實用的計劃方案匯編六篇

第頁共頁實用的方案方案匯編六篇實用的方案方案匯編六篇方案方案篇1一、第一輪復(fù)習(xí)第一輪復(fù)習(xí)(八月中到三月初)，根底知識復(fù)習(xí)階段。在這一階段，老師將帶著同學(xué)科重溫高中階段所學(xué)的課程，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因為在第一次學(xué)習(xí)時，老師是以知識點為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)展縱向聯(lián)絡(luò)，所以，大家學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識點。而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)絡(luò)與橫向聯(lián)絡(luò)相結(jié)合，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來，并將它們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫穿。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到:1.立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點，首先針對學(xué)過的概念，同學(xué)們用自己的語言下一個定義，再和書上的定義進(jìn)展比擬，以加深對其的理解，其次要把書上的例題、習(xí)題再做一遍，因為很多數(shù)學(xué)高考題就是由這些題目演變而來的。老師要有針對性的指導(dǎo)學(xué)生“回歸”課本，夯實根底，純熟掌握解題的通性、通法，進(jìn)步解題速度。2.注意所做題目知識點覆蓋范圍的變化，有意識地考慮、研究這些知識點在課本中所處的地位和互相之間的聯(lián)絡(luò)。3.明確課本從前到后的知識構(gòu)造，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。4.經(jīng)常將使用最多的知識點總結(jié)起來，研究重點知識所在章節(jié)，并理解各章節(jié)在課本中的地位和作用。5.在這一階段同學(xué)們要適當(dāng)做一些高考真題，但不要著急做整套的高考試卷，而應(yīng)該做類似《五年高考試題分類解析》等書中的題目，這樣既可以明確高考中終究是如何考察這些知識的，又方便對這些知識點歸納、整理.6.需要特別說明的是，在這一階段必須有一本《考試大綱》，(因為最新的考試大綱通常會在第二輪復(fù)習(xí)時才可以發(fā)布，考慮到每年考綱的變動都不是很大，考生使用上一年的考試大綱就可以了。)《考試大綱》對各個知識點的要求一般分三個層次，“理解、理解、掌握”，考生在這一階段應(yīng)該以《綱》為綱。二、第二輪復(fù)習(xí)第二輪復(fù)習(xí)(三月初到五月初)，綜合才能與應(yīng)該技巧進(jìn)步階段。在這一階段，老師將以“數(shù)學(xué)思想方法”、解題策略和應(yīng)該技巧為主線。老師的講解，不再重視知識構(gòu)造的先后次序。首先著重進(jìn)步考生采用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論、數(shù)學(xué)模型”等方法解決數(shù)學(xué)問題的才能。其次考生要注意用一些解題的特殊方法，特殊技巧，以進(jìn)步解題速度和應(yīng)對策略。這一階段要得到進(jìn)步，應(yīng)做到:1.主動將有關(guān)知識進(jìn)展必要的拆分、加工重組。找出某個知識點會在哪一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決哪一類問題。2.分析^p題目時，由原來的注重知識點，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。要注重通性通法的指導(dǎo)，同時注重學(xué)生的多向思維。3.從這一階段開場，解題就一定要非常標(biāo)準(zhǔn)。俗語說:“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次清楚，構(gòu)造完好。4.適中選做各地模擬和近幾年高考試卷，逐漸弄清高考試卷的命題思路和構(gòu)造，充分認(rèn)識到高考對于知識和才能的考察是并重的。三.第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)，即考前沖刺復(fù)習(xí)階段，在這個階段我們應(yīng)該大量做一些練習(xí)，要做題先要選題，高考真題一定是最好的練習(xí)題!因此建議一定要好好做一下最十年以來的高考試卷，包括全國卷和地方卷，其次最好能找到近5年以來各區(qū)的統(tǒng)考試題，在做題的過程中來穩(wěn)固前面復(fù)習(xí)過的考點。