大班教案集合8篇

第第頁(yè)大班教案集合8篇

大班教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞民族服飾，感受各民族特點(diǎn)以及民族服飾的美。

2、會(huì)用折、剪、貼等多種美工方法制作一種民族服飾。

3、能較協(xié)調(diào)的搭配色調(diào)。

教學(xué)預(yù)備：

各民族娃娃的圖片，彩紙剪刀，膠水，皺紋紙、白紙教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)選擇合適材料，運(yùn)用各種方式制作民族服飾。

教學(xué)方法與手段：直觀感知法、講解演示法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞民族服飾

師：我們中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家，她有56個(gè)兄弟姐妹。今日我?guī)?lái)了許多圖片，你知道這些服裝是哪個(gè)民族的嗎？

師：這些民族的服飾，分別是苗族、藏族、蒙古族、朝鮮族等等。

請(qǐng)你認(rèn)真看看，他們的服飾上最大的特點(diǎn)是什么？你最喜愛(ài)哪個(gè)民族的服飾？為什么？

引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。

分別大膽地猜想這是什么民族的服裝先感受民族服飾的特點(diǎn)，為下一環(huán)節(jié)制作服飾做鋪墊。

二、嘗試制作民族服裝。

1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己最喜愛(ài)的民族服飾。

師：今日我要請(qǐng)每個(gè)小伙伴選擇一種你喜愛(ài)的民族服飾，今日我們要做一件民族服裝。你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你想做哪個(gè)民族的服裝？

2、老師示范操作師：這里有許多材料，這是什么？你覺(jué)得可以做什么？

老師一邊問(wèn)一邊簡(jiǎn)約地示范操作。

3、提供材料，幼兒操作老師巡回指導(dǎo)

1〕說(shuō)說(shuō)自己想做哪個(gè)民族的服裝，用什么材料，通過(guò)什么方式。

2〕認(rèn)真觀看老師的制作步驟。

3〕自由操作。

通過(guò)觀賞圖片，獲得直觀印象，然后組織爭(zhēng)論有利于孩子們更認(rèn)真的觀測(cè)到民族服飾的特點(diǎn)，對(duì)接下來(lái)的教學(xué)開(kāi)展提供援助在認(rèn)識(shí)材料的基礎(chǔ)上，有目的的選擇自己需要的材料，通過(guò)老師的示范操作，降低操作難度。

三、展示制作成果。

師：小伙伴做的都特別上心，下面我要請(qǐng)你們來(lái)介紹一下你做的民族服飾。

師：你做的'是什么民族的服飾？你用了什么方法做的裙子？幼兒將布置好的民族服飾進(jìn)行介紹，相互觀賞，并隨著民族音樂(lè)跳民族舞蹈。

說(shuō)說(shuō)自己做了什么，怎么做的。

通過(guò)幼兒與老師一起布置，幼兒不再是觀看老師布置環(huán)境，而是與同伴相合作，一起來(lái)完成展覽。

音樂(lè)舞蹈的方式讓幼兒體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

大班教案篇2

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

大班幼兒對(duì)數(shù)學(xué)探究很感愛(ài)好的，他們也喜愛(ài)各式各樣的圖形，我班開(kāi)展了《數(shù)學(xué)教育游戲化在幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用討論》的子課題。游戲是幼兒自主的活動(dòng)它更多的強(qiáng)調(diào)“愛(ài)好”、“表現(xiàn)”、“過(guò)程”，而教學(xué)是老師將知識(shí)、技能傳授給幼兒，它有較強(qiáng)的目的性和計(jì)劃性強(qiáng)調(diào)效果，結(jié)合大班幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)和數(shù)量的等分，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《神奇世界歷險(xiǎn)記》。在觀看動(dòng)畫(huà)片，與闖關(guān)游戲相結(jié)合的基礎(chǔ)下，援助幼兒去體驗(yàn)等量安排，整體與部分的關(guān)系，使他們?cè)谟螒蛑畜@醒操作，探究，體會(huì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，感知整體與部分的關(guān)系?！仓仉y點(diǎn)〕

