六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案-大連理工版

課題第1課特殊的“身體”

課時(shí)第1課時(shí)課型新授總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：（1）知道計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱(chēng)；（2）熟悉windows7操作系統(tǒng)，能建立文件夾分類(lèi)整理資料；（3）學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中搜

索、下載與計(jì)算機(jī)相關(guān)的文本信息；（4）掌握用wps文字中的表格整理與歸納的方法

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程方法：通過(guò)觀察、搜集資料了解計(jì)算機(jī)硬件的知識(shí)

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，掌握科學(xué)的分類(lèi)方法。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)硬件各部分名稱(chēng)和作用

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：資料的搜集和分類(lèi)匯總

教學(xué)方法計(jì)算機(jī)主機(jī)箱

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們平常經(jīng)常用計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，那么大家知道計(jì)算機(jī)的“身體”里面都有哪些部件呢？

2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實(shí)踐探究

（-）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件

1、教師：我們常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)主要由主機(jī)箱、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等組成，這些都被成為計(jì)算機(jī)的硬件，其實(shí)計(jì)算機(jī)的身體里面還藏著許多重

要的硬件，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看主機(jī)箱中有哪些部件

2、教師打開(kāi)主機(jī)箱，讓學(xué)生參看圖片結(jié)合實(shí)物來(lái)認(rèn)識(shí)硬件

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己都認(rèn)識(shí)哪些硬件設(shè)備

3、讓學(xué)生閱讀“日積月累”，出示問(wèn)題，讓學(xué)生選擇內(nèi)部存儲(chǔ)和外部存儲(chǔ)設(shè)備

（二）了解計(jì)算機(jī)硬件的作用

1、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎鍵入關(guān)鍵詞，搜索計(jì)算機(jī)的硬件有什么作用，如cpu,作用和相應(yīng)的圖片

2、學(xué)生動(dòng)手在計(jì)算機(jī)中建立文件夾，并根據(jù)分類(lèi)來(lái)搜索相關(guān)的資料存儲(chǔ)到文件夾中

建立如：硬件設(shè)備

3、教師巡視指導(dǎo)

發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題集中反饋講解

三、交流信息

1、學(xué)生在小組中交流自己所搜索到的信息，用精煉的語(yǔ)言概括計(jì)算機(jī)硬件的作用

2、教師組織各小組進(jìn)行匯報(bào)

組員根據(jù)匯報(bào)情況適當(dāng)補(bǔ)充

各小組分別匯報(bào)反饋

3、根據(jù)各小組的匯報(bào)結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組合作意識(shí)和方法的指導(dǎo)，對(duì)小組的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

4、師：有時(shí)候我們需要的圖片在網(wǎng)頁(yè)上不能直接保存，那么有什么方法可以把圖片保存下來(lái)呢？

讓學(xué)生自己閱讀課本第5頁(yè)“電腦秘籍”，了解計(jì)算機(jī)中的截圖的方法

你還能用什么方法截圖？

教師演示講解截圖的方法

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第6頁(yè)“我的收獲”

學(xué)生反饋

2、教師針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

第1課特殊的“身體”

板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)硬件

分類(lèi)

課題第2課奇特的外形

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：1、學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)中搜索、下載與計(jì)算機(jī)硬件相關(guān)的圖片信息2、熟練使用用“畫(huà)圖”或“金山畫(huà)王”程序繪制計(jì)算機(jī)

外形3、會(huì)用文字處理軟件或wps演示文稿介紹繪畫(huà)作品

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程方法：在探究中了解計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣，創(chuàng)新意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同形狀的計(jì)算機(jī)外形

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)不同外形的計(jì)算機(jī)

教學(xué)方法計(jì)算機(jī)的特殊外形

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：隨著科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)的外觀造型也在不斷發(fā)生變化，這節(jié)課就讓我們一起來(lái)了解不同的計(jì)算機(jī)造型

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實(shí)踐探究

（-）外形各異的計(jì)算機(jī)

1、學(xué)生看圖2.1了解外形各異的計(jì)算機(jī)

2、教師：你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的計(jì)算機(jī)？

學(xué)生反饋回答

3、教師布置任務(wù)：利用搜索引擎，搜集計(jì)算機(jī)及硬件造型的圖片，把圖片保存到“計(jì)算機(jī)硬件”的文件夾中，將整理好的資料進(jìn)行分類(lèi)保存

4、學(xué)生動(dòng)手操作，上網(wǎng)搜集資料并進(jìn)行分類(lèi)匯總

提示學(xué)生在搜索信息的過(guò)程中如果出現(xiàn)搜索不到相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可以變換意思相近的關(guān)鍵詞

5、學(xué)生匯報(bào)展示

把自己搜集到的計(jì)算機(jī)外形圖片在小組中進(jìn)行共享交流

全班進(jìn)行匯報(bào)

教師對(duì)學(xué)生整理的資料結(jié)果進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)

（二）設(shè)計(jì)新型的計(jì)算機(jī)

1、教師：我們看了這么多不同外形的計(jì)算機(jī)，在你的心目中計(jì)算機(jī)是什么樣子的呢？如果要你設(shè)計(jì)一臺(tái)計(jì)算機(jī)，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣子的？

2、學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖軟件或金山畫(huà)王設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)的外形，也可以用PowerPoint軟件中的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)

教師巡視指導(dǎo)

集中展示學(xué)生的設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生的思維

（三）交流與評(píng)價(jià)

1、教師布置任務(wù)：把自己設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)外形用圖片的形式保存下來(lái)，利用wps演示或wps文字為作品加上文字標(biāo)注或說(shuō)明。運(yùn)用wps文字或

wps演示中的形狀和文本框工具

2、學(xué)生進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)