同時最后的復(fù)習(xí)別忘了課本，特別是在考前應(yīng)該再次翻開課本把里面公式和定理再看看，把典型的例題再做做，因為書上的例題畢竟比擬簡單，在考前做例題一是防止手生，便于高考正常發(fā)揮，一是有助于進(jìn)步我們的自信心.第二主要是查漏補缺和模擬訓(xùn)練，突出適應(yīng)性訓(xùn)練、應(yīng)試技巧;梳理試卷，回歸課本;加強信息的搜集與整理。備課組老師共同研究出一至三套試題作為高考前的最后階段檢測，試題的難度一套偏難，后兩套適中。6月1日至6月6日，學(xué)生整理，考前輔導(dǎo)。良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是非常重要的，這一時期老師要走到學(xué)生中去，與學(xué)生交流思想，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題要及時疏導(dǎo)，同時要求學(xué)生注意飲食的清淡，睡眠的保證，思想的愉悅。沾益縣三中20xx屆的高考復(fù)習(xí)資料是從新華書店訂購的《優(yōu)化設(shè)計》，我們將以《優(yōu)化設(shè)計》和課本為教科書展開全面的總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的第一步是回歸課本講解根本定義，講解課本上的重要例題，分析^p其演變的各種可能及例題帶來的考慮，其次是講解《優(yōu)化設(shè)計》的典例，對《優(yōu)化設(shè)計》上的各局部練習(xí)題以學(xué)生自己完成為主，老師只對其中學(xué)生認(rèn)為有問題的題目進(jìn)展講解。對《優(yōu)化設(shè)計》上配套的章節(jié)測試題年級上利用晚自習(xí)進(jìn)展考試。這樣下來就要求學(xué)生有較強的自覺性，肯于去做題和考慮，去自己發(fā)現(xiàn)的問題并要求老師給予解決。對年級上訂購的《大聯(lián)考卷》，《信息卷》那么由年級統(tǒng)一安排考試，年級體系全部參與流水改卷并進(jìn)展集體質(zhì)量分析^p。四.如何進(jìn)步復(fù)習(xí)的效果以下幾點可供參考1、改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣改良學(xué)習(xí)方法是一個長期性，系統(tǒng)積累的過程，一個人只有不斷地承受新知識，不斷地產(chǎn)生疑問，不斷地總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步。應(yīng)通過與老師、同學(xué)平時的交流，逐步地總結(jié)出一般性的學(xué)習(xí)規(guī)律，它包括:制定方案、課前預(yù)習(xí)、專心上課、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面，簡單概括為四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、整理、作業(yè))和一個步驟(復(fù)____結(jié))。每一個環(huán)節(jié)都有較深化的內(nèi)容，帶有較強的目的性、針對性，要落實到位。在課堂上應(yīng)注意培養(yǎng)聽課的好習(xí)慣。聽是主要的，把老師講的關(guān)鍵局部聽懂，聽的時候注意考慮，分析^p問題，但是光聽不記或光記不聽，必然會顧此失彼，因此適當(dāng)?shù)挠浌P記，領(lǐng)會老師課上的意圖和精神。在課堂、課外練習(xí)中應(yīng)注意培養(yǎng)寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)不僅要書寫工整，而且還要有條理，這樣可以培養(yǎng)邏輯才能。同時作業(yè)必須獨立完成，培養(yǎng)一種獨立考慮的好習(xí)慣。2.進(jìn)步課堂效益的“四抓”(1).抓知識的形成過程數(shù)學(xué)的概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學(xué)的根底，這些知識的形成過程容易被無視。事實上，這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)才能的培養(yǎng)過程。一個定理的證明，往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中，促進(jìn)了才能的開展。如反函數(shù)概念如何形成?構(gòu)造性的定義給出了求反函數(shù)的方法和步驟及互為反函數(shù)其圖象的對稱關(guān)系。(2).抓問題的暴露在課堂上，老師都會提問，有時還伴隨著問題的討論，對于典型問題，帶有普遍性的問題必須及時解決，不能把問題遺留下來，甚至積累下來，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時解決，遺留問題要及時解決。(3).抓解題指導(dǎo)要合理選擇簡捷的運算途徑，這不僅是迅速運算的需要，也是運算準(zhǔn)確性的需要，運算的步驟越大，出錯的可能性也就越大。