教師考編教育學基礎知識?？贾R點

【教師考編】教育學基礎知識?？贾R點

1、教育學的研究對象是（教育事實和教育問題）

2、教育現(xiàn)象包括（學校教育、家庭教育、社會教育）

3、教育學是一種綜合性的學科-既是（理論學科）也是（應用學科）。

4、完備的教師知識結構是（學科基礎知識）（教育學科基礎知識）和廣泛的文化科學知識。

5、孔子對我國教育的貢獻有三個方面（創(chuàng)立私學）（創(chuàng)立儒學）（刪訂六經(jīng)）

6、孔子流傳于世的著作是（論語）

7、啟發(fā)式教學的淵源是（不憤不啟）（不均壞發(fā)）;是孔子提出的。

8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）

9、從（性善論）闡述他的觀點是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點是（荀子）

10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）

11,曾子所著;專講古代大學教育的是（大學）

12、曾子的學生子思的著作是（中庸）

13、（學記）是根據(jù)今人的考證-是戰(zhàn)國末期（樂正刻）的作品;是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。

15、（大學）是《學記》的教育政治學基礎。

16、（中庸）是《學記》的教育哲學學基礎。

17、系統(tǒng)總結先秦時代教育理論和實踐研究的教育學專著是（學記）。

18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的產(chǎn)婆術）。

19、西方教育學傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里士多德）

20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國）。這部著作是（后世公共教育思想的源頭）。

21、亞里士多德歷史性貢獻是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的

教育思想）。

22、昆體良的代表著作是（雄判術原理）

23、夸美紐斯是17世紀的捷克教育家;所著作是（大教學論）

24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）

25、盧俊是（自然主義）的代表;著作是（愛彌兒）

26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀中期以后到20世紀世界新教育運

動的開創(chuàng)人。

27、赫兒巴特獨立化時期的代表作是借通教育學）;是1860年出版的。

28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）

29、杜威是（進步主義教育學派）的代表。

30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別）;鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）

31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結論）

32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。

33、教育實驗可分為（前實驗設計）（準實驗設計）（真實驗設計）。

34、教育一詞最早可以在《孟子;盡心上》說（得天下英才而教育之）

35、古代教育包括（奴隸制社會教育）（封建制社會教育）

36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機關--（學校的產(chǎn)生）

37、教師的來源是我國夏、商、周時代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）

38、我國最早的學校是在夏代;是時稱為（校、庠、序）

39、埃及古代最早的學校是前21世紀的（宮廷學校）

40、中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期（西周教育）（唐代教育）;外國的典型代表則有

（古代希臘教育）（歐洲中世紀教育）

41、六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）

42、（西周）代表了我國奴隸社會時期教育的發(fā)展水平;西周形成了完備的教育制度體系；

在這個體系中分為（國學）和（張學教育）

43、希臘6世紀形成了著名的（雅典井口（斯巴達）教育體系

44、從雅典教育的課程內(nèi)容看;他們非常重視體育、智育、和美育;史稱"和諧”發(fā)展的教

育'’稱他們開設的主要學科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術）為自由

七藝。

45、中國封建社會的三大學校典型（言學）（私學）（書院）

46、（唐代）教育是封建時代世界上最發(fā)達的教育

47、五世紀后歐洲的教育掌握在教會手中;（教會學校）是教育制度的主體;稱（騎士教育）

48、騎士教育的內(nèi)容是"騎士七技"。

49、"騎士教育”的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩;稱“騎士七技

50、有歷史記載的我國最早的學校是（夏朝）

51、春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了一個（士獨立階層）是我國第一代教師群體。

52、教師是學校教育活動的（設計者）（組織者）（領導者）

53、17世紀捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽底下最光榮的職業(yè)。

54、俄國教育家（烏伸斯基）說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。

55、（古之學者必有師）出自韓愈的師說《師說》

56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：“人類靈魂的工程師”

57、1985年開始我國確定每年的9月10日為教師節(jié)。

58、《中華人民共和國教師法》對教師的權利與義務做出了全面的規(guī)定。

59、教師的一般認識能力包括（觀察力、注意力,記憶力）

60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。

61、（學記）是中國最早也是世界上最早論述教育，教學問題的著作。

62、"十年樹木;百年樹人"反映了教師勞動的（長期性）

63、教師職前教育分為（非定向師范教育也稱開放式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉

師范教育）

64、我國師范教育分為兩級四個層次（中等師范教育洋口（高等師范教育）兩級。分（中職、

?？?、本科、研究生）四個層次。

65、教師職后教育有（在職學習、脫產(chǎn)進修、崗位鍛煉）。

66、脫產(chǎn)學習包括（讀研、讀博、訪學、進修）。

67、我國首次以法律形式頒布《中華人民共和國義務教育法》（建立教師資格考核）1986

年頒布的。

68、1995年12月12日頒布《教師資格條例》規(guī)定持有國家頒布教師資格證書者才聘

任。

69、經(jīng)濟的發(fā)展與下列那些因素有依存關系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教

育資金支付）（學科專業(yè)設置）。

70、政治決定教育的性質(zhì)。

71、文化對教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想）（教育觀點）（教育內(nèi)容）。

72、教育通過對文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進文化的發(fā)展。

73、科技是（科學）和（技術）的簡稱。

74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會適應性）

75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的

穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)展速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）

76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。

77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）

78、實踐活動在兒童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）

79、教育在兒童發(fā)展起（主導作用）

80、廣義上的教育包括（家庭教育）（學校教育）（社會教育）

81、作為人們在觀念中存在的對教育活動的預期結果是（教育目的）

82、教育目的和教育價值是（因果關系）后因前果

83、教育目的和教育價值是由（教育價值）決定的

84、教育的價值包括（社會價值）（個人價值）

85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人;是（個人本位論）的代表。

86、在西方教育歷史上（涂爾干）（赫爾巴特）（巴格萊）等人是（社會本位論）的代表

87、（個人與社會發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結

88、實現(xiàn)個人全面發(fā)展的條件是（教勞結合）

89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）

90、美育是對受教育者的（審美觀點）（審美能力）的教育

91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼兒期（3-6.7）童年期⑹7-11;12）少年期

（11;22-14;15清年期（14;15-17;18）

92、1999.6.13中央發(fā)布《關于深化教育改革;全國推進素質(zhì)教育的決定》

93、學制是（學校教育制度）的簡稱;是一個（國家）各級各類的學校體系;它規(guī)定了（各級各

類）的學校性質(zhì)、任務，入學條件，修業(yè)年限以及彼