美術(shù)出版社三年級下冊美術(shù)全冊教案及咖啡店創(chuàng)業(yè)計劃書

2021-2021學年度第二學期ＸＸＸ學校教學設(shè)計（2021年春季高效課堂模式教案定稿）教案說明：本教案注重了培優(yōu)輔差及學困生的轉(zhuǎn)化，注重學生的全面發(fā)展，教案環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容詳細，可以A4紙直接打印。學科：；任課班級：；任課教師：；2021年月日個人說明：本教案內(nèi)容還有許多不足之處，望廣大網(wǎng)友謹慎下載。2021-2021學年度第二學期教學進度表三年級美術(shù)下冊教案課題美化教室一角學習目標：1、學習“好書推介”設(shè)計、課程圖標設(shè)計組合與應(yīng)用、隊角布置設(shè)計與制作的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。2、訓(xùn)練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用能力。3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。學習重點：書籍封面設(shè)計的淺顯知識，好書推介的策劃與設(shè)計方法學習難點：初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用學習過程：激趣導(dǎo)入猜字謎師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）小結(jié)：“讀萬卷書，行萬里路?！薄皶侨祟愡M步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布置班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。小結(jié)：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。揭題板題：美化教室一角活動——好書推介探討方法引導(dǎo)賞析觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題）小結(jié)：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。嘗試與指導(dǎo)嘗試設(shè)計好書推介的版試圖學生互評，教師指導(dǎo)修改。小結(jié)：一本書是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。范式分析師示范《十萬個為什么》的版式設(shè)計強調(diào)先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設(shè)計及1、2個藝術(shù)字體，其他需準備好完成稿）深入探究1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計，說一說你的想法。小結(jié)：巧妙地排版和極具個性化的創(chuàng)新能讓你的作品更加新穎。請選擇出有問題的好書推介版式設(shè)計圖，談一談你的想法。小結(jié)：排版需相互區(qū)別；宣傳標題的美術(shù)字需比簡介文字大。創(chuàng)作表現(xiàn)提出活動：將你喜歡的一本好書的封面臨摹下來，并為這本書寫一段推介文字。學生作業(yè)，教室行間巡視展示評價自評作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？師生互評：你最喜歡誰設(shè)計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術(shù)性？總結(jié)拓展除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環(huán)境為主題設(shè)計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。課題生日快樂學習目標：

1、學習人物畫的表現(xiàn)方法。

2、培養(yǎng)學生對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。

學習重難點：營造愉快的學習氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。

學習課時：一課時

學習過程：

一、組織學習檢查學生帶相片情況

二、記憶交流

1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

2、與同桌說說你過生日時的場面。

三、游戲指導(dǎo)

1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規(guī)定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。

四、比較分析

1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動？（引導(dǎo)學生從人物的動作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

五、現(xiàn)感受

1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

2、學生作畫，教師引導(dǎo)學生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

六、交流評析

1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

2、同桌互評，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

課題我們來下棋學習目標：

1、了解棋的種類，引導(dǎo)學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象

生動的立體棋子，設(shè)計并繪制一張完整的游戲棋盤。

2、培養(yǎng)綜合運用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在

活動中能盡情投入。

3、學生能夠體會藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，提高學生審美評價能力。

學習重難點：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。

學習課時：二課時

學習過程：

第一課時

一、組織學習

二、展示棋類，了解歷史

1、通過多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。

2、你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。

三、理解鞏固

1、你玩過哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？

2、今天我們來變一個魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來。

3、請同學們思考怎樣使棋子立體起來。先與同桌交流，后動手試著做一做。

四、抓住特征制作棋子

1、引導(dǎo)學生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。

2、四人小組合作完成。

3、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學生，給他們提建議。

五、交流評價

1、欣賞同學做得較美觀的棋子成品。

2、你認為哪位同學設(shè)計的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。

3、還可以用什么方式、什么材料來裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。

六、延伸

鼓勵學生進行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學、朋友說一說。

第二課時

一、組織學習

二、觀察、體驗

1、請你們看到書上的四個棋盤，找出你最喜歡的一個與同桌或前后桌試著玩一玩。

2、這個棋盤有趣嗎？它包括哪些部分？

A、新穎的主題

B、曲折的路線

C、巧妙的關(guān)卡

D、設(shè)定起點終點

3、棋盤上最醒目的是哪部分？（路線）它是如何分布的？

4、每個棋盤的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過到達終點嗎？為什么？（中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎勵關(guān)）

