2022年6月護(hù)師工作計(jì)劃范本(2篇)

2022年6月護(hù)師工作計(jì)劃范本一、加強(qiáng)護(hù)士在職教育，提高護(hù)理人員的綜合素質(zhì)(一按護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士在職繼續(xù)教育實(shí)施方案抓好護(hù)士的“三基?？萍寄苡?xùn)練與工作1、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新入院護(hù)士、聘用護(hù)士、低年資考核，強(qiáng)化她們的學(xué)習(xí)意識(shí)部計(jì)劃上半年以強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理知識(shí)為主加考核次數(shù)，直至達(dá)標(biāo)。2、加強(qiáng)?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)專與技能的培訓(xùn)與考核計(jì)劃，每年組織考試、考核—____，理論考試要有試卷并由護(hù)士長(zhǎng)組織進(jìn)考試，要求講究實(shí)效，不流于形式，為專科護(hù)士打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。3、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對(duì)象的護(hù)年內(nèi)____項(xiàng)基本技能必須全部考核要求在實(shí)際工作中抽考。其他層次士計(jì)劃安排操作考試一次，理論考。4、強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，進(jìn)行一次規(guī)章制度的實(shí)際考核，理論考試與用相結(jié)合，檢查規(guī)的執(zhí)行情況。(二)、加強(qiáng)人文知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高護(hù)士的整體素養(yǎng)1、組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強(qiáng)化護(hù)士的現(xiàn)文化意識(shí)，先在護(hù)士長(zhǎng)層次討論，達(dá)成共識(shí)后在全院范圍內(nèi)開(kāi)展提養(yǎng)活動(dòng)，制定訓(xùn)練方案及具體的實(shí)。2、安排全院性的講座和爭(zhēng)取派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式學(xué)習(xí)護(hù)士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。第1頁(yè)共6頁(yè)3、開(kāi)展護(hù)士禮儀競(jìng)賽活動(dòng)，利用“5.12”護(hù)士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動(dòng)月，組織寓節(jié)日晚會(huì)。(三更新專業(yè)理論知識(shí)，提高專科護(hù)理技術(shù)水平。隨著護(hù)理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)衡的現(xiàn)狀，各科室護(hù)士長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)專科，如遇開(kāi)展新技術(shù)特殊疑難病種，可通過(guò)請(qǐng)醫(yī)生授課、檢獻(xiàn)資料、護(hù)理部組查房及護(hù)理會(huì)診討論等形式更新知識(shí)和。同時(shí)，有計(jì)劃的選送部分護(hù)士、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。二、加強(qiáng)護(hù)理管理，提高護(hù)士長(zhǎng)管理水平(一年初舉辦一期院內(nèi)護(hù)士長(zhǎng)管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會(huì)人群對(duì)的服務(wù)需求,新的一年護(hù)作展望以及護(hù)感情溝通交流等.(二加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)目標(biāo)管理考核,月考評(píng)與年終評(píng)相結(jié)合,科室護(hù)理質(zhì)量與護(hù)士長(zhǎng)考評(píng)掛鉤等管。(三促進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護(hù)理質(zhì)量交叉大檢查，并召長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，借鑒提高護(hù)理管理。三、加強(qiáng)護(hù)理質(zhì)量過(guò)程控制，確保護(hù)理工作安全、有效(一繼續(xù)實(shí)行護(hù)理質(zhì)量二級(jí)管理體系，尤其是需開(kāi)發(fā)提高護(hù)士長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，同時(shí)又要發(fā)組的質(zhì)管作用，明確各自的，增強(qiáng)全員參與質(zhì)量管理的意識(shí)，提高質(zhì)量。(二建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯機(jī)制，護(hù)理部人員經(jīng)常深入各科、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)查看病人、查看記取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)護(hù)理工作中的問(wèn)題，整改措施。第2頁(yè)共6頁(yè)(三進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強(qiáng)對(duì)每份護(hù)理文書(shū)采取質(zhì)控員—護(hù)士長(zhǎng)—護(hù)理部的三級(jí)期進(jìn)行護(hù)理記錄缺陷分析與增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強(qiáng)調(diào)不的護(hù)理文書(shū)不歸檔。年終護(hù)理文書(shū)評(píng)比評(píng)第一、二、三名。(四)加強(qiáng)護(hù)理過(guò)程中的安全管理：1、繼續(xù)加強(qiáng)護(hù)理安全三級(jí)監(jiān)控管理，科室和護(hù)月進(jìn)行護(hù)理安全隱患查擺及理差錯(cuò)缺陷、護(hù)理投訴的歸因分析，多身及科室的角度進(jìn)，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提范與改進(jìn)措施。對(duì)題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個(gè)人，追究護(hù)士長(zhǎng)及個(gè)人的有關(guān)責(zé)任。2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，強(qiáng)調(diào)二次核對(duì)的執(zhí)行到強(qiáng)對(duì)護(hù)生的管理，明確帶教安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯(cuò)及事故的。3、強(qiáng)化護(hù)士長(zhǎng)對(duì)科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識(shí)加強(qiáng)對(duì)性能及安全性的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修，保持設(shè)備的完好。四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量(一在培養(yǎng)護(hù)士日常禮儀，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理操作用語(yǔ)，護(hù)患溝通技能。