六年級(jí)下冊(cè)英語說課稿-Unit 3 Lesson 17 人教（精通版）

六年級(jí)下冊(cè)英語說課稿-Unit3Lesson17人教（精通版）一、教材分析1.教材內(nèi)容本課時(shí)是六年級(jí)下冊(cè)英語教材第三單元的第十七課，主要講解的是情態(tài)動(dòng)詞can的用法。學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)，掌握can的用法及其在日常生活中的運(yùn)用，提升語言表達(dá)的能力。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是can的概念及其用法，難點(diǎn)在于能否準(zhǔn)確地運(yùn)用can表達(dá)自己的意愿和能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)掌握情態(tài)動(dòng)詞can的用法；能正確運(yùn)用can表達(dá)自己的意愿和能力。2.技能目標(biāo)運(yùn)用can完成聽、說、讀、寫等綜合語言技能訓(xùn)練；3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自信自立的人生態(tài)度；三、教學(xué)準(zhǔn)備電腦、投影、音響等教學(xué)工具；教材及相關(guān)課件。四、教學(xué)過程【導(dǎo)入】（5分鐘）教師通過調(diào)查問學(xué)生他們最喜歡的活動(dòng)，并以此為引子，引導(dǎo)學(xué)生開口用can表達(dá)出自己的意愿和能力；教師展示圖片，讓學(xué)生以小組為單位討論圖片中人物的職業(yè)及其能力；通過引導(dǎo)，讓學(xué)生了解到can在生活中的常見用途，如：能力、允許、請(qǐng)求等?！局v授】（20分鐘）教師通過課件講解can的基本概念及其用法；教師模仿場(chǎng)景，運(yùn)用can與學(xué)生對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際中感受can的運(yùn)用；引導(dǎo)學(xué)生集中注意，讓他們進(jìn)行輸入與模仿練習(xí)，幫助學(xué)生在實(shí)質(zhì)性的口語對(duì)話中掌握實(shí)際運(yùn)用can的技能?！揪毩?xí)】（25分鐘）分組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，展開分角色對(duì)話，模擬場(chǎng)景，如：請(qǐng)求讓座、詢問時(shí)間等；教師通過讓學(xué)生閱讀短文，理解其中對(duì)can的運(yùn)用，提高學(xué)生的閱讀能力；教師設(shè)置情景，讓學(xué)生基于can的運(yùn)用，進(jìn)行聽力訓(xùn)練?！究偨Y(jié)】（5分鐘）教師檢測(cè)學(xué)生的掌握情況；教師通過回答學(xué)生提出的問題，鞏固知識(shí)點(diǎn)；教師提醒學(xué)生在生活中隨時(shí)注意can的運(yùn)用。五、教學(xué)反思作為情態(tài)動(dòng)詞中的一種，can的重要性不言自明。在本節(jié)課中，我采用了提問與討論、示范與模仿、匹配練習(xí)等多種教學(xué)方式，并結(jié)合具體的情景達(dá)到深入理解can的用法。學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行分角色對(duì)話，使他們?cè)趯?duì)話中體驗(yàn)到了c