培訓(xùn)計(jì)劃方案模板集合10篇

第頁共頁培訓(xùn)方案方案模板集合10篇【】培訓(xùn)方案方案模板集合10篇培訓(xùn)方案方案篇1一、培訓(xùn)任務(wù)要使老師理解教育信息化在教育改革和開展中的地位和作用，理解中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，掌握計(jì)算機(jī)、Inter、衛(wèi)星IP播送的根本知識(shí)、技能，具備獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的根本才能，可以在當(dāng)?shù)爻挟?dāng)示范、為教學(xué)和經(jīng)濟(jì)開展效勞的任務(wù)。二、培訓(xùn)目的1、掌握遠(yuǎn)程教育幾種形式的根本使用方法2、理解遠(yuǎn)教IP資的主要內(nèi)容和存放構(gòu)造，學(xué)會(huì)選擇、組織、整合、利用資，用于教學(xué)理論3、理解有關(guān)的法律知識(shí)，樹立網(wǎng)絡(luò)平安意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念三、培訓(xùn)內(nèi)容①遠(yuǎn)程教育資簡(jiǎn)介②遠(yuǎn)程教育資的使用③WindowsXP的一些操作④Word中的根本操作四、培訓(xùn)措施①成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。②組織全校老師學(xué)____教IP知識(shí)，召開好學(xué)習(xí)培訓(xùn)發(fā)動(dòng)會(huì)議，布置學(xué)習(xí)培訓(xùn)安排。③精心組織全校老師認(rèn)真學(xué)習(xí)“培訓(xùn)內(nèi)容”。④學(xué)校組織、選派才能強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的骨干老師進(jìn)展講課、培訓(xùn)、要透徹分析^p、講解培訓(xùn)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。⑤培訓(xùn)與學(xué)習(xí)要緊緊圍繞“先培訓(xùn)，后使用”進(jìn)展，進(jìn)步學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)使用技能。⑥培訓(xùn)時(shí)間利用下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)展集中培訓(xùn)，實(shí)行“學(xué)習(xí)考勤”及全員校本培訓(xùn)制度建立，結(jié)合實(shí)際開發(fā)出具有本校特色的課件。五、培訓(xùn)安排1、以點(diǎn)帶面，以中青年老師為主，分層逐步推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)工作的開展，從而推動(dòng)全?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的開展。2、做好校本培訓(xùn)方案安排。3、學(xué)校安排龔從發(fā)、楊彬兩名骨干老師詳細(xì)負(fù)責(zé)遠(yuǎn)教日常管理、應(yīng)用培訓(xùn)工作。4、每學(xué)期以教研組為單位組織2—4次教學(xué)觀摩和專題教學(xué)研討交流等活動(dòng)，幫助廣闊老師進(jìn)步應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教學(xué)才能，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)歷，將三種形式的應(yīng)用常規(guī)化。5、每學(xué)期至少舉辦1—2次老師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資教學(xué)的的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)師生應(yīng)用，使教育資真正走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)。6、學(xué)校將優(yōu)質(zhì)教育資的應(yīng)用納入對(duì)老師日常教育教學(xué)工作的考核，形成鼓勵(lì)機(jī)制，進(jìn)展定期或不定期地檢查、評(píng)估。7、結(jié)合教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)和推廣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用與理論，開展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂應(yīng)用、資應(yīng)用等一系列的活動(dòng)。培訓(xùn)方案方案篇2為進(jìn)步我院護(hù)理人員根本理論及操作技能程度，根據(jù)我院對(duì)全院護(hù)理人員分級(jí)管理的相關(guān)規(guī)定和我院各科室的實(shí)際工作情況，我部特對(duì)全院護(hù)士的培訓(xùn)工作做相應(yīng)的分級(jí)別規(guī)定，以使各級(jí)護(hù)理人員能掌握不同的內(nèi)容，更好地運(yùn)用于臨床。一、新畢業(yè)護(hù)士上崗培訓(xùn)〔一〕培訓(xùn)目的通過上崗培訓(xùn)，使新護(hù)士理解我院的根本概況，樹立愛崗敬業(yè)、以病人為中心的效勞理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為標(biāo)準(zhǔn)，履行護(hù)士的職責(zé)，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位。1、培訓(xùn)時(shí)間：護(hù)理部上崗培訓(xùn)半天2、培訓(xùn)內(nèi)容〔1〕致歡送詞，介紹院史?！?〕愛崗敬業(yè)系列教育：內(nèi)容為護(hù)士職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)教育，院規(guī)院紀(jì)、各項(xiàng)制度教育等?！?〕護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療平安系列教育：內(nèi)容為護(hù)理規(guī)章制度、護(hù)理平安管理制度、查對(duì)制度等。二、各級(jí)護(hù)士標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)〔一〕一級(jí)護(hù)士〔畢業(yè)后工作1年以內(nèi)或所有不能獨(dú)立承當(dāng)護(hù)理工作、未獲得執(zhí)業(yè)證者〕的培訓(xùn)1、教育內(nèi)容〔1〕專業(yè)知識(shí)：理解護(hù)理職業(yè)道德，護(hù)理工作的組織，規(guī)章制度，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)控等方面的知識(shí)，穩(wěn)固所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí)，掌握所在科室專業(yè)理論知識(shí)，理解本學(xué)科的開展?fàn)顩r，學(xué)習(xí)現(xiàn)代知識(shí)，理解護(hù)理專業(yè)的最新開展。〔2〕技能：掌握臨床護(hù)理根本操作技能，掌握急、危重病人的搶救配合及監(jiān)護(hù)，學(xué)會(huì)使用臨床各種儀器設(shè)備，獨(dú)立完成各班次工作，掌握各種護(hù)理文件書寫，初步學(xué)習(xí)臨床護(hù)理教學(xué)工作的方法和技巧，理解病房管理工作。2、教育形式〔1〕由各病區(qū)帶教干事或護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)展統(tǒng)一教育?！?〕舉辦各類科內(nèi)講座和自學(xué)相結(jié)合?！捕扯?jí)護(hù)士，〔獲得執(zhí)業(yè)證，畢業(yè)后工作2～4年的護(hù)士〕的培訓(xùn)1、教育內(nèi)容〔1〕專業(yè)知識(shí)：掌握所在科室的專業(yè)理論知識(shí)，掌握重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理知識(shí)，理解本?？频拈_展?fàn)顩r，鼓勵(lì)參加護(hù)理高等學(xué)歷教育和繼續(xù)教育。〔2〕專業(yè)技能：純熟掌握臨床護(hù)理根本操作技能，掌握本、?？频母黜?xiàng)操作技能，掌握本?？