三、畫棋盤

指導(dǎo)學生合作畫出路線、關(guān)卡、起止點、背景。用色要考慮對比。

四、玩棋

1、向同桌介紹你設(shè)計的棋盤，請他給你提些建議。

2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。

課題自制顏料學習目標了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。能用制作顏料的簡單方法試著制作1一2種顏料。掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。學習思路本單元課綜合了多個美術(shù)學習領(lǐng)域，學習建立在廣泛的美術(shù)文化背景上，再進行操作實踐，從而將所學知識加以強化并加深理解。注重學生在動手操作中的體驗和感受。學習過程可做如下安排：活動一：課前準備——欣賞探究——實踐操作——交流評價——繪畫體驗——欣賞感悟。教師在課前應(yīng)布置學生在生活周圍尋找能制造顏料的植物、泥土等物體，做好上課的準備。上課時教師可先從故事導(dǎo)入，接著欣賞壁畫，把學生帶入一個神秘、古老的年代去了解遠古時代的人們是如何利用媒材來畫畫，如何利用美術(shù)這一語言形式記載、傳播文化的，從而營造一個良好的文化氛圍，給學生以豐富的感受和體驗。在對天然的繪畫材料有了一定的了解后，通過看教材中制作過程圖自學制作方法，自主進入實踐操作階段。從植物中提取顏料可采用小棒和碗搗汁，用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。從泥土等礦物質(zhì)中提取顏料可將其碾磨成粉末再加水。在此階段，學生可以小組為單位，利用本組同學所帶來的材料制作。做好后，小組內(nèi)將做成的顏料放在一塊，畫出色標，做個小結(jié)，看看用什么物體能制作出一些什么樣的顏料。然后全班交流評價，共同探討制作中的問題，總結(jié)經(jīng)驗，并將各組制作的顏料彼此交流。最后大家利用自制顏料進行自主繪畫表現(xiàn)?；顒佣赫n前準備——欣賞激趣——材料整理——自主制作——拓展延伸。課前布置學生在家中尋找可用來作畫的有色彩的顆粒狀或能變成顆粒狀的東西，如植物的種子(小米粒、玉米、菜籽等)、毛線、通心粉等。學習活動的開展可由欣賞幾幅彩色的粘貼畫導(dǎo)入，看看作品是由何種材料制作而成的，由此激發(fā)學生學習的欲望。學生制作材料可采用資源共享的形式，將帶來的材料兩人或小組匯集起來，根據(jù)色彩分類整理，克服所帶材料色彩較單一的問題。材料整理后就可根據(jù)教材制作過程圖的提示，根據(jù)所帶材料，充分利用它的色彩，自主地進行粘貼畫制作。首先設(shè)計畫面內(nèi)容，然后在畫面內(nèi)涂上膠水或膠棒，再在涂膠的地方撒上材料。為了粘貼牢固再隔紙用手壓一壓，使材料和紙粘貼緊密。最后再將多余的碎屑倒掉，將畫面中粘貼不當?shù)牡胤郊毿那宄?。拓展延伸部分可展示一些圖片，如公園草地上各種鮮花綠葉拼成的圖案；各色珠?；蛄疗c綴成圖案的服裝。讓學生了解這種方法在生活中的運用。四、學習選擇有條件的學校，教師可從欣賞巖畫入手，講解古人類是怎么利用繪畫的形式來記載生活、傳承文化的，并了解古人是用何種材料工具來畫畫的。據(jù)研究分析，古人是用赤鐵礦粉加上牛血、動物的皮脂和骨頭熬成膠制成顏料來畫畫。但現(xiàn)在這些東西很難找到，我們可用鐵紅粉、立德粉、乳膠、水調(diào)制來制作顏料。然后帶領(lǐng)學生帶著工具材料到巖石邊模仿古人畫巖畫的方法來調(diào)制顏料后在巖石上進行創(chuàng)作。用新的方式去詮釋巖畫，描繪我們的世界。課題可愛的汽車學習目標：1、以學生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創(chuàng)造想象能力2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)3、培養(yǎng)學生對生活的熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣。學習重、難點。重點：引導(dǎo)學生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型難點：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征學習準備：學生：彩色卡紙、安全剪刀教師：課件、道具、汽車模型學習過程：一、動畫導(dǎo)入，揭題師生問好。《汽車總動員》動畫引入師：熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了?。ㄒ粜В煟哼@是我們的新朋友——小汽車，怎么樣??？(生：真漂亮)師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。揭題：小汽車真漂亮二、認知、感受1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】師：同學們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？生1：小汽車的樣子漂亮！師：（說得準確）對，樣子其實就是它的造型。【板書造型】生2：小汽車的顏色很漂亮！師：這位同學觀察得仔細！【板書顏色】師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。{大膽一點，你是最棒的}（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。學生介紹多種功能的汽車。{這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整}{哇。你說得真好，老師都有點心動了}{評價語：這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整}師：剛才同學們所介紹的都是我們現(xiàn)在常見的現(xiàn)代智能化小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們?nèi)祟愐粯右灿幸欢螌儆谧约旱陌l(fā)展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？【預(yù)設(shè)】生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。師：這位同學總結(jié)得很準確呢！生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。師生交流，教師總結(jié)（當然，隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學生對小汽車的感性認識，為下面汽車的創(chuàng)作做鋪墊】三、動手設(shè)計師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現(xiàn)方法師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？