小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃20237篇

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃20237篇小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇1

時(shí)光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的苦痛，也有成長的歡樂。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教育教學(xué)工作，就本人實(shí)際狀況，特制定了個人成長計(jì)劃：

一、努力方向

1.學(xué)習(xí)方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.仔細(xì)做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記，上課仔細(xì)聽講。

3.課后勤于反思，總結(jié)學(xué)習(xí)體會與閱歷中完善自我。

4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。

5.主動使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、具體措施

1.專業(yè)水平的提高。

〔1〕學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我

仔細(xì)閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，討論教法，體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。仔細(xì)讀培訓(xùn)期間每一本教育專著，準(zhǔn)時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多有名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

〔2〕專業(yè)素養(yǎng)的提高，在汲納中充實(shí)自我

在x老師的幫助下，獲得自我進(jìn)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探究中到達(dá)共同進(jìn)步；從中得到真實(shí)的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。

2.扎實(shí)日常教學(xué)常規(guī)

細(xì)心備課；細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要仔細(xì)、規(guī)范，要準(zhǔn)時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦挖苦學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采納“一幫一〞以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

3.勤于反思，完善自我

學(xué)會思索教育問題，主動把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學(xué)討論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4.練就自己扎實(shí)的基本功

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、一般話〞是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強(qiáng)的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動好玩，也會吸引住學(xué)生留意力。每周練習(xí)一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫法；每天聲朗讀一篇課文練習(xí)一般話，訓(xùn)練自己的朗讀水準(zhǔn)，不斷提高朗讀水平。

5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。擅長利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)學(xué)問。

“冰凍三尺，非一日之寒〞。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有許多。以上計(jì)劃只是一個開始，我信任經(jīng)過自己的努力，會漸漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和寵愛的老師。

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇2

萬事開頭難，一年級是學(xué)生步入學(xué)校接受的第一次正規(guī)的教育，一切都是新的，一切也都是麻煩的。但這個時(shí)期也是最關(guān)鍵的，做為一年級的語文老師兼班主任，工作千頭萬緒。萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)牢不堅(jiān)固，習(xí)慣好不好直接影響孩子日后的進(jìn)展。好的開始是勝利的一半，為了更有條理的開展工作。

現(xiàn)計(jì)劃

班級狀況分析

今年我?guī)б荒昙?班，本班學(xué)生60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差，班頭又大，學(xué)生程度參差不齊，且男生多，女生少，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小，對老師的話比較崇拜，只要我加以時(shí)日，或許就可以大見成效。

應(yīng)對計(jì)劃

一：班級紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。

具體做法是，特地抽出幾節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行教育，用班進(jìn)步行演習(xí)，爭取找到一個比較適合學(xué)生的好方法，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中開心成長。

二：組織好全部的班級活動，仔細(xì)訓(xùn)練，主動參加，多向同行請教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級活動，增添的學(xué)生的主人翁意識和集體意識。增添班級的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。

三：催促和協(xié)作各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。準(zhǔn)時(shí)處理班級中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比較和諧的班級氣氛。

四：召開家長會，進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會學(xué)校之間的平臺，準(zhǔn)時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改良，使工作始終處于較高效狀態(tài)。具體做法：堅(jiān)持勤開家長會，敏捷多樣的開展家長會，對于工作忙的家進(jìn)步行分批召開。并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上，見每個家長4次以上。

五：堅(jiān)持因材施教，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動化解學(xué)生心中的每個小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。基本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個孩子。

六：班級衛(wèi)生，一個好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在潔凈的班級中上課，老師的心情好，學(xué)生的身心不受罪，所以，班級衛(wèi)生必需長抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的潔凈清爽。

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇3

新學(xué)期來臨，仍舊面對老面孔，但要重新面對新的教學(xué)任務(wù)，承受新的壓力，既讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學(xué)質(zhì)量，讓教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得塌實(shí)，學(xué)得興趣高漲，本人進(jìn)行了仔細(xì)的分析討論，結(jié)合實(shí)際制定出如下的教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生狀況分析：

六年級(3)班共有學(xué)生39人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)仔細(xì)、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講仔細(xì)，但是或許受年齡影響，肯主動發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。精選作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)視。

二、教材簡要分析：

本冊共有課文28篇，每組教材的編排一般有四部分組成：導(dǎo)讀、課例、白話交際與習(xí)作及日積月累和回憶拓展，表達(dá)了有實(shí)踐到認(rèn)識再到實(shí)踐的過程;表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。本冊教材要求學(xué)會80個字。要求學(xué)會的字在精讀課文中支配，在課后的方格和書后的生字表中說明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。導(dǎo)讀預(yù)習(xí)積累運(yùn)用和選讀課文中出現(xiàn)的生字一律不注音，以培育學(xué)生查字典的能力和習(xí)慣。

三、教學(xué)落實(shí)措施

(一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，商量、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

