信息技術應用能力提升研修總結（7篇）

信息技術應用能力提升研修總結（7篇）

信息技術應用力量提升研修總結1

這次參與“國培規(guī)劃”20xx--河南省農村中小學信息技術應用力量提升培訓，收獲頗大。信息技術教育是中小學的選修課，通過開設信息技術教育，意在增加學生的信息意識，培育學生具有收集、傳輸、處理、應用現(xiàn)代信息的力量和具有應用多媒體計算機和網(wǎng)絡技術進展學習的力量，而教師通過信息技術則極大的提高了教學效率。

一、更新了教學理念

這次培訓的主要內容是把握教育信息化應用力量。通過這次培訓，我進一步樹立了“教育信息技術為學校教育教學效勞”的理念；我明白了信息技術和學科整合使教育教學給予更多的內涵，能提高教學效率和效果，有利于教師專業(yè)進展，轉變教師的教和學生的學的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

二、提高了運用信息技術的力量

這次培訓前，先做了網(wǎng)上設置的問卷，網(wǎng)站依據(jù)答復的狀況建議你選擇你學習的科目，，真正做到因材施教，依據(jù)所需來學習，極大的調動了教師學習的自覺性。對我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的力量，學到了集成和開發(fā)教學資源的方法以及傳輸和治理教學資源的方法；提高了信息技術與小學數(shù)學學科的整合力量。這對我今后運用現(xiàn)代化教學手段進展教學大有裨益。

三．指明白將來努力的方向

積極學習新的教育教學理念，用以指導實際的教學工作，向新課改的目標不斷努力。在教學過程中，轉變灌輸學問的思想，更注意學習方法的傳授，幫忙學生培育自我學習的力量。利用信息技術手段，與其他學科有效整合，使學生更喜愛、更簡單承受、學到更系統(tǒng)、有價值的學問。

通過這次學習，使我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。同時必需看到仍存在很多缺乏亟待改良，必需時時檢視自己，不斷完善，才能更好的為學生效勞，為辦人民滿足的教育奉獻自己的力氣。

信息技術應用力量提升研修總結2

遠程研修為一線教師特殊是農村中學的一線教師的溝通搭建了一個很好的平臺，參與遠程培訓，有幸傾聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。通過研修，我全面提升了自己的根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，對于個人今后的進展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。在研修過程中，我收獲頗多，特總結如下：

一、遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念

在這次遠程培訓中，我投入足夠的精力和熱忱，也取得豐碩的成果。從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。堅持每天進展網(wǎng)上學習，仔細觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學閱歷。詳細做到了以下幾點：

1、積極仔細的觀看視頻學習，完成了必修課24學時，選修課28課時，撰寫研修日志20篇，上傳個人資源3個，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問題，課程、話題并發(fā)起了6條話題，回復了6個話題，參加了互助研討及特色活動，按時完成教學進度。共享資源微課程被推舉為優(yōu)秀，圓滿完成了研修學習任務。

2、仔細獨立完成作業(yè)教學設計和技能作品2篇，參加小組磨課和課例研析回帖6次。

二、研修讓我開闊了視野，擴展了見識

我勤懇地研修學習，不僅提高了自己根本素養(yǎng)和業(yè)務綜合力量，通過課程視頻傾聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望馬上啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。遠程研修平臺上的教師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學資源值得借用，方法行之有效、適合新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對數(shù)學教學與教研工作有了新的熟悉及思索。

這一段時間學習下來后，看看其他教師的作業(yè)、評論、文章；看看課程專家的指導，我深深感到：這是一次難得的學習和溝通的時機。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱忱，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次時機是多么地寶貴。所以，在以后的隨時研修中，我還會仔細的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實自己。通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中，我依據(jù)教育教學原理、應用系統(tǒng)、科學的方法，討論、探究教和學系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質聯(lián)系。

三、遠程研修讓我端詳自我，反思缺乏

通過遠程研修，我更糊涂地熟悉到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展現(xiàn)自己才華多，給學生參加的時機少。通過培訓，我們糊涂地熟悉到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參與上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研力量。學習其中先進的教育教學閱歷，不斷提高自己的教育教學水平。在課改中，多和同組的教師一起備課，一起商議課堂中消失的問題。尤其在閱讀教學中，多向有閱歷的教師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學生的學習興趣，怎樣培育學生探究性力量，最終提高學生的綜合學問水平。

隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是那么的留戀，總有一些依依不舍，研修的日子里我們每天思索著，成長著，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)歡樂地悄悄耕耘著！

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學力量，同時還要帶動其他教師積極參加，以促進學校、學生的進展。