（模型展示）引導(dǎo)學生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形(投影儀)師演示剪-拼-貼過程（注重對細節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）師：老師看到很多同學都開始蠢蠢欲動了，別著急……師提出作業(yè)要求學生分組練習四：展示評價（立交橋）展示作品1、（學生）師：老師請一位同學來介紹一下你設(shè)計的小汽車？學生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）{老師想請同學們把這幾幅畫多看幾遍，然后把你的看法在小組內(nèi)交流一下}{你現(xiàn)在可以比較準確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進步了}【通過評價，學生可以及時了解自己達到的能力和水平，促進學習，師注意對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定】2、認識交通標志（展示板顯示）師：看，同學們設(shè)計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設(shè)計的小汽車在公路上行駛么？看，小汽車動起來了……（音效）3、童謠（我是汽車小司機）小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機。小朋友，快上車，上車下車不要擠。老爺爺，別著急，有個空位留給你。車開了，快坐好，下車也要講秩序?？偨Y(jié)、下課：看了同學們設(shè)計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現(xiàn)生活。課題風來了學習目標：1、通過尋找、觀察、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特征2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特征畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。3、培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的興趣，表現(xiàn)身邊的事物的能力學習過程：一：找風：1、大自然中有一樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？2、你見過嗎？風是怎么樣的？你能證明風被你看見嗎？（讓學生從簡單的懂和不懂中來知道學習的主題，加強學生的好奇心，通過活動來讓更多的學生來參與課堂的學習中）3、風是怎么樣形成的？4、你能用“風”來組詞嗎？5、揭題：風來了二：看風1、剛才許多的同學都幫風找到了許多的朋友，你想看看了解一下你們的新朋友嗎？2、請學生來觀看《龍卷風》片段你覺得龍卷風象什么？3、欣賞和評說風的其他的資料4、風來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？？房子、衣服、樹指、小草呢？（幫學生理解風的一些知識，為下面的表現(xiàn)作好鋪墊）5、由于風本來就是抓不到，也摸不著，那我們怎么來畫風呢？三：畫風1、風給我們是怎么樣的感覺呢？微風------舒服狂風------怕龍卷風-----緊張、恐懼……（用各種線條來表現(xiàn)風的特征）2、用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，你想試一試嗎？3、怎么樣才能表現(xiàn)出風的感覺？旗幟飄揚頭發(fā)飄起來風車裝動………（在畫面上如何表現(xiàn)風，加強風的表現(xiàn)形式）4、學生作業(yè)并展示四：說風（從多個角度來了解風，進入語言思維的訓(xùn)練）1、欣賞風造成的慘境圖片，加強意境的作用2、人們都有這樣的一句話：“萬事具備，只欠東風”，你知道這話是什么意思嗎？3、你還能夠說幾個關(guān)于風的成語嗎？也可以是歇后語。4、就象諸葛亮一樣，有人要風，也有人不要風生活在沙漠中的人們最害怕的是風春天的小草最希望得到春風的吹拂，盼望自己的長大冬天的人們最怕的是象刀割一樣的風吹來我想對你說………………教師說：并請理解意思，以升華美術(shù)內(nèi)容的主題風來了，竹子的枝干被風吹彎；風走了，竹子又站得直直的，好象風沒來過一樣。竹子不因被風吹過，就永遠直不起腰來；同樣的，心胸寬大的人，不因別人兩句不禮貌的話，就刮起狂風巨浪；風雨過后，我們依舊大步向前走課題玩偶大本營學習目標：運用手工的基本方法做玩偶在學習中培養(yǎng)學生的動手能力和探知能力在展示作品中發(fā)展語言表達能力和表演能力學習重難點：怎樣提線，讓木偶動起來。一、 播放一段提線木偶的視頻短片（以激發(fā)學生的興趣）（3分鐘）師：好看嗎？你們知道那只小猴子是什么玩具嗎？（提線木偶）今天老師還帶來了來自提線玩偶劇團的團長。看他有什么事要告訴小朋友們。（出示課件）二、前置性作業(yè)的反饋團長說：大家好！我是少兒提線木偶團的團長，我們團明天就要演出了，可是演出的木偶卻不足，聽說鐵路小學的小朋友心靈手巧，而且還很熱心呢!你們一定愿意幫助我們的對嗎？師：小朋友愿意幫助他嗎？誰說說該怎么幫呀？生：幫他們做提線木偶。（板書課題）師：嘿嘿，丁老師是有未卜先知的神力吧。早就知道團長需要幫助，所以事先就讓小朋友預(yù)習了。讓老師來考考你們吧。師：你知道書上是用什么方法來做腳嗎？生：用剪刀剪個洞。師：哎呀，用剪刀多危險呀，你有更簡單的方法嗎？生：有。用雙面膠貼。師：你真是個愛動腦的孩子！師：那誰還會做木偶的其他部分？（請學生上臺來演示）生上臺演示手腳的折法、綁架子、粘貼手腳三、 自主探究1、 小組交流師：有哪些部分是你覺得很難的，現(xiàn)在都不會做？和你的小伙伴說一說吧。生反饋。2、 觀察老師帶來的木偶師：老師也給同學們帶來了提線木偶，各小組的同學可以認真觀察，甚至可以拆玩具來觀察，看能解決你們的難題嗎？并填寫表格：我發(fā)現(xiàn)提線木偶是用什么材料做的？ 提線木偶由哪幾部分構(gòu)成？我認為要讓它動起來，什么部位需要提線？ 線的長度和它的姿態(tài)有關(guān)系嗎？做的時候應(yīng)該確定線的長度？試試怎樣讓木偶動起來？ 小組反饋，老師板書四、 講解重難點1、 播放視屏短片(團長教大家怎樣做)2、 師：現(xiàn)在小朋友們的難題都解決了嗎？那我們來看看劇本吧。桌上就是團長給大家的劇本，當然你們也可以選擇自己創(chuàng)作，小組成員討論一下吧。五、 學生制作（團長給同學們的劇本）小組討論，選定劇本，分好工要做什么人物？誰來做身體？誰來做四肢？誰來綁線？作業(yè)要求：1、 用你喜歡的材料做你想要做的提線木偶。2、 小組長要協(xié)調(diào)好組內(nèi)的分工。3、 小心的使用刀具。4、 愛護清潔衛(wèi)生。把不要材料放進小籃子里。六、 展示作品（開始選作品啦?。┬〗M商量商量由哪兩個同學表演？哪兩個同學配音？課題彩墨游戲?qū)W習目標：

