記承天寺夜游優(yōu)秀課件

關(guān)于記承天寺夜游優(yōu)秀第1頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三猜猜看赤壁三父子竹子八大家蘇軾兩游赤壁寫下《赤壁賦》父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。唐宋八大家之一蘇軾第2頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三蘇軾（１０３７－１１０１）：字子瞻，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。漢族，眉州人（今四川眉山，北宋時(shí)為眉山城）。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人，美食家，豪放派詞人代表。與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾少年承受家學(xué)，在蜀中讀書，22歲中進(jìn)士，深受歐陽(yáng)修賞識(shí)。曾官至禮部尚書，后因反對(duì)王安石新法而被貶黃州?！队洺刑焖乱褂巍肪蛯懹谶@一時(shí)期。走近蘇軾第3頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三記承天寺夜游宋·蘇軾第4頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三承天寺塔

位于銀川市城西承天寺內(nèi),俗稱“西塔”，是西夏王朝的主要佛寺。始建于1050年，距今已有900多年的歷史。塔通高64.5米,異?？⌒阃Π?。解題隨筆式小品文記承天寺夜游

“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過(guò)記事、記物、寫景、記人來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解，即景抒情，托物言志。

第5頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)。2、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全文。3、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會(huì)作者樂(lè)觀曠達(dá)的胸懷。第6頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三聽(tīng)讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音，聽(tīng)清節(jié)奏第7頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三記承天寺夜游蘇軾

元豐六年/十月十二日,夜，解衣/欲睡，月色/入戶，欣然/起行。念/無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺,尋/張懷民。懷民/亦未寢，相與/步于中庭。庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也。何夜/無(wú)月？何處/無(wú)竹柏？但/少閑人/如吾兩人者耳。第8頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三（一）找生字、讀準(zhǔn)音解（）衣藻荇（）遂（）至未寢（）

柏（）

jiězǎoxìngsuìqǐnbǎi第9頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三（二）讀出節(jié)奏（1）念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（3）但少閑人如吾兩人者耳。第10頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三自主釋詞譯句通文意元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。將要元豐六年十月十二日夜晚，門高興的樣子走動(dòng)（我）脫了衣服打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)門里，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。第11頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭?？紤]想到游樂(lè)……的人共同一起散步院里于是，就想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民。睡張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步。也到第12頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。水的澄澈水生植物交錯(cuò)縱橫連詞“原來(lái)是”月光照在院中，如水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜原來(lái)那是竹子、柏樹的影子。第13頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。哪個(gè)地方哪個(gè)夜晚沒(méi)有月色？哪個(gè)地方?jīng)]有竹柏？只是清閑的人語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“而已”“罷了”只是缺少像我兩個(gè)這樣的閑人罷了。第14頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三一、古今異義

但少閑人如吾兩人者耳。但：古義：只是；今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞耳：古義：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”；今義：名詞，耳朵。閑人：古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人；今義與事無(wú)關(guān)的人月色入戶

戶：古義：多指門；今義：住戶、人家

念無(wú)與為樂(lè)者念：古義：考慮，想到；今義：紀(jì)念，思念，讀蓋古義：原來(lái)是，表推測(cè)原因；今義：器物上有遮蓋作用的東西。文言知識(shí)歸納第15頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三二、詞類活用

例句：相與步于中庭。步：名詞作動(dòng)詞，散步。三、倒裝句

相與步于中庭：一起在院子里散步。（介賓短語(yǔ)后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）但少閑人如吾兩人者耳：只是缺少像我們兩個(gè)一樣清閑的人罷了。（定語(yǔ)后置）

四、省略句解衣欲睡：（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)。（省略主語(yǔ)）五、特殊句子

主旨句何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。表達(dá)出作者孤寂凄涼，無(wú)所歸依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁達(dá)的人生觀。

第16頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三讀一讀背誦全文（比一比，看誰(shuí)背得又快又好）第17頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三自學(xué)指導(dǎo)一一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？二、按“記敘-描寫-抒情”把全文分為三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括其內(nèi)容。三、記敘部分交代了哪些要素？（小組合作學(xué)習(xí)，比一比，看哪組效率高）第18頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三研習(xí)課文