萍?、重病人的搶救配合及病情觀察，掌握臨床各種儀器的使用，能運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ∪耸┬姓w護(hù)理，純熟掌握各種護(hù)理文件書寫，理解臨床教學(xué)工作，參與中專護(hù)生的實(shí)習(xí)帶教工作。2、教育形式〔1〕每年考核1次。〔2〕由各病區(qū)教育干事、主管護(hù)師、護(hù)士長(zhǎng)作詳細(xì)指導(dǎo)?！?〕參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與護(hù)理查房和自學(xué)相結(jié)合。三、三級(jí)護(hù)士〔護(hù)理師、工作5年以上護(hù)士〕的培訓(xùn)〔一〕培訓(xùn)目的1、具有綜合護(hù)理才能和純熟的?？谱o(hù)理技能〔如心電監(jiān)護(hù)、心肺復(fù)蘇、輸液泵應(yīng)用等〕。2、具有較扎實(shí)的根底醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識(shí)，掌握專業(yè)的新知識(shí)和新技術(shù)。3、熟悉危重患者的觀察方法，掌握急救技能，掌握配合?？茡尵鹊闹R(shí)和技能。4、具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作才能。5、能運(yùn)用護(hù)理理論、技術(shù)和護(hù)理程序施行整體護(hù)理。6、參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷層次?！捕撑嘤?xùn)方法1、參與臨床護(hù)理工作2、參與臨床實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士的臨床帶教工作。3、參加院內(nèi)、院外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)?！捕晨己朔椒?、完成根底護(hù)理理論考試每年1次，操作考試1次，成績(jī)達(dá)標(biāo)。2、參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、能勝任本護(hù)理單元的各崗位工作，能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)颊呤┬姓w護(hù)理。4、通過主管護(hù)師晉升考試，到達(dá)主管護(hù)師任職資格。四、四級(jí)護(hù)士〔主管護(hù)師、?？谱o(hù)士〕的培訓(xùn)〔一〕培訓(xùn)目的1、具有本專業(yè)系統(tǒng)的根底理論和專業(yè)知識(shí)，掌握國(guó)內(nèi)本專業(yè)先進(jìn)技術(shù)，并能在臨床理論中應(yīng)用。2、具有扎實(shí)的根底醫(yī)學(xué)理論和?？谱o(hù)理知識(shí)和處理本專業(yè)復(fù)雜問題的才能。3、具有一定的帶教臨床實(shí)習(xí)生的工作才能和護(hù)理管理才能。4、參加護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。5、具有指導(dǎo)和組織本專業(yè)開展護(hù)理科研的才能，具有指導(dǎo)和培養(yǎng)下一級(jí)護(hù)理人員的工作和學(xué)習(xí)的才能?！捕撑囵B(yǎng)方法1、參與臨床護(hù)理工作2、承當(dāng)臨床護(hù)理管理工作，如承當(dāng)護(hù)士長(zhǎng)、教學(xué)干事等工作。3、參與臨床護(hù)理帶教工作，如實(shí)習(xí)護(hù)生、輪轉(zhuǎn)護(hù)士、進(jìn)修護(hù)士臨床帶教工作。4、參加市內(nèi)、院內(nèi)外護(hù)理繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和各種形式的護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)?！踩晨己朔椒?、完成根底護(hù)理理論考試每年1次，成績(jī)達(dá)標(biāo)。2、參加院護(hù)理部組織的、科內(nèi)、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、承當(dāng)院內(nèi)、科室內(nèi)教學(xué)工作，至少每年3學(xué)時(shí)臨床教學(xué)工作如小講課、示教等。4、能勝任護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)或?qū)？谱o(hù)士的崗位工作。5、完成大專或?qū)Ｉ镜膶W(xué)歷教育。培訓(xùn)方案方案篇3教學(xué)為快樂之本，教書育人本就是老師的天職，學(xué)生的成績(jī)是我們的驕傲，學(xué)生的成才更是我們一生追求的目的?，F(xiàn)代的科技瞬息萬變，教育思想日新月異，作為老師，我的執(zhí)教年頭還很漫長(zhǎng)，假如不及時(shí)跟上時(shí)代的腳步，就會(huì)被社會(huì)淘汰。因此隨著新課改的施行，我必須學(xué)習(xí)掌握更多的專業(yè)知識(shí)、技能，在理論中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的穩(wěn)固開展。一、年度開展總目的新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代老師成長(zhǎng)和開展的必由之路。所以我要樹立正確的學(xué)習(xí)觀，承受繼續(xù)教育，分分秒秒為自己補(bǔ)充能量，提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，加強(qiáng)專業(yè)教育技術(shù)才能。1、學(xué)習(xí)上，鉆研教材課標(biāo)，閱讀多本教育專著和雜志，縱觀當(dāng)前國(guó)際教改動(dòng)態(tài)，豐盈理論層面的教育教學(xué)新穎血液。2、教學(xué)工作上，多參加聽評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過理論，觀摩優(yōu)秀老師的課堂，交流反思中促進(jìn)步。3、科研理論上，積極參與課題研究，成為一名擅長(zhǎng)創(chuàng)新嘗試，擅長(zhǎng)反思總結(jié)的“科研型、成熟型”的老師。二、施行過程1、充實(shí)思想，積累學(xué)習(xí)素材今年我要重新閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念。閱讀教育專著《影響老師一生的100個(gè)好習(xí)慣》，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志等積累教學(xué)案例或優(yōu)秀教案、課件資料，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。2、興趣培養(yǎng)，綻放人格魅力學(xué)生能被老師深深吸引，是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的潛在動(dòng)力。我要針對(duì)自己的特長(zhǎng)，在寫作、朗讀、表演、書法等方面繼續(xù)深造，作文教學(xué)中與其網(wǎng)上找范文，還不如老師寫“下水作文”更有吸引力。3、加強(qiáng)根本技能，蛻變教學(xué)首先，加強(qiáng)“三筆一話”的技能，本年度做到每篇課文備課時(shí)先朗讀，課堂多板書、多范讀，課后作業(yè)多批注，字跡工整優(yōu)美。其次，針對(duì)自己的教學(xué)特點(diǎn)查漏補(bǔ)缺，我對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)、體態(tài)把握到位，但對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容的落實(shí)比擬陌生，課堂缺乏閃光點(diǎn)，這就要求自己花更多時(shí)間熟悉教材，翻閱更多的名師教學(xué)設(shè)計(jì)，觀摩優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，捕捉他們的教育手段與思路。4、“行”中反思，提升管理才能作為班主任，除了教學(xué)方面，班級(jí)管理也可以表達(dá)一個(gè)老師的修養(yǎng)，優(yōu)良的班風(fēng)形成、學(xué)生的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都需要班主任的悉心教誨。