親子早教工作計劃

親子早教工作計劃親子早教工作方案（5篇）

早期教育的重要性其實是為了去發(fā)揮兒童們的潛力，還能提高幼兒的智力，增進與人交往和溝通的力量。下面是我為大家整理的親子早教工作方案，假如大家喜愛可以共享給身邊的伴侶。

親子早教工作方案篇1

越早教育孩子，對孩子的進展越好，我們早教老師想要教育好孩子學(xué)習(xí)當(dāng)然不能走一步看一步，必需要規(guī)劃好教學(xué)步驟，從而完成基本的日常工作。

一、依據(jù)孩子習(xí)慣教學(xué)

孩子小，雖然早教能夠讓他們比其他人有更大的起點，同樣他們年紀小，想要教育好他們就必需要了解孩子們的習(xí)慣，這樣我們才可以更好教育好孩子，讓我們完成教育工作，在教學(xué)的第一天，觀看孩子的狀況，然后把握孩子的習(xí)慣，然后依據(jù)孩子的習(xí)慣支配工作，比如孩子一般習(xí)慣在幾點睡覺，上課時間多長為準，經(jīng)過了長時間的教育在教學(xué)中發(fā)覺規(guī)律這樣也能更好的教育孩子，一般早上是孩子精力最好的階段，我們會抓緊好時間教育學(xué)孩子，孩子的經(jīng)受遠不如我們大人，因此在教學(xué)中必需要做到讓孩子有足夠的休息時間。保證孩子有精力學(xué)習(xí)。

二、與孩子溝通，了解他們內(nèi)心的世界

孩子和我們的想法是完全不同的，想要教育好孩子，站在孩子的角度去思索問題，去發(fā)覺他們特長和缺點對我們來說特別重要，有些孩子比較外向，喜愛與生疏人打交道，他們性格開朗活潑，我們教育起來也更加簡單，對我們來說更便利。但有的孩子他們性格比較柔弱，不擅長表達自己的情感，更不情愿接觸外界的事物，所以他們的學(xué)習(xí)相對要弱一點，但不管任何時候都必需要記住一點，我們了解孩子內(nèi)心的世界，然后嘗試與他們溝通，從而更好教育他們，了解他們內(nèi)心的世界，就是讓孩子不要排斥我們，接受我們老師的教育，認可我們這些老師，成為孩子名心中的好伴侶。

三、工作樂觀主動

在工作的時候只有樂觀的去引導(dǎo)孩子，主動與孩子溝通，我們才能夠占據(jù)到有利地位，在與孩子溝通之際，對我們老師應(yīng)當(dāng)主動與孩子溝通，而不是站在講臺上傳授學(xué)問，假如不了解同學(xué)狀況，不主動與孩子溝通，除了少部分孩子其他孩子都不會有多大變化，他們開頭早教，原來就是一件特別勞累的工作，有的孩子甚至還不會走路，這些得靠著我們教育，哪怕這些孩子不學(xué)，但是有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，它能也會有一天成長成才。當(dāng)然任何時候孩子的教育都離不開老師的教育和引路，我們早教就是把孩子引導(dǎo)進入到更高的學(xué)習(xí)層面，讓他們對于學(xué)習(xí)漸漸認可，削減磨合時間，這對我們來說才是重要點。

親子早教工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想：

以莘莊鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)中心的指導(dǎo)為工作依據(jù)，依據(jù)幼兒園園務(wù)方案的總體要求，整合多方資源，充分發(fā)揮幼兒園早教指導(dǎo)隊伍的作用，堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進嬰幼兒進展為本，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)哺育力量，有序推動我園嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)工作，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

二、工作目標：

1、加強師資隊伍建設(shè)，提升老師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的力量。

2、深化了解家長需求，運用正確的教育理念，供應(yīng)科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動。

3、樂觀籌備、設(shè)計、組織早教親子活動，豐富親子嬉戲的內(nèi)容和形式。

三、詳細措施：

（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高老師早期教育指導(dǎo)力量

1、連續(xù)加強對老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒學(xué)問，把握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

