生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023

生物教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀模板2023

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇1

為了提高高一生物教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革實(shí)施，本備課組努力以新課程理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作方案為指南，努力推動(dòng)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色新課程體系，轉(zhuǎn)變?cè)薪虒W(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)樂觀探究樂于合作精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。依據(jù)生物學(xué)科特點(diǎn)同學(xué)實(shí)際，特制定新學(xué)期高一生物組工作方案如下：

一、教材分析

高中生物新課程分為必修選修，共六大模塊，高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1分子細(xì)胞模塊。參照生物課程標(biāo)準(zhǔn)，共需36課時(shí)，共六章，本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容有走進(jìn)細(xì)胞組成細(xì)胞分子細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)物質(zhì)輸入輸出細(xì)胞能量供應(yīng)利用細(xì)胞生命歷程。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)最基本學(xué)問，以細(xì)胞討論新進(jìn)展實(shí)際應(yīng)用，這些學(xué)問內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

高一同學(xué)通過學(xué)校生物課學(xué)習(xí)，對(duì)于生物學(xué)應(yīng)當(dāng)有了肯定了解，但由于多數(shù)學(xué)校不開設(shè)生物，同學(xué)缺乏必要生物學(xué)問基礎(chǔ)，因此給教學(xué)帶來很大困難。這就要求我們?cè)陂_學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程重要性，要關(guān)懷每一位同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)生物愛好，多做試驗(yàn)或觀看試驗(yàn)視頻，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中自主探究。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

通過本模塊學(xué)習(xí)，同學(xué)將在微觀層面上了解生命物質(zhì)性生物界物質(zhì)統(tǒng)一性，活細(xì)胞中物質(zhì)能量信息變化統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能統(tǒng)一，生物體部分整體統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀形成。通過自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)自學(xué)力量歸納總結(jié)分析力量；通過合作探究培育同學(xué)對(duì)信息獵取推斷利用力量；通過評(píng)價(jià)，培育同學(xué)語言表述力量評(píng)價(jià)力量；通過課堂練習(xí)，培育同學(xué)對(duì)于學(xué)問應(yīng)用力量發(fā)散力量遷移力量；通過對(duì)學(xué)問學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)生物主動(dòng)性，增加同學(xué)對(duì)于自身了解對(duì)社會(huì)問題關(guān)注。

四、詳細(xì)措施

1、在包組領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下完成各項(xiàng)教研教學(xué)工作。

2、全面貫徹執(zhí)行訓(xùn)練部《一般高中課程方案試驗(yàn)》，結(jié)合本組實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程詳細(xì)要求，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深化討論教學(xué)方法。

3、組織好每周班級(jí)組集體備課，定時(shí)間定內(nèi)容定主備人詳細(xì)分工見教學(xué)進(jìn)度表，主講老師簡(jiǎn)要介紹講課內(nèi)容整體構(gòu)想教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)確定解決策略教材處理方式講授挨次訓(xùn)練習(xí)題選擇學(xué)問檢查落實(shí)高考要求等，然后由大家集體爭(zhēng)論討論，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，提出改進(jìn)意見，完善講授訓(xùn)練內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)下一階段教學(xué)做到有放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)，以做好教后反思。

4、完成試驗(yàn)班練習(xí)編寫批閱評(píng)價(jià)工作以一般班課堂筆記練習(xí)檢查。

5、仔細(xì)做好新老師傳幫帶工作，新老師要常常聽老老師課，備課組長(zhǎng)也要跟蹤聽新老師課，使他們快速成長(zhǎng)，盡快達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求，以適應(yīng)一種教學(xué)進(jìn)展需要。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備利用效率。每位老師仔細(xì)鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)模式，樂觀制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備作用。

7、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，組織本組老師樂觀參與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)互動(dòng)平臺(tái)，樂觀參與網(wǎng)絡(luò)問題研討，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

8、協(xié)作生物學(xué)科組搞好本學(xué)科集體教研工作，切實(shí)為提高學(xué)校生物整體教學(xué)水平高考備考工作而努力，興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