因此根據(jù)問題的條件和要求，合理地選擇簡捷的運算途徑，不但是進(jìn)步運算才能的關(guān)鍵，也是進(jìn)步其它數(shù)學(xué)才能的有效途徑。如給定兩個集合如何構(gòu)成映射，能構(gòu)成多少個映射?如何構(gòu)成函數(shù)，能構(gòu)成多少個函數(shù)等。(4).抓數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運算才能、邏輯思維才能、空間想象才能以及運用所學(xué)知識分析^p問題、解決問題的重任，它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性與廣泛的應(yīng)用性，對才能的要求較高。數(shù)學(xué)才能只有在數(shù)學(xué)思想方法不斷應(yīng)用中才能得到培養(yǎng)和進(jìn)步。3、學(xué)會數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)(1).抓根底(a)結(jié)合“邊看邊記，溫故知新系統(tǒng)”的填空提示，預(yù)習(xí)課本中所涉及的根本知識、公式、定義和定理，著重于自己感到的重點、難點、疑點的再學(xué)習(xí)和再認(rèn)識，重視根本概念、根本理論，并強化記憶;(b)結(jié)合“落實雙基，穩(wěn)步進(jìn)步”的練習(xí)，遇到概念解題時要對概念的內(nèi)涵和外延再認(rèn)識;理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，并反問:假如沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化?如三垂線定理假設(shè)缺少直線在平面內(nèi)將有什么結(jié)果?(c)“舉一反三，觸類旁通”，對典型例題師生共同賞析，在老師的指導(dǎo)下，注重如何把握思維的切入點，掌握各種題型的思路走向，揣摩命題者的意圖，歸納全面的解題方法。只有積累一定的典型習(xí)題才能保證解題方法的準(zhǔn)確性、簡捷性和完備性;(d)認(rèn)真做好練習(xí)題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進(jìn)的方法，防止出現(xiàn)對根本知識、根本方法遺忘的現(xiàn)象。(2).構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造認(rèn)識課本知識間的橫向聯(lián)絡(luò)，理解各局部內(nèi)容在高考中所占的分值、地位和難易程度，有針對性地復(fù)習(xí)、梳理重點內(nèi)容，打破自己的薄弱環(huán)節(jié)，力求從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)的知識體系，建立自己的解題方法體系和思維體系。(3).全面認(rèn)識與掌握高中常用的數(shù)學(xué)思想方法高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中所接觸到的數(shù)學(xué)思想方法一般分為三類:第一類是用于解題的詳細(xì)操作性的方法，如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法、判別式法、錯位相減法、迭代法、割補法、特值法等;第二類那么是用于指導(dǎo)解題的邏輯性的方法，如綜合法、分析^p法、反證法、類比法、探究法、歸納法、解析法等;第三類那么是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中形成的對于數(shù)學(xué)解題甚至于對于其它問題的解決都具有宏觀指導(dǎo)意義的數(shù)學(xué)思想方法，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類與整合思想、化歸與轉(zhuǎn)化思想等。復(fù)習(xí)中要關(guān)注它們的應(yīng)用，形成學(xué)以致用的習(xí)慣。4.進(jìn)展解題后的再考慮(1)思因果.解題后，要考慮在解題過程中運用了哪些知識點、條件及它們之間的聯(lián)絡(luò)，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。這樣可促使我們進(jìn)展大膽探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而激發(fā)創(chuàng)造性思維。(2)思規(guī)律.解題后，要注意考慮所用的方法，認(rèn)真總結(jié)規(guī)律，以到達(dá)舉一反三的目的，這樣有利于強化知識的理解和運用，進(jìn)步知識的遷移才能。(3)思多解.在解題中采用多種解法，不僅可以鍛煉我們思維的發(fā)散性，而且可以培養(yǎng)我們綜合運用所學(xué)知識解決問題的才能。(4)思變通.