2、大膽嘗試，在操作中進(jìn)展思維判斷技能，體驗(yàn)闖關(guān)游戲的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)看過(guò)電影神奇世界歷險(xiǎn)記。

物質(zhì)預(yù)備：正方形、圓形、等腰直角三角形、等腰梯形剪刀課件《神奇世界歷險(xiǎn)記》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、動(dòng)畫(huà)情景導(dǎo)入。

師：小伙伴們，今日李老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片《神奇世界歷險(xiǎn)記》。我們一起來(lái)看一看吧！

〔播放視頻動(dòng)畫(huà)〕

師：呀！老虎他要干嘛呀？我們一起來(lái)看一看！〔雨果的好伙伴“啦啦”被老虎將軍和可惡的狐貍軍師抓走了〕

師：雨果的好伙伴被抓了，你們覺(jué)得雨果會(huì)怎么樣？〔去救啦啦〕可是雨果一個(gè)人的能量太小了，小伙伴們，你們情愿幫她一起去救啦啦嗎？

小結(jié)：狡猾的狐貍設(shè)置了許多關(guān)卡在路上，在闖關(guān)中你們肯定要多動(dòng)腦筋

〔分析：通過(guò)觀看視頻，來(lái)激發(fā)幼兒的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)做預(yù)備?！?/p>

二、闖第一關(guān)：數(shù)量的等分。

1、〔4的2等分〕分骨頭。

師：前面有誰(shuí)？〔4條狗〕我們過(guò)不去了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)想想方法？我們打開(kāi)雨果的旅行包，看看里面有什么珍寶呢？里面有4根肉骨頭，怎么分呢？〔老師操作〕

小結(jié)：4根骨頭平均分給2條狗吃，他們正在啃骨頭呢，乘這個(gè)機(jī)會(huì)，我們快點(diǎn)繼續(xù)前進(jìn)吧。

2、〔6的3等分〕分饅頭。

師：呀，前面又來(lái)了3頭大野豬，我們?cè)賮?lái)找找看包包里有沒(méi)有珍寶了。雨果的包里有6個(gè)饅頭，該怎么平均分給它們吃呢？〔幼兒操作〕

小結(jié)：我們把6個(gè)饅頭平均分成了3份，每頭野豬吃2個(gè)饅頭，野豬正吃得興奮。我們趕快向前進(jìn)吧！

3、〔9的3等分〕分雞腿。

師：哎呀！又遇到什么危急呀？〔半路又殺出三匹狼〕，我們來(lái)找找雨果的包包里還剩下什么珍寶？究竟有幾個(gè)雞腿呢？〔9個(gè)雞腿〕，9個(gè)雞腿該怎么平均分給三匹狼呢？請(qǐng)你們想一想？〔幼兒嘗試〕

師：你是怎么分的？你上來(lái)分一分？你們覺(jué)得他分的我怎么樣？行嗎？

小結(jié)：我們把9個(gè)雞腿平均分成了3份，每匹狼吃到了3個(gè)雞腿。

師：哈哈，這些都難不倒我們，看來(lái)啦啦快得救了，我們看看啦啦有沒(méi)有涌現(xiàn)？

情景過(guò)渡：這時(shí)狐貍軍師涌現(xiàn)了。

狐貍：沒(méi)想到那么簡(jiǎn)單就讓你過(guò)關(guān)了，好戲還在后頭呢！哈哈哈哈哈哈！

〔分析：此環(huán)節(jié)通過(guò)數(shù)量的等分，老師先引導(dǎo)示范，并且讓個(gè)別幼兒上前操作，使幼兒理解等量安排的意思，和方法。為下面分圖形活動(dòng)做鋪墊?！?/p>

三、闖第二關(guān)：圖形的等分。

1、圖形二等分。〔長(zhǎng)方形、半圓、三角形、直角梯形〕

師：狐貍說(shuō)了什么呀？后面還有更難的關(guān)卡在等待我們，你們可怕嗎？那我們加油、繼續(xù)闖關(guān)！

師：快看！前面有座城堡，啦啦確定被關(guān)在里面！好大一扇門！我們一起來(lái)用力推一推，怎么也推不開(kāi)，該怎么辦呢？認(rèn)真看看門上有什么機(jī)關(guān)？〔圖形〕都有哪些圖形呀？看來(lái)要找到這些圖形鑰匙，才能打開(kāi)門！看看雨果都預(yù)備了哪些圖形？

