一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇

第一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇1

一、教學(xué)方面

（一）學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生43名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認800—1000字左右。每生能寫漢字100字—150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音基礎(chǔ)比較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。寫字姿勢正確，有個別學(xué)生的握筆姿勢還需要提醒改正。學(xué)生閱讀習(xí)慣較好，喜愛閱讀，有閱讀興趣。本學(xué)期將繼續(xù)進行每天午讀及晚上半小時的課外閱讀，加大閱讀量。部分學(xué)生已經(jīng)能獨立寫一、二句通順的話（不會寫的字用拼音代替），孩子有了初步的寫話興趣。本學(xué)期將重點加強學(xué)生的寫字訓(xùn)練以及寫話興趣的培養(yǎng)。

（二）教材分析

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元2個專題，分為8組8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括4篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共32篇，內(nèi)容豐富多彩?！罢Z文園地”包括4個欄目：趣味識字，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；詞句運用—引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；書寫提示-積累識字，學(xué)會正確的筆畫順序書寫。日積月累-積累各類詞語與文學(xué)作品，增強學(xué)生的口語交際—與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺—給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺。

本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習(xí)里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），列出了全冊要認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。

（三）教學(xué)總目標（聽說讀寫能力的安排）

1.識字與寫字

(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

(2)認識常用漢字400個，其中200個會寫。

(3)掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

(4)養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

(5)初步認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

(6)能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。

2.閱讀

(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

(2)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(3)借助讀物中的圖畫閱讀。

(4)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

(5)閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

(6)誦讀兒歌、童謠、淺近的.古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。

(7)認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

(8)積累自己喜歡的成語或格言警句。背誦優(yōu)秀詩詞文15篇（段），課外閱讀量不少于1萬字。

3.寫話:

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話

4.口語交際

(1)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

(2)能認真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

(3)聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。

(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。

(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

5.綜合性學(xué)習(xí)

(1)對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。

(2)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

(3)熱心參加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

(四)教學(xué)重難點

重點：如何鞏固認識的550字，會寫的250字。

難點：如何正確的閱讀。

（五）教學(xué)措施

1.識字與寫字

(1)相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字?？梢圆捎枚喾N方式加強同學(xué)間的交流與合作，如，進行小組合作學(xué)習(xí)，當小老師等。

(2)采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。

(3)加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對，更要寫好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。

(4)學(xué)期中組織學(xué)生開展“漢語拼音聽寫大賽”“生字找茬游戲”，鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學(xué)生識字興趣。

2.閱讀教學(xué)

(1)重視朗讀的指導(dǎo)。

(2)避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。

(3)重視學(xué)生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機會，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機會。

(4)重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

3.口語交際教學(xué)

(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進行口語交際。

(2)重視日常教學(xué)中的口語交際活動。

(3)努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐富多彩的語文時間活動，增強學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文的意識。

（六）教學(xué)進度安排表

周次

時間

課本教學(xué)內(nèi)容、

第一周

2.21——2.22

1.春夏秋冬

第二周

2.25——3.1

2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

第三周

3.4——3.8

語文園地一1.吃水不忘挖井人2.我多想去看看

第四周

3.11——3.15

3.一個接一個4.四個太陽語文園地二

第五周

3.18——3.22

5.小公雞和小鴨子6.樹和喜鵲7.怎么都快樂

第六周

3.25——3.29

語文園地三8.靜夜思9.夜色

第七周

4.1——4.5(清明)