對于一道題不應(yīng)局限于就題論題上，而要進(jìn)展適當(dāng)?shù)淖兓?，在培養(yǎng)思維變通性的同時讓我們的思維變得更加深化流暢。一題變多題，有利于開闊眼界，拓寬思路，進(jìn)步應(yīng)變才能，防止思維定勢。(5)思?xì)w納.解題后，回憶與該題同類的習(xí)題，進(jìn)展比照，分析^p其解法，找到解這一類題的技巧和方法，從而到達(dá)觸類旁通的目的，久而久之便形成技巧，解題效率自然會大大進(jìn)步。(6)思錯誤.解題后，要考慮題中易混易錯的地方，總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步辨析錯誤的才能.在高考復(fù)習(xí)的整個過程中，我們最好能建立一個積錯本，就是要求我們在每一次練習(xí)中對于錯誤的地方一定要進(jìn)展錯誤分析^p，一般錯誤包括三種:一種是計算失誤，一種是審題失誤，一種是思維起點錯誤。對于第一種這是我們大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題，在高考備考中我們一定要注意，每次考試和做題中一定要有始有終，千萬不能眼高手低，我們很多同學(xué)在平時訓(xùn)練時一看題覺得自己會做就放棄演算過程，這是不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有每次在做題時能善始善終，才能進(jìn)步我們運算的準(zhǔn)確度，防止計算失誤!對于第二種審題失誤，比方在有一年的高考中讓你求的是極值，而我們很多同學(xué)求的是最值，畫蛇添足，浪費了時間還要扣分，對于這種情況，我想在考試時一定要先把題仔細(xì)閱讀一遍，甚至可以把試卷上關(guān)鍵字做上記號來提示你充分而準(zhǔn)確地利用條件，這是一個不錯的方法，同學(xué)們不妨可以試試!對于第三種這是一個很關(guān)鍵的問題，在高考中解答題占了很大的比例，要克制這個問題，我們在平時學(xué)習(xí)中一定要注意積累一些典型例題的典型解法，比方在解析幾何里的動點問題我們可以考慮消參法，數(shù)列中的構(gòu)造法，函數(shù)中的轉(zhuǎn)移法，等等，這都是很好的方法，在備考中通過掌握這一種方法就可以很順利做一類題目，觸類旁通，舉一反三!只有我們在平時不斷積累，我們就會不斷進(jìn)步，高考中就會得心應(yīng)手，出奇制勝!5、加強典型習(xí)題本的復(fù)習(xí)典型習(xí)題本是老師曾經(jīng)講解的典型題目、自己曾經(jīng)出錯題目的聚集，因此復(fù)習(xí)典型習(xí)題本能起到事半功倍的效果。可能同學(xué)們覺得題量太大，無法復(fù)習(xí)。這里告訴同學(xué)們一個非常成功的方法:篩。將平時總結(jié)的題目利用課余時間去復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)，一本子的題目，一般大局部都能掌握起來，可能只剩下幾個或幾十個，將這些題目的出來，然后再次復(fù)習(xí)時那么只需復(fù)習(xí)這些題目。這樣，到高考的時候，經(jīng)過你幾次的篩，一般也就剩下幾十個題需要考前再復(fù)習(xí)一下。反之，假如不這樣復(fù)習(xí)，到高考前你會覺得典型習(xí)題本上的很多題目都不會，但又沒時間去復(fù)習(xí)，到那時你就真正成了熱鍋上的螞蟻了。6.要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì).高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。同學(xué)們平時就要有意識培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強堅韌的品格。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。面對難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退;面對易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的缺點。其實，假設(shè)能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能獲得理想的成績。方案方案篇2一、健全工作機構(gòu)，落實工作責(zé)任方案生育工作是教育系統(tǒng)隊伍建立的一項重要工作，為進(jìn)一步加大計生工作力度，明確計生工作責(zé)任，經(jīng)研究，今年調(diào)整健全教育系統(tǒng)方案生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由裴誠局長任領(lǐng)導(dǎo)小組組長、紀(jì)委書記李聯(lián)生為副組長，魏新萍、各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)教育系統(tǒng)方案生育工作，方案生育日常工作由魏新萍同志負(fù)責(zé)，并將系統(tǒng)內(nèi)方案生育工作列入年終目的考評內(nèi)容，實行一票否決，各地校要成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，并指定專人負(fù)責(zé)詳細(xì)抓好本單位全年方案生育工作。