〔出示：正方形、圓形、三角形、梯形〕

師：你們看這些圖形鑰匙能打開(kāi)門嗎？〔不能〕那我們要怎么樣變出這些圖形鑰匙？想想我們?cè)趺醋兂鲩L(zhǎng)方形呢？你覺(jué)得哪個(gè)圖形可以變出長(zhǎng)方形？照你的方法，李老師來(lái)試一試，你們看變出來(lái)了什么？〔長(zhǎng)方形〕我是怎么做的呀？你們看看這兩個(gè)長(zhǎng)方形一樣大嗎？

小結(jié)：剛才我們把正方形邊對(duì)邊對(duì)折，然后沿著對(duì)折線剪開(kāi)，變成了兩個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形，這個(gè)方法叫做圖形的二等分。剪得時(shí)候可要認(rèn)真哦，兩把長(zhǎng)方形鑰匙要一模一樣大，這樣才能打開(kāi)門，那我們?cè)賮?lái)把這兩個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形鑰匙合起來(lái)會(huì)怎么樣呢？原來(lái)這兩個(gè)小長(zhǎng)方形合起來(lái)又變回了原來(lái)的正方形。

師：還有許多圖形沒(méi)變出來(lái)？你們趕快去試一試吧！

〔幼兒自由探究〕

師：你變出了什么圖形鑰匙？請(qǐng)你來(lái)介紹一下？〔用什么圖形，變出了什么圖形鑰匙，是怎么折的？〕

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)看看，把圓形對(duì)折，沿著對(duì)折線剪開(kāi)，就變出了半圓形鑰匙；梯形是怎么來(lái)變得呢？〔先角對(duì)角，斜邊對(duì)斜邊進(jìn)行對(duì)折，然后沿著折痕剪開(kāi)?！尺€有一個(gè)圖形呢？誰(shuí)來(lái)變變看！〔我把三角形角對(duì)角，兩邊相對(duì)進(jìn)行對(duì)折，最末沿著折痕剪開(kāi)〕還有什么圖形也能變出三角形，誰(shuí)來(lái)介紹下？〔假如沒(méi)人回答就徑直操作演示〕

小結(jié)：原來(lái)我們把正方形對(duì)折一下就能變出兩個(gè)小長(zhǎng)方形和兩個(gè)小三角形；圓形對(duì)折變成兩個(gè)半圓形；大梯形對(duì)折變成兩個(gè)小梯形；大三角形對(duì)折變成另外兩個(gè)小三角形，這樣的方法叫做什么呀？〔圖形的二等分〕

師：圖形都變出來(lái)了嗎？門會(huì)打開(kāi)嗎？啦啦會(huì)在里面呢？

2、圖形四等分?！采刃?、小正方形〕

師：太好了！門開(kāi)了，我們能救出啦啦了！咦~怎么還是一扇門，狐貍太可惡了！抓緊時(shí)間，趕快破解它的關(guān)卡。這回門上又涌現(xiàn)了什么？雨果為我們預(yù)備了正方形和圓形兩把鑰匙，你們能很快的配出門上的鑰匙破解關(guān)卡嗎？請(qǐng)你們自己去試試看！

圓形——扇形

師：剛剛你們?cè)诓僮鞯臅r(shí)候，李老師發(fā)覺(jué)有的.小伙伴已經(jīng)把鑰匙都變出來(lái)了，我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他是怎么變得吧！你變出了哪把圖形鑰匙，用什么圖形變出這把圖形鑰匙呢？我們來(lái)看看是不是？〔先把圓對(duì)折一下，然后再把這個(gè)角對(duì)著那個(gè)角對(duì)折一下，打開(kāi)來(lái)沿著折痕剪開(kāi)，一個(gè)圓形變出了幾個(gè)扇形？老師告知你們，這個(gè)方法就叫做圖形的四等分。這四個(gè)同樣大小的扇形合起來(lái)，又會(huì)變成什么？〕