1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。

學習重難點：

1、認識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

學習過程：

一、組織學習

教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

二、新課新授

1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學生進行欣賞。

2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。

（3）紙：（生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）

（4）硯臺：（收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。）

3、在認識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學生水在墨當中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧?。

4、請學生與教師一起練習，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

三、學生作畫

1、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

2、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

四、交流經(jīng)驗

1、征集作業(yè)，組織學生談?wù)勼w會，講教訓(xùn)、經(jīng)驗。

2、教師小結(jié)、評價并布置下節(jié)課所要的學習工具、材料。

五、組織學生清理衛(wèi)生，教育學生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。課題恐龍世界學習領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)課時：二課時教材分析：本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域的一個內(nèi)容?！翱铸垺笔呛⒆觽兒芨信d趣的話題，他們喜歡玩有關(guān)恐龍的玩具，看恐龍的連環(huán)畫，聽恐龍的故事……通過本課的學習，在觀察、記憶、表現(xiàn)恐龍的過程中，培養(yǎng)學生熱愛科學、關(guān)注環(huán)境，訓(xùn)練他們的觀察、記憶、表現(xiàn)能力。學習內(nèi)容與目標：1.顯性內(nèi)容與目標：應(yīng)知：了解恐龍的相關(guān)知識。應(yīng)會：學習表現(xiàn)不同特點的恐龍以及生活環(huán)境，培養(yǎng)學生的造型能力和想像能力。2.隱性內(nèi)容與目標：引導(dǎo)學生學會探究、學會交流。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神，以及對美術(shù)學習活動的興趣。學習重點與難點：重點：了解恐龍?zhí)攸c，學習表現(xiàn)不同特點的恐龍。難點：不同恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)。學習材料：恐龍資料、玩具、彩筆、蠟筆……學習過程：一、談恐龍：1.恐龍的生活時期2.恐龍的種類（蜥龍類，肉；鳥龍類，草）3.恐龍的生活習性學習意圖：通過課前的調(diào)查了解，學生之間相互交流，讓知識進行共享，并且培養(yǎng)了學生的語言表達能力。通過對恐龍的了解，激發(fā)學生對本課的學習興趣。二、看恐龍：1.觀察恐龍玩具：分析恐龍的特點及結(jié)構(gòu)2.欣賞書中學生的作品。學習意圖：通過觀察分析恐龍的玩具造型，了解恐龍的造型特點，解決本課的重難點；通過對同齡作品的欣賞，開闊學生的視野，引導(dǎo)發(fā)散思維，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。三、畫恐龍：1.提出創(chuàng)作要求：表現(xiàn)出恐龍的特點，以及恐龍生活時期相關(guān)的情節(jié)；構(gòu)圖大方，大膽表現(xiàn)，形式多樣。2.學生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。學習意圖：在實踐中進行鍛煉，培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力。教師的指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學生大膽地實踐和創(chuàng)新，隨時發(fā)現(xiàn)，隨時鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。四、賞恐龍：1.欣賞作品：從構(gòu)圖、形式，恐龍的特點及情節(jié)的表現(xiàn)等方面進行賞析。2.課后拓展：《百科全書》學習意圖：相互欣賞，相互鼓勵，讓每一個學生都有成功感，增強學生的欣賞評述能力；通過對知識的拓展，培養(yǎng)學生熱愛自然、勇于探究科學奧秘的精神。課題《拼泥板》學習目標：1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。2、學會運用泥板來塑造生活和學習中的各種有趣的形象，提高造型表現(xiàn)能力。3、增強學生的感悟力和動手能力。學習重點：了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。學習難點：增強學生的感悟力和動手能力。學習過程：一、談話導(dǎo)入1、教師引導(dǎo)學生回憶以前學習用陶泥做各種物體的方法。2、師生討論。3、揭示課題：拼泥板二、體驗感受1、你會用什么方法來做泥板?(分組討論)2、學生動手做一做。3、教師示范泥板的成型方法三、工具材料泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學生認識工具材料。四、方法和步驟1、泥板造型的幾種方法：卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項)、折、切、挖、粘。2、制作步驟：a．用拍壓的方法將陶泥做成泥板；b．用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身，捏出魚嘴、魚尾；c．用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上；d．裝飾刻畫，整理成形。五、作品欣賞用泥板制成的具有代表性的陶藝作品欣賞六、作業(yè)要求1、將泥板卷折成型后，大膽想像裝飾，獨立制作成一個形狀獨特、新穎的形象。注意粘接要牢哦。2、討論：你會用泥板做一個什么樣的物體?七、創(chuàng)作訓(xùn)練1、分組進行創(chuàng)作2、教師巡視3、師生一起評議八、欣賞評析陶罐、浮雕、雕塑欣賞課題一路輕騎學習目的:1,通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學生設(shè)計自行車的草圖.2,培養(yǎng)學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗設(shè)計自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思.3,通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神.學習重點:通過對自行車結(jié)構(gòu),功能的初步認識,指導(dǎo)學生設(shè)計自行車的草圖.學習難點:創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計制作出有新意的自行車.學習學具:師:各種自行車的圖片資料.生:繪畫工具及一些吸管,廢光盤之類的材料.第一課時學習過程:1,展開作品:師:請同學們仔細觀察:這些自行車的共同點是什么?請仔細觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?生:思考,討論,回答.