九級語文下冊第六單元21古文二則分層練語文版

#21.古文二則I練基礎I千卑之行蠟于足下選擇下列注音完全正確的一組 (B)范曄(hud) 謁見(ye) 輒叱遣之(chi)涿州(zhuo) 省視(x ing) 性質愨(que)鄧騭(zhi) 荊州(j ing) 便宜者(pidn)辟之(bi) 蘊藉(ji e) 以遺震(yi)下列句中加點詞解釋有誤的一項是 (A)四遷荊州刺史(遷移)不受私謁(私下)輒叱遣之(打發(fā))若是者，豈可謂無私乎(這)翻譯句子。至夜懷金十斤以遺震。參考答案到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震。時人方之前朝貢禹。參考答案當時人們把他比作西漢時賢良廉潔的貢禹。填空。《四知》選自于《后漢書?楊震列傳》 ,作者范曄,南朝宋史學家。〈〈后漢書》是紀傳體斷代史,記載了東漢一代的歷史。它與《史記》 、《漢書》、《三國志》并稱“前四史”。I練提能I百尺竿頭更進一步閱讀下面的文言文，完成文后題目。四知范曄大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者?！闭鹪唬骸疤熘?，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。后轉涿郡太守。性公廉 ，不受私謁。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業(yè)，震不肯，曰：“使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！”下列節(jié)奏劃分正確的一項是(C)大將軍/鄧騭聞其賢/而辟之大將軍鄧騭/聞其/賢而辟之大將軍鄧騭/聞其賢/而辟之大將軍/鄧騭聞/其賢而辟之

下面句子中加點的詞語，意思相同的一項是（C）四遷荊州刺史、東萊太守遷客騷人，多會于此B?故所舉荊州茂才王密為昌邑令故雖有名馬暮夜無知者京中有善口技者使后世稱為清白吏子孫不能稱前時之聞對下列句子的翻譯，有誤的一項是（D）大將軍鄧騭聞其賢而辟之。譯文：大將軍鄧騭聽說楊震賢明就派人征召他。當之郡，道經昌邑。譯文:楊振赴任途中，取道經過昌邑。后轉涿郡太守。譯文:后來楊震調任涿州郡擔任太守。子孫常蔬食步行，故舊長者或欲令為開產業(yè)。譯文：他的子孫常常吃蔬菜作飯，出門步行走路，他的老朋友中年長的人有的想讓他為子孫開辦一些產業(yè)。TOC\o"1-5"\h\z&請用簡潔的語言概括文中敘述的兩個故事 。參考答案|（1）楊震拒金（賄）。（2）楊震拒絕“為開產業(yè)”?？v觀全文，我們可以看出楊震是個怎樣的人 ？參考答案賢明，剛直，清廉，不徇私情。I練中考I褂5?中扌桃戰(zhàn)自我（2017?山東高密模擬）下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是 （A）A.大將軍鄧騭聞其賢而辟之A.大將軍鄧騭聞其賢而辟之太守即遺人隨其往B.當之郡C.至夜懷金十斤以遺震以天下之美為盡在己B.當之郡C.至夜懷金十斤以遺震以天下之美為盡在己D.密愧而出予獨愛蓮之出淤泥而不染無絲竹之舌L耳（2017?江西中考）閱讀下面的文言文，完成問題。清官周忱［明］焦竑周文襄公①閱一死獄，欲活之無路，形于憂嘆。使吏抱成案.讀之，至數(shù)萬言，背手立聽。至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之難②,英宗既北狩③,撻虜④將犯京城，聲言欲據(jù)通州倉⑤,舉朝倉皇無措。議者欲遣人舉火焚之,恐敵因糧于我⑥也。時周文襄公適在京，因建議令各衛(wèi)軍⑦預支半年糧，令其往取，于是肩負者踵接于道。不數(shù)日，京師頓實，而通州倉為之一空。公巡撫時，往來皆乘小轎，驛站遇村莊僻處，詢訪民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘涼。公至與并坐，說田里間事甚悉，俄而從者至，始知為巡撫，叩頭謝罪。公笑而撫之，且畢其說而去。（節(jié)選自《玉堂叢語?清官周忱》 ，有改動）注①周文襄公：指周忱，歷任庶吉士、刑部員外郎、工部右侍郎 ，江南巡撫、工部尚書。②己巳之難英宗正統(tǒng)十四年（1449），蒙古瓦剌部大舉入侵，宦官王振挾持英宗集兵五十萬親征 ，大敗，英宗被俘，史稱“己巳之難”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。④撻虜：對蒙古貴族及其所擁有的軍隊的蔑稱。⑤通州倉：設置在通州的糧倉，下文的“通倉”為其簡稱。⑥因糧于我 ：蒙古瓦剌部的軍隊要掠奪我通州的糧食來解決供應問題。⑦衛(wèi)軍 ：明朝初期和中期的軍制。⑧民瘼（mb）：老百姓的疾病痛苦。（1）下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是 （D）A.欲活之/無路 B.舉朝/倉皇失措C.時/周文襄公適在京 D.說/田間事甚悉（2） 解釋文中加點詞。案（案卷）恐（擔憂、擔心 ）謝（道歉）（3） 翻譯文中畫線句子。①至一處，忽點首喜曰：“幸有此可生?！眳⒖即鸢嘎牭揭惶?，他突然點頭開心地說：“幸虧有這一點能夠使他活下來。②公笑而撫之，且畢其說而去。參考答案文襄公笑著安撫他，并且聽他把事情說完才離開。（4）選文通過哪三件事來刻畫周文襄公的形象 ？請概括。參考答案為了救活一個囚犯 ，而讓官吏讀大量的案卷給他聽 ；文襄公的建議巧妙合理地處理了通州糧倉的糧食；文襄公關心民生與百姓一起閑聊并且清楚農事。I練素養(yǎng)I探克創(chuàng)新笈肚養(yǎng)（2017?四川瀘州中考）我市某中學在初二年級學生中組織了一次“傳承長征精神 ，感悟紅色文化”為主題的綜合實踐活動，請你根據(jù)相關要求回答問題。（1）以下是本次活動的構思框架提 ，請把這個構思圖寫成一段話 ，要求內容完整，表述準確，語言連貫不超過75字。

參考答案本次活動以“紅色主題”為中心，分準備和實施兩個階段，準備階段又包括制小紅旗和排練節(jié)目兩個步驟；實施階段分走長征路、看老紅軍、表演節(jié)目三個步驟。(2)假設你也參加了本次社會實踐活動,(2)假設你也參加了本次社會實踐活動,請在你的