正方形——小正方形

師：果真和他說(shuō)的一樣，你真聰慧！小正方形鑰匙又是怎么變出來(lái)的呢？〔先把正方形邊對(duì)邊對(duì)折，然后將短邊對(duì)短邊對(duì)折，打開(kāi)折好的圖形，沿著折痕剪開(kāi)，又變出了什么？這個(gè)方法叫什么呢？圖形的幾等分？這四個(gè)同樣大小的小正方形合起來(lái)，又會(huì)變成。。?！?/p>

正方形——小三角形

師：還有一把圖形鑰匙呢？誰(shuí)能變出來(lái)？〔先把正方形角對(duì)角對(duì)折，再兩角對(duì)折，打開(kāi)之后沿著這能剪開(kāi)，看！變出來(lái)了嗎？〕

師：小結(jié)：原來(lái)我們把圓形四等分能變出了四個(gè)扇形；把正方形進(jìn)行四等分可以變出了四個(gè)小正方形和四個(gè)小三角形。同樣的圖形，用不同的方法進(jìn)行四等分，可能會(huì)變成不同的圖形。

師：鑰匙都找到了，抓緊放到門上去吧，刷！門開(kāi)了！

〔分析：門上的圖形是打開(kāi)大門的鑰匙，引導(dǎo)幼兒用雨果有的圖形通過(guò)等分把鑰匙變出來(lái)，激發(fā)了幼兒的思索技能與探究的愛(ài)好，在活動(dòng)中通過(guò)老師的掩飾，來(lái)讓他們更加直觀地感受整體與部分的關(guān)系?！?/p>

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

1、播放動(dòng)畫(huà)。

師：啦啦快樂(lè)的跑了出來(lái)！感謝小伙伴們一起幫我把啦啦救了出來(lái)。我們一起去慶祝一下吧。

2、律動(dòng)結(jié)束。

〔分析：最末通過(guò)律動(dòng)游戲，一起慶祝結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到闖關(guān)勝利的樂(lè)趣?！?/p>

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手技能很強(qiáng)，思索問(wèn)題的技能也很好的表達(dá)了，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是數(shù)學(xué)活動(dòng)主要在于它對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，只要幼兒能夠認(rèn)真地傾聽(tīng)，在生活中的運(yùn)用。以前我們都是習(xí)慣于把數(shù)學(xué)課上得很嚴(yán)謹(jǐn)，很枯燥，這樣孩子才能學(xué)到只是。其實(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)重要的使老師的指導(dǎo)與提問(wèn)，由于有效的提問(wèn)才能激發(fā)幼兒的思索技能。我通過(guò)游戲來(lái)讓幼兒分?jǐn)?shù)量，圖形等分，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。當(dāng)然有很多的不足之處，有一些老師提出，針對(duì)這次活動(dòng)的目標(biāo)，可能有些環(huán)節(jié)設(shè)置得難了點(diǎn)。有的環(huán)節(jié)是否多余，我想在下次選課的時(shí)候還應(yīng)當(dāng)考慮得在充分詳細(xì)一點(diǎn)。

大班教案篇3

教學(xué)目的:

1.在多種形式的感覺(jué)中,讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲所表現(xiàn)的心情.

2.發(fā)揮幼兒的.想象力和制造力.

3.啟發(fā)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)樂(lè)曲.

4.讓幼兒能知道書(shū)是最好的,只有好好讀書(shū),才能更聰慧.

教學(xué)預(yù)備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮?門)

教學(xué)過(guò)程:

一.開(kāi)始部分

1.以熱身律動(dòng)開(kāi)始(老師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè),改變不同的騎馬姿態(tài)入場(chǎng))

二.以故事引出.

1.)有這樣一位小伙伴名叫亨特,它很想知道世界上什么最好.于是他就去找媽媽,媽媽說(shuō):”美麗最好”.亨特點(diǎn)了點(diǎn)頭走了.它有去找爸爸,爸爸說(shuō):”錢最好,有了錢就能買到一切.”`````````

2.)一起和幼兒做一遍爬臺(tái)階動(dòng)作.

3.)聽(tīng)著音樂(lè),我們一起去查找.(幼兒和老師一起做動(dòng)作)

4.)看圖.講解每一個(gè)步驟.

