小學(xué)二年級音樂教師工作總結(jié)

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學(xué)校二班級音樂老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬間，作為音樂老師的我，又渡過了忙勞碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)負的是二班級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個漂亮的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂得理解，有表情地歌頌和感受音樂的技能，通過藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的能量來教育同學(xué)的思想，尊敬同學(xué)的人格，讓同學(xué)獨立，對同學(xué)進行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我仔細依據(jù)《新課程標準》和同學(xué)實際狀況備教案?！缎抡n程標準》極力提倡學(xué)校的'教育教學(xué)活動應(yīng)當“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個體進展”作為根本的教育目標，“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時我還著重同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好，著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師需要擅長走進同學(xué)的情感世界，把自己當作同學(xué)的伙伴，與同學(xué)同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個同學(xué)都愛好音樂，喜愛音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃同學(xué)的求知火焰。但是，有時候把握不住同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，確定是我的評價語言沒有用在點子上，過于經(jīng)常反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好同學(xué)，我擔(dān)負4個班的音樂教學(xué)，每個班的狀況都不一樣，沒有“備”好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。積極參與組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成果。

學(xué)校二班級音樂老師工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為年輕老師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)負二班級的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感，并著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞技能，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細備課：按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和具體的教學(xué)過程(同學(xué)、老師活動預(yù)設(shè))。

2、仔細制定教學(xué)計劃：在對二班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃。當然教學(xué)計劃應(yīng)依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況，教學(xué)計劃應(yīng)當再具體一點。

3、仔細上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)能達到優(yōu)秀。

三、采用的方法和措施

學(xué)校二班級的同學(xué)由于年齡小，又是剛剛升入學(xué)校的孩子，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)--聽(上心傾聽)、唱(盡情歌頌)、演(游戲表演)。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果：

1、同學(xué)的識譜技能有所加強;

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的技能和表現(xiàn)力有所加強;

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握技能有所加強。

問題：

1、同學(xué)演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠;

2、識譜學(xué)習(xí)的積極性不高，且樂譜知識基礎(chǔ)薄弱;

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

五、來期改進措施及打算

1、著重音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，

使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的'真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場。

2、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

3、課堂上結(jié)合同學(xué)實際狀況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的愛好。

總之，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課、輔導(dǎo)、考查等方方面面的工作。當然了，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面鍥而不舍的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進!

學(xué)校二班級音樂老師工作總結(jié)3

眨眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況慨述：

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感，并著重以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞技能，并為其他方面的學(xué)習(xí)制造有利條件，以促進同學(xué)的全面進展。

二、教學(xué)方面：

1、仔細備課：按要求有單元教學(xué)目標、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備和教學(xué)過程。

2、仔細制定教學(xué)計劃：在對二班級的同學(xué)進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，依據(jù)兒童身心進展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際狀況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。

3、仔細上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜。根據(jù)備課的預(yù)備實施教學(xué)活動，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)成果都能達到優(yōu)秀。

三、采用的方法和措施

學(xué)校二班級的同學(xué)由于年齡小，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好伙伴。于是，在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽〔上心傾聽〕、唱〔盡情歌頌〕、演〔游戲表演〕。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿意同學(xué)的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是觀賞，我都會之前給同學(xué)說明歌曲的風(fēng)格、詞意，同學(xué)只要聽著就行，不需要動腦，假如哪一首歌曲自己感覺良好，可是同學(xué)并不喜愛，同樣也調(diào)動不起愛好。所以，為了轉(zhuǎn)變這種狀況，我決斷和同學(xué)換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛仔細聽音樂，然后我再提出問題，同學(xué)就會很主動的去思索，而且興致極高。之后，我再進行總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，同學(xué)憋足了氣仔細聽著。在我看來，音樂老師不僅要能歌善舞，更要做一位超卓的演員。

2、從視覺上抓住同學(xué)的眼球

雖然音樂是時間的概念，但是，對于同學(xué)而言，視覺效果很重要，低班級的同學(xué)更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引同學(xué)的留意力，并且讓同學(xué)自己來扮演小動物，調(diào)動同學(xué)的積極性，讓同學(xué)更好的去理解音樂，培育同學(xué)的`想像力和制造力。例如《獅王進行曲》這一觀賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請同學(xué)上來隨音樂開展故事情節(jié)，并且演一演，同學(xué)的參加性很高，都爭著要上臺來表演。