9、完成本學(xué)期新課程同學(xué)討論性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作。

新學(xué)期我們將連續(xù)本著團(tuán)結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實(shí)效原則，在總結(jié)上一學(xué)年閱歷教訓(xùn)前提下，仔細(xì)地完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《全日制義務(wù)訓(xùn)練中同學(xué)物課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿），在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學(xué)已有的生活閱歷；以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)、提高同學(xué)綜合成果為重點(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。

以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使每一個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為同學(xué)們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材。

2、在連續(xù)抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)訓(xùn)練理論，不斷提高對(duì)“課改”的熟悉，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、連續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，樂觀吸取過去幾年的教學(xué)閱歷，連續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學(xué)新成果。

4、連續(xù)探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特殊是建立同學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去幾年中的教學(xué)的閱歷和體會(huì)。

三、同學(xué)狀況分析：

生物學(xué)問、現(xiàn)象與人類親密相聯(lián)，同學(xué)對(duì)生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但同學(xué)通過學(xué)校科學(xué)的學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)的部分基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，已具備肯定的試驗(yàn)力量，大部分對(duì)本科的學(xué)習(xí)愛好深厚。但仍有個(gè)別同學(xué)探究力量尚需提高。

四、教學(xué)總目標(biāo)要求

通過義務(wù)訓(xùn)練階段《生物》（七班級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾方面得到進(jìn)展：

學(xué)問：

1）熟悉動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。

2）知道動(dòng)物的行為大多是通過運(yùn)動(dòng)來完成的，了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，都與它們的行為有親密的聯(lián)系

3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的學(xué)問。

4）通過活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的特征上的相像程度來進(jìn)行的。

力量：

1）增加動(dòng)手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量。

2）培育同學(xué)的實(shí)踐力量：如進(jìn)行“飼養(yǎng)和觀看蚯蚓”、“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”、“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”、“制作甜酒”等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動(dòng)。

3）培育同學(xué)收集和處理信息的力量。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

熟悉生物多樣性的價(jià)值，更好地樹立人與自然和諧進(jìn)展的觀點(diǎn)。

熟悉科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，進(jìn)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價(jià)值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價(jià)值就相當(dāng)于一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會(huì)在走向科技化，科技也在社會(huì)化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會(huì)面臨的全部問題，并非都能依科學(xué)來解決。

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合討論實(shí)踐為重點(diǎn)，以校為本老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色進(jìn)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)使學(xué)校教學(xué)工作得到進(jìn)一步提升。

二、教學(xué)重點(diǎn)工作

（一）提高全體老師合作意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量，需要全體老師上上下下以仆人翁精神，對(duì)自己提出更高要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率骨干帶好頭全員來參，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己整體素養(yǎng)，分散團(tuán)隊(duì)才智，讓同學(xué)成果得到切實(shí)提高。

（二）連續(xù)加強(qiáng)老師訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，老師們連續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。備課教學(xué)面對(duì)全體同學(xué)，切實(shí)做到“為了每一個(gè)同學(xué)進(jìn)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)討論，狠抓過程落實(shí)。備課講課聽課評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，老師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊訓(xùn)練教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新教學(xué)理念深化人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步向前推動(dòng)。

（三）調(diào)整訓(xùn)練常規(guī)要求，突出實(shí)效性。老師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，將本著抓過程管理突出實(shí)效原則，對(duì)我們高二生物組教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求

1、備課備課要完成主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)方案單元教學(xué)方案課時(shí)教學(xué)方案編寫導(dǎo)學(xué)案教案。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課基本要求是在鉆研課標(biāo)教材，討論同學(xué)基礎(chǔ)上，撰寫導(dǎo)學(xué)案教案。做到內(nèi)容科學(xué)精確?????全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范合理清晰；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。導(dǎo)學(xué)案教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；導(dǎo)學(xué)案教案在上課前提前一周編寫好。詳細(xì)要求詳細(xì)要求要依據(jù)同學(xué)狀況，合理使用導(dǎo)學(xué)案教案。

2、各種課型包括新授課復(fù)習(xí)課試驗(yàn)課講評(píng)課作業(yè)課都要有書面教案。電子教案除了要有教材分析教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有環(huán)節(jié)外，還應(yīng)依據(jù)需要增加具有課件資料庫(kù)友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)新環(huán)節(jié)。

