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班主任工作反思（五）

時間飛速逝去，回首一學(xué)期的工作，有成果亦有不足，現(xiàn)做一總結(jié)，以便積累閱歷，改正缺點。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初一、1班的班主任。初一班級是學(xué)校階段的起始班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給同學(xué)的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要實行以下幾個措施：

1、做好個三個"第一'

1)重視與同學(xué)的第一次見面，細(xì)心預(yù)備發(fā)言稿，從而給同學(xué)留下"和氣，干練，親切，不失威武'的第一印象，即樹立了威信，也拉近了與同學(xué)之間的距離。

2)上好第一堂課。我鉆研大綱，仔細(xì)備課，細(xì)心預(yù)備，收到很好的教學(xué)效果。我覺得假如使同學(xué)由衷地佩服老師的學(xué)識和教學(xué)，那么對老師的教育工作會有事半功倍的效果。

3)開好第一次班會。這是增加同學(xué)之間相互了解，提高班級分散力的一個契機。

2、留意樹立榜樣

俗話說"說一千，道一萬，不如親身示范。'榜樣的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到。因此我每日堅持7：10左右到校，第一件事就是進班，巡察一下。（班主任.）中午12：15左右組織同學(xué)作衛(wèi)生，12：30進班，監(jiān)督同學(xué)自習(xí)，12：45組織同學(xué)進行全校統(tǒng)一的午睡。放學(xué)組織同學(xué)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活之后，監(jiān)督同學(xué)作衛(wèi)生。從沒有在6：30之前離校。由于我平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提示自己為人師表，因此贏得了同學(xué)的敬重。

3、加強日常行為規(guī)范的管理

加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。樂觀協(xié)作德育處、班級對同學(xué)提出統(tǒng)一的管理，嚴(yán)格要求同學(xué)的日常行為，如：要佩戴紅領(lǐng)巾、穿好校服，鋪好桌罩等。

1)實行值日班長負(fù)責(zé)制，每天督促檢查、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2)實行"日常行為規(guī)范分'制度。按出勤、服飾、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等劃分標(biāo)準(zhǔn)，每人每天滿分10分，有不合格項目，則需要扣分，每天放學(xué)后進行當(dāng)天狀況總結(jié)，每周一評比，滿分的同學(xué)就可獲得一朵小紅花，半個學(xué)期評比出"文明優(yōu)秀生'。這個制度有效地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，更加注意個人的行為規(guī)范，培育良好的道德規(guī)范。

4、加強班級管理

努力培育"真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進'的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培育好班干部，使之形成頑強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)仔細(xì)選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和同學(xué)的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時，才可能被擁護為干部。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)覺并挖掘有頭腦、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強，有劇烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細(xì)事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，賜予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識和責(zé)任心。一方面，我通過各種方式讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成果。

進入初二年以后，班干部換屆重新選舉，由同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強，有肯定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責(zé)'。另外，定期召開班干部會議，討論解決消失的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

5、培育同學(xué)的自我管理力量

進入學(xué)校階段，培育同學(xué)的自我管理力量是重中之重的一項內(nèi)容。引導(dǎo)同學(xué)自我管理，不僅引導(dǎo)同學(xué)自我管理，不僅可以提高同學(xué)自我教育的力量，而且可以培育他們獨立的共性，為養(yǎng)合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校生的自覺性、獨立性都比較差，而老師不行能每時每刻都教育同學(xué)該這樣做，不能那樣做。因此，引導(dǎo)同學(xué)自我管理，其關(guān)鍵在于培育同學(xué)自我管理的力量。在教育教學(xué)中，同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，管理的主力，班主任要想盡方法調(diào)動起同學(xué)自我教育的樂觀性，培育同學(xué)自我教育的力量，促使他們在德、智、體、美、勞等各個方面主動進展。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是勝利的一半。一個班級的管理假如有了一個良好的開端。那