九年級語文復(fù)習(xí)課件：標(biāo)點符號用法-

標(biāo)點符號用法常見的句中點號（、，；：）停頓時間由短到長頓號表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。頓號如：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牽掛。、注意1.表概數(shù)時不用，表確數(shù)時必用；如：1.這個小孩有四五歲。

2.今天做值日的是四、五組。2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成）的詞語，無須停頓，可不用頓號。如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究4.較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。如：1.我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。

2.亞馬遜河、尼羅河、密西西比河、和長江是世界四大河流。如：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。3.并列詞語之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號。5.并列作謂語、作補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號。如：1.蘿卜切得<纖細(xì)，均勻>。

2.這個故事講得<真實，生動>。

3.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。6.如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號。

例：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。7.并列詞語之間帶有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等語氣詞時，并列成分之間用逗號，不用頓號。

例：媽媽經(jīng)常給我講她的紡線啊，織布啊，做軍鞋啊。八月的大街上擺滿了水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊，葡萄啊……8.不同層次的并列詞語要用的手段表示，頓號不能同時用于兩個層次。例句：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。

分析：不同層次之間都用頓號，必然使得句子脈絡(luò)不清，應(yīng)用逗號以顯示層次。上例，“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，二者之間都用頓號就顯示不出層次的區(qū)別，所以應(yīng)將“淮劇”后的頓號改為逗號。逗號表一句話中間的停頓，比頓號停頓稍長些。1.這是大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。2.這個演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。一般用法（1）主語較長的

1.可以用在主謂之間，但一般有一定條件。，（2）強調(diào)主語如：北京，是我們偉大祖國的首都。如：你啊，還是那個老樣子。(3)主語后有語氣詞(4)變式句（主謂倒裝句）如：1.怎么啦，你？

2.多么美麗，這一朵朵鮮花。2.用在較長的賓語前邊，用在動詞與賓語之間。主謂短語作賓語，前邊可有逗號。1.我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。2.我不得不承認(rèn)，他的實力比我強得多。4.某些句中關(guān)聯(lián)詞后面有時也用逗號。這往往是出于強調(diào)的需要，一般關(guān)聯(lián)詞語后是不必停頓的。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……、雖然……但是……、因為……所以……)3.用在獨立語后1.但是，我還有話要對你說。2.勞動很艱苦，可是，我們根本不怕。例句：1.據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。(注意：據(jù)說后面不能用冒號)2.我來北京，往少里說，也有十幾次了。分號分號：復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓，用分號。

（Ａ）語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。

（Ｂ）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風(fēng)景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。2.非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。

例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。

3、分行列舉的各項之間，也可用分號。中華人民共和國的行政區(qū)域劃分如下：（一）全國分為省、自治區(qū)、直轄市；（二）省、自治區(qū)分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)?！居梅ㄔ斀狻?/p>

（1）句子中有余指代詞“等等”代表未說出的并列部分，在“等等”的前面也要用分號。

如：閱讀有許多好處：它能擴(kuò)大你的知識面；能陶冶你的情操；能提高你的審美能力；等等。

（2）并列的幾個分句，不論其結(jié)構(gòu)是否一致，并列分句間均用分號，不能有的用分號有的用逗號。

例：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽，三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。注：“自己不要吃得太飽”后用分號。(3)并列關(guān)系句，分句較短的（或只一層）用逗號不用分號。例：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

(4)凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。例：當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾——波譜”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。最后一個逗號改為分號（強調(diào)層次），另還要去掉引號（不是強調(diào)的對象）。2、非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，前后兩部分之間也用分號。

例：她今年已經(jīng)十八歲了，個子也長成了，按說該找個婆家；可是她母親總是一個勁地說他還小。注意：(1)分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個分句，各條末尾用分號，最后一條完了用句號。

如：農(nóng)民對一個好的村干部的要求是：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。（2）分句間沒有逗號不可直接用分號。頓號、逗號、分號、冒號都是句內(nèi)點號，但是停頓時間有長短之分，不能亂了次序。停頓先用逗號，再用停頓長的分號。只有在分行列舉的各項之間，才能直接用分號。例：遼寧官員談“死虎事件”中不能上山救虎三點原因：其一是經(jīng)驗不足；其二是沒有專業(yè)捕獸隊伍；其三是捕獸槍支不夠。分析：“三點原因”之間沒有逗號，并且停頓較小，不能用分號，應(yīng)用逗號。（3）分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。