培養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立良好的職業(yè)形象。(二注重收集護(hù)理服務(wù)需護(hù)理部通過(guò)了解回訪卡意見(jiàn)、與門診和住的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病需求及反饋信息，提出改進(jìn)措施，同時(shí)對(duì)護(hù)士工作給予激調(diào)動(dòng)她們的工作積極性。五、做好教學(xué)、科研工作(一指定具有護(hù)師以上職稱的護(hù)士負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的帶教工作，定期召開(kāi)評(píng)學(xué)評(píng)教會(huì)，聽(tīng)取帶教教師及實(shí)習(xí)生的意見(jiàn)。第3頁(yè)共6頁(yè)(二各科護(hù)士長(zhǎng)為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)查帶教老師的帶教態(tài)度心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實(shí)習(xí)的完成情做好出科理論及考試。(三護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實(shí)習(xí)結(jié)束前，組織進(jìn)行一次優(yōu)秀帶教老師活動(dòng)。(四)、增強(qiáng)科研意識(shí)，力爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)或開(kāi)展新技術(shù)項(xiàng)目____項(xiàng)。2022年6月護(hù)師工作計(jì)劃范本（二）為進(jìn)一步抓好醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量，人員業(yè)務(wù)技術(shù)水平。今年的護(hù)理工作好護(hù)理質(zhì)量為核心，圍繞醫(yī)發(fā)展規(guī)劃，本著“以病人為中心”，以“服務(wù)、質(zhì)量、安全”，為工作重點(diǎn)的服務(wù)理念，創(chuàng)新管理方斷提高社會(huì)滿意度。胸外科全體護(hù)士討定____年護(hù)理工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，完善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)防范措施，有效的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安護(hù)理服務(wù)。1.不斷強(qiáng)化護(hù)理安全教育，把安全護(hù)理作為每周五護(hù)士例會(huì)規(guī)主題之一，將工不安全因素及時(shí)提醒，并提出整改措施院內(nèi)、外護(hù)理差錯(cuò)討論借鑒，使護(hù)理人員充分認(rèn)識(shí)差錯(cuò)因新情況、新特點(diǎn)，從中吸取教訓(xùn)警鐘常鳴。2.將各項(xiàng)規(guī)章制度落實(shí)到實(shí)處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)，教育網(wǎng)收集整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。3.加強(qiáng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的風(fēng)險(xiǎn)管理，如夜班、中班、節(jié)假日實(shí)行APN排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理第4頁(yè)共6頁(yè)搭配年輕護(hù)士和值班，同時(shí)注意培養(yǎng)護(hù)士獨(dú)立值班時(shí)的精神。4.加強(qiáng)重點(diǎn)管理：如病重病人交接、壓瘡預(yù)防、輸血殊用藥、病人管道管病人現(xiàn)存和潛在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等。5.加強(qiáng)重點(diǎn)病人的護(hù)理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人在早會(huì)或交接班時(shí)病人做為交接班時(shí)討論的重點(diǎn)，對(duì)病人的和潛在的風(fēng)險(xiǎn)作，達(dá)成共識(shí)，引起各班的重視。6.對(duì)重點(diǎn)員工的管理：如實(shí)習(xí)護(hù)士、輪轉(zhuǎn)護(hù)士及新入科護(hù)士等對(duì)他們進(jìn)行法律意，提高他們的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)及能力，使學(xué)確只有在帶教老師或監(jiān)督下才能對(duì)病人實(shí)施護(hù)理。同時(shí)指臨床經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心護(hù)士資格的護(hù)士做帶教老師，培養(yǎng)學(xué)生通技巧、臨床操作技能等。7.進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書(shū)書(shū)寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護(hù)文書(shū)存在問(wèn)題，記錄要“客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)完整”，避免不規(guī)范的書(shū)寫，如錯(cuò)字不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等護(hù)理文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。8.完善護(hù)理緊急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，平時(shí)工作中注意培養(yǎng)護(hù)士急能力，對(duì)每項(xiàng)應(yīng)急工作，如輸血、輸液反應(yīng)、物滲漏、突發(fā)停電等，都要性評(píng)價(jià)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高護(hù)士發(fā)事件的反應(yīng)能力。二、以病人為中心，提倡人性化服務(wù)，加強(qiáng)護(hù)患溝通，提高病人滿意度，避免護(hù)理糾紛。1.主管護(hù)士真誠(chéng)接待病人，把病人送到床前，主動(dòng)做入出院人健康宣教。第5頁(yè)共6頁(yè)2.加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)教育，提高人性化主動(dòng)服務(wù)的理念，并于周基礎(chǔ)護(hù)理日加上健日，各個(gè)班次隨時(shí)做好教育指導(dǎo)及安全措施。3.建立健康教育處方，發(fā)放護(hù)患聯(lián)系卡，每月召開(kāi)工休座談，征求病人及見(jiàn)，對(duì)服務(wù)質(zhì)量好與壞的護(hù)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)教育。三、建立檢查、考評(píng)、反饋制度，設(shè)立可追溯制度護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入、督促、考評(píng)?？荚u(píng)方式以現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)護(hù)士病人、查看記錄、聽(tīng)取醫(yī)生意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，提高整改措施。四、加強(qiáng)“三基”培訓(xùn)計(jì)劃，提高護(hù)理人員整體素質(zhì)1.每周晨間提問(wèn)___次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識(shí)，