理論上，我要閱讀《班主任之友》等書籍，博覽教育家們的管理機(jī)智；理解學(xué)生的性格特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，利用課余時(shí)間找學(xué)生談話，隨時(shí)填寫班主任手冊(cè)的個(gè)性分析^p；并做好家校聯(lián)絡(luò)，給父母一定的教育建議，便于學(xué)生的全面開展。當(dāng)然，平時(shí)我要多關(guān)注身邊優(yōu)秀班主任的管理措施，遇到棘手案例與別人討論，汲取建議與經(jīng)歷，增強(qiáng)自己的管理才能。5、教學(xué)相長(zhǎng)，科研探究“學(xué)為人師，身為世范?！苯逃龑W(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)進(jìn)取意識(shí)的同時(shí)，自己也要有不安于現(xiàn)狀，充滿質(zhì)疑，渴望鉆研的干勁。在現(xiàn)今信息開放的時(shí)代，要想獨(dú)樹一幟，只能自己創(chuàng)設(shè)課題研究，勤于發(fā)現(xiàn)，樂于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度。此外，積極參與其他科研能手的課題中，主動(dòng)申請(qǐng)參加，幫助查找資料，學(xué)會(huì)如何設(shè)立課題、進(jìn)展研究、最后結(jié)題。細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)方案只有落實(shí)下去，才能見成效?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老?！笔切率兰o(jì)老師都應(yīng)具備的觀念，老師更要詹準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，努力創(chuàng)新，彌補(bǔ)理論經(jīng)歷的缺乏，加強(qiáng)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)程度學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，挑戰(zhàn)極限，超越自我。培訓(xùn)方案方案篇4以科學(xué)開展為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)開展方式為主線，把節(jié)能培訓(xùn)作為加強(qiáng)節(jié)能根底才能建立的重要途徑，對(duì)各級(jí)節(jié)能主管部門、節(jié)能監(jiān)察機(jī)構(gòu)、省萬家企業(yè)(單位)、節(jié)能技術(shù)效勞單位等廣泛開展節(jié)能培訓(xùn)，增強(qiáng)節(jié)能緊迫感和危機(jī)感，全面進(jìn)步我省節(jié)能管理才能和效勞才能，引導(dǎo)和帶動(dòng)全社會(huì)節(jié)能工作的深化開展，為確保完成20xx年全省單位GDP能耗下降3。99%的節(jié)能目的任務(wù)做出應(yīng)有奉獻(xiàn)。一、總體思路(一)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。加強(qiáng)對(duì)省萬家企業(yè)的節(jié)能培訓(xùn)，將節(jié)能培訓(xùn)范圍擴(kuò)展至建筑、交通、商貿(mào)酒店、學(xué)校、公共機(jī)構(gòu)等。通過宣貫節(jié)能法律法規(guī)政策、普及節(jié)能知識(shí)以及分析^p節(jié)能示范案例等形式，進(jìn)一步強(qiáng)化全民節(jié)能意識(shí)，倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色、低碳的消費(fèi)方式、消費(fèi)形式和生活習(xí)慣。(二)施行分類培訓(xùn)。會(huì)同省統(tǒng)計(jì)局、省質(zhì)監(jiān)局、省總工會(huì)等單位以及省內(nèi)相關(guān)高?？蒲性骸I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展節(jié)能培訓(xùn)教育。創(chuàng)新節(jié)能培訓(xùn)方式方法，組織專業(yè)培訓(xùn)與普及培訓(xùn)、省監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)與市監(jiān)管企業(yè)培訓(xùn)、節(jié)能管理機(jī)構(gòu)培訓(xùn)與節(jié)能效勞單位培訓(xùn)等多種形式的分層次、分類別培訓(xùn)。(三)強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)。增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，分行業(yè)、分區(qū)域?qū)κ∪f家企業(yè)節(jié)能管理負(fù)責(zé)人、能管理員開展培訓(xùn)，增加行業(yè)節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)、能效對(duì)標(biāo)、能利用狀況分析^p、固定資產(chǎn)投資工程節(jié)能評(píng)估審查等培訓(xùn)內(nèi)容，全面提升企業(yè)節(jié)能管理程度。二、培訓(xùn)范圍(一)全省21個(gè)地級(jí)以上市以及順德區(qū)節(jié)能主管部門、廣州市經(jīng)貿(mào)委、深圳市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易和信息化委分管節(jié)能負(fù)責(zé)同志、節(jié)能工作人員。(二)全省萬家企業(yè)(包括工業(yè)、交通運(yùn)輸、賓館飯店、商貿(mào)、學(xué)校五個(gè)領(lǐng)域)節(jié)能管理負(fù)責(zé)人及能管理員、重點(diǎn)用能設(shè)備操作人員。(三)我省節(jié)能效勞公司(單位)、研究院所、咨詢機(jī)構(gòu)。(四)省監(jiān)管商貿(mào)酒店重點(diǎn)用能單位節(jié)能管理負(fù)責(zé)人和能管理員。(五)全省公共機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)節(jié)能管理、能資消耗統(tǒng)計(jì)的人員。三、培訓(xùn)方式(一)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)考察相結(jié)合。組織節(jié)能專家舉行專業(yè)培訓(xùn)、專題講座，適時(shí)組織相關(guān)單位節(jié)能工作人員赴省內(nèi)外參觀學(xué)習(xí)和交流工作經(jīng)歷。(二)集中培訓(xùn)與各市節(jié)能(經(jīng)信)主管部門自行組織相結(jié)合。省經(jīng)濟(jì)和信息化委負(fù)責(zé)籌劃和組織集中的節(jié)能培訓(xùn)，各市節(jié)能(經(jīng)信)主管部門、省直有關(guān)單位自行組織本地區(qū)、本單位內(nèi)的節(jié)能培訓(xùn)。四、組織施行和相關(guān)要求(一)培訓(xùn)組織單位及承辦單位。省經(jīng)濟(jì)和信息化委負(fù)責(zé)組織節(jié)能培訓(xùn)工作，詳細(xì)培訓(xùn)工作根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容分別由省節(jié)能監(jiān)察中心、省節(jié)能協(xié)會(huì)等承辦。省節(jié)能監(jiān)察中心、省節(jié)能協(xié)會(huì)將培訓(xùn)和考核情況及時(shí)報(bào)省經(jīng)濟(jì)和信息化委備案。鼓勵(lì)省住建廳、交通運(yùn)輸廳、教育廳、農(nóng)業(yè)廳以及有關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)開展重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)行業(yè)的節(jié)能培訓(xùn)。(二)建立能管理人持證上崗制度。省監(jiān)管重點(diǎn)用能單位節(jié)能管理人員及重點(diǎn)用能設(shè)備操作人員必須參加由省經(jīng)濟(jì)和信息化委統(tǒng)一組織的節(jié)能培訓(xùn)，經(jīng)考試合格，持有省經(jīng)濟(jì)和信息化委頒發(fā)的上崗(合格)證才能上崗。(三)培訓(xùn)證書到期換證?，F(xiàn)行的重點(diǎn)用能單位、節(jié)能效勞單位培訓(xùn)證書有效期為3年，首批證書已經(jīng)到期。