小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會-1

小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會?學(xué)校班主任培訓(xùn)心得體會

篇一學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)

寨里河中心學(xué)校班主任培訓(xùn)總結(jié)

通過這次班主任培訓(xùn)，老師學(xué)到了很多的理論學(xué)問，受益匪淺。

在這次培訓(xùn)中，老師對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的熟悉,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。

在這次培訓(xùn)中，老師接觸了很多新理念、新思想，受益頗豐。

要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就要從以下幾方面來提高

一、信任同學(xué)。

喜愛同學(xué)就要充分信任每一個(gè)孩子，不管他們平常表現(xiàn)怎么樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn)，也應(yīng)當(dāng)要信任他們，鼓舞他們，為他們供應(yīng)法杖的機(jī)會，從而增加他們的自信念。

二、敬重同學(xué)。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表揚(yáng)和嘉獎，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心。

老師應(yīng)當(dāng)充分敬重他們的愿望，竭力愛護(hù)他們的自尊心，用孩子樂于接受的方式激發(fā)其上進(jìn)心，以滿意同學(xué)自尊的需要。

用孩子們喜愛的方式教育他們做人的道理，培育他們的情商，學(xué)會感恩。

教育他們勇于擔(dān)當(dāng)過錯(cuò)，做一個(gè)誠懇的人，并知錯(cuò)改錯(cuò)。

三、提高自身的基本素養(yǎng)和工作力量，必需注意培訓(xùn)。

教育者應(yīng)當(dāng)先受教育，要想做好班主任工作，必需努力培訓(xùn)。

不斷完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)科學(xué)而合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)是做好各項(xiàng)工作的重要前提，班主任工作也不例外。

學(xué)校老師的學(xué)問面要求更高，由于學(xué)校沒有什么專業(yè)老師，許多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任學(xué)校教育工作，老師的學(xué)問水平要做到厚積薄發(fā)，學(xué)問背景越雄厚，越能精要而淺出地教授同學(xué)學(xué)問。

老師們處于高科技高速進(jìn)展的時(shí)代，各門專業(yè)學(xué)問的進(jìn)展和更新速度都很快。

現(xiàn)在很多學(xué)校生的知視野都較寬，他們經(jīng)常會在課堂上向老師提出很多新奇的問題。

這對老師的專業(yè)學(xué)問水平就是一種挑戰(zhàn)。

因此，老師們老師必需不斷用新的學(xué)問完善自己。

要常常參與各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。

平常多看些課外書籍，加強(qiáng)理論學(xué)問的培訓(xùn)。

四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。

作為一個(gè)對同學(xué)教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求老師有愛心與童心。

愛，不是萬能的，但是對于教育工來說，缺乏老師對同學(xué)的愛是萬萬不能的。

老師的愛如何播灑在孩子的心中，則需要老師們擁有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

正如彭朝榮老師所說的愛心與童心，是老師教育事業(yè)永不言敗的最終一道防線。

新的教育起點(diǎn)，作為一名年輕老師，愛心與童心也應(yīng)當(dāng)是老師教育教學(xué)走向勝利的起點(diǎn)吧！不管是將來班的探究，還是新教育運(yùn)動的興起，彭老師都以他對同學(xué)無私的愛心和永久純真的教育童心，去探究教育的新的路徑。

老師們又能做些什么呢？作為教育工，老師們面對的教育對象應(yīng)當(dāng)更加需要這種大愛，從而塑造其健全的人格！為什么老師們的關(guān)注沒有轉(zhuǎn)變同學(xué)的行為，為什么老師們的汗水沒有收獲老師們是否為同學(xué)預(yù)設(shè)了合適的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為同學(xué)的尊嚴(yán)？是否充分發(fā)揮班級文化的核心氛圍去感染他、激活他？

五、講究技巧，把握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通。

做班主任，要講究技巧，要把握孩子的心理和需求，學(xué)會與孩子溝通；科學(xué)地熟悉同學(xué)的心理特點(diǎn)和規(guī)律，滿意孩子多方面的需要，遵循規(guī)律辦事。

每個(gè)版塊的案例故事都使老師感受到走進(jìn)他們心靈的重要性。

老師要順應(yīng)同學(xué)的情感需要，走進(jìn)同學(xué)的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實(shí)的情感溝通，思想溝通，使老師能精確?????地把握同學(xué)的思想脈搏，具體把握同學(xué)的現(xiàn)實(shí)思想狀況，實(shí)現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)決的基礎(chǔ)，運(yùn)用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，只有從心里發(fā)出話語才能達(dá)到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與同學(xué)之間產(chǎn)生相互感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的