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).(都有車頭—像T字—掌握方向,輪子—圓形—行走,坐墊—坐,腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動)2,再次欣賞課件中的自行車,進行討論,交流:(1)請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn).(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)(2)其它同學可提出不同的意見.形成交流的課堂局面.師:及時鼓勵學生,并適時進行小結(jié).四:授新1,總結(jié)學生發(fā)言,并進行簡單范畫:師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來當一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.2,欣賞其他學生作品,開拓學生的思維.師:在當一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進行說明.五,布置作業(yè):師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意.六,設(shè)計與制作:學生動手制作,教師巡視輔導(dǎo).七,展示,評價,反思:1,對臺上的作品進行評價.師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點,提出建議.2,如果再設(shè)計一次,你將在那些地方進行改進?八,拓展:今天我們初步學會設(shè)計自行車,下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請大家開動腦筋準備一些材料.第二課時一,組織學習二,復(fù)習導(dǎo)入授新:1,請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容.說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分.2,根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料.并且談一談要怎么利用這些材料.3,欣賞課本范圖,討論制作步驟.三,作業(yè)要求:小組合作,比一比哪一組制作的最好.四,學生練習,教師巡視輔導(dǎo).五,作業(yè)展評,讓學生參與評選,評一評:1,哪一組制作的應(yīng)用的最好.2,好在哪里?六,教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔.窗體底部課題端午節(jié)學習目標認知領(lǐng)域:了解中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它起源于紀念偉大的愛國詩人屈原，后發(fā)展成集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。創(chuàng)造領(lǐng)域:學會利用身邊易得材料有創(chuàng)意地制成自己喜愛的端午節(jié)用品:用紙折疊造型;紙盒、紙板、竹片組合等綜合造型;碎花布、彩色線縫制造型。情感領(lǐng)域:通過實踐和體驗，感悟我國勞動人民用勤勞的雙手和豐富的想像力過著有深遠意義的端午節(jié);激發(fā)學生對民族文化的繼承和熱愛，樹立強烈的民族自豪感學習重點用紙折疊造型做一些彩棕;紙盒、紙板、竹片等綜合材料做大龍舟;碎花布、彩色線縫制一些香袋等。學習難點對端午節(jié)民間傳統(tǒng)文化淵源的了解、探究和繼承學習用具收集端午節(jié)的相關(guān)資料、實物、圖片學習過程收集有關(guān)端午節(jié)的詩，用詩會的形式過端午節(jié)溫故知新出示結(jié)成一串、形形色色、玲嚨奪目的彩色紙棕子、布香袋(有十二生肖造型、有"五毒"、還有卡通造型),還有課件里賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒("青蛇傳"片段)、懸鐘植像;把學生帶人端午節(jié)，感受端午節(jié)的氣氛。端午節(jié)識紀念誰的節(jié)日？有何意義?根據(jù)你收集的材料，你知道的還有哪些說法?(屈原、伍江而死、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋理、紀念龍的特殊節(jié)日。)學生4一6人一組對端午節(jié)傳說中的故事進行編排并表演。要求對故事情節(jié)了解，表演充分、形象合埋。導(dǎo)學釋疑指導(dǎo)學生閱讀課本，并通過多媒體課件了解與端午節(jié)由來有關(guān)的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子百:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋謹:現(xiàn)代革命女詩人)通過課文中給的圖片引導(dǎo)學生分析中國民間采用了哪些方式來紀念這些傳說中的歷史人物(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、吃棕子、懸鐘帽像、玩碰雞蛋、鴨蛋、?鵝蛋、佩帶香袋)。學生個人或分組對端午節(jié)紀念活動(賽龍舟、掛艾葉莒蒲、飲雄黃酒、懸鐘道像)進行"模仿秀"表演。鞏固提升學生通過討論課本、多媒體課件，迸一步了解涉及端午節(jié)由來的幾位歷史人物(屈原:戰(zhàn)國時代的楚國人;伍子肯:戰(zhàn)國時代的楚國人;曹娥:東漢孝女;秋理:現(xiàn)代革命女詩人)。中國民間節(jié)日紀念的特殊性:集游戲節(jié)慶、體育鍛煉、健康預(yù)防于一體的民間節(jié)令。結(jié)合課本知識及多媒體課件小組討論:還可以設(shè)計出哪些更好的方式或者別具一格的形式過端午節(jié)。表演獨特的故事新傳和用游戲的方式給自己設(shè)計的故事新傳及游戲命名。檢測反饋教師從學生編導(dǎo)、表演的節(jié)目和游戲中選出具有代表性的作品，進行指導(dǎo)性評價。課題農(nóng)家樂學習目標：（1）通過欣賞，了解農(nóng)民畫的內(nèi)容，形式和表現(xiàn)方法，進一步激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛民族，民間藝術(shù)情感，激發(fā)學生的興趣。（2）能有繪畫表現(xiàn)家鄉(xiāng)的新面貌以及參加勞動的情景。（3）培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)。熱愛勞動，熱愛生活的優(yōu)良品德。學習重，難點：（1）學生在農(nóng)民畫題材、內(nèi)容、造型、構(gòu)圖、色彩上的特征是否有所認識了解。（2）能將勞動情景和熱愛家鄉(xiāng)的情感通過畫筆描繪下來。學習準備：課件、畫筆、圖片、音樂、視頻學習過程：一：創(chuàng)設(shè)情景1、教師：今天老師給大家?guī)砹艘欢挝璧傅囊曨l，讓同學們看看他們在做些什么？欣賞完之后你們有什么感覺？2、學生：秧歌，喜慶，很熱鬧呢~~~3、教師：那農(nóng)民在什么時候會很開心、熱鬧呢？4、學生：過年，豐收的時候。導(dǎo)入課題：農(nóng)家樂（出示課件）5、教師：我們在坐得同學們有沒有去過農(nóng)場或者做過些什么農(nóng)活呢？或者見過些農(nóng)村勞作的場景？6、學生：種菜、喂豬、插秧、割麥、、、、、、7、教師請學生描述農(nóng)活場景，（可請同學表演勞作是的動作）注意：對環(huán)境，色彩、動態(tài)、道具的描述。二：欣賞感受。1、教師：剛剛同學們都描述了些自己的所見所聞的農(nóng)村場景。其實有很多的農(nóng)民畫家們，會將他們的農(nóng)村生活通過畫筆表現(xiàn)出來，我們現(xiàn)在就來欣賞下他們的作品吧！2、出示課件。范例《打井》《豐收曲》《養(yǎng)牛專業(yè)戶》3、欣賞時，教師引導(dǎo)學生從色彩，構(gòu)圖，造型、等方面評價4、教師：我們剛剛欣賞了很多農(nóng)民畫發(fā)現(xiàn)他們有些什么共同點?板書（出示課件）題材：反映農(nóng)村生活構(gòu)圖：構(gòu)圖飽滿、造型：裝飾性強、夸張色彩：色彩豐富、鮮艷奪目三：交流討論1、教師：剛剛我們看了那么多農(nóng)村畫家的作品。