證書到期的單位必須派節(jié)能工作負(fù)責(zé)人參加省里的節(jié)能培訓(xùn)，參加復(fù)審考核，復(fù)審合格的由省經(jīng)濟(jì)和信息化委重新頒發(fā)新上崗(合格)證，未按期復(fù)審或復(fù)審不合格者，其上崗(合格)證自行失效。今年重點(diǎn)用能單位啟用新版培訓(xùn)證書，分為“企業(yè)能管理負(fù)責(zé)人培訓(xùn)證書”、“企業(yè)能管理員培訓(xùn)證書”，新證書附帶培訓(xùn)記錄頁面，對(duì)獲得證書后承受節(jié)能培訓(xùn)繼續(xù)教育的人員，證書到期后經(jīng)審核后續(xù)期。五、其它事項(xiàng)(一)培訓(xùn)教材和時(shí)間。使用省統(tǒng)一編制的節(jié)能培訓(xùn)教材，培訓(xùn)時(shí)間從20xx年2月至11月，每期培訓(xùn)內(nèi)容和大致時(shí)間安排見附表，詳細(xì)時(shí)間另行通知。(二)專項(xiàng)監(jiān)察和考核。20xx年省經(jīng)濟(jì)和信息化委將適時(shí)組織開展萬家企業(yè)節(jié)能管理負(fù)責(zé)人、能管理員持證上崗情況專項(xiàng)監(jiān)察，并向社會(huì)通報(bào)監(jiān)察結(jié)果，同時(shí)將監(jiān)察結(jié)果作為對(duì)各地區(qū)、部門、企業(yè)年度節(jié)能考核的重要根據(jù)。培訓(xùn)方案方案篇5為了進(jìn)一步深化我局文明創(chuàng)立工作，實(shí)在進(jìn)步財(cái)政干部職工文明禮儀素質(zhì)，提升財(cái)政文明形象，經(jīng)局黨委研究決定，舉辦財(cái)政干部文明禮儀培訓(xùn)班，為實(shí)在抓好此次培訓(xùn)及落實(shí)工作，確保禮儀培訓(xùn)收到實(shí)效，現(xiàn)制定如下工作方案：一、培訓(xùn)目的通過開展文明禮儀培訓(xùn)，使財(cái)政干部職工熟悉和理解文明禮儀的根本知識(shí)，增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，努力打造一支作風(fēng)優(yōu)良的財(cái)政干____伍，使其擁有審慎的思想、真誠(chéng)熱情的關(guān)心、專業(yè)周到的效勞、親切優(yōu)雅的行為，可以在實(shí)際工作中身體力行地去踐行文明禮儀標(biāo)準(zhǔn)，較好地展現(xiàn)財(cái)政干部講文明、重禮儀、團(tuán)結(jié)友善、熱情效勞的良好形象。二、培訓(xùn)內(nèi)容1、儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)。儀容儀表標(biāo)準(zhǔn)主要從著裝、發(fā)型、鞋帽、妝容、胸卡或胸牌等方面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展學(xué)習(xí)。2、根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)。根本禮儀標(biāo)準(zhǔn)主要從舉止禮儀標(biāo)準(zhǔn)、根本語言標(biāo)準(zhǔn)、辦公室禮儀標(biāo)準(zhǔn)、禮儀標(biāo)準(zhǔn)、會(huì)議禮儀標(biāo)準(zhǔn)、乘車禮儀標(biāo)準(zhǔn)、電梯禮儀標(biāo)準(zhǔn)、用餐禮儀標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)。3、窗口效勞標(biāo)準(zhǔn)。窗口效勞標(biāo)準(zhǔn)主要以工作標(biāo)準(zhǔn)(提早到崗、崗前準(zhǔn)備，接待效勞標(biāo)準(zhǔn)、窗口效勞的“三個(gè)主動(dòng)”、“五個(gè)一樣”);與人溝通(耐心聽取意見，虛心承受批評(píng)，誠(chéng)懇感謝建議，自身失誤立即抱歉，受了委屈冷靜處理，拿不準(zhǔn)的問題不逃避，不否認(rèn)，不急于下結(jié)論);效勞異議的處理(異議情況處理原那么，傾聽的技巧，溝通的技巧)等方面進(jìn)展學(xué)習(xí)。三、培訓(xùn)安排1、全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)(10月份)。局人事教育科、函授站組織，邀請(qǐng)禮儀培訓(xùn)專家和市文明委領(lǐng)導(dǎo)分別以公共效勞禮儀、文明效勞公約和職業(yè)道德建立為主題舉辦講座，從各單位選派文明禮儀小教員開展集中培訓(xùn)。2、各單位文明禮儀全員培訓(xùn)(11月份)。各單位制定培訓(xùn)方案，以市局培訓(xùn)教材為讀本，結(jié)合本單位工作實(shí)際，采取由小教員授課、看禮儀光盤、開座談會(huì)、舉辦知識(shí)競(jìng)賽等多種形式進(jìn)展培訓(xùn)，在全體干部職工中掀起學(xué)禮儀、講文明的熱潮。3、培訓(xùn)考核演練(12月份)。按照市局安排，進(jìn)展分層次的考試考核工作，開展文明效勞和崗位技能展示演練活動(dòng)，通過形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)培訓(xùn)工作并檢驗(yàn)培訓(xùn)成果。四、有關(guān)要求1、各單位要高度重視文明禮儀培訓(xùn)工作，選派骨干參加全系統(tǒng)文明禮儀師資培訓(xùn)班，精心組織好本單位的培訓(xùn)工作，提供必需的人力、財(cái)力保障，確保培訓(xùn)工作落到實(shí)處。2、參加集中培訓(xùn)人員，要進(jìn)步認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，珍惜此次培訓(xùn)時(shí)機(jī)，在保證自己學(xué)好的同時(shí)，協(xié)助單位領(lǐng)導(dǎo)抓好本單位的培訓(xùn)工作。3、干部職工文明禮儀培訓(xùn)考核情況與年終評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤，各單位培訓(xùn)情況與評(píng)選文明單位、先進(jìn)單位掛鉤。培訓(xùn)方案方案篇6一、指導(dǎo)思想在新一輪的學(xué)校開展和課程改革中，為使老師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和施行素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)新一輪繼續(xù)教育目的及老師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原那么，在老師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題討論等方面組織開展形式多樣、力務(wù)實(shí)效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升老師的師德品位，促進(jìn)老師專業(yè)化開展，努力營(yíng)造老師終身教育和可持續(xù)開展的良好格局。校本培訓(xùn)以貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)思想，造就一支品德高尚、觀念新穎、業(yè)務(wù)精湛的師資隊(duì)伍為目的，實(shí)在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。二、培訓(xùn)目的面向全體老師，以師德為首，以新課程改革為重點(diǎn)，以實(shí)效為目的，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為打破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以求得學(xué)校新一輪開展的動(dòng)力。通過施行校本培訓(xùn)，使廣闊老師進(jìn)步職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，理解本學(xué)科的開展趨勢(shì)，完善知識(shí)構(gòu)造，提升知識(shí)層次，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)才能、理論創(chuàng)新才能和教育教學(xué)研究才能，進(jìn)步履行崗位職責(zé)和施行素質(zhì)教育的才能和程度，適應(yīng)根底教育開展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、才能強(qiáng)、善創(chuàng)新的教育工作者。