⑴留意新課導(dǎo)入新穎。興趣是的教師。在教學(xué)中，我十分注重培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡潔的講解并描述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

⑵培育主動探究習(xí)慣，開展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、領(lǐng)會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各持己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問習(xí)題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問習(xí)題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，領(lǐng)會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不惜惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了寬闊的舞臺。

(二)、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來。中小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的.獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

(三)、注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，獲得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。通過搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，留意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育能力。

五、學(xué)困生狀況及實(shí)行措施

學(xué)困生的類型，我覺得主要有以下幾種

(1)不想學(xué)

他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣，往往視學(xué)習(xí)為一種承當(dāng)，認(rèn)為家長、教師逼迫自己學(xué)習(xí)，在內(nèi)心形成消極對抗心理，學(xué)習(xí)看法不端正。

(2)不會學(xué)

有些學(xué)習(xí)困難學(xué)生花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間許多，卻往往事倍功半，這是受到了不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法或不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響。

六、工作措施

⑴課外輔導(dǎo)。一有時(shí)間就叫他們了解課堂學(xué)問把握怎么樣?

⑵發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用一幫一幫助他們在學(xué)校里，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。支配特別座位，以優(yōu)帶差。

⑶采納激勵機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予確定，并鼓舞其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)勝利感。

⑷充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)狀況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向開展;改善他們學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成果;對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在改卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成果;作業(yè)要求也可以分層，盡量簡潔好做。

⑸準(zhǔn)時(shí)與家長聯(lián)絡(luò)，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問習(xí)題。

⑹定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，傳情報(bào)、送喜報(bào)促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇4

一、指導(dǎo)思想

以《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為根據(jù)，以語文教材為基本，以切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提高學(xué)生的思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)、培育學(xué)生具備活潑健康的身心為指導(dǎo)思想。通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到愛國愛家愛學(xué)習(xí)、學(xué)會環(huán)保、為人處世、強(qiáng)壯身心和辯證唯物主義等教育，為培育具有民族意識、好學(xué)品性和創(chuàng)新精神的一代新人打下基礎(chǔ)。

二、學(xué)生分析

本班共有學(xué)生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奮好學(xué)、嚴(yán)守校紀(jì)校規(guī)、熱心班級工作;有少部分學(xué)生思維靈敏，實(shí)踐操作能力強(qiáng)，有較為樂觀的語文功底和學(xué)習(xí)潛力;但也有一部分學(xué)生學(xué)問把握、閱讀、寫作能力差，思維不是太活躍。本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)聽說讀寫方面的訓(xùn)練。在培育優(yōu)等生的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)中，留意拓展學(xué)生思維，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，培育創(chuàng)新能力，使學(xué)生能學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

三、教材分析

1、內(nèi)容

共分為八個單元包括有妙趣橫生的兒童生活、細(xì)致入微的慧眼觀看、奇異斑斕的科技環(huán)保、風(fēng)格各異的自然風(fēng)光、樸實(shí)深刻的美德與愛、啟迪智慧的傳統(tǒng)故事、耐人尋味的人生哲理、高尚真誠的家園情懷。每個單元支配有“積累與運(yùn)用〞，包括溫故知新、語海拾貝、快樂一刻或點(diǎn)擊成語、綜合性學(xué)習(xí)或口語交際、細(xì)作百花園、自主閱讀園地。

2、特點(diǎn)

(1)選文首先注重貼近兒童的閱歷世界，重視兒童的審美體驗(yàn)。

(2)“積累與運(yùn)用〞注重學(xué)問的梳理與整合，遷移拓展，以提高學(xué)生的綜合能力。

(3)教材輻射面擴(kuò)大，涵蓋古今，涉獵全新的學(xué)問領(lǐng)域。

(4)課后練習(xí)的設(shè)置上一方面注重引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞句與好詞佳句;另一方面注重聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生思維，培育學(xué)生觀看、思維以及表達(dá)能力。

(5)重視學(xué)生的情感、心理、品行教育，能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、基礎(chǔ)學(xué)問

把握好教材中出現(xiàn)的196個會寫、會讀的生字，對漢語拼音能進(jìn)行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，會查字典，學(xué)過的詞語能正確理解、歸類、應(yīng)用與積累，把握幾種基本句型和句型之間的轉(zhuǎn)換。

2、閱讀理解

能有感情地朗讀課文，背誦肯定限量的優(yōu)秀詩文，閱讀文章要有肯定的速度，養(yǎng)成有目的帶任務(wù)閱讀文章的好習(xí)慣;在閱讀中，能利用查工具書或聯(lián)系上下文理解詞語、句子意思，懂得修辭手法的分辨和應(yīng)用，能體會的思想感情、領(lǐng)悟的表達(dá)方法;通過閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和規(guī)律思維，教會學(xué)生閱讀的方法，注重閱讀能力的遷移和創(chuàng)新意識的形成。

