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文檔簡介

習作：漫畫老師

習作《漫畫老師》教學目標：1.明確要描寫的老師，了解其突出特點；2.選擇能夠突出人物特點的典型事例；3.通過細節(jié)凸顯人物形象。教學重難點：1.選擇能夠突出人物特點的典型事例；2.通過細節(jié)凸顯人物形象。教學時間：1課時教學準備：幾張人物漫畫，班上幾位老師的照片教學過程：一、激趣導入1.出示人物漫畫，引導學生討論漫畫人物的有趣之處；2.出示班上幾位老師的照片，讓學生自由發(fā)言選擇要描寫的老師。二、啟發(fā)思路1.引導學生討論選擇的老師的突出特點，如外貌、衣著、性格、喜好；2.引導學生回憶該老師的典型事例，選擇能夠突出人物特點的事件。三、習作指導1.學生先打草稿，確定要描寫的老師及其突出特點；2.以語文老師為例，講解如何刻畫形象，包括外貌、性格、喜好；3.引導學生回憶該老師的典型事例，如表現(xiàn)性格的事件和表現(xiàn)喜好的事件；4.通過細節(jié)刻畫，凸顯人物形象。（示例）XX老師突出特點：外貌：清秀的臉、大大的眼睛、戴著眼鏡、高高的鼻子；性格：溫柔嚴厲、深受同學們喜愛；喜好：愛說笑、喜歡穿淡雅顏色的衣服。表現(xiàn)性格的典型事例：班上一位同學在別人的課本上亂涂亂畫，老師十分生氣并嚴厲批評了這位同學。這位同學意識到自己的錯誤，不僅幫別人補好了筆記，從此以后也學會了愛惜別人的東西。表現(xiàn)喜好的典型事例：老師上課很有趣，因為她喜歡跟學生開玩笑。有一次一位學生在上課時噴花露水，老師說了一句歇后語：“你這是在公共廁所里跳高——引起公憤（糞）?。　倍旱么蠹夜笮?。通過以上細節(jié)刻畫，我們可以形象地描繪出XX老師的形象，讓讀者更加深入地了解這位可愛的老師。2.在文章結(jié)構(gòu)安排上，要注意詳略得當，選出兩個典型事例來表現(xiàn)人物特點；3.在點評作文時，要重點關注是否清晰表達了所寫的老師，事例是否能體現(xiàn)人物特點，語言是否通順恰當；4.通過這篇習作，學生可以掌握刻畫人物的技巧，提高寫作能力；5.延伸活動可以幫助學生更好地理解同學的作文，

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