三、培訓(xùn)形式學(xué)校除參加上級(jí)有關(guān)部門的集中學(xué)習(xí)、教研和培訓(xùn)外，主要通過以學(xué)校為主陣地的校本培訓(xùn)來進(jìn)步自身，完善自我，我校的校本培訓(xùn)包括以下幾種形式。1、專題講座2、以學(xué)?；蚪萄薪M為單位進(jìn)展參與式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。圍繞某學(xué)科、研討課等，參與和體驗(yàn)反思自己或別人的教學(xué)，在交流和研討中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，進(jìn)步自己的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生新的思想和理念。3、采用“集體與個(gè)人”培訓(xùn)方式，集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。4、召開各種形式的座談會(huì)，例：教研活動(dòng)專題研討會(huì)、班主任例會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，及時(shí)理解學(xué)校的教育教學(xué)情況，以便老師互相溝通，搭建互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使社會(huì)和家長(zhǎng)積極支持并參與學(xué)校教育教學(xué)工作。5、通過參加各級(jí)各類的教育教學(xué)活動(dòng)。四、培訓(xùn)內(nèi)容1、教育科研才能提升培訓(xùn)；2、心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)；3、班主任培訓(xùn)；4、老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；5、課堂教學(xué)有效性五、培訓(xùn)措施〔一〕成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：〔二〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步師德修養(yǎng)，更新教育觀念進(jìn)步老師的理論程度，培養(yǎng)老師的崇高師德，使老師敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，從而形成一支踏實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍是校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》等黨的教育方針政策，以進(jìn)步理論和政治修養(yǎng)，進(jìn)步師德程度，同時(shí)教研組利用每周的學(xué)科教研活動(dòng)，進(jìn)一步活化學(xué)習(xí)形式，精心挑選與學(xué)科相關(guān)的理論文章或經(jīng)歷總結(jié)，組織老師在學(xué)科組內(nèi)交流、分析^p、討論現(xiàn)代化教育理論和我校課堂教學(xué)的相關(guān)點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)，從而探究和尋找兩者的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，使老師能將所學(xué)的教學(xué)理論知識(shí)及時(shí)用于自己的教學(xué)理論，反過來再進(jìn)一步反省自己的教學(xué)行為，使教學(xué)理論經(jīng)歷“理論――探究――完善――理論――成功”之路，同時(shí)又用更新的教育觀念去推廣、開展自己的成功的教學(xué)經(jīng)歷，起到學(xué)科教學(xué)示范作用。同時(shí)，要求每位老師自己有關(guān)教育教學(xué)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)展自學(xué)，并要求做好政治、業(yè)務(wù)筆記?！踩沉⒆阈１?，實(shí)在抓好崗位培訓(xùn)。1、抓好老師讀書活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)校為老師訂閱各種教育教學(xué)報(bào)刊、雜志、專業(yè)書籍，圖書室向老師們推薦學(xué)習(xí)書目，教學(xué)管理人員把各類教育雜志上有關(guān)課改的前沿信息、教學(xué)案例等及時(shí)推薦給老師。學(xué)校定時(shí)組織教研例會(huì)、教研活動(dòng)，讓老師們合作研討、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。2、圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步實(shí)效?！?〕加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)展檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的搜集?！?〕立足課改，不斷深化施行新課程。扎實(shí)開展施行新課程活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)展案例交流、經(jīng)歷交流、論文交流等，既注重實(shí)在解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)歷、探究規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局?！?〕大力開展校本教研。經(jīng)過幾年的課程改革，新課程理念日益深化人心，正轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為。我們的任課老師自覺學(xué)習(xí)、積極考慮、深化研究，表達(dá)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸理論再到加深理解的過程。她們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)展了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人場(chǎng)面。因此，我們要興研究之風(fēng)，開展“備課、上課、評(píng)課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，在教研活動(dòng)中圍繞課題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂理論，把理論中的疑問、困惑進(jìn)展歸納、挑選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使老師沿著方案——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問題”、“改善自己的教學(xué)理論”不斷積累經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)研究才能。從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的?！菜摹持鸩酵晟菩１九嘤?xùn)機(jī)制。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、系列化就必須在理論中逐步探究，積累經(jīng)歷，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。為此，擬做好以下幾項(xiàng)工作。1、成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定與施行。2、各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。3、培訓(xùn)人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)方案。4、建立考核與獎(jiǎng)懲制度，以調(diào)動(dòng)老師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入老師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。培訓(xùn)方案方案篇7人們都說“三分治療，七分護(hù)理”，這句話雖然并不非常準(zhǔn)確，但卻反映了護(hù)理工作的重要作用和地位。護(hù)士對(duì)人民的安康做出了積極奉獻(xiàn)，從而受到了社會(huì)的尊敬，被譽(yù)為“白衣天使”。