充分發(fā)揮現(xiàn)有育嬰師的資源，進行針對性的指導(dǎo)，組織年輕老師進行理論學(xué)習(xí)和研討，豐富年輕老師的早教指導(dǎo)理論和提高有閱歷老師的指導(dǎo)力量。

2、供應(yīng)外出培訓(xùn)機會，讓從事早教服務(wù)的老師參與各項早教培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的早教理念和閱歷，使我園早教的師資培訓(xùn)更加深化。

關(guān)注老師培訓(xùn)，充分利用片、區(qū)級開放活動進行觀摩學(xué)習(xí)，并注意將他人閱歷帶回進行園內(nèi)共享。

（二）深化了解家長需求，供應(yīng)科學(xué)服務(wù)內(nèi)容

1、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。

2、了解周邊家長的教育需求，用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，如網(wǎng)上親子互動、早教詢問等。

（三）開展親子嬉戲設(shè)計的學(xué)習(xí)與征集，豐富嬉戲內(nèi)容和形式。

1、加強對親子嬉戲設(shè)計方面的理論學(xué)習(xí)，提高老師的設(shè)計力量。

2、豐富嬉戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機會讓家長的互動嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進一步感受幼兒園的嬉戲活動。

親子早教工作方案篇3

接下來我的早教工作即將正式步入軌道，我對自己接下來的工作也有了一個明確的目標和方向了。為了迎接這新的挑戰(zhàn)，我想在此把這份工作做好一個方案，為今后的工作打下良好基礎(chǔ)，也為我自己今后的教學(xué)營造出更好的形象和方一直。不負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各位家長對我的期盼和重托，以下是我已經(jīng)做好的方案，還請領(lǐng)導(dǎo)過目，如若有任何不妥當(dāng)?shù)牡胤?，請領(lǐng)導(dǎo)指正，批改，

一、重視孩子的心身發(fā)育

這個階段的孩子，往往是最為懵懂不知的，對任何事情都布滿了奇怪???，對學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念，所以這個學(xué)期我主要是想從思想方面開頭進行，關(guān)注孩子們的進展，關(guān)注他們每天的一些動向，也關(guān)注他們每天的成長和進步，通過實際再做出一些推斷來，進行調(diào)整和修改，為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。

二、培育孩子的良好習(xí)慣

通過上一個學(xué)期對幼兒的接觸和了解，有許多孩子的習(xí)慣很不好，平?？偸菓袘猩⑸?，或者就是不聽話，也不情愿改正那些缺點。我知道作為一名早教老師，對于這個年齡階段的孩子要多去了解一些，也要多去觀看一下孩子們的習(xí)慣，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習(xí)慣，我們也不能放棄，只要堅持下去了，我信任孩子們就肯定可以改正過來，也肯定能夠培育出更好的習(xí)慣。所以接下來的這段時間里，我會給孩子們制定一個好習(xí)慣培育方案，我會做好監(jiān)督工作，讓孩子們培育一個更好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、連續(xù)和家長保持聯(lián)系

對于孩子來說，家長永久都是最值得信任的人，許多孩子有時候會對家長有很深厚的依靠心理，這一點是很正常的，但是許多家長卻沒有重視，沒有去做出調(diào)整，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子，是不行行的。所以在接下來的工作中，我會連續(xù)保持和家長的溝通，連續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和轉(zhuǎn)變。讓家長安心，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的，但是我絕不會放棄對這份工作的熱忱和執(zhí)著。不管什么時候，我都會好好的工作下去，努力下去，為孩子們制造出一片更加寬闊的天空！

親子早教工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

以莘莊鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)中心的指導(dǎo)為工作依據(jù)，依據(jù)幼兒園園務(wù)方案的總體要求，整合多方資源，充分發(fā)揮幼兒園早教指導(dǎo)隊伍的作用，堅持以服務(wù)于家長的主導(dǎo)思想，以促進嬰幼兒進展為本，通過形式多樣的活動，切實提高家長科學(xué)哺育力量，有序推動我園嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)工作，使0-3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。