如果讓我們同學來畫，你們會將那些熱鬧勞動場景畫下來？2、教師：先同桌間討論下，你想畫什么，然后請代表回答。3、學生表述。（構(gòu)圖色彩）四：創(chuàng)作1、教師：好！今天就讓在座的各位小畫家們，用你們的畫筆把家鄉(xiāng)的美景，辛勤的勞動場景表現(xiàn)出來！做次農(nóng)民小畫家！2、播放課件（范例欣賞。背景音樂）3、學生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五：展示評價1、學生作品展示出來，并說一說自己畫了些什么。2、請學生說一說自己喜歡的作品是哪張，為什么？3、課件將重點出示，教師：那我們就來用剛剛所說的農(nóng)村畫的標準來貼小星星，評出最優(yōu)秀的作品。教師小結(jié)：我們現(xiàn)在的衣食住行都來自于農(nóng)民的勤勞雙手，現(xiàn)在無論我們是住在鄉(xiāng)村還是城市，都是來自勞動人民的孩子，因此同學們要學會感恩，同時也要知道用自己的勤勞雙手，建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，為社會做貢獻。課題彩色的夢課型：造型表現(xiàn)學習目標：1、培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。2、幫助學生學會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合以及其他的的形式表現(xiàn)畫面。3、啟發(fā)學生找一找、說一說具有夏季特征的事物。學習重點難點：1、重點：學會運用油畫棒與水粉顏料結(jié)合的形式表現(xiàn)具有夏季特征畫面。2、難點：如何啟發(fā)學生說出他們記憶中的夏季并表現(xiàn)出來。學習準備：1、師：顏料、水粉、范畫、花裙子、紙、剪刀夏季的圖片、照片物品等。2、生：顏料、水粉、紙、剪刀、水果、夏季的圖片、物品。學習過程：（一）游戲：1、教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍綠紫以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的？2、教師根據(jù)學生回答，用水粉顏料涂抹各種色彩，（事先準備好一張用白色油畫棒畫好夏季景觀的白紙）隨后出現(xiàn)一張油畫棒水粉畫。3、夏季的色彩太多了，如此的豐富，夏天里發(fā)生的有趣的事也同樣的豐富，讓我們跟隨色彩走進難忘的夏天。（二）準備：1、（師生拿出準備好的夏季用品）走進夏天我們要做些準備，你們都帶了什么來？2、同學分小組相互展示自己帶來的物品，如：泳衣、泳鏡、游泳圈、太陽鏡、花裙子、太陽帽等。也可簡單將自己或同伴裝扮一下。用頭巾扎一扎，帶上小墨鏡……3、讓我們出發(fā)，一會兒會到哪兒呢，同學們，仔細看噢?。ㄈ┗貞浵奶欤?、模仿秀裝束特別的小朋友，你要到哪兒去呢？通過你的動作告訴大家吧?。▽W生可以表現(xiàn)游泳、郊游、溜真冰、騎車……）2、品嘗好東西小朋友可以拿出自己的水果，相互品嘗，說說他們的味道。有哪些小朋友種過水果？摘過水果？在哪兒？夏天都會有哪些水果？除了水果夏天還有一些什么好吃的？嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來，如：撕紙、剪貼、畫一畫等。欣賞：打開書P2看看書上的作品多有趣。（四）討論：1、在我們的記憶里，夏天有火熱的太陽，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時的歡樂。同學們討論一下，夏天里還有什么？2、同學門相互討論，教師到各組參與。（五）創(chuàng)作：夏天里大自然的色彩很豐富，特別的事也很多，請你試著用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來。學生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。（六）評價：1、同學門相互欣賞各自的作品，比一比誰的夏天最特別、最有趣。2、猜猜看：哪些顏色使人感到炎熱？哪些顏色使人感到?jīng)鏊?？我們國家是夏天的時候，別的國家也是夏天么？課題色彩拼貼畫教材內(nèi)容分析由于紙的質(zhì)地不同，撕過后的輪廓形狀自然、質(zhì)樸，形成不規(guī)則的邊線。其操作方法簡單、畫面裝飾性強，因此具有很強的表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生的想象力。學習目標1.學生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想象與討論，使學生感知繪畫與撕貼畫的畫面效果的不同。在設(shè)計中發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學生的動手能力，在欣賞比較中提高學生審美趣味，在拼貼中了解撕紙方法和粘貼的方法，培養(yǎng)學生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。3.通過與同學合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進合作意識、集體意識，體驗成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細致和耐心的作風。學情分析三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學生對手工課特別感興趣。學習環(huán)境及資源準備(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報紙、廣告彩紙、白紙等。(學生)膠水（固體膠），收集廢舊彩色報紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。學習過程1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、學生作品談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點？學生匯報。（匯報中說說哪一幅畫是用撕開的彩紙拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“彩色拼貼畫”。學生討論交流，欣賞作品讓學生通過比較，了解彩色拼貼畫的獨特魅力2.傳授方法，師生互動。（1）撕：“你們以前用紙撕過圖形嗎？你是用什么方法把紙撕開的？”邊撕邊示范邊講解（2）拼：請學生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（3）貼：教師參與到活動中和幾個學生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個過程。學生認真聽講并注意一些細節(jié)鼓勵學生大膽隨意撕紙，認知撕紙的多種方式，在演示過程中讓學生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學生的創(chuàng)新意識。3.小組合作，表現(xiàn)創(chuàng)意。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。（四人小組合作進行。）（3）根據(jù)撕下來的紙片進行拼圖，然后粘貼在底版紙上，組成一幅有趣的畫面。教師提示：撕貼時將要撕的圖形在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。學生創(chuàng)作4.展示作品，師生評價。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。學生自評，互評提高學生的語言表達能力和美術(shù)欣賞能力5.小結(jié)談話，課后拓展。教師小結(jié)：今天同學們學會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使小紙片變成我們熟悉的形象。今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，收集和別人不一樣的想法，創(chuàng)造出更多更美的畫面。學生課外的經(jīng)驗積累：尋找馬賽克拼貼畫、剪貼畫和點彩畫，進行比較研究。拓展學生的視野。