在20xx年新的一年里,我們堅(jiān)持把“以“病人為中心”的人文護(hù)理理念融入更多實(shí)際詳細(xì)的工作細(xì)節(jié)。在管理形式上追求“以病人需求為效勞導(dǎo)向”，在業(yè)務(wù)上注重知識(shí)更新積極吸納多學(xué)科知識(shí)，在隊(duì)伍建立上強(qiáng)調(diào)知法、守法、文明標(biāo)準(zhǔn)效勞和為病人營(yíng)造良好的修養(yǎng)環(huán)境，逐步把護(hù)理人員培訓(xùn)成為病人安康的管理者、教育者、照料者和研究者角色。特制訂20xx年護(hù)理工作方案:一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，進(jìn)步護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)1.強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，定期組織護(hù)士授課，實(shí)行輪流主講，進(jìn)展規(guī)章制度及專業(yè)的培訓(xùn)。如遇特殊疑難情況，可通過請(qǐng)醫(yī)生授課等形式更新知識(shí)和技能?；ハ鄬W(xué)習(xí)促進(jìn)，并作記錄。2.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)護(hù)士的考核，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，護(hù)理部方案以強(qiáng)化“三基”護(hù)理知識(shí)及?？萍寄苡?xùn)練為主，由高年資的護(hù)士輪流出題，增加考核力度，講究實(shí)效，不流于形式，進(jìn)展排名次，成績(jī)納入個(gè)人檔案，作為個(gè)人考評(píng)的客觀根據(jù)，互相競(jìng)爭(zhēng)，直至達(dá)標(biāo)。3.做好聘用護(hù)士的輪轉(zhuǎn)工作，使年輕護(hù)理人員理論與理論相結(jié)合，掌握多學(xué)科知識(shí)和才能，工作方案《醫(yī)院護(hù)士護(hù)理培訓(xùn)方案》。4.隨著護(hù)理程度與醫(yī)療技術(shù)開展不平衡的現(xiàn)狀，有方案的選送局部護(hù)士外出學(xué)習(xí)，進(jìn)步護(hù)理人員的素質(zhì)，優(yōu)化護(hù)理隊(duì)伍。不斷的更新護(hù)理知識(shí)。二、護(hù)理平安是護(hù)理管理的重點(diǎn)，平安工作長(zhǎng)抓不懈1.護(hù)理人員的環(huán)節(jié)監(jiān)控：對(duì)新調(diào)入護(hù)士以及有思想情緒的護(hù)士加強(qiáng)管理，做到重點(diǎn)交待、重點(diǎn)跟班。實(shí)在做好護(hù)理平安管理工作，減少醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故隱患，保障病人就醫(yī)平安。2.病人的環(huán)節(jié)監(jiān)控：新入院、新轉(zhuǎn)入、急危重病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人要重點(diǎn)催促檢查和監(jiān)控。3.時(shí)間的環(huán)節(jié)監(jiān)控：節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時(shí)間、交接班時(shí)均要加強(qiáng)監(jiān)視和管理。4.護(hù)理操作的環(huán)節(jié)監(jiān)控：輸液、輸血、注射、各種過敏試驗(yàn)等。雖然是日常工作，但假如一旦發(fā)生問題，都是人命關(guān)天的大事，作為護(hù)理管理中監(jiān)控的重點(diǎn)之重點(diǎn)。5.護(hù)理部不定期的進(jìn)展護(hù)理平安隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從自身及科室的角度進(jìn)展分析^p，分析^p發(fā)生的原因，汲取的教訓(xùn)，提出防范與改良措施。對(duì)同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究相關(guān)責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。三、轉(zhuǎn)變護(hù)理觀念，進(jìn)步效勞質(zhì)量1.護(hù)理部繼續(xù)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建立，增強(qiáng)工作責(zé)任心。培養(yǎng)護(hù)理人員樹立“以病人為中心”的觀念，把病人的呼聲作為第一信號(hào)，把病人的需要作為第一需要，把病人的利益作為第一考慮，把病人的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)主動(dòng)效勞意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，平安意識(shí)，在進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作的根底上，進(jìn)步護(hù)患溝通技能，從而促使護(hù)理質(zhì)量進(jìn)步，確保護(hù)理工作平安、有效。2.注重搜集護(hù)理效勞需求信息，護(hù)理部通過理解回訪意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反應(yīng)信息，經(jīng)常聽取醫(yī)生的意見及時(shí)的提出改良措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)她們的工作積極性，從思想上，行動(dòng)上作到真正的主動(dòng)效勞。把“用心效勞,創(chuàng)造感動(dòng)”的效勞理念運(yùn)用到實(shí)際工作中。3、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到位，加強(qiáng)平安管理的責(zé)任，杜絕嚴(yán)重過失及事故的發(fā)生。在平安的根底上進(jìn)步我們的護(hù)理質(zhì)量。.4、深化親情效勞，進(jìn)步效勞質(zhì)量。在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀的根底上，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)護(hù)理操作用語，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹立良好的職業(yè)形象。培訓(xùn)方案方案篇8一、指導(dǎo)思想：遵照《教育法》、《老師法》和教育部《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想、新的理論、新的知識(shí)、新的技術(shù)武裝老師，突出培訓(xùn)工作的時(shí)代性、創(chuàng)造性、實(shí)效性，促使全體老師更新教育思想觀念，更新知識(shí)才能構(gòu)造，進(jìn)步綜合素質(zhì)，進(jìn)步施行素質(zhì)教育的才能，進(jìn)步自我開展才能，從而建立一支師德高尚，構(gòu)造合理，教科研才能強(qiáng)，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。二、總體目的：通過培訓(xùn)使老師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)創(chuàng)新精神和理論才能，進(jìn)步教育教學(xué)才能，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、構(gòu)造合理、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能可以適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的高素質(zhì)老師隊(duì)伍，并實(shí)現(xiàn)老師整體素質(zhì)和學(xué)校綜合辦學(xué)才能同步進(jìn)步的目的。