音樂又是符號?！丢{王進行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了"……、？？、？？、∩∩∩"幾種符號來表示獅王的吼聲，讓同學(xué)自己依據(jù)聽到的聲音選擇最恰當?shù)姆杹肀硎?，有些同學(xué)很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些同學(xué)不能很快得出正確的答案，我那么會提示同學(xué)，并且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形，同學(xué)立即明白過來了，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾，只要老師能夠做出恰當?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)就能給出最好的答案。

三、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很著重同學(xué)用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸音樂。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很詳細的東西，就能很快讓同學(xué)記住并產(chǎn)生對音樂的聯(lián)想，從而較好的達到教學(xué)目標。如《哈里羅》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好援助同學(xué)記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個音符上，可是同學(xué)總是會有音準不好，于是，我讓同學(xué)用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快能得到解決。

四、取得的成果與存在的主要問題：

成果

1、同學(xué)的識譜技能有所進步；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的技能和表現(xiàn)力有所加強；

3、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握技能有所加強。

問題

1、同學(xué)演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠；

2、音準、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

五、改進措施及打算

1、著重音樂審美體驗。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美抱負境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪聰慧，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活立場。

2、讓同學(xué)多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

3、課堂上結(jié)合同學(xué)實際狀況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參加到音樂活動中來，讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生并保持深厚的愛好。

總之，要做一名受同學(xué)歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面鍥而不舍的實踐和探究，在今后的道路上，向更高的目標奮進。

學(xué)校二班級音樂老師工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。作為剛畢業(yè)參與工作不久的年輕老師，本人在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)負二班級的音樂教學(xué)工作?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。老師基本功大賽、論文的參評及參與與老師相關(guān)的演出都是我工作的一部分，更主要的是教學(xué)工作。

在這里，我對自己這一學(xué)期來的思想和工作狀況做一個回顧和反思，以便于今后更好的開展音樂教學(xué)工作，彌補不足，精益求精。

一、基本狀況概述

本學(xué)期一貫擔(dān)負二班級的音樂教學(xué)工作，在教學(xué)上著重培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感，不僅僅學(xué)習(xí)課本上的歌曲，讓同學(xué)在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，還要多提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)和鑒賞技能，吸取一些課外的音樂知識、音樂理論等，促進同學(xué)的全面進展。

二、教學(xué)工作方面

1、在本學(xué)期，我抱著嚴謹?shù)墓ぷ髁鐾瓿山虒W(xué)工作。

雖然備課方式是手寫形式，但我仍舊按要求，上心備課，并且每課有教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)備、具體的教學(xué)過程及教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)備有待完善，所以沒有更多的教學(xué)活動教具，所以同學(xué)只能通過圖片來了解，在課堂教學(xué)中多少有些缺憾。

2、由于教材的改版，又沒有過二班級音樂教學(xué)閱歷的我，開學(xué)初才能對二班級的同學(xué)進行學(xué)情分析、對教材進行了解。想方法讓課堂教學(xué)中每個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、相互聯(lián)系，結(jié)合以前孩子上課的實際狀況，進行教學(xué)上的設(shè)計改動，但教學(xué)設(shè)計還應(yīng)再具體一點，可能也是我的教學(xué)閱歷不夠豐富，想到的不夠全面，以后我會多留意。

3、在上課方面，孩子愛動的習(xí)慣不可能一下就改正，而且音樂課本身就是活躍孩子們心情的課，但也培育同學(xué)良好的上課習(xí)慣，由于身兼禮儀課的我，多少還要在孩子面前立一些威武。在音樂課上會培育同學(xué)聽音樂完成相應(yīng)事情的習(xí)慣，如聽音樂起立師生問好、聽到相應(yīng)的音樂保持寧靜等。

在學(xué)唱歌曲的同時，注入一些課外的小知識，用同學(xué)擺造型的形式學(xué)習(xí)音符時值，以便于讓同學(xué)對學(xué)習(xí)音樂知識不感覺到枯燥乏味，對音樂充斥愛好，真正的培育了同學(xué)的音樂審美。但有時真的hold不住孩子們在看完音符造型爆笑的場面!

三、情感立場價值觀

1、音樂是特別奇妙的，它是一種看不見、摸不到，只能用耳朵聽、上心去感受的東西!能夠唱會課本上的歌曲只是學(xué)習(xí)音樂的目標之一，學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)便是聽、唱。通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、制造音樂等教學(xué)活動，使同學(xué)充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的`真善美抱負境界所吸引，使音樂藝術(shù)凈化心靈、