3、要求重教法學(xué)法指導(dǎo)設(shè)計(jì)。針對(duì)本班同學(xué)詳細(xì)狀況，教案要有自己共性化改進(jìn)或創(chuàng)新。

4、備課要有個(gè)人教學(xué)工作方案單元方案課時(shí)方案。

5、每節(jié)課要有學(xué)問力量德育目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)具等，教學(xué)過程導(dǎo)入教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)例題練習(xí)歸納板書設(shè)計(jì)等小結(jié)作業(yè)分類設(shè)計(jì)等。

6、要有單元教學(xué)后記或反思。

7、聽課1聽課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見，包括他人評(píng)價(jià)自己評(píng)價(jià)以自己反思收獲；2每周聽課節(jié)數(shù)不少于2節(jié)。

8、作業(yè)日常作業(yè)要求老師本著分類依據(jù)實(shí)際狀況可以分成2—3類適量有布置就要有批改原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)鼓舞性評(píng)價(jià)日期，等等。

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇4

一、教材分析:

本期教學(xué)內(nèi)容包括：《神經(jīng)調(diào)整》、《激素調(diào)整》、《生殖和發(fā)育》、《免疫》《傳染病》、《生物的遺傳和變異》、《生物的進(jìn)化》、《生物與環(huán)境》八章，一學(xué)期上完，總計(jì)約３０課時(shí)〔含單元檢測(cè)及評(píng)講〕。

二、同學(xué)狀況：

由于是平行班，同學(xué)入學(xué)成果參差不齊，懸殊較大。同學(xué)來自于各鄉(xiāng)中心校以及各村小，學(xué)校自然課開設(shè)狀況差異大，同學(xué)對(duì)于自然科學(xué)學(xué)問的了解程度和把握程度也存在較大的差異。

三、本期教學(xué)的主要任務(wù)：

⑴完成有關(guān)新課的教學(xué)任務(wù)。

講授新課。完成結(jié)業(yè)考試復(fù)習(xí)。

⑵培育同學(xué)力量。

通過平常授課引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)觀看法、調(diào)查法和試驗(yàn)法等科學(xué)討論的一般方法，引導(dǎo)同學(xué)開展探究性試驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)力量的培育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，培育其自學(xué)力量、觀看力量、分析問題和解決問題的力量，包括敏捷運(yùn)用學(xué)問的力量。

⑶貫徹因材施教的原則。

使各類同學(xué)成果都能提高，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)除按課本要求外，還要在學(xué)問的深度、廣度以及力量培育上有進(jìn)一步的要求，以適應(yīng)參與生物競(jìng)賽的需要。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

⑴加強(qiáng)課堂上同學(xué)的活動(dòng)。

制造時(shí)機(jī)、制造條件促使同學(xué)多動(dòng)腦，樂觀思維，訓(xùn)練其敏捷多變的力量，提高綜合應(yīng)用學(xué)問、分析問題、解決問題的力量。

⑵加強(qiáng)生物試驗(yàn)。

讓同學(xué)學(xué)會(huì)一些生物儀器的使用、使同學(xué)能通過試驗(yàn)驗(yàn)證一些科學(xué)結(jié)論以提高其動(dòng)手力量、觀看力量和思索力量。

⑶對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，適當(dāng)結(jié)合一些科普讀物、競(jìng)賽試題，給他們拓寬、拓深學(xué)問面。

⑷培育全體同學(xué)會(huì)閱讀、能正確理解一些現(xiàn)象、一些學(xué)問。

⑸要求其作業(yè)規(guī)范化，不抄作業(yè)，培育多動(dòng)腦的習(xí)慣。

⑹培育其誠(chéng)信的品德，做到無人監(jiān)考也秩序井然。結(jié)合實(shí)例培育其愛國(guó)主義情操和勇于探究、勇于奉獻(xiàn)的精神。

方案人：

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇5

伴隨秋天的腳步，我們踏入了一個(gè)新學(xué)年的開頭。新學(xué)年伊始，為了全組生物老師教學(xué)工作有目的性、完成工作有針對(duì)性，特依據(jù)學(xué)校指導(dǎo)方針、教學(xué)大綱支配制定本學(xué)期七班級(jí)生物組工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、工作指導(dǎo)精神

