湖北省襄陽市實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期月考道德與法治試卷（無答案）

2023年春七年級(jí)三月道德與法治測(cè)試題姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)一、單項(xiàng)選擇題（共15分）1、青春期的心理矛盾有時(shí)讓我們煩惱，下列方法可以化解青春煩惱的是（）①參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己②求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法③培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注④進(jìn)網(wǎng)吧，找網(wǎng)友聊天A、①②③④

B、②③④

C、①②④D、①②③2、在社會(huì)文化的影響下，男生女生的性別差異表現(xiàn)有（）①性格特征②興趣愛好③智力水平④思維方式

A、①②③B、①②④

C、①③④

D、①②③④小軍的脾氣特別大，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，班上的同學(xué)都不愿和他打交道。這說明（）

A、情緒會(huì)影響身體健康

B、情緒會(huì)影響人際交往

C、同學(xué)間需要相互理解D、要珍惜同學(xué)間的感情自強(qiáng)是一種精神，是一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長具有重要作用。下列能反映一個(gè)人具有自強(qiáng)精神的有（）①抵制誘惑，戰(zhàn)勝自我②勇于開拓，不斷進(jìn)步③相信自己，勇敢嘗試④得過且過，懶惰成性

A、①②④B、①③④

C、①②③D、①②③④孔子說：“行己有恥。”意思是說，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。下列古語所表達(dá)的思想與“行己有恥”相一致的是

（）A、人有恥，則能有所不為

B、天行健，君子以自強(qiáng)不息

C、役其所長，則事無廢功D、萬人異心，則無一人之人非草木，孰能無情，我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界。情感的作用有（）

①情感決定我們的判斷和選擇②情感是人最基本的精神需求③情感隨著情的改變而變化④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物A、①②

B、③④

C、②③

D、②④7、行己有恥”出自《論語.子路》。春秋時(shí)期的孔子曾說:“行已有恥，使于四方,不辱君命，可謂士矣。”下列行為中，沒有做到“行已有恥”的是（）①拿別人的缺點(diǎn)、缺陷、姓名開玩笑②經(jīng)常幫助同學(xué),特別是身體殘疾的同學(xué)③喜歡散播小道消息，專門講同學(xué)的糗事④上課時(shí)給同學(xué)講故事聽，逗同學(xué)發(fā)笑A、①②④B、①③④C、①②③D、②③④8、小敏發(fā)現(xiàn)好友情緒低落，偷偷在抹眼淚，便趕忙上前關(guān)心詢問，但好友不說且不耐煩地來一句“不要你管”便轉(zhuǎn)身離開。這時(shí)，小敏的正確做法應(yīng)該是（）A、緊追不舍，一定要問個(gè)究竟B、放棄對(duì)方，自己做自己的事C、默默陪伴，觀察小敏的舉動(dòng)D、報(bào)告老師，請(qǐng)老師立即干預(yù)青春是人生中最華麗的篇章，是每一滴汗水折射的光芒，是向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。這指引青少年追求()A、獨(dú)立自我的個(gè)性