一、這篇文章運(yùn)用了幾種表達(dá)方式？記敘

描寫

抒情自學(xué)交流：第19頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三教師點(diǎn)撥：全文共分三層，請(qǐng)用四字短語(yǔ)簡(jiǎn)要概括。記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆第20頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三研習(xí)課文二、記敘部分交代了哪些要素？時(shí)間：元豐六年十月十二日地點(diǎn)：承天寺中庭人物：“我”和張懷民事情的起因：月色入戶，欣然起行事情的經(jīng)過(guò)：至承天寺，尋張懷民事情的結(jié)果：相與步于中庭第21頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三品讀欣賞，把握情感與蘇軾對(duì)話1、作者為什么想著在初冬的夜里走出戶外？一方面作者被貶，心情郁悶寂寞無(wú)聊，想出去走走；另一方面因?yàn)樵律苊?，想去賞月。第22頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三合作探究1、作者是如何描寫月色的？（找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀）2、請(qǐng)從修辭手法、描寫方法的角度賞析作者寫月的精妙之處。第23頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三作者是如何描寫月色的?庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也月色—積水空明竹柏—藻荇交橫

比喻品味語(yǔ)言運(yùn)用比喻的修辭手法，把月色比成像水一樣的澄澈，體現(xiàn)的月光皎潔的特點(diǎn)；把竹柏的影子比喻成藻荇交橫，寫出了竹柏的動(dòng)態(tài)美，側(cè)面襯托了月光的清麗。第24頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三積水空明藻荇交橫竹柏影正靜側(cè)動(dòng)皎潔、空明、清麗、淡雅、寧?kù)o月光如水冰清玉潔第25頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對(duì)象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句運(yùn)用了___________的修辭手法。

比喻月光竹柏影練一練第26頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三合作探究

結(jié)合全文內(nèi)容，思考“閑人”含義。

提示：結(jié)合寫作背景及當(dāng)時(shí)作者的心態(tài)

“閑人”即清閑的人。(首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”包含了作者郁郁不得志的悲涼心境.)第27頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三文中結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想情感？貶謫的悲涼，人生的感嘆，賞月的欣喜，漫步的悠閑第28頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三全文小結(jié)記承天寺夜游記敘描寫抒情——尋伴夜游——庭中月色——月下感嘆賞月的欣喜貶謫的悲涼達(dá)觀的胸懷第29頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三《答謝中書書》《記承天寺夜游》這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說(shuō)明。

表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。《記承天寺夜游》表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑都包含其中。比較閱讀《答謝中書書》第30頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三

美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——羅丹

送你一句話第31頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三當(dāng)堂檢測(cè)解釋紅色的字詞：1、相與步于中庭

2、欣然起行3、念無(wú)與樂(lè)者4、積水空明

5、藻荇交橫

6、蓋竹柏影也7、但少閑人如吾兩人者耳8、懷民亦未寢

1、一同，一起；散步，漫步；前院2、高興、愉快的樣子3、考慮、想到4、形容水的空無(wú)澄澈5、交錯(cuò)縱橫6、原來(lái)是7、只是；清閑的人；罷了8、睡覺(jué)第32頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三本文集中寫景的句子是:__________，___________________________________其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭中月色(或：月色如水、月色空明)。第33頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三⒉用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯

（1）解衣欲睡，月色入戶，欣然起行：

（2）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也：

（3）但少閑人如吾兩人耳我脫去衣衫想要睡覺(jué)，月色從門照了進(jìn)來(lái)，于是我高興的穿起衣服出門閑逛庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹的影子啊。只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。第34頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三記承天寺夜游

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行?念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。_______,_______;_________，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

1、選文的作者_(dá)______與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，同屬“______八大家”之列。(1分)2、將文章中空缺的語(yǔ)句填寫在下面橫線上。(2分)蘇軾唐宋庭下如積水空明，水中藻、荇交橫第35頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三3、用“／”標(biāo)示下列語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。(1分)

蓋竹

柏

影

也4、解釋下面句子中加著重號(hào)的詞語(yǔ)(2分)

①念無(wú)與為樂(lè)者

念：

②相與步于中庭

步：

5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

。

①解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。

②但少閑人如吾兩人耳。

考慮，想到散步(或漫步、走、行走)(我)脫了衣服，打算睡覺(jué)，這時(shí)月光照進(jìn)窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來(lái)走出戶外。

只是缺少像我倆這樣的閑人啊!第36頁(yè)，講稿共40頁(yè)，2023年5月2日，星期三6、作者在文中為我們描繪出一個(gè)怎樣的世界?表現(xiàn)了作者怎樣的心境?(4分)

①作者描繪的世界：②作者的心境：7、本文集中寫景的句子是:__________，___________________________________其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：空明澄澈，疏影搖曳；似真似幻的芙妙境界。

自我排遣的曠達(dá)（或雖遭貶謫依然曠達(dá)）。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。庭中月色(或：月色如水、月