緊緊圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃的進(jìn)展精神，緊密結(jié)合訓(xùn)練的精神實(shí)質(zhì)，為了一切的孩子，為了孩子的一切，充分發(fā)揮每位老師優(yōu)秀才能，使同學(xué)在我們的細(xì)心訓(xùn)練下健壯成長(zhǎng)，成為具有豐富學(xué)問內(nèi)涵的全面人才。

二、教學(xué)及活動(dòng)支配

結(jié)合教學(xué)大綱的支配以及實(shí)際開設(shè)課時(shí)數(shù)量，設(shè)置每周二課時(shí)共計(jì)完成二十九節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)身心特點(diǎn)，初步設(shè)定支配幾項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)：

1對(duì)學(xué)校內(nèi)的生物種類、生長(zhǎng)環(huán)境特點(diǎn)以及生物特征綻開調(diào)查的《調(diào)查身邊的生物》實(shí)踐活動(dòng)，并對(duì)調(diào)查活動(dòng)中仔細(xì)進(jìn)取完成、調(diào)查報(bào)告單優(yōu)秀的同學(xué)予以表揚(yáng)和展現(xiàn);

2結(jié)合《練習(xí)使用顯微鏡》一課的試驗(yàn)環(huán)節(jié)，在使用規(guī)范、快速調(diào)整并能夠看到清晰物象的同學(xué)中進(jìn)行小競(jìng)賽，增進(jìn)同學(xué)對(duì)試驗(yàn)操作正確熟悉和嫻熟程度，對(duì)于“優(yōu)秀試驗(yàn)員”賜予公示表揚(yáng);

3結(jié)合《種子的萌發(fā)》，課前布置同學(xué)自行選擇進(jìn)行植物的種子，嘗試使其萌發(fā)，并總結(jié)其條件、生長(zhǎng)狀況，且拍下照片，對(duì)于仔細(xì)探究、成果顯著的同學(xué)賜予表揚(yáng);

4本學(xué)期還將對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次出教材內(nèi)容外的生物學(xué)問小普及和小競(jìng)賽，詳細(xì)內(nèi)容和設(shè)置支配將在今后備課中具體商討。

三、老師學(xué)習(xí)和工作

生物組共有三名專職老師，都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。可是，我們應(yīng)對(duì)的是一批嶄新的面孔，而他們又具有著迥異的性格、不一樣的特質(zhì)，所以，在綻開教學(xué)活動(dòng)是需要老師充分了解同學(xué)，這就需要老師做好以下工作：上好第一節(jié)課，即證明上課的原則也要讓同學(xué)理解一位新老師;

1充分備課，不僅僅參照教學(xué)參考書中的內(nèi)容，還有組內(nèi)溝通、拓展課外學(xué)問，豐富教材;

2仔細(xì)備課，尤其是組內(nèi)備課，增加聽評(píng)課次數(shù);

3老師自身也是需要學(xué)問補(bǔ)充的，所以教學(xué)的學(xué)習(xí)也是一項(xiàng)重要任務(wù)，每一位老師都要結(jié)合工作，加強(qiáng)自身進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地為同學(xué)服務(wù)。

一學(xué)期和同學(xué)共同學(xué)習(xí)生活的日子僅有近100天的時(shí)間，但我們要做的事情是使我們的孩子們?cè)谶@100天里快樂、歡快、健康、提高，讓他們?cè)趯W(xué)問的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙。所以，每一位生物老師都要秉承這樣精神，進(jìn)取而踏實(shí)的工作，完成方案，爭(zhēng)取獲得成果和質(zhì)量的豐碩果實(shí)。

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇6

在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二四個(gè)班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作方案

一、教學(xué)總體要求

連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)訓(xùn)練階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)的實(shí)際狀況，制造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個(gè)公民終身進(jìn)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面訓(xùn)練同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。

