應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)5篇

應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)5篇應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)篇1

關(guān)儀《綱要》中，游戲的主要精神的第3點(diǎn)；寓教育于生活、游戲之中，提出“擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)引導(dǎo)〞。

我們?cè)谟變旱囊蝗丈钪杏龅搅诉@樣的突發(fā)事件會(huì)怎樣處理呢？我想每個(gè)老師包括我自己都要會(huì)責(zé)備做錯(cuò)事的孩子，教育孩子應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣做？我們可否利用這個(gè)時(shí)機(jī)，讓幼兒學(xué)到學(xué)問(wèn)，懂得更多的道理呢！

在一次戶外游戲時(shí)，一個(gè)幼兒推倒了另外一個(gè)幼兒并且流了好多的鼻血，象這種狀況，老師先要幫流鼻血的孩子止血，然后請(qǐng)全部的幼兒到達(dá)安全的地方，靜下心來(lái)，讓幼兒好好說(shuō)一說(shuō)，在遇到這種狀況后，老師是怎樣幫助流鼻血的孩子止血的？

我們應(yīng)當(dāng)怎樣才能避開(kāi)這種狀況的發(fā)生？幼兒在無(wú)形當(dāng)中，就學(xué)到了怎樣處理流鼻血，以后會(huì)怎樣做才不會(huì)發(fā)生這樣的事情。在事后，教師要單獨(dú)找做錯(cuò)事的孩子，讓他自己反思，以后不要發(fā)生這樣的事情了！這樣對(duì)這個(gè)孩子來(lái)說(shuō)也是一種敬重。

因此，在幼兒的一日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以是我們教育孩子的良好時(shí)機(jī)。所以說(shuō)，關(guān)注幼兒的生活，在生活和游戲中教育幼兒，這便更能貼近幼兒的閱歷，可以抓住生活、游戲和偶發(fā)事件中的很多隱含的教育價(jià)值

應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)篇2

一個(gè)星期五的上午8：35分，演習(xí)正式開(kāi)始。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。嘈雜聲過(guò)后，學(xué)生們分樓層、分教室快速有序地撤離教室。全部人員根據(jù)預(yù)先制定的路線從教學(xué)樓逃離，短短的2分鐘以后，全部人撤離到大操場(chǎng)上。整個(gè)過(guò)程指揮到位，秩序井然。

這次地震逃命演練、緊急疏散演習(xí)活動(dòng)開(kāi)展得特別有意義，不但增添了同學(xué)們應(yīng)付突發(fā)事情的意識(shí)，而且還讓學(xué)生懂得了許多自救學(xué)問(wèn)。他們知道了在操場(chǎng)或室外遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)原地不動(dòng)蹲下，雙手愛(ài)護(hù)頭部，留意避開(kāi)高大建筑物或危急物；在室內(nèi)遭受地震時(shí)，應(yīng)當(dāng)在老師的指導(dǎo)下，快速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下，震后再有組織地撤離；在樓上發(fā)生地震時(shí)，千萬(wàn)不要跳樓，不能站在窗外和陽(yáng)臺(tái)上。另外，學(xué)生們還親身體會(huì)到了在逃命過(guò)程中，不能只顧個(gè)人安危，要服從老師的指揮，冷靜、有序地疏散到安全地帶的重要性。

這次地震逃命演習(xí)，還讓我想到了許多。我想到了在學(xué)校里對(duì)小學(xué)生進(jìn)行類(lèi)似逃命演習(xí)的重要性。有些災(zāi)難并不是像我們想象的那樣離我們很遠(yuǎn)，相反，有些災(zāi)難就可能出如今我們身邊。必要的學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)和實(shí)地演習(xí)，能增添學(xué)生自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)的能力，能在災(zāi)難來(lái)臨之際，削減傷亡。地震逃命演習(xí)、火災(zāi)逃命演習(xí)，我們要多開(kāi)展類(lèi)似的工作。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū)，平常更要結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，向?qū)W生們講解并描述地震和防、避震學(xué)問(wèn)，在活動(dòng)中培育學(xué)生聽(tīng)從指揮、團(tuán)結(jié)互助的品德，提高師生突發(fā)公共事件下的應(yīng)急反應(yīng)能力和自救互救能力。

我還想到了，學(xué)校發(fā)生地震時(shí)，最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。震前要支配好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地；震后鎮(zhèn)靜地指揮學(xué)生有秩序地撤離。鎮(zhèn)靜冷靜的指揮和合理得力的`措施，能最大限度地削減災(zāi)難帶來(lái)的損失，愛(ài)護(hù)師生的生命安全。

應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)篇3

在全體師生的共同努力下，本學(xué)期我校安全逃命疏散演練于20xx年05月10日如期圓滿結(jié)束，現(xiàn)將情景總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、演練活動(dòng)組織到位

為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的演練安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)班主任安全工作會(huì)議部署演練工作。要求保障措施到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、周密部署、演練方案安全可行

為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合的安全區(qū)域、疏散順序、退場(chǎng)順序和留意事項(xiàng)，要求班主任組織學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)《祝奶廟小學(xué)安全疏散演練實(shí)施方案》，要求全體教師明確各自的職責(zé)，完成各自的任務(wù)。

三、廣泛宣揚(yáng)、確保演練勝利

1、學(xué)校加大宣揚(yáng)，進(jìn)一步提高全校師生安全意識(shí)，明確開(kāi)展演練的意義。

2、教師對(duì)疏散逃命演練進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)讓學(xué)生懂得災(zāi)難來(lái)臨時(shí)逃命疏散的方法。

