大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《如果我是…》含反思

大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《如果我是…》含反思大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《假如我是…》含反思大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《假如我是…》含反思活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著老師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

2、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作表現(xiàn)男子漢、操練的動(dòng)作。

3、通過(guò)歌表演，理解、表現(xiàn)男子漢的形象。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

重難點(diǎn)

初步學(xué)唱歌曲，能基本唱出豫劇韻味，能跟著老師唱準(zhǔn)下滑音的曲調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

1、歌曲磁帶、錄音機(jī)。

2、幼兒用書(shū)《小小男子漢》。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒觀賞歌曲。

老師播放錄音磁帶，幼兒完整地觀賞歌曲《小小男子漢》。

師今日老師帶來(lái)一首歌曲--《小小男子漢》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

老師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己聽(tīng)過(guò)歌曲后的感受。

師這首歌和我們以前唱的歌有什么不同？這首像戲一樣的曲子叫豫劇。

2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

老師范唱，幼兒傾聽(tīng)并理解歌詞內(nèi)容。

師剛才老師唱的豫劇里，你聽(tīng)到了什么？說(shuō)的是什么事？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

老師再次范唱，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感受豫劇韻味，聽(tīng)出下滑音的曲調(diào)。

師豫劇和我們平常唱的歌曲有什么不同的地方？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)看？幼兒跟隨老師演唱，在老師向下手勢(shì)動(dòng)作提示下唱準(zhǔn)下滑音曲調(diào)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并練習(xí)男、解的豫劇發(fā)音。

師我這樣向下的手勢(shì)是什么意思？看到這個(gè)手勢(shì)，你們唱歌時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)？

3、幼兒創(chuàng)編歌表演動(dòng)作。

老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒重點(diǎn)練習(xí)創(chuàng)編男子漢的動(dòng)作和操練的動(dòng)作。

師豫劇《小小男子漢》，講的就是小小男子漢的事情，你覺(jué)得男子漢是什么樣的？我數(shù)3下，每個(gè)人擺一個(gè)男子漢的動(dòng)作造型。

預(yù)備--1、2、3，停?。ㄓ變簲[出各自認(rèn)為的男子漢動(dòng)作造型。

）老師歸納、整理幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，幼兒隨老師完整地表演。

師剛才你們的動(dòng)作都編到了豫劇里，這次讓我們一邊唱一邊表演吧！留意做動(dòng)作的時(shí)候肯定要像叔叔一樣用勁、有力、整齊。

幼兒自由散點(diǎn)表演，唱到最終一句時(shí)，能隨著節(jié)拍左右搖擺，表現(xiàn)男子漢的形象。

師小小男子漢們！我們一起到空地方去學(xué)操練一下吧！教學(xué)反思

1、這節(jié)課達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，孩子們創(chuàng)編了許多美麗的句子如假如我是一名超人，我要飛到外星球，和外星人一起玩嬉戲、假如我是醫(yī)生，我要醫(yī)治好多好多的病人，讓他們健康地生活假如我是老師，我要和我的同學(xué)一起唱歌跳舞，

一起嬉戲等等。

大部分孩子的想象力很豐富，愛(ài)好很深厚，整個(gè)活動(dòng)中的氣氛很活躍，只有極少部分的幼兒有些大方，不善言談。

2、在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒，同時(shí)可以讓幼兒與老師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂(lè)趣。

在活動(dòng)中，通過(guò)不同職業(yè)的鮮亮對(duì)比，激發(fā)幼兒的思維以及想象力量，培育幼兒說(shuō)的技能，同時(shí)，讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有肯定的了解，萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。

3、假如重新上這節(jié)課，我會(huì)更加注意拓展想象空間，舉一反三，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動(dòng)物、植物、交通工具等，并嘗試進(jìn)行敘述。