3、學(xué)生在小組中展示自己的作品，并選出小組中優(yōu)秀的作品

4、各小組作品展示

展示的同時(shí)介紹自己的設(shè)計(jì)意圖

教師對(duì)小組的展示和設(shè)計(jì)做出點(diǎn)評(píng)

三、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)和技能？

2、教育學(xué)生要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，開(kāi)拓自己的思維

第2課奇特的外形

板書(shū)設(shè)計(jì)

外形各異

設(shè)計(jì)新型

課題第3課作品展示

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：1.熟練使用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品。2.利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流。

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：了解根據(jù)表達(dá)、交流或創(chuàng)造的需要，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作幻燈片作品的一般方法，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作作品的成功感，培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，創(chuàng)作意識(shí)和信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn):熟練使用WPS文字和WPS演示制作個(gè)性作品

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：利用即時(shí)通信工具將自己的作品分享給同學(xué)或老師，參與交流

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題

師：目前，我們學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)，也知道了計(jì)算機(jī)硬件的組成。本課我們來(lái)舉辦一場(chǎng)作品展示活動(dòng)，同學(xué)們要分工合作，集思廣益，看

看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的作品最有創(chuàng)意，匯報(bào)最精彩。

板書(shū)課題

二、分析任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

(-)整體規(guī)劃

1、設(shè)計(jì)演示文稿結(jié)構(gòu)圖

學(xué)生閱讀課本第13頁(yè)“日積月累”，了解演示文稿結(jié)構(gòu)樣例

小組學(xué)生根據(jù)樣例設(shè)計(jì)自己小組的專(zhuān)題片結(jié)構(gòu)。利用wps演示中的組織結(jié)構(gòu)圖畫(huà)出來(lái)

教師巡視指導(dǎo)

根據(jù)圖3.2,完成自己小組的專(zhuān)題片結(jié)構(gòu)，先畫(huà)草圖，再用WPS演示中的組織結(jié)構(gòu)圖呈現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生以組為單位完成，找完成快的學(xué)生去教師機(jī)給大家做演示。

2)頁(yè)面設(shè)置

教師：演示文稿的頁(yè)面并不是固定不變的，也需要我們進(jìn)行設(shè)計(jì)，大家可以根據(jù)自己的需要來(lái)設(shè)計(jì)頁(yè)面的大小和方向

學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求

根據(jù)作品的設(shè)計(jì)需要設(shè)置幻燈片的大小和方向

找學(xué)生演示.

三、技術(shù)探索，嘗試發(fā)現(xiàn)

(-)作品設(shè)計(jì)

1、教師：要想制作一份精美的作品不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，從第15頁(yè)的設(shè)計(jì)樣例中你能得到一些啟發(fā)嗎？

教師播放專(zhuān)題演示文稿的樣例，學(xué)生通過(guò)參考樣例，來(lái)設(shè)計(jì)自己組的幻燈片并打包。

2、學(xué)生在小組中做好分工

組長(zhǎng)制作封面、目錄頁(yè)，組員各自制作自己負(fù)責(zé)的頁(yè)面

設(shè)計(jì)好幻燈片的切換方式和動(dòng)畫(huà)效果

組長(zhǎng)將組員的幻燈片進(jìn)行匯總，整理成一份演示文稿，打包輸出

3、讓學(xué)生閱讀第16頁(yè)“日積月累”，了解幻燈片打包輸出

學(xué)生通過(guò)閱讀書(shū)上內(nèi)容，小組合作，共同完成教師提出的要求，找生演示。

(三)展示評(píng)選

1、個(gè)小組派代表做講解和演示，其他小組同學(xué)參考課本第17頁(yè)的評(píng)分表為該小組打分

2、根據(jù)學(xué)生的講解和演示情況進(jìn)行小結(jié)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第17頁(yè)“我的收獲”

2、教師點(diǎn)評(píng)本課學(xué)生的制作情況

第3課作品展示

板書(shū)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)圖

頁(yè)面設(shè)置

作品設(shè)計(jì)

課題第4課每日花銷(xiāo)

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：學(xué)會(huì)word中單元格的合并和拆分，能利用表格制作“家庭每日支出記錄表”

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：通過(guò)教師演示和學(xué)生自學(xué)，學(xué)會(huì)合并單元格和拆分單元格的操作

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)家庭支出記錄表的制作，對(duì)學(xué)生滲透勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：?jiǎn)卧竦暮喜⒑筒鸱?/p>

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：?jiǎn)卧窈喜⒑筒鸱衷诒砀裰械木唧w運(yùn)用

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：大家平常都去買(mǎi)過(guò)自己喜歡的東西，但是你知道自己每天要花銷(xiāo)多少嗎？每天家里的花銷(xiāo)呢？這節(jié)課我們就用word中的表格詳細(xì)的

記錄下來(lái)，展示表格范例

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實(shí)踐探究

（一）分析記錄表

1、教師：我們?cè)谧鲞@個(gè)表格之前，先來(lái)分析一下這個(gè)表格一共有幾行凡列？其中哪些單元格與其他的有區(qū)別呢？

學(xué)生反饋

2、教師：你能仿照這個(gè)表格自己來(lái)做一個(gè)家庭指出記錄表嗎？

學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)

（二）合并單元格

1、教師：根據(jù)我們剛才的分析，哪些單元格是需要合并的呢？究竟什么是合并單元格呢？

學(xué)生看書(shū)反饋

2、教師：（教師選擇不相鄰的單元格）這樣的單元格可以合并嗎？為什么？

學(xué)生觀察回答

3、你能參照書(shū)上說(shuō)明研究一下單元格是怎樣合并的嗎？

學(xué)生看書(shū)自學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐請(qǐng)學(xué)生演示講解合并單元格的方法