四、全校性演練效果良好

5月10日午時(shí)組織全校學(xué)生如期順利完成了避震逃命疏散演練任務(wù)。演練過(guò)程學(xué)生都能夠聽(tīng)從指揮，進(jìn)取參加，仔細(xì)協(xié)作，疏散有序，以較快的速度撤離到操場(chǎng)。教師們組織到位，保障有力，確保了演練的勝利。

這樣的演練很有意義，以后我校每學(xué)期還會(huì)堅(jiān)持開(kāi)展，確保我校安全應(yīng)急工作能快速、有序地進(jìn)行。

應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)篇4

為了提升物業(yè)企業(yè)文化氣氛，增加隊(duì)員之間的溝通，培育龍禧企業(yè)文化，從而提升龍禧物業(yè)品牌，經(jīng)公司全部負(fù)責(zé)人的會(huì)議決定，特要求舉辦第一屆龍禧文化消防演習(xí)和器材操作競(jìng)賽活動(dòng)。

這次的活動(dòng)由各項(xiàng)目的秩序維護(hù)員參與，主要活動(dòng)項(xiàng)目是滅火器使用和滅火操作及搶救、消防水帶放接使用、手提滅火器爬樓梯接力賽、拔河競(jìng)賽四項(xiàng)活動(dòng)，在這次活動(dòng)中分為了三個(gè)小組，在競(jìng)賽中看出了每個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和凝聚力及不甘落后的那種精神，記憶猶新的一個(gè)團(tuán)隊(duì)那就是超越隊(duì)，他們?cè)谇皟蓚€(gè)項(xiàng)目中沒(méi)有拿到名次，但永不放棄的精神值得學(xué)習(xí)，在最終的兩個(gè)項(xiàng)目中，他們說(shuō)明是自己的弱項(xiàng)，可他們互相鼓舞加油拼搏的精神，在第三項(xiàng)競(jìng)賽中奪魁，這樣三個(gè)小組中每個(gè)小組都拿到了一個(gè)項(xiàng)目的名次，在第四個(gè)項(xiàng)目中超越隊(duì)又是一對(duì)二拔河競(jìng)賽，第一次把第一個(gè)小組淘汰接著又把第二個(gè)小組淘汰最終連獲兩個(gè)項(xiàng)目的`第一名奪魁。一場(chǎng)較量結(jié)束了，他們奪得了冠軍。我們?nèi)康年?duì)員一齊為他們歡呼，領(lǐng)導(dǎo)為他們聘獎(jiǎng)祝愿與鼓舞。我們收獲的不僅是哪方的勝利，而是心中的喜悅，那就是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作、團(tuán)結(jié)及凝聚力，同時(shí)也表達(dá)出每個(gè)秩序維護(hù)員的個(gè)人價(jià)值……一場(chǎng)競(jìng)賽雖已結(jié)束了，但它留給我們很多回憶和思索，每個(gè)賽場(chǎng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作永爭(zhēng)第一的精神將會(huì)帶到我們的工作中，這就是那場(chǎng)競(jìng)賽的收獲。

也可以說(shuō)通過(guò)這么多天的培訓(xùn)與訓(xùn)練目的得到了表達(dá)，訓(xùn)練的目的不在訓(xùn)練本身——過(guò)硬的隊(duì)列、消防、軍體、擒拿是秩序維護(hù)員的基本技能，但訓(xùn)練的根本目的不在于訓(xùn)練本身，而是培育秩序維護(hù)員令行禁止、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)紀(jì)律和擅長(zhǎng)處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力。假如訓(xùn)練偏于機(jī)械，甚至過(guò)急，在服務(wù)過(guò)程中會(huì)阻礙服務(wù)質(zhì)量的提升。在這次競(jìng)賽中由此也顯示了團(tuán)隊(duì)文化即團(tuán)隊(duì)的主流價(jià)值觀念和精神以及全體人員在工作和生活中形成的潛意識(shí)的職業(yè)理念，秩序維護(hù)員隊(duì)伍應(yīng)確立“專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)、健康、協(xié)作〞的團(tuán)隊(duì)理念，并通過(guò)工作和生活的種種載體予以呈現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的最大化，有力的支持和推動(dòng)安全管理與服務(wù)向“無(wú)瑕狀態(tài)〞提升！也由此顯示了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力！

應(yīng)急突發(fā)事件心得體會(huì)篇5

為了加強(qiáng)消防學(xué)問(wèn)的普及，讓學(xué)生更加體會(huì)到消防學(xué)問(wèn)的重要性，我校于5月25日上午進(jìn)行了應(yīng)急消防疏散演練活動(dòng)。

消防演練的目的是讓我們?cè)诨馂?zāi)來(lái)臨時(shí)可以更好地、本能地、冷靜地去面對(duì)，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次次的鍛煉和為生命在演習(xí)。讓我們的生命更加安康，通過(guò)這次消防演練，我看到了生命的延續(xù)，無(wú)私無(wú)畏精神的表達(dá)，更加表達(dá)出我們的本質(zhì)，在慌亂中有備不亂的逃命，這是我們對(duì)生命的敬重，對(duì)生命的確定和愛(ài)惜。

安全責(zé)任大于天，生命誠(chéng)珍貴，在生命面前我們要重視自己的責(zé)任，安全為自己的生命豎立一道牢固的堡壘。將擔(dān)心全因素阻擋在外，將萌芽扼殺在搖籃中。為了生命而奮斗，為了家人和自己而去踐行安全準(zhǔn)則。

在火災(zāi)面前，要快速逃命，不要貪戀財(cái)物，只有生命在，錢(qián)財(cái)隨時(shí)都可以賺回來(lái)，不要迎風(fēng)快跑，更不要乘坐電梯逃命，以免被困無(wú)法脫險(xiǎn)，要捂住口鼻，彎腰前行