二、完善各項制度，落實計生措施1、建立計生調(diào)查制度。一是各校要在年初對本單位的育齡夫婦方案生育情況進(jìn)展一次摸底調(diào)查，掌握實情；二是縣教體局每半年對全系統(tǒng)干部職工及流動人口育齡夫婦方案生育情況進(jìn)展跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題，及時擬出處理意見，并向領(lǐng)導(dǎo)如實匯報情況。2、建立責(zé)任追究制度。各校校長是本單位方案生育工作的第一責(zé)任人，計生專干是直接責(zé)任人，如有違背方案生育現(xiàn)象，將追究當(dāng)事人、單位負(fù)責(zé)人和相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，按政策嚴(yán)肅處理。3、建立宣傳教育制度。堅持計生宣傳教育工作，宣傳計生政策和法律條規(guī)，宣傳教育干部職工育齡夫婦要認(rèn)真執(zhí)行計生工作要求，做到持證懷孕、憑證生育、杜絕方案外生育。4、堅持定期孕檢。要嚴(yán)格按照縣計生部門的要求，積極配合，認(rèn)真參加環(huán)孕檢，如出現(xiàn)方案外懷孕現(xiàn)象，將按國家有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。5、嚴(yán)格節(jié)育規(guī)定。各校要認(rèn)真抓好干部職工育齡夫婦的節(jié)育工作。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)育有關(guān)規(guī)定，不得利用結(jié)扎、上環(huán)弄虛作假，否那么按違背方案生育規(guī)定處分。6、堅決制止選擇性別妊娠。凡妊娠16周以上醫(yī)學(xué)原因需要進(jìn)展終止妊娠手術(shù)的，必須經(jīng)縣計生委批準(zhǔn)，到指定計生效勞機構(gòu)或醫(yī)療保健機構(gòu)施行。凡符合生育政策懷孕后未經(jīng)方案生育部門批準(zhǔn)而擅自進(jìn)展選擇性別終止妊娠的夫妻，一律取消生育指標(biāo)，且不再安排生育指標(biāo)，假如再行生育，視作方案外生育，按規(guī)定給予相應(yīng)的行政和經(jīng)濟處分。三、落實利益導(dǎo)向，實行獎勵機制。積極向系統(tǒng)內(nèi)干部職工流動人口宣傳計生政策導(dǎo)向，引導(dǎo)育齡青年干部職工自覺方案生育，鼓勵申領(lǐng)辦理《獨生子女父母榮耀證》，并落實獎勵措施，按照《條例》規(guī)定，對貧困的獨生子女學(xué)生實行優(yōu)先照顧減免學(xué)雜費。方案方案篇3一、活動主題:保護環(huán)境從我做起二、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步貫徹落實《中華人民共和國環(huán)境法》和“節(jié)約中國”的有關(guān)精神，開展保護七星河的行動—治污工程，結(jié)合學(xué)校開展的環(huán)境保護系列活動，教育廣闊青少年深化認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性和緊迫性，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感，積極投身于環(huán)境保護這一偉大運動中。三、活動背景：當(dāng)前，隨著全球生態(tài)環(huán)境的進(jìn)一步惡化，在不到30年的時間里，全世界城市快速擴張，大片森林遭到破壞，內(nèi)陸湖泊干涸-地球媽媽已傷痕累累，環(huán)境保護成了全球噬待解決的大問題。假如任其開展下去，人類喝下的最后一滴水將是自己的眼淚。與此同時，七星河的破壞也是觸目驚心，黑色的污水，散發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾在水上漂浮，動物的死尸隨處可見。如今，七星河的治污工程在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，早已啟動，并獲得初步成效。而作為七星河的人民，他們的環(huán)保意識與保護母親河行動息息相關(guān)。為了喚起人們的環(huán)保意識，增強環(huán)保的責(zé)任感，更好地教育我校的隊員，我們在社區(qū)、校園內(nèi)開展了環(huán)保大行動。四、活動目的：1、通過課堂教學(xué)和多種形式的宣傳教育和社會理論活動，使學(xué)生理解到保護環(huán)境的重要性。再通過一個學(xué)生帶動一個家庭，共同參與到保護母親河的行動中。