3、口語交際及實(shí)踐能力

打破只聽不說或只說不聽的僵局，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中有表達(dá)的欲望，提高學(xué)生說話的規(guī)律性、學(xué)問性;通過實(shí)踐活動，培育學(xué)生實(shí)踐操作能力。

4、作文方面

學(xué)習(xí)能在觀看與想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、感情真摯的記實(shí)、想象文、常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣，并較好地把握修改符號和標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

五、教學(xué)措施

1、結(jié)合教材及學(xué)生特點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，打?qū)嵒A(chǔ)，以小組為學(xué)習(xí)單位，開展常常性的學(xué)習(xí)活動或競賽。關(guān)注中下生的學(xué)習(xí)狀況，力求每個學(xué)生的進(jìn)步。

2、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練，開展朗讀競賽，提高學(xué)生的朗讀水平，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中體會文章的思想感情。

3、注重課外閱讀，全面提高學(xué)生的語言感悟能力，不定期舉行背書、講故事競賽。

4、教學(xué)過程中，盡可能表達(dá)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體和師生互動的教學(xué)理念，鼓舞學(xué)生大膽思索、細(xì)致觀看、勤于動手動腦，實(shí)現(xiàn)學(xué)問的吸收與消化、能力的遷移與養(yǎng)成、品德的熏陶與培育。

5、盡可能帶學(xué)生走向生活，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，拓展其思維空間和創(chuàng)新能力。

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇5

在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求進(jìn)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，依據(jù)學(xué)校20xx年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個人教學(xué)工作計(jì)劃。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學(xué)問儲備，才能適應(yīng)新課程試驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論學(xué)問及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的進(jìn)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。

二、向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放〞“活〞“趣〞“新〞“實(shí)〞。為了提高課堂教學(xué)效率，我準(zhǔn)備從培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，留意總結(jié)閱歷，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。在比較精確地把握了上一冊教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入討論，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會以年組討論課的形式匯報(bào)自己的討論成果。

3.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、有用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫有用、新穎、具有獨(dú)特化特點(diǎn)的教案。

三、“備〞、“改〞、“批〞、“輔〞、“查〞是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要

在備好課，上好課的同時(shí)還不要遺忘對期望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動之以情，用愛心去幫助每一個期望生，最重要的'是有成效，讓每個期望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋，多留一些孩子們喜愛的，有創(chuàng)新能力培育的作業(yè)，讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會急迫地召喚著創(chuàng)新，教育也迫切地召喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校輝煌的明天奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量！

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇6

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重，為了到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，決定實(shí)行以下措施：

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，把工作做實(shí)。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)；多查閱參考資料，豐富自己的學(xué)問，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程管理能力；總之，我與學(xué)生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實(shí)現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，敬重學(xué)生，同時(shí)又要嚴(yán)格要求學(xué)生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學(xué)生始終保持劇烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學(xué)生溝通，給他們激勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確缺乏，努力進(jìn)步。另外，有時(shí)間就與個別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問題緣由，樹立主動奮進(jìn)的健康心態(tài)。

備課

〔1〕充分利用中學(xué)語文資源網(wǎng)等的資料和學(xué)校、個人資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

〔2〕充分依據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動。

〔3〕仔細(xì)設(shè)計(jì)每課教案，細(xì)心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)，尤其是學(xué)問點(diǎn)匯總練習(xí)和錯處反饋練習(xí)。

〔4〕仔細(xì)設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

上課

〔1〕一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。

〔2〕結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好新課、復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

〔3〕面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補(bǔ)差。

〔4〕狠抓學(xué)問點(diǎn)落實(shí)，專題練習(xí)，補(bǔ)充大量高考學(xué)問。

〔5〕仔細(xì)布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和學(xué)問整理。

〔6〕嚴(yán)格課堂紀(jì)律，保證每一個學(xué)生能仔細(xì)學(xué)習(xí)、練習(xí)。

輔導(dǎo)

〔1〕培優(yōu)補(bǔ)差，設(shè)計(jì)練習(xí)講究梯度和系列性。

〔2〕對藝術(shù)生加強(qiáng)文化專題訓(xùn)練和能力訓(xùn)練。

〔3〕課后抓名篇名句的落實(shí)。

閱讀寫作

〔1〕上好每周閱讀寫作課，要求學(xué)生做好摘抄和讀書筆記。

〔2〕印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并商量，借鑒并提高。

〔3〕分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分作文，指導(dǎo)學(xué)生觀賞學(xué)習(xí)寫作感悟。

〔4〕印發(fā)美文專題，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。

〔5〕指導(dǎo)做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行溝通。

考試評價(jià)

〔1〕以周周練的形式，分階段專題測試。

〔2〕以月考的形式，進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

〔3〕準(zhǔn)時(shí)評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

小學(xué)語文教師個人工作計(jì)劃2023篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學(xué)校語文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想，深入貫徹“新課標(biāo)〞的精神，將以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推動課外閱讀〞為工作重點(diǎn)，主動提倡“一篇課文兩課時(shí)完成〞，討