信息技術應用力量提升研修總結3

經過這段時間學習，我校教師無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發(fā)及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現(xiàn)在和今后的教育教學有較大的指導和幫忙?，F(xiàn)總結如下：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)，教育信息技術也是一門科學，更要討論，教師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術的整合，同時，我也熟悉到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使教師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓全體教師熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，直觀形象，學生明白易懂，特殊是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為教師的教學增加了光榮，使教師對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。熟悉到教育技術的有效應用對于推動教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優(yōu)化教學過程、培育創(chuàng)新型人才的重要作用。

2、把握了教育技術的根本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的根本概念，教學設計的實施與評價反思等。

3、具備了依據(jù)不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進展有效的治理力量。

4、本次培訓采納網(wǎng)絡學習，時間空間敏捷，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了便利，特殊適合邊工作邊學習的人。通過在線爭論的方式進展，這一點也給我留下了非常深刻的印象，在線爭論中，不但解決了教師布置任務，而且解決了平常教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的相互溝通，成員也可以在全班爭論區(qū)發(fā)表個人意見。

5、學習內容特別有用，學校領導特別重視分別從信息技術應用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網(wǎng)絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡搜尋信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面綻開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應了幫忙。

6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術力量培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發(fā)、利用、治理和評價，實現(xiàn)教育教學優(yōu)化的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環(huán)節(jié)，運用系統(tǒng)方法分析教學問題和設計教學策略，力求發(fā)揮教學系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學過程來獲得盡可能抱負的教學效益。

7、通過自身參實踐，對多媒體環(huán)境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發(fā)的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學治理中的詳細運用有了進一步的熟悉與實踐，這是一次有用性特別強的教育技術力量培訓，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的進展，這是我培訓的”目的和收獲?？傊?，在以后的教學實踐中，全體教師要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、鼓勵學生，在拓展自己教學制造力的同時培育和進展學生的全面進展。

信息技術應用力量提升研修總結4

我參與了山東省中小學教師信息技術應用力量提升工程2.0工程研修。

通過這次研修，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學早就走到了我們身邊，隨著信息技術的不斷進展，多媒體教學、信息技術平臺等成為活潑課堂、調動學生學習積極性的一種主要手段。山東省中小學教師信息技術應用力量提升工程2.0工程平臺為提高教師的自身水平供應了良好的平臺，為教師專業(yè)進展供應了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)在的社會日新月異，高科技的進展，需要教師把握肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學效勞，促進學生的進展。山東省中小學教師信息技術應用力量提升工程2.0工程，讓我學到了許多學問。經過教師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現(xiàn)代信息技術。學習是辛苦的，但我仔細去把全部內容學好，仔細完成每一專題的學習任務。本次研修時間雖然有限，但對我來說確是受益匪淺。我不僅明白了信息技術在教育中的應用，而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深體會到了信息技術與各學科的親密聯(lián)系，在新課程改革的形勢下，將來教育應融入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。通過這次研修，讓我收獲滿滿：

收獲一、信息技術對教師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，教師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的學問。因而，教師必需有一種超前意識。

收獲二、樹立了新的理念，良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進展有效的收集、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。

收獲三、更新了教學方法。

本次山東省中小學教師信息技術應用力量提升工程2.0工程，讓我的教育觀念有所更新，教學方法有所更新，教學理念有所更新，也讓我明確了今后教學努力的方向。

這次山東省中小學教師信息技術應用力量提升工程2.0工程，讓我收獲滿滿，以后我要把這次所學的教學理念消化汲取，指導自己的教學實踐，使自己的教學水平不斷提高。

信息技術應用力量提升研修總結5

我是一名小學信息技術教師，從教已經十多年了，愈來愈感覺到自己在信息技術應用力量上有許多的欠缺和缺乏，亟待進展有針對性、實質性研修。

今年，我參與20xx年湖北省中小學教師信息技術應用力量提升工程的網(wǎng)絡研修。覺得此次網(wǎng)絡研修的模式新奇，充分發(fā)揮了遠程教育的作用，讓我們一線教師足不出戶即可享受到優(yōu)質的學科研修資源，共享網(wǎng)絡學習資源，并直接與同學科教師，還能與教研員進展溝通、溝通在學科教學和學問上的疑問和困惑，大大提高研修的質量。在本次20xx年湖北省中小學教師信息技術應用力量提升工程的網(wǎng)絡研修中，我們從“課程學習，研討溝通——專家視頻答疑、掃瞄簡報——研修活動——應用技術的提高——教學方法的改良”這五個環(huán)節(jié)來細化學習任務，感覺有點像玩嬉戲闖關，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術應用力量提升工程的網(wǎng)絡研修中，我轉變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過研修學習，覺得收獲頗多：

一、通過研修學習使我收獲最大的是教育觀念的更新

多年來由于思想熟悉的偏差及學校條件的限制，在農村中小學中難以開展正常的信息技術教學活動。我始終認為信息技術猶如勞動技術、美術、思品等課程一樣可有可無。信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的目的就是為了讓學生學會操作電腦，特殊是對于農村的小學生來說，學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之間的許多信息技術課時就用來給學生觀看視頻，學生不用呆在教室里學習就覺得特別快樂。作為農村中小學的信息技術教師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學任務，還是很受到學生的歡送的。