2、掌握一些簡單的環(huán)保小知識，在現(xiàn)實生活中，以身作那么，讓七星河的水更清、更綠、更甜，讓七星河人民永遠(yuǎn)都能喝到干凈、清甜的水。3、教育學(xué)生從保護學(xué)校的環(huán)境做起，從身邊做起，從小事做起，共同保護我們的地球媽媽。五、活動對象：三年級全體學(xué)生六、活動時間：〔一〕活動準(zhǔn)備1、資料搜集組：觀看錄像、上網(wǎng)、到學(xué)校圖書館查閱有關(guān)環(huán)境破壞的危害性、嚴(yán)重性、環(huán)保的重要性、緊迫性，以及環(huán)保的方法、措施。2、社會理論組：深化到社區(qū)、學(xué)校，搜集有關(guān)環(huán)境破壞的資料。通過走訪東張水庫管理處，理解有關(guān)東張水庫的水質(zhì)情況。對局部同學(xué)進(jìn)展有關(guān)環(huán)保知識的抽樣調(diào)查和競賽，理解學(xué)生對環(huán)境保護的情況。3、“變廢為寶”才藝大展示。通過搜集廢品，進(jìn)展整理之后，再利用自己的巧手，變廢為寶，進(jìn)展才藝展示，充分發(fā)揮隊員的聰明才智。還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽。4、宣傳發(fā)動組。撰寫建議書，宣誓，在綠地認(rèn)養(yǎng)上，用溫馨的語言提醒廣闊隊員要注意保護校園的環(huán)境，讓校園充滿“綠化、美化、凈化、香化、詩化〔知識化〕”的氣氛。再那么，通過評選“班級明星”“校園環(huán)保明星”“環(huán)保小衛(wèi)士”，展示在環(huán)保中表現(xiàn)出色的隊員。(二)活動施行過程。1、資料搜集組：按年級把隊員分為三組，搜集有關(guān)資料。第一組搜集有關(guān)環(huán)境的破壞情況；第二組搜集環(huán)境破壞的危害性；第三組搜集有關(guān)環(huán)保的方法、措施。學(xué)生可通過上網(wǎng)、查閱資料等方式進(jìn)展搜集、整理。2、以雛鷹小隊的形式，進(jìn)展社會理論。利用假日，到七星河管理處，理解有關(guān)水庫的水質(zhì)情況。到社區(qū)調(diào)查有關(guān)環(huán)境保護的情況。不定時地對本班所認(rèn)養(yǎng)的綠地進(jìn)展拔草、澆水等。還對學(xué)校周邊的環(huán)境進(jìn)展細(xì)致地調(diào)查，把隊員分為四個分隊，有校園干凈隊〔亂扔垃圾情況〕、綠化校園隊〔保護樹木、綠地認(rèn)養(yǎng)〕、綠水知音隊〔七星河的污染情況〕、噪音消音隊〔學(xué)校相鄰的大理石廠〕，對這些地方，隊員展開深化調(diào)查，并做好整理材料工作。3、利用世界環(huán)境日進(jìn)展升旗儀式，對全體學(xué)生進(jìn)展環(huán)保教育，并進(jìn)展宣誓，表示保護環(huán)境的決心。撰寫建議書，號召全體隊員做保護環(huán)境的小衛(wèi)士，要求人人爭當(dāng)環(huán)保星。4、開展以“保護環(huán)境，從我做起”為主題的班隊會、詩歌朗讀、知識競賽、制作心愿卡、自辦小報等比賽。5、以“變廢為寶，我能行”為主題，進(jìn)展才藝大展示。要求學(xué)生利用身邊搜集的廢品，自行設(shè)計，或精巧的禮物、或機、或模特服裝等，充分發(fā)揮隊員的聰明才智。我們還以“我愛綠色家園”為主題，舉行繪畫比賽，展示隊員的風(fēng)采。6、開展“保護七星河，我們在行動”的征文活動，要求隊員參加節(jié)水活動，理解水對人類生存的重要性，并把自己的心得體會寫下來，暢談自己的收獲和感悟。八、活動效果1、通過本次活動，增強了隊員的環(huán)保意識，使大家深化認(rèn)識到環(huán)保的重要性，特別是保護七星河的必要性和緊迫性，懂得了水是珍貴的資，擯棄“取之不盡，用之不竭”的陳腐觀念，一個珍惜水資、節(jié)約水資和保護水資的良好風(fēng)氣開場形成。2、活動之后，經(jīng)常看到隊員主動撿紙屑，主動勸阻亂用水的隊員要注意節(jié)約用水，隊干部還組織隊員對校園環(huán)境進(jìn)展植綠護綠，并深化到社區(qū)，為老人會、老體協(xié)清掃衛(wèi)生等。3、在教育成果方面也獲得一定成效。隊員們根據(jù)自己的.親身體驗自辦小報、參加繪畫比賽、并寫下了許多心得體會，真正認(rèn)識到到環(huán)保的重要性。并積極動起手來，參加到環(huán)保的行列中來，制作科技作品、制作心愿卡，參加環(huán)保知識競賽，不但增長了見識，還為創(chuàng)立綠化校園奉獻(xiàn)了一份力量。九、活動總結(jié)當(dāng)前，隨著科技的開展，人們對環(huán)境的嚴(yán)重破壞，地球媽媽已經(jīng)傷痕累累，假如再這樣開展下去，等待人類的將是最終的____。面對日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，保護環(huán)境將成為我們這代人義不容辭的責(zé)任。而七星河，由于前段時間，居民的環(huán)保意識不強，造成的嚴(yán)重污染，人們的生活用水面臨著威脅。