課程理念：面對(duì)全體同學(xué)、注意同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展;提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng);提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家訓(xùn)練方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展特點(diǎn)和訓(xùn)練規(guī)律，重視對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)同學(xué)在生物科學(xué)學(xué)問和技能、力量以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，體現(xiàn)義務(wù)訓(xùn)練階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和進(jìn)展性。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)訓(xùn)練階段的生物教學(xué)，同學(xué)將在以下幾個(gè)方面得到進(jìn)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用;初步具有生物試驗(yàn)的操作力量，肯定的科學(xué)探究力量和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣;理解人類與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康進(jìn)展。力量方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量;情感態(tài)度和價(jià)值觀方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)進(jìn)展?fàn)顩r，培育愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，喜愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立樂觀、健康的生活態(tài)度。

1.老師在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3.老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育，留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。通過組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析等活動(dòng)。

4.教學(xué)中要留意合理選擇和運(yùn)用各種幫助教學(xué)手段。

5.利用現(xiàn)有條件樂觀組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特別愛好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、同學(xué)分析

同學(xué)狀況分析從上學(xué)期的學(xué)習(xí)來看，班級(jí)大部分同學(xué)平常能夠完成作業(yè)，但缺乏主動(dòng)性，有幾位同學(xué)在老師的督促之下尚能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也有部分同學(xué)由于基礎(chǔ)較差，不能獨(dú)立完成作業(yè)，需在同學(xué)或老師的關(guān)心下才能完成作業(yè)。

初二班級(jí)的同學(xué)上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。同學(xué)比較喜愛動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加同學(xué)實(shí)踐內(nèi)容。讓同學(xué)初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了的盼望，在開頭將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。

四、教材分析

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)同學(xué)探究;給同學(xué)的自主學(xué)習(xí)空間，同學(xué)生活情景圖片化;進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

1、完全面對(duì)全體同學(xué)教科書轉(zhuǎn)變了注意過去教科書聯(lián)系實(shí)際不夠、城市化傾向嚴(yán)峻、面對(duì)尖子同學(xué)等問題。

2、全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)針對(duì)過去教科書過多注意科學(xué)學(xué)問訓(xùn)練的弊病，教科書非常重視全面提高同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)

3、提倡探究性學(xué)習(xí)4、滲透“科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)”的訓(xùn)練

5、貼近同學(xué)生活實(shí)際，適當(dāng)降低教學(xué)難度

6、語言精煉，圖文并茂

五、內(nèi)容及進(jìn)度支配

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的連續(xù)和進(jìn)展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1第七單元生物技術(shù)第一章生活中的生物技術(shù)32其次章現(xiàn)代生物技術(shù)33復(fù)習(xí)八下第五單元生命的演化34復(fù)習(xí)八下第六單元生物與環(huán)境35復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)第一單元熟悉生物36復(fù)習(xí)七班級(jí)上冊(cè)其次單元豐富多彩的生物世界37七班級(jí)上冊(cè)綜合演練38復(fù)習(xí)七班級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的人39復(fù)習(xí)七班級(jí)下冊(cè)第三單元生物圈中的人310七班級(jí)下冊(cè)綜合演練311其中復(fù)習(xí)測(cè)試312—15學(xué)校學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)1216自由復(fù)習(xí)3

六、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的熟悉。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓舞同學(xué)自己觀看、思索、提問;留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)基本試驗(yàn)技能的培育。在對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)同學(xué)的探究力量的評(píng)價(jià)、對(duì)同學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練、重在培育他們的學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。讓同學(xué)了解生物的進(jìn)展史，熟悉生物在生產(chǎn)生活中的作用。真正使他們感受到學(xué)習(xí)生物學(xué)的必要性。

2、激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的愛好，變要同學(xué)學(xué)為同學(xué)要自己學(xué)。

3、面對(duì)全體同學(xué)，不卑視后進(jìn)生，關(guān)懷理解這些同學(xué)，總的一句話“對(duì)全部同學(xué)都一視同仁，做到因材施教”。

4、仔細(xì)做好備、教、改工作。注意對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5、發(fā)揮小助手的作用，一方面以此來調(diào)動(dòng)小助手的樂觀性，另一方面來帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

6、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

7、樂觀參于集體備課，以集體備課指導(dǎo)平常的教學(xué)工作，同時(shí)抓好“備、教、改”工作，從嚴(yán)要求。

8、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣。

生物教學(xué)方案優(yōu)秀模板2023精選篇7

在新世紀(jì)的曙光里，我們迎來了新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革。新教材的指導(dǎo)思想是：以全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

