小班音樂活動-雪花和雨滴 教案

小班音樂活動——雪花和雨滴教案?雪花和雨滴教案

小班音樂活動雪花和雨滴教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的歡樂體驗，培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，下面是雪花和雨滴教案。

設(shè)計思路

引導(dǎo)幼兒體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇妙，用歌曲、動作充分表達(dá)自己對美的感受。

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛大自然的美妙情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的歡樂體驗。

2、培育幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓舞幼兒為其次段填編新詞。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

觀看過下雨下雪的景象、課件、磁帶、鋼琴。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、律動依據(jù)美麗音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。

2、發(fā)聲練習(xí)

（1）師生問好。

（2）出示課件，理解上行音和下行音。

第一句就像上飛的小飛機(jī)，一個音比一個音高，叫上行音。

跟課件用“啦啦”唱；第一句就像下落的小雪花，一個音比一個音低，叫下行音。

跟課件用“飄呀飄”唱。

3、引起愛好小伴侶閉上眼睛，數(shù)３下睜開，老師吹白色碎紙屑，問“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。

）

二、綻開

1、看課件

（1）看課件朗誦“每年的冬天，小雪花都要來到小伴侶中間，讓我們一起看大屏幕”。

（2）理解分析歌詞咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答”？“小雪花怎樣來的”？“小雪花要來告知我們什么”？（冬天來到了）

三、結(jié)束

1、嬉戲“太陽公公追雪花”。

“大自然帶給我們奇妙的變化，太陽公公出來雪花會怎樣”？師當(dāng)太陽公公，唱完歌曲小雪花跑，太陽公公拍到誰誰就不動表示“化了”。

2、“冬天里還有什么好玩的嬉戲”？等下雪時我們再堆雪人、打雪仗好不好……

活動反思

在雪花和雨滴音樂活動中，為了激發(fā)幼兒的愛好，我以帶來驚喜的方式拋灑雪花引起幼兒的愛好，重點是為了讓幼兒能夠?qū)W會第一段的歌曲，難點是引導(dǎo)幼兒能夠把握第一段的歌曲后，創(chuàng)編出其次段的歌詞。

學(xué)第一段的歌曲時，我通過清唱讓幼兒逐步聽清，但是由于我的緊急，遺忘教幼兒，然后幼兒復(fù)述并學(xué)習(xí)歌詞，在引導(dǎo)幼兒串連起來朗誦、演唱，并通過不同的方式演唱。

第一段把握好后。

通過聽磁帶，其次段歌詞的變化進(jìn)行創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒講出“雨滴”出示圖畫讓幼兒，按著“雪花”的那一段進(jìn)行編唱。

創(chuàng)編的過程中，通過老師提問，雨滴的聲音，老師利用清唱的方式，讓幼兒清晰的理解、把握“雨滴”的歌詞。

結(jié)尾部分，幼兒扮演雪花和雨滴，邊唱歌，邊跳舞，很歡樂…在課開頭時幼兒通過撒雪花這邊帶有肯定的樂趣性，把握第一段歌詞比較順當(dāng)，到了其次部分時，幼兒通過的我出示的雨的圖標(biāo)能夠很好的進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)編，還會跟老師做動作，跟著我的提示去表演創(chuàng)編，但是在幼兒學(xué)唱會歌曲后，設(shè)計了一個嬉戲?qū)Τ?/p>