如今，七星河的治污工程在黨、政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，已經(jīng)如火如荼地展開了。引導(dǎo)七星河人民保護七星河的環(huán)境是當(dāng)務(wù)之急。、少先隊中隊部以“保護環(huán)境，從我做起”為專題，以一個學(xué)生帶動一個家庭，以小手拉大手的形式開展活動。教育廣闊居民要從身邊做起，從小事做起，保護我們生存的環(huán)境。本次活動，我們把隊員分為四大組。資料搜集組、社會理論組、才藝展示組、宣傳發(fā)動組。通過開展一系列活動，最大程度地讓全體隊員理解到環(huán)保的重大意義，并通過自己的舉動，為保護環(huán)境奉獻(xiàn)自己的一份力量。同時，也讓他們認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，激發(fā)他們的歷史責(zé)任感和使命感。在活動中得到的啟示是：1、任何一項隊活動的開展，都要以生活為載體，通過開展社會理論，引導(dǎo)學(xué)生深化生活體驗，進(jìn)展調(diào)查、訪問，得到的收獲將是宏大的。2、隊活動要想獲得良好的成效，一定要做到學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體，并持之以恒，共同教育。3、要根據(jù)學(xué)生身心開展的特點，采用他們喜聞樂見的形式開展活動。十、教后隨想：環(huán)境保護對全世界的人民來說，都是任重而道遠(yuǎn)的事。地球，它是人類的家園，是那么容易破碎，它需要全世界人民馬上行動起來，精心地呵護她。從生活的點滴做起，從身邊做起，隨時隨地，牢記環(huán)保。特別是青少年，學(xué)校、家庭、社會要嚴(yán)密結(jié)合，通過開展活潑、生動、喜聞樂見的活動，寓教于樂，引導(dǎo)他們爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓明天的天空更湛藍(lán)，空氣更新穎，生活更幸福！方案方案篇4各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、____、民辦各學(xué)校：按照《河北省中小學(xué)老師繼續(xù)教育第二個五年規(guī)劃》要求，20xx學(xué)年中小學(xué)老師繼續(xù)教育職務(wù)培訓(xùn)全年安排72學(xué)時，其中省級必修課48學(xué)時。要求分學(xué)段、分職務(wù)進(jìn)展培訓(xùn)，內(nèi)容如下：一、中小學(xué)老師公共必修課1門；《班主任培訓(xùn)工作讀本》，將于20xx年5月24日由市教育局統(tǒng)一組織考試，詳細(xì)安排見附1。二、中小學(xué)老師綜合教育技術(shù)應(yīng)用才能培訓(xùn)。三繼續(xù)開展以校本培訓(xùn)為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在校本培訓(xùn)中推廣使用中小學(xué)老師校本培訓(xùn)開展報告冊》冀老師[20xx]9號的要求，各學(xué)校要繼續(xù)開展以校本研修為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)，充分利用好《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計小學(xué)初中語文》等系列教材，分層次、分學(xué)科的組織好校本研修活動，要以《中小學(xué)老師校本培訓(xùn)開展報告冊》為載體，以校本研修為主要形式，積極探究中小學(xué)老師繼續(xù)教育及新課程學(xué)科培訓(xùn)的新途徑，全面提升中小學(xué)老師施行新課程的才能，促進(jìn)教育教學(xué)程度的不斷進(jìn)步。二、20xx學(xué)年中小學(xué)老師繼續(xù)教育考核工作安排20xx學(xué)年中小學(xué)老師繼續(xù)教育考核共分為兩個階段進(jìn)展第一階段：5月24日由市教育局統(tǒng)一組織的考試。1、考試對象：所有在編在崗中小學(xué)老師。2、考試內(nèi)容：20xx年中小學(xué)老師繼續(xù)教育職務(wù)培訓(xùn)統(tǒng)考課程共安排了2門公共科目：《學(xué)校心理輔導(dǎo)》；《班主任培訓(xùn)工作讀本》。其中《學(xué)校心理輔導(dǎo)》已于20xx年完成輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)，3、考試時間：考試定于20xx年5月24進(jìn)展上午：08：3010：30《班主任培訓(xùn)工作讀本》下午：02：0004：00《學(xué)校心理輔導(dǎo)》4、考點設(shè)置及考試形式：考試以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位____、民辦學(xué)校以校為單位組織施行?？