自從參與了研修學習，對比各個模塊的研修學問，針對我校的實際，我認為在農村中小學中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術課并不是一件簡單的事情。在此次研修中，我轉變自己的學習觀念，堅持每天都上網(wǎng)學習，參加在線溝通并高質量完成作業(yè)。并且注意學思結合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農村信息技術教師如何成長，如何應對等都是一個新問題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學的教師，只有轉變教育觀念，通過各種形式的研修學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農村信息技術教師應有的價值。

二、通過研修學習使我教學觀念和方法受到撞擊，提高了專業(yè)理論學問水平

此次研修是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著教師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教學生活中還需不斷地學習，充電。

1、在研修中，我傾聽專家答疑，加強了理論學習。陳婕教授作了《信息化環(huán)境下的學習方式》的專題答疑，讓我們明白怎樣去發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)越性；李鳳來教授作了《微課》專題講座，他生動、好玩給我們講解教學前沿的微課方式，讓我們知道了“為什么要制作微課？怎樣制作微課？和如何使用微課？”的懷疑，對我今后教學工作中供應了有效地幫忙；王建明教授作了《校本教研》專題答疑，讓我更進一步地熟悉了校本教研的原理和組織；陳愛苾教授作了《師德修養(yǎng)》專題答疑，解答并教給我們關于對學生的管教和懲罰的問題。

通過這些理論學習，為我們投入新課程改革及教學工作奠定了堅實的理論根底，同時也讓我們對根底教育課程改革有了進一步的熟悉。

2、我了解信息技術根本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。把握學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。

三、我們在研修學習中相互幫忙，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。

在學習的過程中，我在網(wǎng)上常與學員們就學習方法、內容、資源等進展積極溝通、仔細切磋。進一步把握了多媒體技術，熟識多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的根本素養(yǎng)，而制作課件既要講究精致又要講究有用。制作課件是一個艱難的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。所以通過此次研修使我學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學生的學習內容，更能激發(fā)學生的學習興趣。

四、通過研修學習使我信息技術理論把握得更為系統(tǒng)

通過研修學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術教學力量與技術得到了提高，為了真正推信息技術的進展，我將會把微課使用到教學中，嘗試翻轉課堂的模式，把所學學問應用于日常教學工作中，推動學校信息化建立。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務學問，提高業(yè)務水平，為教育信息化建立做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術研修的內容很有用，研修完畢后，我要把研修中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關的學問，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格，爭取使自己的信息技術技能能夠更有效的為教學工作效勞。

信息技術應用力量提升研修總結6

我有幸參與了20xx學年文昌市教師信息技術應用力量提升工程培訓學習。通過培訓、學習、溝通、反思，使我對教育信息化的進展有了新的熟悉，特殊是當今以計算機和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代技術正飛速的進展，轉變我的學習方式和工作方式。在當今，信息的獵取、分析、處理、應用的力量將作為現(xiàn)代人最根本的力量和素養(yǎng)的標志。特殊是對于我們教師這個群體而言，更有深遠的意義。

一、提升了專業(yè)學問

通過傾聽專家們對“網(wǎng)絡學習資源應用”、“學科教師的媒體素養(yǎng)培育”、“電子白板的創(chuàng)新應用”、“中小學微課設計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己把握的信息技術的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的熟悉到信息技術力量的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會的進展，跟上教育模式的改革就要嫻熟把握和應用現(xiàn)代化的技術和工具，隨著信息時代的到來，也要求我們適應教育的信息化的到來，適應教育信息化的全面改革。聽了教師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術力量得到了很大的提升。

通過傾聽專家教授對“教師信息技術力量標準解讀”、“數(shù)學課堂上的信息化教學環(huán)境”等專題與案例分析的學習，使我充熟悉到作為現(xiàn)代社會的一名教師，首先要具備根本的信息素養(yǎng)，把握信息操作的根本力量和獵取信息的力量，除此之外還應具備信息收集處理以及表達的力量和綜合運用力量。真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用，把握了幾種常用的教學模式和軟件的根本應用。今后，我將在的工作中不斷學習來豐富自我專業(yè)學問。

二、更新了教學方法

本次的遠程教育培訓，使我的教育觀念有所更新，教學方法有所更新，讓我們鄉(xiāng)村的教師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

特殊是通過我選修的模塊局部的融會貫穿，使我熟悉到在數(shù)學教學中，教師要關注教學目標、關注學生參加、關注課堂效益和質量。使我熟悉到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。

通過學習我熟悉到：作為一名鄉(xiāng)村教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。作為一名中學教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進展有效的收集、加工、組織、運用;這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求作為教師的我們不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，才能與時俱進，不被時代