5.)聽(tīng)音樂(lè)和幼兒一起畫(huà)符號(hào).

6.)聲勢(shì)練習(xí).(用跺腳來(lái)表示馬爬山.用拍手來(lái)表示爬臺(tái)階.)

三.釋放游戲.

以情景劇開(kāi)始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小伙伴一起騎著馬翻過(guò)四座大山,爬過(guò)四節(jié)臺(tái)階,來(lái)到門前叫門.門沒(méi)開(kāi).回去.一共來(lái)了四趟.最末門究竟開(kāi)了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書(shū),告訟亨特,書(shū)是最好的,只有好好讀書(shū),才能使自己更聰慧.

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在學(xué)會(huì)基本動(dòng)作和角色表演的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)依據(jù)音樂(lè)的改變跳集體舞。

2．在集體舞的過(guò)程中，會(huì)調(diào)控空間位置，不和伙伴碰撞。

3．積極參與集體舞表演，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

按活動(dòng)場(chǎng)地標(biāo)記出圓心一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分：

“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”幼兒聽(tīng)舞蹈音樂(lè)邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。

〔二〕新授部分：

1．邊唱邊表演歌曲一邊。

2．“現(xiàn)在你們來(lái)唱歌，我來(lái)數(shù)數(shù)誰(shuí)是大灰狼?！崩蠋煱缪菪〖t帽，示范在圈上數(shù)人。邊唱邊按節(jié)拍數(shù)，一拍數(shù)一個(gè)小伙伴。

3．被數(shù)到的幼兒到圈內(nèi)來(lái)扮演大灰狼，要吃小紅帽。

“現(xiàn)在數(shù)到你是大灰狼！”音樂(lè)變成大灰狼的音樂(lè)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)大灰狼吃小紅帽的情景。

“音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹(shù)看見(jiàn)了會(huì)怎么做？”引導(dǎo)圈上幼兒制造性地扮演小草，小花，小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)做各種表演動(dòng)作。

4．圈上幼兒扮演獵人，剪開(kāi)了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。

“聽(tīng)音樂(lè)，誰(shuí)來(lái)了？”〔獵人〕“獵人會(huì)怎么做？”〔開(kāi)槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開(kāi)，救出小紅帽〕。圈上幼兒聽(tīng)獵人的`音樂(lè)，表演開(kāi)槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時(shí)嘴里說(shuō)：“砰砰——、砰砰——、剪開(kāi)老狼的肚子，救出小紅帽。”然后，圈內(nèi)的大灰狼死去，小紅帽得救。

5．小紅帽聽(tīng)音樂(lè)歡樂(lè)地舞蹈。

“小紅帽得救了，她興奮地回家了?！比?nèi)的小紅帽聽(tīng)音樂(lè)表演歌舞。

“小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會(huì)怎樣？”〔興奮地舞蹈〕老師引導(dǎo)圈上幼兒在小紅帽表演的同時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)制造性地扮演小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河興奮地舞蹈。

音樂(lè)結(jié)束，小紅帽回到圈上自己的位置。

6．音樂(lè)開(kāi)始，死在圈內(nèi)的大灰狼扮演小紅帽，游戲循環(huán)開(kāi)始。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解問(wèn)答歌的形式并學(xué)會(huì)問(wèn)答歌。

2、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

活動(dòng)預(yù)備

1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

今日早上，老師接到了“小問(wèn)號(hào)”豆豆打來(lái)的電話，他說(shuō)它遇到難題了，想請(qǐng)小伙伴們幫忙。問(wèn)題是這樣的，小伙伴首先聽(tīng)一聽(tīng)：

什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?

什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?

1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題，第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動(dòng)物，這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“?！弊郑皇恰芭！?，請(qǐng)小伙伴們想一想它是什么小動(dòng)物?(幼兒自由爭(zhēng)論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答下列問(wèn)題：師：小伙伴，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好，我們一看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。(出示圖片“蝸?！?

師：小伙伴這是什么動(dòng)物呀?幼兒：蝸牛老師：哦，對(duì)了，原來(lái)是蝸牛，你們猜對(duì)沒(méi)有呀?

