)秀教育工作者”“優(yōu)秀 ”“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀青年教師”“五四獎章獲得者”等，專業(yè)成績也一直名列前茅。但是成績屬于過去，在未來之前，我就感到一個人不能滿足于現(xiàn)在，更何況自己很有很多的地方做的不到位，還有很大的發(fā)展的空間。來到，面對著嶄新的教學模式和陌生的學情，面對著領(lǐng)導的信任，感到緊張和壓力。這既是前所未有的挑戰(zhàn)，更是前所未有的機遇，我會積極向老教師、優(yōu)秀青年教師學習，盡快提高自己的專業(yè)素質(zhì)和班級管理能力，讓自己盡快摸清門路、把握要領(lǐng)、融入內(nèi)涵、熟練運用等，爭取早日成為一名合格，乃至優(yōu)秀的青年教師、班主任。二、發(fā)展目標和計劃：1.職業(yè)道德目標：“身正為師，學高為范”一直是自己教師育人、立身三尺講臺的基本原則與追求。作為一名青年教師，教書育人是我的神圣職責，盡職盡責是我的基本原則。教書先育人，讓年輕的學生培養(yǎng)各種良好的習慣，陶冶純潔的情操，健全良好的人格，我會：堅守教師道德職業(yè)規(guī)范，積極向上，努力學習，繼續(xù)提高自己的道德情操;團結(jié)同事，愛護學生，我會以積極、健康、向上的精神取向引導學生，提高自己，讓自己的精神不斷的豐富、不斷提高，從而成為生活、工作的源泉。2、育人目標：（1）規(guī)范學生各種習慣，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、頑強拼搏的良好的習慣。（2）引導學生形成熱愛祖國，熱愛人民的愛國情懷。（3）引導學生體諒父母的辛勞與為自己的無私付出，激發(fā)學生對父母及他人的感激之情。（4）培養(yǎng)學生嚴謹認真的良好習慣。（5）培養(yǎng)學生尊敬師長、團結(jié)同學的良好品質(zhì)。3、自我發(fā)展目標：（1）短期內(nèi)接受、消化新的教學模式，成為一名合格的教師、班主任、備課組長。（2）一個學期至一學年，努力讓自己成為優(yōu)秀的語文教師、班主任、備課組長。（3）積極學習，向他人學習成功的經(jīng)驗，向書籍學習提高自己的方法和素養(yǎng)。（4）堅持積累課堂反思、班主任日志，堅持教科研活動。三、主要措施：為了實現(xiàn)自己的目標與理想，我將會：（1）積極主動向熟練掌握現(xiàn)行教學模式的老師學習，多聽課，多反思，在學習中進步，在總結(jié)中提升，盡快接受、掌握先進的課堂教學模式。（2）備課組準時進行集備，溝通交流，集大家的智慧于一體，團結(jié)合作，互促共進。積極聽課、評課，爭取在評課中暴露問題，在上課中不斷改進、突破。（3）每天按時完成備課、聽課任務，做好課后反思、班主任日志的記錄。（4）積極學習，不斷讀書，隨時記錄讀書體會。（5）積極與學生進行溝通，主動了解學生的生活、學習等方面的困難，熱情幫助他們解決各種疑難問題。（6）積極主動與學生家長聯(lián)系，及時、準確掌握學生的思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題為進而盡早解決問題創(chuàng)設(shè)條件。（7）積極調(diào)動學生，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生的無限創(chuàng)造性，是學生真正發(fā)揮其主體性的作用。2023教師個人發(fā)展計劃標準模板（二）隨著社會、科技、經(jīng)濟的發(fā)展，人們越來越關(guān)注教育對人類未來的影響，必然關(guān)注教師從職業(yè)化走向?qū)I(yè)化、事業(yè)化的進程，對教師的希望越來越高。最近，我自學了《教育走向生本》這本書，并制定了以下發(fā)展計劃：（一）道德品質(zhì)高尚1、要有高尚的人格作為一名教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻，功利上的超脫，事業(yè)上的進取是一個人成為創(chuàng)新型教師的基本條件。2、要熱愛學生“沒有愛就沒有教育”。教師的愛應體現(xiàn)在：（1）對學生有博愛之心。以一顆博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以家庭出身分高低，以智力高低定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣。（2）對學生要以誠相待，絕不能以虛言欺騙學生。（3）對學生要寬容。寬容是一種偉大的教育力量，它能夠化解許多矛盾。（4）對學生要有強烈的責任感。（二）知識功底深厚1、本體性知識是指直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關(guān)系的其他文化知識。構(gòu)建本體性知識必須做到專與博的有機統(tǒng)一?！皩！笔侵缚v向的深度，即教師要精通自己所教學科的專業(yè)知識，做到全面、扎實、精深?！安笔侵笝M向的廣度，即教師要有廣博的文化科學知識。2、條件知識是一種有助于教師提高教學能力的知識，如教育學、心理學等方面的知識。過去我們常說，要給學生一杯水，教師就要一桶水，現(xiàn)在我們要說，教師不僅要有一桶水，而且要不斷更新這一桶水;教師要讓這一桶水不僅成為“長流水”、“新鮮水”，而且要成為“甘甜水”，要做到這一點，教師必須要有豐富的條件知識。（三）教育觀念新1、突出一個“人”字堅持把學生的發(fā)展放在首位，樹立“以人為本”的教育教學觀念。2、敢說一個“不”字（1）對教材進行深層次、多維度的研究，并著力思考，教材為什么要這樣編排？是否有更好的編排方法。（2）在備課時，腦子里要多裝幾個“問號”，如教材中出現(xiàn)的問題都要教？（3）凡是教材上、教參上有的不一定都是正確的。3、講究一個“思字教師要經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。某跨國公司在辭退一位員工時，老總和員工有一段精彩的對話：“我有 年的經(jīng)