4、教師：你還能用什么方法來(lái)合并單元格？

學(xué)生根據(jù)書(shū)中的“電腦秘笈”提示來(lái)操作

（三）拆分單元格

1、教師：有時(shí)候我們根據(jù)需要還要將單元格進(jìn)行拆分，他跟合并單元格正好相反

2、根據(jù)課本提示，完成課本第4頁(yè)''試一試”

3、教師：誰(shuí)能給大家演示一下，你是怎樣拆分單元格的？

學(xué)生演示講解拆分單元格的方法

4、教師：有了合并和拆分單元格的知識(shí)我們就可以完善我們的家庭支出記錄表了

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生完善自己制作的表格

教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問(wèn)題進(jìn)行接種反饋講解

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第4頁(yè)“我的收獲”

2、結(jié)合現(xiàn)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約的教育

第4課每日花銷(xiāo)

板書(shū)設(shè)計(jì)

合并單元格

拆分單元格

課題第5課合理消費(fèi)

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：學(xué)會(huì)在word中插入符號(hào)，能用表格自動(dòng)套用格式美化自己的表格，能給自己的文檔加密

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：在知識(shí)的探究過(guò)程中，掌握美化表格的方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)家庭收入表的制作，體會(huì)父母的辛勞

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：符號(hào)的插入方法，能用自動(dòng)套用格式美化表格

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：用多種方法插入符號(hào)選用合適的自動(dòng)套用格式

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：經(jīng)過(guò)我們同學(xué)上次課的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)我們家里每天的花銷(xiāo)并不少，所以我們應(yīng)該在生活中做到“量入為出”。這節(jié)課我們就來(lái)統(tǒng)計(jì)一下

看看我們家里每月能收入多少呢？

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、合作探究

（-）特殊符號(hào)的使用

1、教師：（展示表格）大家注意看，在“金額”這一項(xiàng)和“額外收入”中都有符號(hào)，這些符號(hào)是怎樣輸入的呢？我們?cè)阪I盤(pán)上能找到嗎？

學(xué)生反饋

2、教師：你能根據(jù)書(shū)上的步驟自己試著做一做嗎？

學(xué)生制作表格，教師巡視指導(dǎo)

3、教師：你還能用什么方法來(lái)輸入這些符號(hào)？

學(xué)生看書(shū)，了解不同的輸入方法

教師補(bǔ)充講解

（二）表格自動(dòng)套用格式

1、教師：雖然我們的表格已經(jīng)做的差不多了，但是看上去不太美觀，怎樣才能快速的美化表格呢？wps給我們提供了自動(dòng)套用格式

2、教師：你能參照書(shū)上的步驟，自己用自動(dòng)套用格式美化自己的表格嗎？

3、學(xué)生自學(xué)并套用自己喜歡的格式美化表格

4、學(xué)生演示操作方法

教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

（三）給wps文件加密

1、教師：表格我們做完了，但是我們又不想讓別人看到我們家的收入情況，如果不想讓別人隨意看到這些信息怎么辦呢？

2、根據(jù)課本所示的步驟，學(xué)生自己看書(shū)了解wps文件加密的方法，并嘗試操作

3、教師：誰(shuí)學(xué)會(huì)了？能給大家演示一下嗎？

學(xué)生演示加密的操作方法

4、教師：在加密時(shí)，我們會(huì)看到“打開(kāi)密碼”“修改密碼”，這兩個(gè)有什么區(qū)別嗎？

學(xué)生自己實(shí)踐，相互交流。

三、鞏固提高

1、學(xué)生完善自己制作的表格（教師巡視指導(dǎo)）

2、展示學(xué)生的表格作品，集中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)和技能？

2、教育學(xué)生體諒父母的辛勞

第5課合理消費(fèi)

板書(shū)設(shè)計(jì)特殊符號(hào)

套用格式

文件加密

課題第6課精打細(xì)算

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：能用數(shù)據(jù)排序和表格數(shù)據(jù)計(jì)算統(tǒng)計(jì)家庭每月支出

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：在對(duì)家庭每月支出的統(tǒng)計(jì)中，學(xué)會(huì)word表格數(shù)據(jù)處理

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)表格數(shù)據(jù)，懂得尊重父母的辛勤勞動(dòng)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：Word表格數(shù)據(jù)排序和數(shù)據(jù)計(jì)算

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)表格數(shù)據(jù)的計(jì)算函數(shù)的理解掌握

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們已經(jīng)了解了家里的收入情況和每天的支出情況，這些都是需要父母的辛勤勞動(dòng)來(lái)維持。這節(jié)課我們就來(lái)制作一份家里的每月固定

支出表，看看平日哪一項(xiàng)支出最大

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、實(shí)踐探究

（一）表格排序

1、教師：首先我們要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)用作統(tǒng)計(jì)每月固定支出的表格，我們參照課本12頁(yè)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)

2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作表格，教師巡視指導(dǎo)

提示學(xué)生在填寫(xiě)數(shù)據(jù)時(shí)不要帶上單位，只填寫(xiě)數(shù)字，方便以后環(huán)節(jié)的統(tǒng)計(jì)操作

3、教師：現(xiàn)在我們的表格已經(jīng)做的差不多了，你能迅速?gòu)谋砀裰姓页鲋С鲎畲蠛妥钚〉娜?xiàng)嗎？是不是很麻煩，其實(shí)我們可以用wps文字表格

中的數(shù)據(jù)排序功能進(jìn)行篩選。你自己試試看

學(xué)生看書(shū)，了解數(shù)據(jù)排序的方法，并動(dòng)手進(jìn)行操作

請(qǐng)學(xué)生演示操作的方法

教師對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行補(bǔ)充講解

4、教師發(fā)放“獲獎(jiǎng)明細(xì).Doc”，讓學(xué)生使用wps文字排序功能找出獲獎(jiǎng)第一名的選手

教師巡視指導(dǎo)