老師：蝸牛是一種軟體小動(dòng)物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第一個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，老師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)

2、好了，豆豆的第一個(gè)問(wèn)題有答案了，我們接著第二個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽(tīng)，豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎?這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字，但它不是“虎”。小伙伴想一想是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由爭(zhēng)論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答下列問(wèn)題：師：小伙伴，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它究竟是什么動(dòng)物?(出示圖片“壁虎”)

老師：壁虎是一種爬行動(dòng)物，身體扁平;特別喜愛(ài)在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第二個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)

3、豆豆的第二個(gè)問(wèn)題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字，但它不是“貓”。小伙伴再來(lái)想一想，他會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由爭(zhēng)論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答下列問(wèn)題：師：小伙伴，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它究竟是誰(shuí)?(出示圖片“熊貓”)

老師：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，它住在深林里，竹子是它最喜愛(ài)吃的食物。好了，“小問(wèn)號(hào)”豆豆的第三個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)

4、小伙伴再認(rèn)真聽(tīng)豆豆的最末一個(gè)難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動(dòng)物的.名字里有一個(gè)“鼠”字，但它不是“鼠”。小伙伴動(dòng)動(dòng)小腦筋，它會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由爭(zhēng)論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答下列問(wèn)題，師：小伙伴，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答：我認(rèn)為……)究竟是什么動(dòng)物呢?(出示圖片“袋鼠”)

老師：袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，它的小寶寶經(jīng)常被裝在袋子里，它走起路來(lái)一蹦一跳的，很可愛(ài)的袋鼠?！靶?wèn)號(hào)”豆豆的第四個(gè)問(wèn)題我們應(yīng)當(dāng)怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)

二、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。

圖與文字相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。

好了，小伙伴下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字，相對(duì)應(yīng)的圖卡下面。)

三、學(xué)說(shuō)兒歌：《問(wèn)答歌》。

：剛才“小問(wèn)號(hào)”豆豆靜靜地告知老師，它說(shuō)感謝小伙伴幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽(tīng)的問(wèn)答歌。那什么叫問(wèn)答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育)問(wèn)題，再回答。這種一問(wèn)一答的形式就叫做問(wèn)答歌。

下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)問(wèn)答歌。

問(wèn)答歌

什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，

什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;

什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;

什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。

1、老師將問(wèn)題與答案連起來(lái)，示范說(shuō)一遍。

2、跟讀。幼兒跟老師一起學(xué)說(shuō)兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前留意要報(bào)兒歌名稱)

3、讓幼兒將問(wèn)答歌完整地讀一遍。

4、老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答。

比如：

師：什么叫牛不是牛?

幼：蝸牛叫牛不是牛。

：小伙伴說(shuō)的都特別的好，真棒!

四、老師

今日我們學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的兒歌“問(wèn)答歌”，小伙伴說(shuō)的特別好，盼望小伙伴回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來(lái)猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來(lái)嗎?好嗎?好，小伙伴們下課!

大班教案篇6

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖片，激發(fā)幼兒向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，多為班級(jí)和別人做好事的欲望。

2、培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片、

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖片，讓幼

兒爭(zhēng)論，發(fā)揚(yáng)雷鋒的精神。

組織爭(zhēng)論：向雷鋒叔叔學(xué)什么？人們是怎樣發(fā)揚(yáng)雷鋒的.精神？〔教育幼兒學(xué)習(xí)雷鋒叔叔努力學(xué)習(xí)、勤儉節(jié)省、多為班級(jí)和

別人做好事?！?/p>

二、實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

師：你們看到叔叔阿姨、哥哥姐姐學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄休息時(shí)間為大家做好事。你們想不想也象他們那樣，為有困難的人做點(diǎn)事？

創(chuàng)設(shè)情景：

１、扶盲人過(guò)公路；

２、修補(bǔ)圖書(shū)；

３、擦圍欄；

三、談話：“假如別人有困難，你會(huì)怎樣援助他們？”連續(xù)孩子的關(guān)愛(ài)他人的情感。

大班教案篇7

奇怪的房子

活動(dòng)目標(biāo)1、能依據(jù)觀測(cè)和想象設(shè)計(jì)各種奇怪的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2、有肯定的想象力和制造力，畫(huà)面色調(diào)艷麗、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備1、畫(huà)紙、筆。