例：這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。【誤用舉例】⒈天才出于勤奮；知識在于積累。答案：分號改為逗號。規(guī)律：句中沒有逗號，不能徑直用分號。例：慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。分析：只要有一個分句內(nèi)用了逗號，分句間就可以用分號。句中已有逗號，就需要用分號。⒉這樣的人往往經(jīng)驗很多，這是很可寶貴的，但是，如果他們就以自己的經(jīng)驗為滿足，那也很危險。答案：第二個逗號須改為分號。規(guī)律：非并列關(guān)系的多重復(fù)句，第一層兩部分之間，也用分號，以標(biāo)明層次。多重復(fù)句辨別第一層次位置是關(guān)鍵，也是難點。⒊農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道，二、自己不要吃得太飽，三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。答案：兩個逗號改為分號。規(guī)律：分條陳述時，每一條不管是詞、短語還是句子，每條內(nèi)部不管有沒有逗號，之間都可用分號。

注：分條陳述后有“等等”“其他……”之類表列舉未盡的成分時，此類成分的語法作用也相當(dāng)于列舉一項，之前用分號，之后用句號?！居梅谠E】各項內(nèi)容分并列，分句之間表并列；有逗才能分，等等前面要用分；轉(zhuǎn)折、因果第一層，也靠分來識別；分項列舉各項間，使用分號不能丟。冒號1、用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了。2、用在"說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下"等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說："啊，原來是你！"3、用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。4、用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會日期：10月20日至11月10日時間：上午8時至下午4時5、總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結(jié)上文。

例如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。（二）總括上文：在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。

例：教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。例：她是秋天沒丈夫的；他有一個小叔子，小她十歲；她靠打柴為生：我知道的就這些。（2）冒號一般管到句末。①如果需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標(biāo)明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居?！雹诓荒苤还艿骄渥又虚g。

如：參加國慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市上映。（此句中的冒號應(yīng)去掉）（3）“某某說”等提示語在引文前用冒號，在引文中用逗號，在引文后用句號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的?！崩骸爸x謝你，”李老師說，“車快來了吧？”

例：“李老師，現(xiàn)在是什么時候了？”范福喜問。（4）不要在一個句子里套用兩個冒號。冒號一管到底，一句話只能有一個。

例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了?！菊`用舉例】⒈我向大家保證：今后我一定做到三件事：第一，不遲到；第二，上課不說話；第三，按時完成作業(yè)。答案：第一個冒號應(yīng)該改為逗號。規(guī)律：在同一個句子中，一般只能用一個冒號，不能用兩個，否則便可能造成層次不清。⒉實踐，要靠認(rèn)識來指導(dǎo)；認(rèn)識，要靠實踐去檢驗，實踐和認(rèn)識是密切相關(guān)的。答案：“檢驗”后的逗號改為冒號。規(guī)律：冒號可以總結(jié)上文。⒊上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財富。答案：句中逗號改為句號。規(guī)律：冒號一般管到句終，不能管到句終的不能用冒號。⒋本市文壇的三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。答案：句中的冒號刪掉，或改為破折號。規(guī)律：冒號一般管到句終，不能管到句終的不能用冒號。如果提示的內(nèi)容不是句子全部，而是部分的話，則不能用冒號。⒌通過這件事，我深深地體會到：依靠群眾，堅持調(diào)查研究的重要性。答案：句中的冒號去掉。規(guī)律：冒號提示下文時不能用在非提示語后面。不能在沒有明顯停頓的地方用冒號，而非提示語后面沒有明顯停頓。

⒍農(nóng)民對一個好的農(nóng)村干部的要求是：一、辦事公道。二、自己不要吃得太飽。三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。答案：前兩個句號可改為分號。規(guī)律：冒號一般只管到一句話結(jié)束，不能管幾個句子。⒎事實證明：我們應(yīng)該堅持我們的基本路線：一個“方針”、兩個“基本點”。答案：第二個冒號可改為破折號。規(guī)律：冒號一般不能套用。⒏這件事，班主任對他一說：他立即意識到自己的思想出了毛病，應(yīng)該認(rèn)真檢查原因。答案：冒號應(yīng)改為逗號。規(guī)律：沒有提示或總括作用的地方用了冒號。冒號起提示下文或總括上文的作用，而例中的“說”沒有任何提示作用，即“說”后面的話不是“指導(dǎo)員”說的，冒號應(yīng)改為逗號。⒐毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。答案：第二個逗號改為引號內(nèi)句號。分析：上句中，冒號只管轄到毛澤東的兩句詩，“我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神”并非冒號的管轄范圍，因此應(yīng)把第二個逗號改為引號內(nèi)