(二)表格數(shù)據(jù)計(jì)算

1、教師：從這個(gè)表格我們可以看出，每個(gè)月家里的支出真不少，那么每個(gè)月全家支出的綜合是多少呢？我們來(lái)算一下

2、教師演示講解求和的方法

3、學(xué)生進(jìn)行表格數(shù)據(jù)的合計(jì)

4、教師：剛才我們對(duì)每個(gè)月的花銷(xiāo)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，綜合下來(lái)每個(gè)月的花銷(xiāo)可真不少，那么在這些支出中究竟每一項(xiàng)平均花了多少錢(qián)呢？用數(shù)學(xué)的

方法應(yīng)該怎樣計(jì)算？

5、教師帶領(lǐng)學(xué)生了解單元格名稱(chēng)的表示方法

6、教師演示講解利用平均數(shù)函數(shù)AVERAGE(B2:B12)求平均數(shù)的方法

學(xué)生嘗試進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)

集中展示反饋

三、鞏固應(yīng)用

完善自己的表格

教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第16頁(yè)“判一判”“選一選”

2、教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動(dòng)

第6課精打細(xì)算

板書(shū)設(shè)計(jì)

排序：降序升序

求和=SUM(ABOVE)

平均值：AVERAGE(B2:B12)

課題第7課巧算結(jié)余

課時(shí)第1課時(shí)課型總第課時(shí)主備人

知識(shí)技能：利用word中的公式編輯器計(jì)算家庭結(jié)余，學(xué)會(huì)公式編輯器的編輯方法

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：在應(yīng)用中體會(huì)公式編輯器的使用

情感態(tài)度價(jià)值觀：初步培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)公式編輯器的編輯方法

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用公式編輯器進(jìn)行家庭結(jié)余的計(jì)算

教學(xué)方法作品展示課件

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們?cè)谇皫渍n已經(jīng)理清了家庭的收入和支出，但是大家知道我們的家庭結(jié)余是不是標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)余比率了嗎？這節(jié)課我么就來(lái)學(xué)習(xí)“巧算

結(jié)余”

2、揭示本節(jié)課的任務(wù)

二、合作探究

（一）調(diào)出公式編輯器

1、教師：在wps文字中包含了多種公式設(shè)計(jì)工具，能幫助我們輕而易舉的設(shè)計(jì)何種復(fù)雜的公式。那么怎樣調(diào)用公式編輯器呢？

2、教師演示講解公式編輯器的調(diào)用方法，讓學(xué)生掌握兩種調(diào)用的方法

3、學(xué)生嘗試插入兩種公式的方法

4、教師：比較兩種方法你更喜歡哪一種？（學(xué)生反饋回答）

（-）認(rèn)識(shí)公式編輯器

1、教師：當(dāng)我們點(diǎn)擊“公式編輯器”的圖標(biāo)后，就可以打開(kāi)公示編輯窗口，大家觀察工具欄中的各種符號(hào)，你知道這個(gè)符號(hào)都是做什么用的嗎？

你能找到我們熟悉的符號(hào)嗎？

2、學(xué)生在公式編輯器工具欄中找出運(yùn)算符號(hào)和分號(hào)

3、閱讀課本第20頁(yè)“提個(gè)醒”

（三）公式的創(chuàng)建

1、教師：我們要計(jì)算“家庭結(jié)余=黑簪”，這個(gè)分式在wps文字中要怎樣來(lái)編輯呢？

每月收入

學(xué)生嘗試編輯公式（請(qǐng)學(xué)生演示講解）

2、教師補(bǔ)充講解利用公式編輯器編輯公式的方法

3、學(xué)生用公式編輯器完成課本第21頁(yè)“試一試”

4、教師：我們?cè)跀?shù)學(xué)課上經(jīng)常會(huì)接觸到平方這個(gè)符號(hào)，這個(gè)符號(hào)在公式編輯器中應(yīng)該怎樣輸入呢？

教師演示講解平方的輸入方法家庭結(jié)余=黑簪=&嗎

每月收入8xl03

5、學(xué)生完成課本第22頁(yè)“試一試”，并總結(jié)規(guī)律（教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律）

三、鞏固提高

學(xué)生完善自己的表格，并利用公式進(jìn)行計(jì)算

學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第16頁(yè)“判一判”“選一選”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況

結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容教育學(xué)生懂得尊重父母的辛勤勞動(dòng)

第7課巧算結(jié)余

板書(shū)設(shè)計(jì)家庭結(jié)余嚼葭

課題第8課靈動(dòng)的畫(huà)面

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：理解自定義動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常規(guī)的自定義動(dòng)畫(huà)

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉自定義動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和應(yīng)用規(guī)律

情感態(tài)度價(jià)值觀：開(kāi)拓視野，解放思想，激發(fā)創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作路徑的繪制，自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：自定義動(dòng)畫(huà)的理解和運(yùn)用

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：一個(gè)演示文稿通過(guò)文本框和圖片的修飾，看上去很漂亮，但是還不夠活潑，怎樣才能讓幻燈片更加生動(dòng)一些呢？

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、合作探究

（一）自定義動(dòng)畫(huà)

1、教師：剛才的幻燈片中的每一個(gè)對(duì)象都在動(dòng)，這是怎樣實(shí)現(xiàn)的呢？下面我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)以下自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置

2、教師通過(guò)“朋友寄語(yǔ)”幻燈片，演示自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置

3.、學(xué)生制作“朋友寄語(yǔ)”的自定義動(dòng)畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)