科學(xué)探究活動(dòng)的支配

提倡探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念之一。教材中共有探究活動(dòng)11個(gè);有關(guān)探究活動(dòng)的我包括“觀看與思索”、“試驗(yàn)”、“調(diào)查”、“探究”、“模擬探究”、“資料分析”、“擬定方案”、“進(jìn)一步探究”、“演示試驗(yàn)”、“設(shè)計(jì)”、“技能訓(xùn)練”、“課外實(shí)踐”等。

二、教學(xué)設(shè)想和教學(xué)方法

新的課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教材，需要以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去支撐。

1.加深對(duì)課程理念的理解：

面對(duì)全體學(xué)校同學(xué)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，提倡探究性學(xué)習(xí)，三者是一個(gè)有機(jī)的整體，不行分割，不行偏廢。它既是課程和教材改革的理念，也是指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施的基本理念。

2.提高貫徹課程目標(biāo)的自覺性：

在制定每節(jié)課(或活動(dòng))的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要特殊留意力量和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的要求。

3.組織好探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量：

本冊(cè)的探究活動(dòng)在上冊(cè)引導(dǎo)同學(xué)熟悉和體現(xiàn)科學(xué)探究活動(dòng)一般過程的基礎(chǔ)上，側(cè)重引導(dǎo)同學(xué)提出問題和作出假設(shè);在動(dòng)手力量和試驗(yàn)設(shè)計(jì)力量上要求相對(duì)較低，探究需要的時(shí)間較短;科學(xué)探究技能上，除了訓(xùn)練同學(xué)提出問題、作出假設(shè)等一般過程技能外，還尤為側(cè)重通過測(cè)量獵取數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)表格、記錄和整理數(shù)據(jù)的技能。

組織好探究活動(dòng)，要特殊重視探究的過程，而不是結(jié)論。教學(xué)中要花大力氣組織好探究活動(dòng)的教學(xué)過程，即讓每一位同學(xué)有明確的探究目標(biāo)、科學(xué)的活動(dòng)程序，每一步驟都有到位，在老師指導(dǎo)下做好分工合作，觀看、記錄、檢測(cè)、描述都有實(shí)事求是，爭(zhēng)論時(shí)要敬重其他同學(xué)的不同意見，鼓舞同學(xué)的新發(fā)覺、新見解或提出新一輪的探究問題。

4.加強(qiáng)和改進(jìn)生物試驗(yàn)教學(xué)

試驗(yàn)教學(xué)是生物學(xué)教學(xué)的基本形式之一，很多探究活動(dòng)也是通過試驗(yàn)來進(jìn)行的。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中都支配了相當(dāng)數(shù)量的試驗(yàn)。對(duì)于試驗(yàn)的教學(xué)，提倡試驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)潔性。本教材的試驗(yàn)，除了顯微鏡外，材料用具都是低廉的，可以用多種代用品。試驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)多樣化。使用的生物材料，應(yīng)盡量就地取材。在不用生物材料的狀況下，也可以設(shè)計(jì)模擬試驗(yàn)，血液模擬的方法也是科學(xué)試驗(yàn)中常用的方法。

5.開創(chuàng)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)訓(xùn)練的新局面

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中都突出了科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的相互關(guān)系。教材中蘊(yùn)含有大量的有關(guān)內(nèi)容和同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，肯定要重視，不要當(dāng)作可有可無的附帶的事，甚至覺得作為學(xué)問的價(jià)值不大。它原來的目的就不是單純是講科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)關(guān)系的學(xué)問，而主要是感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育，同時(shí)包含著多種力量的培育?？茖W(xué)、技術(shù)和社會(huì)問題進(jìn)入教學(xué)，常要實(shí)行調(diào)查搜集、爭(zhēng)論等方法，還包括上網(wǎng)查詢，個(gè)別專訪等很多活動(dòng)，會(huì)占用很多的課外時(shí)間。因此，有些活動(dòng)不肯定所以同學(xué)都參與，部分有愛好、有精力的同學(xué)參與，用其他形式(如報(bào)告會(huì)，展覽等)和別的同學(xué)溝通，成