2、對(duì)房屋形式、功能，門、窗、頂有肯定的了解?；顒?dòng)過(guò)程1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征……

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)觀測(cè)和想象設(shè)計(jì)各種奇怪的房子，運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。

2、有肯定的想象力和制造力，畫(huà)面色調(diào)艷麗、協(xié)調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

1、畫(huà)紙、筆。

2、對(duì)房屋形式、功能，門、窗、頂有肯定的了解。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)提問(wèn)，引起幼兒回憶建筑物的基本特征?！靶』锇椋谀阋?jiàn)過(guò)的樓房中，你最喜愛(ài)哪一種？為什么？”了解現(xiàn)代建筑物的特征，鼓舞幼兒大膽想象各式各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。

2、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計(jì)各式各樣的建筑物?！凹偃缯?qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)將來(lái)的新型房屋，你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么改變呢？”從房屋形狀、功能、門窗等方面觀測(cè)現(xiàn)在建筑物中可以改變的地方。想象房子還可以是什么樣子的，請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己想象的為了的房子。

3、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)。鼓舞幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

4、找出設(shè)計(jì)美觀、新穎的建筑物，請(qǐng)小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。

評(píng)析《奇怪的房子》

1、這是《我們的城市》主題背景下的一次活動(dòng)，在我們的城市中，每天都發(fā)生著日新月異的改變，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引著幼兒的留意，顧老師選取《奇怪的房子》作為教學(xué)內(nèi)容，適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，也滿意了幼兒的探究欲望。老師能把“新居子和老房子”延伸到奇怪的房子，拓展了幼兒的視野，具有肯定的挑戰(zhàn)性。

2、此次活動(dòng)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。顧老師把這次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定為：〔1、有愛(ài)好地觀測(cè)各種奇怪的房子，了解它們的特征。2、鼓舞幼兒積極思維，大膽想象將來(lái)的幼兒園?！郴顒?dòng)圍圍著奇怪房子的特征，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，開(kāi)展?fàn)幷?，幼兒通過(guò)觀看老師制作的課件，欣賞到了各種奇怪的房子，了解了它們的奇怪作用。如會(huì)變色的房子、懸浮房子、充氣房子等，真是讓幼兒打開(kāi)眼界。最末讓幼兒大膽想象，設(shè)計(jì)將來(lái)的幼兒園房子，暢談自己設(shè)計(jì)的意圖，讓幼兒有一種做設(shè)計(jì)師的驕傲感，又進(jìn)展了幼兒的想象力。

3、前期工作預(yù)備得充分，課前師生收集了很多自己喜愛(ài)的、最特別的房子資料，并積累了豐富的知識(shí)閱歷，使幼兒在溝通中有話可說(shuō)。老師讓幼兒展示自己帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，讓幼兒自由介紹自己喜愛(ài)的房子。讓每個(gè)幼兒有了表達(dá)的機(jī)會(huì)。

4、整個(gè)活動(dòng)，老師教學(xué)思路和流程特別清楚，并能親切地與孩子融為一體。教學(xué)方式能以多媒體的形式吸引幼兒留意力，提問(wèn)層次清晰，老師引導(dǎo)很好，能以幼兒為主，符合二期課改理念。

附

教案：

活動(dòng)名稱：奇怪的房子

執(zhí)教：大四班顧靜歡

活動(dòng)目標(biāo)：

1．有愛(ài)好地觀測(cè)各種奇怪的房子，了解它們的特征。

2．鼓舞幼兒積極思維，大膽想象將來(lái)的幼兒園。

活動(dòng)預(yù)備：

1．收集自己看到過(guò)的最喜愛(ài)、最特別的`房子資料。

2．各種奇怪房子的PPT課件。

3．幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。

活動(dòng)流程：

自由介紹，閱歷共享――看課件，了解各種奇怪的房子――看錄像，了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)――大膽想象，設(shè)計(jì)房子

活動(dòng)過(guò)程：

一．自由介紹，閱歷共享

1．展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜愛(ài)的房子