键c設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的中學(xué)或完小，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長任考點主任，全面負(fù)責(zé)本考點的考務(wù)工作中小學(xué)分別組織，同時進(jìn)展，考試形式為開卷?？荚嚻陂g，縣教育局將對各考點進(jìn)展巡視。5、領(lǐng)取及送回試卷：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、____、民辦各學(xué)校于20xx年5月23日下午，到縣老師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取試卷；考試完畢后，于5月26日上午將試卷送到老師進(jìn)修學(xué)校第二階段：利用20xx年暑假組織全縣中小學(xué)老師綜合教育技術(shù)應(yīng)用才能的考核工作?？键c設(shè)在老師進(jìn)修學(xué)校，由進(jìn)修學(xué)校詳細(xì)組織施行，詳細(xì)安排另行通知。三、中小學(xué)老師繼續(xù)教育證書的換證、驗證工作承受教育專業(yè)的繼續(xù)教育是每一個老師的權(quán)利和義務(wù)。實行老師繼續(xù)教育登記制度，繼續(xù)教育證書是中小學(xué)老師承受繼續(xù)教育的重要憑證。作為老師職稱晉升、聘任的必備條件，將在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。方案方案篇5一、漂流宗旨古人云：讀萬卷書，行萬里路。書是人類進(jìn)步的階梯。圖書漂流寄托著放飄者殷切的希望，為同學(xué)們提供了一個更廣闊的閱讀天地，但同時又是對閱讀者綜合素質(zhì)的最好考驗，漂流知識和文明的同時還在傳遞著誠信和友誼。漂流理念：“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”漂流口號：漂流書香、漂流信任。漂流方案：希望每一位“漂流書”的讀者都可以在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。二、漂流活動內(nèi)容：1、以班級為單位將自己最喜歡的書，捐獻(xiàn)到學(xué)校圖書角，并貼上具有學(xué)生個性的漂流卡。每位捐書者〔也稱為“放漂人”〕要認(rèn)真填寫漂流卡，并貼于書籍的扉頁。漂流卡版面內(nèi)容包括班級、姓名、放漂時間、書籍名稱、內(nèi)容介紹、好詞好句摘錄以及自己的推薦理由〔亦可是讀后心得〕。放漂人將附有漂流卡的書籍交給班主任，由班主任統(tǒng)一放在班級或?qū)W校書架內(nèi)。2、學(xué)生利用課余時間要通過班級管理員把自己喜歡的書取走閱讀，但看完書后請不要忘記在漂流卡后面所附的記錄紙上簽上自己的大名、閱讀時間和讀后心得，再將書放回到圖書角內(nèi)，繼續(xù)這本書的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書”的讀者都可以做到這些，讓每一本漂流書都擁有一份特別的“漂流日記”。同時，懇請每一位擁有“漂流書”的讀者一定要好好珍惜、保護每一本書，因為每本書都是主人眼中的珍寶。3、為了使圖書充分得到漂流的時機，最大限度表達(dá)其價值，我們希望對漂流的圖書在每個漂書者的手里僅限于在校時間，讀完后即可放到書架上。4、班級要選兩名同學(xué)為圖書管理員，圖書管理員要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，不合適少年兒童看的書刊制止進(jìn)入“漂流”場所。5、班主任會利用閱讀課進(jìn)展讀書漂流閱讀體會活動，并在此根底上創(chuàng)造性的開展一些小型的各類班級讀書漂流活動。三、活動時間：20xx年4-6月四、活動步驟：第一階段：宣傳發(fā)動階段1、制定“漂流書香、漂流信任”——圖書漂流活動方案。2、宣讀漂流方案，做好環(huán)境布置，設(shè)計班級讀書標(biāo)語：最是書香能致遠(yuǎn)3、召開圖書漂流專題會議，按照活動方案，細(xì)化任務(wù)，強調(diào)活動的意義和要求，班級單位開展圖書“飄流活動”，不限冊數(shù)，進(jìn)展登記、注冊。第二階段：靜心閱讀階段1、建立班級圖書漂流角和學(xué)校圖書漂流角。圖書漂流角的書由同學(xué)自己捐贈，把自己的知識跟別人分享，享受助人為樂的快樂。2、學(xué)生完成漂流卡的填寫，班級圖書管理員為參加漂流的圖書注冊、編號，并指導(dǎo)學(xué)生在書本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁〔翻開后第一頁〕處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽。3、班級制訂讀書方案，進(jìn)展圖書漂流活動，形成“圖書漂流”閱讀活動。4、開展一次班級活動，以“圖書漂流”為主題，例如漂流卡介紹會、讀書心得交流、“我與好書交朋友”演講等。5、在圖書漂流活動中，班級將充分利用櫥窗、班級博客定期展示學(xué)生讀書心得或名篇佳作欣賞。6、在