4、教師：剛才我們對(duì)“朋友寄語(yǔ)”進(jìn)行了自定義動(dòng)畫(huà)的設(shè)置，那么我們?cè)鯓觼?lái)控制它出現(xiàn)的方向和速度呢？

教師演示講解自定義動(dòng)畫(huà)的屬性

5、學(xué)生嘗試進(jìn)行練習(xí)

6、教師：當(dāng)我們?cè)O(shè)置完自定義動(dòng)畫(huà)之后，有時(shí)候還需要我們調(diào)整它們出現(xiàn)的順序，這應(yīng)該怎樣去修改呢？

學(xué)生看課本35頁(yè)“日積月累”，動(dòng)手嘗試

學(xué)生演示講解，教師補(bǔ)充

7、教師：除了添加進(jìn)入的動(dòng)畫(huà)效果外，還可以為它們添加“強(qiáng)調(diào)”的效果，它會(huì)有什么變化呢？

學(xué)生自己動(dòng)手嘗試

8、教師：你能再添加一個(gè)“退出”的效果嗎？

9、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課本36頁(yè)“日積月累”

10、教師展示“小博士”圖片的動(dòng)畫(huà)效果：大家知道這是怎么做出來(lái)的嗎？

教師演示講解動(dòng)作路徑的繪制

學(xué)生添加動(dòng)作路徑

（二）幻燈片的切換方式

1、教師：除了可以為幻燈片的對(duì)象添加自定義動(dòng)畫(huà)之外，我們還可以為每張幻燈片設(shè)置切換的方式

2、教師演示幻燈片切換方式的設(shè)置

3、學(xué)生為自己的幻燈片設(shè)置切換效果

4、閱讀38頁(yè)“電腦秘笈”，了解幻燈片自動(dòng)切換的設(shè)置

學(xué)生嘗試動(dòng)手設(shè)置

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生完善自己的作品（教師巡視指導(dǎo)）

展示學(xué)生的作品，進(jìn)行集中展評(píng)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第386頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第8課靈動(dòng)的畫(huà)面

板書(shū)設(shè)計(jì)

自定義動(dòng)畫(huà)：進(jìn)入強(qiáng)調(diào)退出動(dòng)作路徑

幻燈片切換

課題第9課為作品配樂(lè)

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入聲音，并能調(diào)整能聲音圖標(biāo)的位置和大小

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉插入聲音的操作

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：幻燈片中插入聲音

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：幻燈片中聲音的持續(xù)時(shí)間

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：一個(gè)好的幻燈片光有漂殼的動(dòng)回效果還不足以感染人，如果有音樂(lè)來(lái)點(diǎn)綴一下的話會(huì)更好

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實(shí)踐探究

（一）編輯聲音文件

1、教師：在四年級(jí)的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)過(guò)使用“錄音機(jī)”程序錄制聲音，它除了可以錄制聲音外，還可一對(duì)聲音文件進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改和剪輯

2、教師演示講解聲音文件的剪輯方法

3、學(xué)生練習(xí)聲音文件的剪輯

4、學(xué)生用錄音機(jī)錄制一段解說(shuō)詞，并利用錄音機(jī)進(jìn)行剪輯

教師巡視指導(dǎo)

請(qǐng)學(xué)生演示操作方法

（-）在幻燈片中插入聲音

1、教師：聲音我們已經(jīng)編輯好了，那么怎樣才能在幻燈片中插入聲音呢？

學(xué)生探究在wps演示中插入聲音的方法

學(xué)生演示操作

教師補(bǔ)充講解

2、教師：當(dāng)我們插入聲音的時(shí)候，會(huì)彈出一個(gè)對(duì)話框，這兩個(gè)有什么區(qū)別嗎？你自己試一試

3、學(xué)生插入聲音文件，并比較“自動(dòng)”和“在單擊時(shí)”播放聲音的不同

學(xué)生反饋

教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

4、教師播放幻燈片：大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诓シ呕脽羝臅r(shí)候，當(dāng)幻燈片切換到下一張，音樂(lè)就停止了，那么怎樣才能讓音樂(lè)一直播放到幻

燈片的最后一張呢？

學(xué)生嘗試插入背景音樂(lè)

請(qǐng)學(xué)生演示操作方法

教師演示講解聲音的效果設(shè)置，提示學(xué)生注意聲音的大小設(shè)置要適當(dāng)，不能喧賓奪主

5、學(xué)生設(shè)置聲音文件的效果選項(xiàng)

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作方法

三、鞏固應(yīng)用

完善自己的幻燈片作品

在小組中展示交流自己制作的幻燈片

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第43頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第9課為作品配樂(lè)

板書(shū)設(shè)計(jì)

編輯聲音

插入聲音：自動(dòng)手動(dòng)

課題第10課視頻直播間

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：學(xué)會(huì)在幻燈片中插入影片，并能調(diào)整影片畫(huà)面的位置和大小

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：以個(gè)人或小組的形式探索和解決遇到的問(wèn)題。在交互評(píng)價(jià)中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高作品制作水平

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：插入影片

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：作為控件播放影片

教學(xué)方法視頻素材

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：只有文字和圖片的演示文稿會(huì)不會(huì)太單調(diào)呢？如果能加入一段生動(dòng)的視頻文件會(huì)大大提高收視率的