10.端午粽11.彩虹

第八周

4.8——4.12

語文園地四期中檢測

第九周

4.15——4.19

5.動物兒歌6.古對今7.操場上

第十周

4.22——4.26

8.人之初語文園地五12.古詩兩首

第十一周

4.29——5.3

13.荷葉圓圓14.要下雨了

第十二周

5.6——5.10

語文園地六15.文具的家

第十三周

5.13——5.17

16.一分鐘17.動物王國開大會

第十四周

5.20——5.24

18.小猴子下山語文園地七

第十五周

5.27——5.31

19.棉花姑娘20.咕咚

第十六周

6.3——6.7（端午）

21.小壁虎借尾巴語文園地八

第十七周

6.10——6.14

單元復(fù)習(xí)與檢測

第十八周

6.17——6.21

期末復(fù)習(xí)與檢測

一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇2

新的一學(xué)期即將開始，在新的一學(xué)期里，我將對自己的工作作如下計劃：

1、關(guān)于課堂教學(xué)，堅持“以生為本，以學(xué)為主”的教學(xué)理念，在每節(jié)課之前做好準備工作。根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。

2、關(guān)于備課，堅持在備課之前備學(xué)生，接下來被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提。并且做到提前一周備好課，同時寫好下水文，以便了解學(xué)生寫作時可能會遇到的困難，做到在上課之前解決可能遇到的困難。

3、關(guān)于作文批改，本學(xué)期要做到作文批改及時。做到批改每篇作文必須有總評語，盡力做到要有眉批和旁批，且評語要深入孩子心靈，評語要講究藝術(shù)性。各種評語需要有針對性，要能夠激起孩子的寫作熱情。

4、關(guān)于溝通，因培訓(xùn)班的特殊性，對學(xué)生和家長的溝通要及時、有效。每星期做到溝通5到10名家長，將孩子的學(xué)習(xí)情況及時反饋于家長，同時起到與家長聯(lián)合教學(xué)的目的，也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文，完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。

總之，以上四個方面就是本學(xué)期本人需要努力的，這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實在的知識，以確保學(xué)期結(jié)束時的留生率。

一年級第二學(xué)期語文教學(xué)計劃篇3

一、本冊教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)生字414個，要求讀準字音，認清字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。會運用漢字的基本筆畫，筆順規(guī)則、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)分析字形，會用部首和音序兩種查字法自學(xué)生字，初步培養(yǎng)獨立識字的能力。

2、鞏固漢語拼音，正確掌握拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)，并逐步達到比較教練地借助漢語拼音識字、正音、閱讀。練習(xí)用普通話朗讀課文，回答問題，進行簡單的口語交際。

3、學(xué)過的詞語會讀，大致了解在課文中的意思。積累本冊教材中學(xué)習(xí)的329個詞語。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

4、學(xué)過的句子會讀，積累本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用。

5、能聽清楚幾句話和簡單的故事，能聽懂教師的提問和同學(xué)的回答。聽人講話時態(tài)度認真，注意力集中，養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記，并有提出問題的習(xí)慣。

6、能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在看圖說話時學(xué)習(xí)展開想象，口語交際中能根據(jù)語境說幾句連貫的話。會按要求講一個簡短的故事。繼續(xù)學(xué)習(xí)禮貌用語。繼續(xù)學(xué)習(xí)句號、問號、感嘆號，繼續(xù)認識逗號、冒號、頓號、引號，初步認識分號、省略號和破折號。

7、學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，比較流利、能讀出感情。能背誦全部古詩，能背誦部分課文。

8、學(xué)習(xí)在田字格里正確書寫222個各種結(jié)構(gòu)的字，要求認真書寫，寫得工整，比較勻稱。

9、能在課外閱讀適合自己的各種兒童報刊和書籍。

二、本冊教材的課時安排

讀課文識字36課時

讀課文趣味識字12課時

讀課文查字典識字(部首)20課時

讀課文查字典識字(音序)22課時

古詩誦讀8課時

聽說活動6課時

語文快樂宮8課時

機動32課時

總計144課時

三、班級情況分析

上學(xué)期轉(zhuǎn)出一名學(xué)生，本學(xué)期我們班有40名學(xué)生，其中女生17名，男生比女生多4名。頑皮、好動的孩子比較多，尤其班中有個學(xué)生尹旺成自控能力差，不遵守課堂紀律，影響了班級的紀律和班風，不僅對他要加強教育，而且要引導(dǎo)其他學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。通過上學(xué)期的努力