咖啡店創(chuàng)業(yè)計劃書第一部分：背景在中國，人們越來越愛喝咖啡。隨之而來的咖啡文化充滿生活的每個時刻。無論在家里、還是在辦公室或各種社交場合，人們都在品著咖啡?？Х戎饾u與時尚、現(xiàn)代生活聯(lián)系在一齊。遍布各地的咖啡屋成為人們交談、聽音樂、休息的好地方，咖啡豐富著我們的生活，也縮短了你我之間的距離，咖啡逐漸發(fā)展為一種文化。隨著咖啡這一有著悠久歷史飲品的廣為人知，咖啡正在被越來越多的中國人所理解。第二部分：項目介紹第三部分：創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢目前大學校園的這片市場還是空白，競爭壓力小。而且前期投資也不是很高，此刻國家鼓勵大學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，有一系列的優(yōu)惠政策以及貸款支持。再者大學生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及初生牛犢不怕虎的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者就應(yīng)具備的素質(zhì)。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的潛力、增長經(jīng)驗，以及學以致用;最大的誘人之處是透過成功創(chuàng)業(yè)，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。第四部分：預(yù)算1、咖啡店店面費用咖啡店店面是租賃建筑物。與建筑物業(yè)主經(jīng)過協(xié)商，以合同形式達成房屋租賃協(xié)議。協(xié)議資料包括房屋地址、面積、結(jié)構(gòu)、使用年限、租賃費用、支付費用方法等。租賃的優(yōu)點是投資少、回收期限短。預(yù)算10-15平米店面，啟動費用大約在9-12萬元。2、裝修設(shè)計費用咖啡店的滿座率、桌面的周轉(zhuǎn)率以及氣候、節(jié)日等因素對收益影響較大?？Х瑞^的消費卻相對較高，主要針對的也是學生人群，咖啡店布局、格調(diào)及采用何種材料和咖啡店效果圖、平面圖、施工圖的設(shè)計費用，大約6000元左右3、裝修、裝飾費用具體費用包括以下幾種。(1)外墻裝飾費用。包括招牌、墻面、裝飾費用。(2)店內(nèi)裝修費用。包括天花板、油漆、裝飾費用，木工、等費用。(3)其他裝修材料的費用。玻璃、地板、燈具、人工費用也應(yīng)計算在內(nèi)。整體預(yù)算按標準裝修費用為360元/平米，裝修費用共360*15=5400元。4、設(shè)備設(shè)施購買費用具體設(shè)備主要有以下種類。(1)沙發(fā)、桌、椅、貨架。共計2250元(2)音響系統(tǒng)。共計450(3)吧臺所用的烹飪設(shè)備、儲存設(shè)備、洗滌設(shè)備、加工保溫設(shè)備。共計600(4)產(chǎn)品制造使用所需的吧臺、咖啡杯、沖茶器、各種小碟等。共計300凈水機，采用美的品牌，這種凈水器每一天能生產(chǎn)12l純凈水，每一天銷售咖啡及其他飲料100至200杯，價格大約在人民幣1200元上下?？Х葯C，咖啡機選取的是電控半自動咖啡機，咖啡機的報價此刻就應(yīng)在人民幣350元左右，加上另外的附件也不會超過1200元。磨豆機，價格在330―480元之間。冰砂機，價格大約是400元一臺，有點要說明的是，最好是買兩臺，不然夏天也許會不夠用。制冰機，從制冰量上來說，一般是要留有富余。款制冰機每一天的制冰量是12kg。價格稍高550元，質(zhì)量較好，所以能夠用很多年，這么算來也是比較合算的。5、首次備貨費用包括購買常用物品及低值易耗品，吧臺用各種咖啡豆、奶、茶、水果、冰淇淋等的費用。大約1000元6、開業(yè)費用開業(yè)費用主要包括以下幾種。(1)營業(yè)執(zhí)照辦理費、登記費、保險費;預(yù)計3000元(2)營銷廣告費用;預(yù)計450元7、周轉(zhuǎn)金開業(yè)初期，咖啡店要準備必須量的流動資金，主要用于咖啡店開業(yè)初期的正常運營。預(yù)計2021元共計： 120210+6000+5400+2250+450+600+300+1200+1200+480+400+550+1000+3000+450+2021=145280元第五部分：發(fā)展計劃1、營業(yè)額計劃那里的營業(yè)額是指咖啡店日常營業(yè)收入的多少。在擬定營業(yè)額目標時，必須要依據(jù)目前市場的狀況，再思考到咖啡店的經(jīng)營方向以及當前的物價情形，予以綜合衡量。按照目前流動人口以及人們對咖啡的喜好預(yù)計每一天的營業(yè)額為400-800，根據(jù)淡旺季的不同可能上下浮動2、采購計劃依據(jù)擬訂的商品計劃，實際展開采購作業(yè)時，為使采購資金得到有效運用以及商品構(gòu)成達成平衡，務(wù)必針對設(shè)定的商品資料排定采購計劃。透過營業(yè)額計劃、商品計劃與采購計劃的確立，我們不難了解，一家咖啡店為了營業(yè)目標的達成，同時有效地完成商品構(gòu)成與靈活地運用采購資金，各項基本的計劃是不可或缺的。當一家咖啡店設(shè)定了營業(yè)計劃、商品計劃及采購計劃之后，即可依照設(shè)定的采購金額進行商品的采購。經(jīng)過進貨手續(xù)檢驗、標價之后，即可寫在菜單上。之后務(wù)必思考的事情，就是如何有效地將這些商品銷售出去。3、人員計劃為了到達設(shè)定的經(jīng)營目標，經(jīng)營者務(wù)必對人員的任用與工作的分派有一個明確的計劃。有效利用人力資源，開展人員培訓(xùn)，都是我們務(wù)必思考的。4、經(jīng)費計劃經(jīng)營經(jīng)費的分派是管理的重點工作。通常能夠?qū)⒖Х鹊杲?jīng)營經(jīng)費分為人事類費用(薪資、伙食費、獎金等)、設(shè)備類費用(修繕費、折舊、租金等)、維持類費用(水電費、消耗品費、事務(wù)費、雜費等)和營業(yè)類費用(廣告宣傳費、包裝費、營業(yè)稅等)。