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實(shí)踐探究

(-)直接播放影片

1、教師：根據(jù)影片在演示文稿中播放的方式不同，插入的方法也有所不同。直接播放的影片應(yīng)該怎樣插入呢？

2、學(xué)生看書(shū)自學(xué)影片的插入

教師提示學(xué)生不是所有的視頻都能直接插入，要注意插入視頻的類(lèi)型

教師提問(wèn)：在幻燈片中能插入哪些視頻格式？

學(xué)生反饋回答

請(qǐng)學(xué)生演示視頻的插入方法

3、教師：我們插入的視頻他的位置和大小不一定都符合我們的要求，應(yīng)該怎樣調(diào)整呢？你能試著做一做嗎？

學(xué)生嘗試對(duì)視頻進(jìn)行大小和位置的修改

4、教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎樣做的？

請(qǐng)學(xué)生講解演示

教師補(bǔ)充講解，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的比例

(―)利用控件

1、教師：剛才我們采用的是直接播放的方式插入視頻的，如果我們需要在影片播放的時(shí)候?qū)τ捌牟シ胚M(jìn)度進(jìn)行控制，應(yīng)該怎樣做呢？

教師演示利用控件插入視頻的方法

(1)控件工具箱

(2)插入控件

(3)WindowsMediaPlayer

學(xué)生跟隨教師的步驟進(jìn)行操作

教師巡視指導(dǎo)

教給學(xué)生怎樣確定視頻文件的后綴名的方法

2、教師：大家在插入視頻的時(shí)候一定要注意將視頻文件跟幻燈片放在同一個(gè)文件夾內(nèi)，否則在播放的時(shí)候找找不到視頻文件，導(dǎo)致播放失敗

三、鞏固應(yīng)用

學(xué)生練習(xí)將“春天的腳步.avi”用兩種方法插入到“走進(jìn)春天.ppt”演示文稿中，可以適當(dāng)對(duì)幻燈片進(jìn)行修飾(教師巡視指導(dǎo))

學(xué)生在小組中互相展示自己的幻燈片

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第386頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)情況

第10課視頻直播間

板書(shū)設(shè)計(jì)

直接播放

利用控件一控件工具箱一插入控件-WindowsMediaPlayer

課題第11課成長(zhǎng)共分享

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：熟練的插入藝術(shù)字，能對(duì)藝術(shù)字的形狀和效果進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置。

理解圖表，能制作簡(jiǎn)單功能的圖表，能對(duì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置和編輯

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程方法：通過(guò)學(xué)生實(shí)際操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解圖表的性質(zhì)和特點(diǎn)以及應(yīng)用中的一般性的規(guī)律

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的感恩的情感和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的理解和創(chuàng)造

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：理解WPS演示圖表，制作簡(jiǎn)單功能的圖表，并能做設(shè)置和編輯操作

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)WPS演示圖表編輯窗口的認(rèn)識(shí)

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：我們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，也比以前更加懂事了，但是這些變化爸爸媽媽知道嗎？這節(jié)課我們就把變化呈現(xiàn)出來(lái)

2、教師播放演示文稿范例

揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、實(shí)踐探究

(-)設(shè)計(jì)制作演示文稿

1、教師展示“給父母的一封信樣例.ppt”

學(xué)生欣賞樣例

2、教師布置任務(wù)：利用教師發(fā)放的素材，為幻燈片添加背景、文字、圖片等，并將文稿以“給父母的一封信.ppt”，保存到制定的位置

學(xué)生動(dòng)手制作

(二)插入與編輯藝術(shù)字

1、教師：我們學(xué)習(xí)過(guò)在WPS文字中插入藝術(shù)字，在WPS演示中插入藝術(shù)字的方法跟WPS文字中的操作是一樣的，你能自己為幻燈片添加一

個(gè)藝術(shù)字的標(biāo)題嗎？

2、學(xué)生嘗試進(jìn)行操作

3、教師：一個(gè)完整的幻燈片要讓大家知道你的幻燈片中包含哪些內(nèi)容，這就需要用一個(gè)目錄頁(yè)展示你制作的內(nèi)容

教師講解利用藝術(shù)字制作目錄頁(yè)的方法

學(xué)生制作目錄頁(yè)

（三）圖表的應(yīng)用

1、教師展示圖表的范例，大家知道這是怎么制作的嗎？

2、教師演示講解圖標(biāo)的插入方法

提示學(xué)生在圖表的制作中必須要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)

學(xué)生練習(xí)在文稿中插入圖表

3、教師：如果我們?cè)趫D表的制作中，數(shù)據(jù)輸入錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣修改呢？

教師演示講解數(shù)據(jù)的修改方法

4、利用常用工具欄中的選項(xiàng)和按鈕，試著操作完成課本56頁(yè)10.8的圖例效果

5、學(xué)生演示講解制作方法（教師補(bǔ)充講解）

三、鞏固應(yīng)用

1、新建一個(gè)幻燈片，為幻燈片添加漂亮的背景，并完成課本56頁(yè)“練一練”的內(nèi)容（學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)）

2、學(xué)生展示，集體反饋

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第56頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第11課成長(zhǎng)共分享

板書(shū)設(shè)計(jì)

藝術(shù)字

圖表

課題第12課好想對(duì)您說(shuō)

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：理解超鏈接的特點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)途徑和要求，能根據(jù)需要設(shè)置常見(jiàn)的超鏈接應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：教師演示與學(xué)生探索相結(jié)合，在具體實(shí)踐操作中熟悉超鏈接的特點(diǎn)和應(yīng)用規(guī)律

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩情懷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的做事態(tài)度

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：超鏈接的理解和運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：形成清晰明確的超鏈接設(shè)計(jì)思路

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：父母辛苦培育了我們這么多年，在成長(zhǎng)的歲月中你想對(duì)他們說(shuō)些什么？這節(jié)課我們就借助WPS演示對(duì)父母說(shuō)說(shuō)你的心里話

2、教師播放演示文稿范例，揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、合作探究

（一）初識(shí)超級(jí)鏈接

1、教師展示“好想對(duì)你說(shuō)樣例.ppt”，教師演示播放，告訴學(xué)生這就是通過(guò)超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)的功能。