B、與眾不同的形象C、止于至善的境界

D、誠實(shí)守信的品格10、所謂“青春有格”，這里的“格”指的是（）A．標(biāo)新立異，一味追求獨(dú)特B．行已有恥，止于至善C．我行我素，我的青春我做主D．充滿激情，無所顧慮11、在我們的成長中，與獨(dú)立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。批判性思維表現(xiàn)為（）①對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)②敢于對(duì)不合理的事情說“不”③敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)④敢于攻擊他人①②③④B．②③④C．①②④D．①②③12、孔子說：“行已有恥?！币馑际钦f，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。“行已有恥”需要我們①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做③磨礪意志④拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力①②③④B．①②④C．②③④D．①③④13、人的情緒是復(fù)雜多樣的，學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，有助于我們成為情緒的主人。常用的調(diào)節(jié)情緒的方法主要包括（）①改變認(rèn)知評(píng)價(jià)②轉(zhuǎn)移注意③合理宣泄④放松訓(xùn)練②③④B．①②③④C．①②④D．①②③14、電影《紅海行動(dòng)》講述了中國海軍在惡劣的環(huán)境下成功救出一批被圍堵的中國僑民的故事，讓觀眾看得激情澎湃，熱血沸騰，觀眾紛紛表示“有一種幸運(yùn)叫我是中國人”。其中體現(xiàn)的情感有（）A．使命感、恐懼感、愛國情感B．認(rèn)同感、責(zé)任感、愧疚感C．歸屬感、自豪感、愛國情感D．孤獨(dú)感、勝任感、正義感15、歌德說:“人生是由無數(shù)小煩惱組成的念珠，樂觀者是微笑著數(shù)完這串念珠的。”這一耐人尋味的話給我們的啟示是（）①人生需要保持良好的情緒②要正確面對(duì)生活中的挫折③要保持樂觀的生活態(tài)度④情緒對(duì)人的影響具有雙重性A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③非選擇題（共45分）16、青春，款款而來。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化。我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些斷的問題，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。所有這一切，都是我們成長的機(jī)遇，也是我們要珍惜的青春時(shí)光。(10分）（1）根據(jù)下列情景，做出你的判斷并說明理由。（6分，各3分）★情景一：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！币馑际谴髮W(xué)的宗旨在于弘揚(yáng)光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達(dá)到最完善的境界。只要我們從點(diǎn)滴小事做起，就能做到止于至善。 請(qǐng)你判斷并說明理由：。（2）★情景二：“……我吹過你吹過的風(fēng)這算不算相擁，我走過你走過的路這算不算相逢……”面對(duì)情感脆弱問題，小強(qiáng)認(rèn)為獲得美好情感的方式只有獨(dú)自參加有意義的唱歌活動(dòng)一種。請(qǐng)你判斷并說明理由：。在青春這個(gè)美麗的季節(jié)里，異性交往是一個(gè)不能回避的話題，與異性交往應(yīng)注意什么？（2分）請(qǐng)你用四個(gè)詞表達(dá)你對(duì)青春的理解。（2分）17、閱讀材料,回答問題。（9分）材料一青春給予我們激情，我們要熱烈地?fù)肀?青春給予我們力量，我們要執(zhí)著地拼搏追求;青春給予我們勇氣，我們要無畏接受挑戰(zhàn);青春給予我們夢(mèng)想，我們要大膽地創(chuàng)造未來....材料二“請(qǐng)一定要大膽地扶起摔倒的老人，以暖心之舉驅(qū)逐麻木冰冷。也不要輕易給遲到幾分鐘的外賣小哥差評(píng)，人生著實(shí)不易，寬容他人也是在照亮自己。”畢業(yè)季，一位大學(xué)校長的畢業(yè)致辭爆紅網(wǎng)絡(luò)....發(fā)揮你的想象力,用一句話描述你心目中的青春。（2分）你打算怎樣激揚(yáng)青春活力，助力青春成長?（4分）材料二啟示我們應(yīng)該怎樣去追求“止至善”?（3分）18、閱讀材料，回答問題。（14分）材料一以蘇聯(lián)科學(xué)家米丘林、李森科為首的學(xué)者認(rèn)為除非嫁接,否則水稻天然沒有任向雜交優(yōu)勢(shì);西方有些科學(xué)家更是斷言：“研究雜交水稻是對(duì)遺傳學(xué)的無知!”袁隆平就是不愿迷信已有的論斷，1964年袁隆平在試驗(yàn)稻田中找到一株“天然雄性不育株”，在隨后的兩年實(shí)踐之中他證明了，雜交技術(shù)可以提升水稻的產(chǎn)量。時(shí)至今日，全世界雜交水稻的大部分成果都出自袁隆平及其團(tuán)隊(duì)之手。材料二今年《開學(xué)第一課》以“理想照亮未來”為主題，通過一個(gè)又一個(gè)真摯動(dòng)人的故事,抒寫了一幅可歌可泣的百年畫卷:從堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想的李大釗、毛澤東、陳望道，到不怕犧牲、英勇斗爭的革命烈士方志敏、藍(lán)蒂裕;從立志用知識(shí)建設(shè)祖國的核動(dòng)力專家彭士祿，到三代傳承為國守邊的拉齊尼一家;從踐行初心的閩寧第一批移民謝興昌，到用教育改變大山女孩命運(yùn)的“七一勛章”獲得者張桂梅校長以及奮力拼搏、為國爭光的航天員、飛行員、奧運(yùn)健兒等新時(shí)代奮進(jìn)者.....無不用榜樣的力量激勵(lì)著廣大青少年堅(jiān)定理想、發(fā)憤圖強(qiáng)。材料一中，袁隆平院士尋找“天然雄性不育株”進(jìn)行雜交水稻實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特過程給我們的青春成長以哪些啟示?（3分）袁隆平院士能成功地培育出“雜交水稻”，離不開創(chuàng)造力地培養(yǎng)，那怎樣才能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造潛力呢？（3）袁隆平院士能成功地培育出“雜交水稻”，也離不開批判的思維能力的培養(yǎng),那批評(píng)要注意那些問題？（3）閱讀材料二:處于青春期的我們，生活中為什么離不開榜樣?（2）結(jié)合上述二則材料談?wù)?飛揚(yáng)的青春應(yīng)該是什么樣子的?（3）19、【做情緒的主人】(7分）情境一：炎熱的教室里，兩位學(xué)生的手里各有半杯水，甲學(xué)生說；“可惜我只有半杯水了！＂乙學(xué)生卻說：“啊，我還有半杯水！”情境二：一次小組討論時(shí)，一位學(xué)生說：“人的情緒