三、培訓(xùn)對(duì)象、目的及培訓(xùn)內(nèi)容1、新老師培訓(xùn)(1)培訓(xùn)對(duì)象：教齡在3年內(nèi)的老師;(2)培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合維揚(yáng)區(qū)老師培訓(xùn)方案，學(xué)校以施行青年老師導(dǎo)師制為主要方式，加強(qiáng)新年老師老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，教育政策法規(guī)，學(xué)校規(guī)劃，老師業(yè)務(wù)開展方向，學(xué)校規(guī)章制度，所擔(dān)任的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教材教法分析^p及班主任工作等方面的培訓(xùn)。(3)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者穩(wěn)固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容。2、骨干老師培訓(xùn)(1)培訓(xùn)對(duì)象：師德修養(yǎng)好，有較強(qiáng)教育教學(xué)才能和開展?jié)摿Φ睦蠋?。年齡一般在35周歲以下。(2)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學(xué)理論和理論;學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí);課程改革專題研究;現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)應(yīng)用;教育科學(xué)研究。骨干老師培訓(xùn)實(shí)行以自我學(xué)習(xí)進(jìn)步為主的研究式學(xué)習(xí)，重視理論環(huán)節(jié)和跟蹤培訓(xùn)環(huán)節(jié)。(3)培養(yǎng)目的：通過培訓(xùn)，使骨干老師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)程度、教育教學(xué)程度與教育科研才能等方面有較大幅度的進(jìn)步，在學(xué)校施行素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。3、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)：(1)培訓(xùn)對(duì)象：具有較強(qiáng)教學(xué)科研才能和開展?jié)摿Φ墓歉衫蠋煛?2)培訓(xùn)內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學(xué)理論，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)，科學(xué)技術(shù)及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，教學(xué)理論經(jīng)歷總結(jié)與教育教學(xué)科學(xué)研究等內(nèi)容。培訓(xùn)主要聘請(qǐng)教育專家或市內(nèi)名師、特級(jí)老師和教科研機(jī)構(gòu)的“研究型”老師為其指導(dǎo)和外出學(xué)習(xí)。(3)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，使老師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷進(jìn)步學(xué)科教育理論程度和教育教學(xué)研究才能，更新知識(shí)，逐步進(jìn)步學(xué)術(shù)程度，成為省、市范圍內(nèi)有較大影響的老師。老師培訓(xùn)方案方案四、考核要求：參加培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利和義務(wù)，全體老師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)方案，所有在職老師都必須通過周期考核。學(xué)校制定考核細(xì)那么，考核結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案。在周期內(nèi)需晉升老師職務(wù)的，必須完成晉升前應(yīng)該完成的培訓(xùn)數(shù)和質(zhì)量，否那么不得晉升高一級(jí)老師職務(wù)，老師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升和評(píng)選優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)的必備條件。培訓(xùn)方案方案篇9一、培訓(xùn)目的1、消除新員工陌生感，達(dá)成對(duì)公司文化，價(jià)值觀、開展戰(zhàn)略的認(rèn)知和認(rèn)同。理解公司的各項(xiàng)規(guī)章制度及提供的各種福利制度，幫助各們新進(jìn)員工清楚理解自己的權(quán)益與責(zé)任。強(qiáng)化新進(jìn)員工的責(zé)任意識(shí)和主人翁的精神。二、培訓(xùn)對(duì)象公司新入職員工三、培訓(xùn)方式由綜合部制定培訓(xùn)方案和方案并組織施行，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對(duì)企業(yè)文化、員工手冊(cè)、OA辦公平臺(tái)的使用等方面進(jìn)展培訓(xùn)。四、培訓(xùn)地點(diǎn)公司會(huì)議室。需提早理解會(huì)議室的使用情況，保證培訓(xùn)場(chǎng)地的使用不發(fā)生沖突。五、培訓(xùn)內(nèi)容1、企業(yè)文化2、員工手冊(cè)3、OA辦公平臺(tái)使用方法六、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備新入職人員錄用資料、新放職人員及參培人員簽到表、公司企業(yè)文化宣傳資料、員工手冊(cè)、OA平臺(tái)使用說明七、培訓(xùn)施行1、綜合部領(lǐng)導(dǎo)致詞2、培訓(xùn)主管自我介紹和新員工自我介紹3、宣讀培訓(xùn)紀(jì)律4、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)展逐步講解5、培訓(xùn)評(píng)估與考核八、培訓(xùn)后期跟進(jìn)1、培訓(xùn)主管根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估進(jìn)展培訓(xùn)方案改良2、培訓(xùn)主管根據(jù)新進(jìn)員工培訓(xùn)考核成績(jī)進(jìn)展匯總和存檔培訓(xùn)方案方案篇10一、網(wǎng)絡(luò)推廣的目的由于株洲市新科計(jì)算學(xué)校在行業(yè)內(nèi)的名氣、規(guī)模都比擬小，所以利用網(wǎng)絡(luò)推廣手段樹立學(xué)校品牌、進(jìn)步學(xué)校知名度以及促進(jìn)學(xué)校進(jìn)軍遠(yuǎn)程教育、在線教育進(jìn)程，進(jìn)步學(xué)校的市場(chǎng)占有率！二、市場(chǎng)需求分析^p隨著“信息化帶開工業(yè)化”策略的深化人心，許多人的工作開場(chǎng)與計(jì)算機(jī)嚴(yán)密相連，甚至不可別離，這就造成了大量的工種需要進(jìn)展IT技能的培訓(xùn)。不算各類社會(huì)IT認(rèn)證，每年僅參加教育部、勞動(dòng)部和人事部組織的IT認(rèn)證考試的人員就有500多萬人，面對(duì)如此規(guī)模的培訓(xùn)需求，我國(guó)IT培訓(xùn)認(rèn)證市場(chǎng)以驚人的速度開展著。據(jù)賽迪參謀的數(shù)據(jù)結(jié)果顯示，國(guó)內(nèi)IT認(rèn)證市場(chǎng)以每年30%的速度遞增，遠(yuǎn)高于全球12%的增長(zhǎng)速度。信息產(chǎn)業(yè)部公布的數(shù)據(jù)說明，我國(guó)IT業(yè)目前對(duì)IT人才的需求每年至少在40萬人以上，除去每年高校缺乏7萬人的計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)生外，還有近40多萬的人才空缺，而這40萬的人才空缺靠什么來彌補(bǔ)呢?毫無疑問，將由IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)出來。大學(xué)生對(duì)IT培訓(xùn)的`需求：從近期IT培訓(xùn)市場(chǎng)行業(yè)構(gòu)造分析^p，與前兩年相比有較大變化，立志從事IT行業(yè)的學(xué)生已經(jīng)成為參與培訓(xùn)的主流。IT培訓(xùn)需求大幅進(jìn)步，這主要有兩點(diǎn)原因：一是就業(yè)壓力增大，畢業(yè)生急需一項(xiàng)顯著技能增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。