2、教師布置任務(wù)：

在幻燈片中用文本框?qū)懗鱿雽?duì)父母說(shuō)的話，綜合運(yùn)用圖片、藝術(shù)字等修飾幻燈片

3、學(xué)生制作幻燈片，教師巡視指導(dǎo)

（二）插入超級(jí)鏈接

1、鏈接到本文檔中的位置

1）教師：你知道超級(jí)鏈接的功能是怎么實(shí)現(xiàn)的呢？

學(xué)生探究給文字設(shè)置超級(jí)鏈接的方法

2）學(xué)生嘗試進(jìn)行操作

請(qǐng)學(xué)生演示操作方法

3）教師：我們還可以用什么方法來(lái)設(shè)置超級(jí)鏈接呢？如果想對(duì)超級(jí)鏈接進(jìn)行修改又該怎么做呢？

4）學(xué)生看書(shū)第61頁(yè)的“電腦秘笈“日積月累”

5）學(xué)生反饋，教師補(bǔ)充講解

2、鏈接到網(wǎng)頁(yè)

1）教師：剛才老師在播放幻燈片的時(shí)候，點(diǎn)擊學(xué)校主頁(yè)的時(shí)候會(huì)打開(kāi)我們學(xué)校的網(wǎng)站，這是怎么做的呢？

2）學(xué)生探究鏈接到網(wǎng)頁(yè)的方法

3）請(qǐng)學(xué)生演示操作方法

3、鏈接到原有文件

1）教師：有時(shí)候我們還需要把我們計(jì)算機(jī)中的文件鏈接到幻燈片中，這個(gè)又怎么制作呢？

2）學(xué)生看課本第62頁(yè)，自學(xué)嘗試鏈接到文件的方法

3）教師：我們?cè)阪溄游募臅r(shí)候，一定要注意把所要鏈接的文件放到與幻燈片同一文件夾內(nèi)，否則播放的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)無(wú)法播放的錯(cuò)誤。

4）學(xué)生嘗試把目錄頁(yè)的標(biāo)題鏈接到相應(yīng)的幻燈片中，并保存文件。

三、鞏固應(yīng)用

1、學(xué)生完善自己的幻燈片，對(duì)幻燈片進(jìn)行美化和動(dòng)畫(huà)的設(shè)置

2、展評(píng)學(xué)生的作品

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第63頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第12課我想對(duì)您說(shuō)

板書(shū)設(shè)計(jì)

本文檔中的位置

鏈接到網(wǎng)頁(yè)

鏈接到文件

課題第13課小小遙控器

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：了解動(dòng)作按鈕的特點(diǎn)，能為動(dòng)作按鈕設(shè)置簡(jiǎn)單常用的功能

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：在教師組織下，學(xué)生以小組的形式采用研究式的學(xué)習(xí)方式熟悉動(dòng)作按鈕的制作和設(shè)置操作

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)感恩父母、感恩他人和團(tuán)結(jié)互助觀念

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作按鈕的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：對(duì)自定義動(dòng)作按鈕的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：上次課我們給幻燈片設(shè)置了超級(jí)鏈接，讓我們的幻燈片在播放時(shí)具有交互性，那么我們想讓幻燈片在播放的時(shí)候更加靈活嗎？

2、教師播放幻燈片"給父母的一封信.ppt”

3、教師：是什么功能讓幻燈片的播放更靈活呢？

學(xué)生觀察回答

二、合作探究

(-)添加動(dòng)作按鈕

1、教師：要實(shí)現(xiàn)幻燈片播放的跳轉(zhuǎn)我們可以通過(guò)動(dòng)作按鈕來(lái)實(shí)現(xiàn)，大家看動(dòng)作按鈕中這些都是做什么用的？

2、學(xué)生說(shuō)出動(dòng)作按鈕所表示的動(dòng)作

3、教師演示講解動(dòng)作按鈕的添加方法

4、學(xué)生嘗試添加動(dòng)作按鈕

5、教師：我們還能用什么方法添加動(dòng)作按鈕呢？你能從書(shū)中找到答案嗎？

學(xué)生看書(shū)，反饋

6、如果我們想讓動(dòng)作按鈕變得更漂亮，還可以通過(guò)設(shè)置自選圖形格式的方法更改顏色和線條

學(xué)生嘗試對(duì)圖形進(jìn)行設(shè)置

學(xué)生演示操作更改圖形設(shè)置的方法

教師補(bǔ)充講解

(-)為自選圖形設(shè)置動(dòng)作

1、教師：幻燈片中的動(dòng)作按鈕只有12個(gè)，樣子有些單調(diào)。其實(shí)我們還可以把自選圖形當(dāng)做動(dòng)作按鈕來(lái)用，你能用自選圖形來(lái)制作動(dòng)作按鈕嗎？

2、學(xué)生嘗試使用運(yùn)用自選圖形來(lái)制作動(dòng)作按鈕

讓學(xué)生通過(guò)小組合作交流的方式讓組內(nèi)的同學(xué)都掌握設(shè)置的方法，并且要注意按鈕的美化設(shè)置

3、學(xué)生在班級(jí)進(jìn)行匯報(bào)，學(xué)生之間互相進(jìn)行補(bǔ)充

教師針對(duì)學(xué)生匯報(bào)的情況進(jìn)行補(bǔ)充講解

4、根據(jù)設(shè)計(jì)意圖，為演示文稿的其他幻燈片添加動(dòng)作按鈕

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使進(jìn)行調(diào)整

三、鞏固應(yīng)用

1、完善幻燈片的設(shè)置，用學(xué)過(guò)的知識(shí)美化幻燈片，給幻燈片適當(dāng)添加動(dòng)作按鈕

2、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作按鈕的合理運(yùn)用)