還能夠依其性質(zhì)劃分成固定費用與變動費用。我們要針對過去的實際業(yè)績設(shè)定可能增加的經(jīng)費幅度。5、財務(wù)計劃財務(wù)計劃中的損益計劃最能反映全店的經(jīng)營成果?？Х鹊杲?jīng)營者在營運資金的收支上要進行控制，以便做到經(jīng)營資金合理的調(diào)派與運用。總之，以上所列的六項基本計劃(營業(yè)額、商品采購、銷售促進、人員、經(jīng)費、財務(wù))是咖啡店管理不可或缺的。當然，有一些咖啡店為求管理上更深入，也能夠配合工作實際需要制訂一些其他輔助性計劃。第六部分：市場分析2021-2021年中國咖啡市場經(jīng)歷了高速增長的階段，在此期間咖啡市場總體銷售的復(fù)合增長率到達了17%;高速增長的市場為咖啡生產(chǎn)企業(yè)帶給了廣闊的市場空間，國外咖啡生產(chǎn)企業(yè)如雀巢、卡夫、ucc等企業(yè)紛紛加大了在中國的投資力度，為爭取未來中國咖啡市場的領(lǐng)先地位打下了良好的基礎(chǔ)?？Х蕊嬃现饕侵杆偃芸Х群凸嘌b即飲咖啡兩大類咖啡飲品;在速溶咖啡方面，2021-2021年間中國速溶咖啡市場規(guī)模年均增長率到達16%，顯示出還處于成長階段的中國速溶咖啡市場的高增長性和投資空間;在灌裝即飲咖啡方面，2021-2021年間中國灌裝即飲咖啡市場年均增長率也同樣到達15%;未來幾年，中國咖啡飲料的前景仍將被看好?，F(xiàn)今咖啡店主要是以連鎖式經(jīng)營，市場主要被幾個集團壟斷。但由于幾個集團的咖啡店并沒有個性主題，很難配合講求特式的年青人。我們亦有思考到其他飲品店的市場競爭狀況，但發(fā)現(xiàn)這些類似行業(yè)多不是以自助形式經(jīng)營，亦很難配合講求效率的年青人。故我們認為開設(shè)自助式主題咖啡店能到達年青人的需要，尚有很多發(fā)展空間。有數(shù)據(jù)證明，中國的咖啡消費量正逐年上升，而有望成為世界重要的咖啡消費國。第七部分：營銷策略1、同行業(yè)競爭分析知己知彼，百戰(zhàn)百勝。咖啡店經(jīng)營者應(yīng)隨時關(guān)注競爭者的經(jīng)營動態(tài)及其產(chǎn)品構(gòu)成狀況，并進行深入的比較與分析，借以占據(jù)經(jīng)營上的有利地位，保證采取比競爭對手更有效的銷售策略?？Х鹊杲?jīng)營者絕不能忽視市場情報，必須要隨時掌握最新的相關(guān)資料與信息。針對咖啡店地址的特點與顧客特征，不斷地提高產(chǎn)品與服務(wù)的質(zhì)量，提高顧客來店的頻率，進而提高咖啡店的業(yè)績。2、銷售促進計劃咖啡店基本的特點是定點營業(yè)。但是目前市場競爭日益激烈，為使業(yè)績得到有力發(fā)展，咖啡店已經(jīng)不能被動地等顧客上門光顧，而是務(wù)必主動地吸引顧客來店。因此銷售促進活動的實施與宣傳效果的訴求，同樣不可或缺。一般，小型咖啡店無法比照大型咖啡店投入巨額的廣告促銷費用，所以要做到花小錢做大廣告。海報、傳單、郵寄信函等促銷手段都能夠使用。3、日常運營計劃如何擬訂經(jīng)營計劃對咖啡店來說，在整個營運過程中最關(guān)切的問題，可能就是每一天的營業(yè)額了。每家咖啡店往往都定有營業(yè)目標，更詳細者甚至還定了區(qū)位、商品的目標，以作為衡量每一天營業(yè)狀況的基準。在擬訂日常運營計劃時，必須要依據(jù)設(shè)定的經(jīng)營方針和營業(yè)額的預(yù)測、目標庫存量的推算、損耗額的預(yù)估、采購預(yù)定額的估算，以及預(yù)定毛利的推算等，完成整體的運營計劃。由于整個計劃過程務(wù)必以數(shù)據(jù)為依據(jù)，所以數(shù)據(jù)庫資料的建立，是進行銷售計劃擬訂時必備的條件。即使是小型的咖啡屋也應(yīng)以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，這樣才有客觀的衡量標準，而不是單憑印象、感覺和觀察等。第八部分：成長與發(fā)展咖啡店目標消費群體多是大學生為主，選址在商業(yè)區(qū)、大學校區(qū)與路口交匯處，房租價格適中，裝修要求較高，以致整體投資成本加大。大學生創(chuàng)業(yè)最重要的是心態(tài)，準確定位的基礎(chǔ)上要對發(fā)展前景有信心，不能著急，盲目調(diào)整經(jīng)營策略。經(jīng)營咖啡店是個完美的愿望，但要有充足的心理準備，才能一步步走向成功，因此要想有一個簡單的心態(tài)。

河南理工大學計算機科學與技術(shù)學院實習報告20—20學年第學期實習名稱生產(chǎn)實習實習地點實習日期學生姓名學號專業(yè)班級指導(dǎo)教師20**年**月**日一、實習基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡(luò)招聘，我應(yīng)聘到河南中方紡業(yè)有限公司進行實習，該公司位于周口市，主要承擔棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡(luò)進行管理與維護，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護進行學習，三個月的實習讓學會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡(luò)工程師的工作有了全面的認識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁ā⒓徔椀壬a(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務(wù)，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務(wù)以地產(chǎn)棉交易為主，填補了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關(guān)系，業(yè)務(wù)范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新