二、工作目標：

1、加強師資隊伍建設(shè)，提升老師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的力量。

2、深化了解家長需求，運用正確的教育理念，供應(yīng)科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容，有效地開展早教推廣及服務(wù)活動。

3、樂觀籌備、設(shè)計、組織早教親子活動，豐富親子嬉戲的內(nèi)容和形式。

三、詳細措施：

（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高老師早期教育指導(dǎo)力量

1、連續(xù)加強對老師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)嬰幼兒學(xué)問，把握與嬰幼兒家長溝通的技巧，提高教養(yǎng)水平，提升工作的責(zé)任感，把工作做到細、做到位、做扎實。

充分發(fā)揮現(xiàn)有育嬰師的資源，進行針對性的指導(dǎo)，組織年輕老師進行理論學(xué)習(xí)和研討，豐富年輕老師的早教指導(dǎo)理論和提高有閱歷老師的指導(dǎo)力量。

2、供應(yīng)外出培訓(xùn)機會，讓從事早教服務(wù)的老師參與各項早教培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進的早教理念和閱歷，使我園早教的師資培訓(xùn)更加深化。

關(guān)注老師培訓(xùn)，充分利用片、區(qū)級開放活動進行觀摩學(xué)習(xí)，并注意將他人閱歷帶回進行園內(nèi)共享。

（二）深化了解家長需求，供應(yīng)科學(xué)服務(wù)內(nèi)容

1、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和看法，并做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科學(xué)化、合理化，以適合家長的需要。

2、了解周邊家長的教育需求，用科學(xué)理念指導(dǎo)親子教育活動。深化有效地開展早教推廣及服務(wù)活動，如網(wǎng)上親子互動、早教詢問等。

（三）開展親子嬉戲設(shè)計的學(xué)習(xí)與征集，豐富嬉戲內(nèi)容和形式。

1、加強對親子嬉戲設(shè)計方面的理論學(xué)習(xí)，提高老師的設(shè)計力量。

2、豐富嬉戲內(nèi)容與形式，對于小月齡的孩子我們更多創(chuàng)設(shè)機會讓家長的互動嬉戲，而大月齡的孩子則以豐富的嬉戲形式使其進一步感受幼兒園的嬉戲活動。

親子早教工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《x省0—3歲兒童早期教育試驗》(教基[]48號)的要求，樂觀探究以幼兒園為核心，依托家庭、社區(qū)，對所在社區(qū)0-3歲嬰幼兒的教養(yǎng)者進行指導(dǎo)服務(wù)為宗旨，以提升社區(qū)0-3歲兒童家長的科學(xué)育兒水平，促進兒童早期身心健康成長為根本目的，進一步發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，運用豐富多樣的早教指導(dǎo)形式對轄區(qū)內(nèi)0—3歲的嬰幼兒家長及看護人員開展早期教養(yǎng)指導(dǎo)活動，切實提高0～3歲嬰幼兒及其家長的受教育率，促進0-3歲早期教育工作的全面開展。

二、工作目標

1、宣揚科學(xué)的早期教育理念、學(xué)問和實踐操作方法，有效促進社會對0-3歲兒童早期科學(xué)教育重要性的熟悉和基本學(xué)問的了解，全面提高全縣0-3歲兒童家長或看護人員的科學(xué)育兒水平。

2、開展多種形式的早教服務(wù)活動，使家長更樂于樂觀主動參加其中。關(guān)心家長把握0—3早期教育的科學(xué)教養(yǎng)方式，提高家長的育兒閱歷。

3、加強早老師資力氣的培訓(xùn)，培育和建設(shè)從事0-3歲兒童早期教育討論與實踐的師資隊伍，提升老師設(shè)計、組織、開展早教指導(dǎo)工作的力量。

三、工作措施

1、組織廣闊幼教工仔細學(xué)習(xí)、執(zhí)行《x省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》，進一步明確0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標內(nèi)容、組織實施與評價