3、展示學(xué)生的制作，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、完成課本第56頁(yè)“我的收獲”

2、教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第13課小小遙控器

板書(shū)設(shè)計(jì)

動(dòng)作按鈕

自選圖形

課題第14課歡樂(lè)一家親

課時(shí)第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技:掌握文件打包的方法，能獨(dú)立的完成打包操作，能解決打包中的常見(jiàn)問(wèn)題

教學(xué)目標(biāo)過(guò)程方法：以個(gè)人或小組的形式探索和解決遇到的問(wèn)題。在交互評(píng)價(jià)中鍛煉表達(dá)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高作品制作水平

情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)理念，滲透感恩和關(guān)心父母、家人、朋友和他人的情懷

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握作品打包的方法，完成打包操作

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：打包過(guò)程中對(duì)所遇問(wèn)題的處理

教學(xué)方法演示文稿范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、導(dǎo)入新課

1、教師：通過(guò)大家的努力，“給父母的一封信”演示文稿終于要完成了，如果我們家里的電腦沒(méi)有安裝PowerPoint程序怎么辦？

2、揭示本課的學(xué)習(xí)任務(wù)

二、完善作品

1、布置學(xué)習(xí)任務(wù)

(1)運(yùn)用多媒體元素豐富自己的演示文稿

(2)調(diào)試幻燈片，檢查自己的幻燈片結(jié)構(gòu)、鏈接是否準(zhǔn)確

2、學(xué)生完善自己的演示文稿

教師巡視指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋講解

三、作品交流評(píng)價(jià)

1、在小組中將自己的演示文稿進(jìn)行展示，小組成員給作品打分，參考評(píng)價(jià)表

2、在全班展示小組中比較好的作品

3、集中展示，評(píng)選出較好的作品

4、教師度學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

四、演示文稿打包

1、教師：我們的演示文稿己經(jīng)差不多完成了，如果我們要把我們的作品放給其他人看，但是他的電腦中沒(méi)有安裝PowerPoint怎么辦呢？這時(shí)

候我們就需要把演示文稿打包

2、學(xué)生探究打包的步驟，教師進(jìn)行提醒

請(qǐng)學(xué)生演示打包的方法

教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

3、學(xué)生閱讀課本73頁(yè)“提個(gè)醒”，了解命名方法

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己掌握的命名的方法

4、學(xué)生嘗試將自己的演示文稿打包教師巡視指導(dǎo)

五、播放打包的演示文稿

1、教師：我們打完包之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)文件夾中出現(xiàn)了很多文件，到底我們?cè)诓シ艜r(shí)用哪個(gè)文件進(jìn)行播放呢？你能?chē)L試找到播放的方法嗎？

2、學(xué)生探究播放文件的方法請(qǐng)學(xué)生演示播放的方法教師進(jìn)行補(bǔ)充講解

3、學(xué)生用不同的方法播放幻燈片

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品

教師巡視指導(dǎo)

2、總結(jié)本課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

第14課歡樂(lè)一家親

板書(shū)設(shè)計(jì)

完善作品

交流評(píng)價(jià)

文稿打包

課題綜合應(yīng)用（一）

w第1課時(shí)課型總第1課時(shí)主備人

知識(shí)技能：1、了解“畫(huà)筆”模塊的相關(guān)命令及使用方法。

2、學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色，繪制運(yùn)動(dòng)軌跡。

教學(xué)目標(biāo)

過(guò)程方法：在探究中學(xué)會(huì)畫(huà)筆工具的應(yīng)用方法

情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的探究的欲望，培養(yǎng)學(xué)生美化生活的意識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“落筆”“停筆”等命令控制角色

教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：繪制運(yùn)動(dòng)軌跡

教學(xué)方法程序范例

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)環(huán)節(jié)教師與學(xué)生活動(dòng)

一、激趣導(dǎo)入

通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，我們了解了scratch中控件的一些基本用法。在程序空間區(qū)有一個(gè)“畫(huà)筆”控件，我們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)“畫(huà)圖”軟件中也

有“畫(huà)筆”這樣的工具，它們是一樣的嗎?

我們先來(lái)比較一下。

師演示。

師：scratch中的“畫(huà)筆”包含這許多用于對(duì)角色的指令呢！讓我們來(lái)具體探索一下scratch“畫(huà)筆”中的秘密吧!

二、初識(shí)“畫(huà)筆”

師：“畫(huà)筆”是控件區(qū)的一組模塊，分為落筆、畫(huà)筆顏色、大小、色調(diào)、圖章、清楚畫(huà)筆等指令，用于顯示或隱藏角色運(yùn)行的足跡。

師演示操作:

設(shè)置“畫(huà)筆”指令。

①單擊“文件”菜單，營(yíng)建一竺件。

②單擊“腳本"，添加「「,一~3。

將畫(huà)筆的大小蠟加

③單擊I畫(huà)零膜塊，添加I落跑\R\,將畫(huà)筆的大小設(shè)定為3。

將畫(huà)筆的頷色設(shè)定為將畫(huà)筆的色度設(shè)定為

④添加I及，調(diào)整“畫(huà)筆”的顏色及色度.

移動(dòng)的步

⑤單擊I動(dòng)作模塊，添加I陛角色區(qū)，調(diào)整步數(shù)為100。

⑥添加I停零

⑦單擊■運(yùn)行程序,

預(yù)覽動(dòng)畫(huà)效果。

三、繪制舞臺(tái)邊線

教師演示操作:

將T拖動(dòng)到腳本區(qū)中o

①單擊I控制

②將小貓定位在(-240,-280),等待」秒。

將畫(huà)筆的大小增加

③單擊I畫(huà)等模塊，添加I落筆I及,將畫(huà)筆的大小設(shè)定為5。

④依次移動(dòng)角