由于大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)了一個(gè)前所未有的頂峰，就業(yè)壓力空前宏大。大學(xué)畢業(yè)生，特別是那些專業(yè)不熱、學(xué)校名聲不響的畢業(yè)生就業(yè)壓力明顯增大，對(duì)他們來說，多一種技能就意味著就業(yè)前景多一分廣闊，在與別人競(jìng)爭(zhēng)時(shí)多一分勝算。而同時(shí)，企業(yè)、尤其是IT知名企業(yè)面對(duì)眾多高校畢業(yè)生，在選擇人才時(shí)，更看重實(shí)戰(zhàn)技能和綜合素質(zhì)的才能，于是學(xué)生開場(chǎng)選擇以培訓(xùn)的方式加強(qiáng)自身綜合才能。此外，國(guó)內(nèi)IT人才的缺乏，非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生有了用武之地。從目前IT人員的組成比例來看，原來一直是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生占絕大多數(shù)，但隨著時(shí)間的推移，非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的比例逐年提升，甚至有超過計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生人數(shù)的勢(shì)頭。而且有趣的是，在這些非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生中，普通高等院校的學(xué)生要多于名牌高等院校的學(xué)生，大專生、自考生那么多于本科生以及研究生，顯然他們通過培訓(xùn)取到了優(yōu)于文憑的競(jìng)爭(zhēng)力，這在一定程度上刺激了更多的學(xué)生參加培訓(xùn)。三、株洲市新科計(jì)算學(xué)校的SWOT分析^p1、優(yōu)勢(shì)：講師優(yōu)勢(shì)：株洲市新科計(jì)算學(xué)校的工程講師具有多年年的軟件開發(fā)和工程管理經(jīng)歷，使用過VC、Asp、Java、Delphi等開發(fā)語言和PS、CorelDRAW等應(yīng)用軟件。多年的軟件開發(fā)過程中對(duì)java的企業(yè)級(jí)應(yīng)用有著深化的理解。掌握和理解幾乎所有的主流java開發(fā)技術(shù)。對(duì)軟件行業(yè)的開展和java技術(shù)的趨勢(shì)有一定的理解。在做工程開發(fā)與維護(hù)和產(chǎn)品推廣的同時(shí)積累了一定的人脈。價(jià)格優(yōu)勢(shì)：相比其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)株洲的IT培訓(xùn)學(xué)校在學(xué)習(xí)費(fèi)用上價(jià)格優(yōu)惠，并且不用去北京，上海就可以得到專業(yè)的IT培訓(xùn)，免去了在大城市的食宿費(fèi)用。資優(yōu)勢(shì)：講師在軟件行業(yè)多年的工作當(dāng)中積累了大量的人脈，已經(jīng)和多家企業(yè)開展成為戰(zhàn)略合作伙伴。學(xué)員平時(shí)的培訓(xùn)是和企業(yè)工作一樣的環(huán)境和要求。學(xué)員既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)也得到工作經(jīng)歷。課程后期，學(xué)員有可能做到真實(shí)工程并從中獲取報(bào)酬。2、優(yōu)勢(shì)：目前株洲市新科計(jì)算學(xué)?；趶S商培訓(xùn)，各自獨(dú)立；且以應(yīng)試為主，無視技能培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)培訓(xùn)時(shí)常缺乏管理標(biāo)準(zhǔn)，未能形成國(guó)家統(tǒng)一的培訓(xùn)、考核標(biāo)準(zhǔn)，缺少一個(gè)有完備的組織體系和豐富內(nèi)容的解決方案。參加WTO之后，國(guó)內(nèi)企業(yè)的信息化程度低下已經(jīng)成為企業(yè)的成長(zhǎng)瓶頸，加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)已經(jīng)使眾多企業(yè)的必選課。同時(shí)今天的工作對(duì)每個(gè)人來講，都面臨掌握信息技術(shù)的要求越來越高的困境，IT培訓(xùn)的個(gè)人市場(chǎng)也變得非常熾熱。首先，培訓(xùn)市場(chǎng)的效勞還沒有跟上。很多培訓(xùn)中心認(rèn)為進(jìn)步效勞程度就是改善硬件設(shè)施，實(shí)際上，培訓(xùn)效勞首先應(yīng)該是為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)效勞，應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)效勞兩方面不斷拓展，讓學(xué)員真正感受到學(xué)習(xí)的便利。例如在學(xué)員畢業(yè)后，主動(dòng)進(jìn)展定期回訪，使學(xué)員無論走到哪兒，都可以到培訓(xùn)中心的網(wǎng)站進(jìn)展后續(xù)學(xué)習(xí)，理解最新的培訓(xùn)信息。其次，培訓(xùn)老師隊(duì)伍建立還很不完善。為降低本錢，很多培訓(xùn)中心大量使用兼職老師，教學(xué)質(zhì)量和長(zhǎng)期性培訓(xùn)業(yè)務(wù)得不到很好的保證。各個(gè)培訓(xùn)中心應(yīng)積極培訓(xùn)老師，形成充足的后備師資力量。最后，就是價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)問題。很多非受權(quán)的培訓(xùn)中心，為了爭(zhēng)奪客戶、獲取短期利潤(rùn)，在無法保證培訓(xùn)質(zhì)量的情況下，一味下調(diào)價(jià)格，以低本錢搶占市場(chǎng)，對(duì)經(jīng)過受權(quán)的培訓(xùn)中心形成較為嚴(yán)重的競(jìng)爭(zhēng)壓力，這對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開展極為不利。價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)帶來的直接后果就是培訓(xùn)質(zhì)量的下降，本來可以請(qǐng)專職老師的，降價(jià)后成了剛畢業(yè)的學(xué)生老師，原先應(yīng)該持續(xù)4周的課程縮到了2周，使用最簡(jiǎn)陋的設(shè)備以盡可能地減少本錢，由于設(shè)備少，許多培訓(xùn)中心把實(shí)驗(yàn)改成了理論課。實(shí)際上惡性競(jìng)爭(zhēng)還不僅停留在價(jià)格層次上，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的抄襲也不是怪事。3、時(shí)機(jī)：隨著株洲IT市場(chǎng)的開展，IT職業(yè)培訓(xùn)進(jìn)入標(biāo)準(zhǔn)化的品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代趨勢(shì)在今后幾年會(huì)表現(xiàn)的更加明顯，這將是今后IT培訓(xùn)行業(yè)開展的趨勢(shì)，遠(yuǎn)程教育也將是IT培訓(xùn)重要渠道之一。如何才能實(shí)現(xiàn)IT培訓(xùn)企業(yè)在市場(chǎng)下的順利轉(zhuǎn)型？首先，企業(yè)在IT市場(chǎng)轉(zhuǎn)型時(shí)期，要準(zhǔn)確把握市場(chǎng)的需求變化。培訓(xùn)中心要利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性準(zhǔn)確把握企業(yè)與學(xué)員的需求變化，理解學(xué)員的真正要求，幫助學(xué)員澄清認(rèn)識(shí)，使學(xué)員掌握社會(huì)和企業(yè)需要的技能。其次是標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)市場(chǎng)，強(qiáng)化師資力量。局部培訓(xùn)學(xué)校老師隊(duì)伍建立很不完善，造成教學(xué)質(zhì)量低和長(zhǎng)期性培訓(xùn)業(yè)務(wù)得不到保證。目前，各種IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呈爆炸性增長(zhǎng)，但