詩歌手法側(cè)面描寫課件

關(guān)于詩歌手法側(cè)面描寫第1頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三

人：正面?zhèn)让嫘は衩鑼懀ㄍ饷玻┥駪B(tài)描寫動作描寫（細(xì)節(jié)描寫）心理描寫語言描寫環(huán)境描寫（景物描寫）（和詩歌是一致的）：繪形繪聲繪色多種感覺器官遠近高低以動襯靜，動靜結(jié)合

描寫第2頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三09-10石家莊二模

請從描寫手法的角度對畫線句子進行賞析。（5分）

母親文化不高，喜歡聽單田芳的評書，粗重沙啞的聲音幾乎天天想起。那卻是她不喜歡的，她覺得那是下里巴人愛聽的東西，她寧愿一個人選擇沉默地呆著。一天黃昏，她還是一個人發(fā)呆，看著外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她就突然又聽到了單田芳的評書，在這寂靜的黃昏里，那評書顯得更沙啞吵鬧。她斯底里地嚷了一句：“你能不能不聽這種東西？”語言描寫：“她歇斯底里地嚷了一句：‘你能不能不聽這種東西！’”形象地表現(xiàn)主人公內(nèi)心的抑郁、煩躁等心情。

環(huán)境渲染：“暮色沉沉，好像要下雨了”形象地表現(xiàn)她心情的壓抑、失落、絕望等；

心理描寫：“她覺得那是下里巴人的東西”）形象地表現(xiàn)出她內(nèi)心的煩躁、痛苦等。（每點2分，共5分，意思對即可）第3頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三俯向大地的身影本文采用多種描寫于法刻畫母親。試選取其中的曲種手法，對刻畫人物的效果作簡單探究。（6分）（1）通過正面描寫展現(xiàn)母親形象。第三段中，正面描寫了母親翻地、撿拾的動作，展現(xiàn)了一個純樸、惜糧如命的勞動者形象。（2）通過側(cè)面描寫來烘托。第二段中“我不由自主地就跪了下去”、“眼淚就出來了”，第五段中母親生病后父親的嘮叨，都是寫家人的心疼，從側(cè)面烘托了純樸、惜糧如命的母親。（3）通過細(xì)節(jié)描寫點染。第三段中“舉起，落下，舉起，落下”的小鋤頭、母親發(fā)現(xiàn)我以后卻站不起來這些細(xì)節(jié)寫出了母親的認(rèn)真細(xì)心和翻地、撿拾的辛勞。（4）通過外貌描寫生動表現(xiàn)。第三段中“青衣青褲”、扎著黑色的包巾、粘滿了泥土的膝蓋，第五段中母親“枯瘦的手，粗糙得猶如一截干枯的樹干”都形象地寫出了母親的純樸，辛勞。（指出描寫手法1分，效果探究2分。每種手法3分，共6分）第4頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三

尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。

陸鴻漸是一個寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過對陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過西鄰對陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過陸鴻漸這一形象的塑造表現(xiàn)了他對隱逸生活的向往和追求。第5頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三（1）擬人、側(cè)面描寫。（2分）

（2）"站"、"尊榮"賦予小白楊以人性，表達了作者對小白楊的敬意；用"我"的"驚呆"反襯小白楊具有頑強的生命力；（2分）同時為下文抒情議論作鋪墊。（2分）14、文章第一段運用了哪些手法來描寫水塔上的小白楊？這樣寫有什么好處？（6分）注意：1、明確手法（分條寫）2、要簡要解釋3、結(jié)構(gòu)容易忽視第6頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三景物描寫的特點1、描寫方式2、修辭手法3、表現(xiàn)手法動靜、虛實、聯(lián)想想象、動靜4、情景關(guān)系5、語言運用正面描寫側(cè)面描寫①形、聲、色、味②色彩搭配③方位角度④白描細(xì)描視、聽、觸、味、嗅1、審清題（是描寫的特點，不是景物的特點）

2、分條寫，逐條找答案，要盡量多寫3、先寫手法再簡要分析第7頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三

夜雪

白居易

已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。

夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?/p>

第8頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三閱讀下面這首詩，然后回答問題。(8分)

同諸隱者夜登四明山施肩吾

半夜尋幽上四明，手攀松桂觸云行。

相呼已到無人境，何處玉蕭吹一聲。

[注]施肩吾，字希圣。北宋道士．自號華陽子。生卒年不詳。少年習(xí)佛，博學(xué)經(jīng)史，工詞章，后轉(zhuǎn)而學(xué)道，隱居西山(在今江西南昌)學(xué)仙。

(1)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的心境?(2分)

(2)這首詩寫出了四明山山高幽靜的特點，詩人是怎樣來表現(xiàn)這一特點的?請簡要分析。(6分)

這首詩表現(xiàn)了詩人淡遠超逸的心境。(1)采用了側(cè)面描寫的手法寫出四明山的高(1分)；本詩第二句寫手攀松桂在浮云中行走，側(cè)面表現(xiàn)了四明山山高的特點(2分)；(2)用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜(1分)；本詩三、四句寫在“無人境”聽到不知何處傳來的一聲簫鳴，反襯出山的幽靜(2分)。

第9頁，講稿共11頁，2023年5月2日，星期三閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

雨過山村王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。

婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。

1．詩中前兩句寫出了雨后山村怎樣的景物特點?

2．詩人是怎樣表現(xiàn)農(nóng)忙氣氛的?請簡要分析。

細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸，這些都寫出了山村景物的幽靜與和諧優(yōu)美的特點。(共4分，答到“細(xì)雨蒙蒙，幾家雞鳴，小路曲折，溪水潺潺，板橋簡樸”意思的得2分，答到“幽靜”或“和諧優(yōu)美”的得2分；不夠完整、準(zhǔn)確的酌情扣分)

詩人一方面從正面以“婦姑相喚浴蠶”來反映山村的繁忙；另一方面又從側(cè)面落筆，借梔子花的“閑”，襯出家忙的氣氛。(共4分，圍繞“