綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃用型人才的培養(yǎng)，為地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型的人才。本文主要總結(jié)了我院過去實(shí)踐教學(xué)改革中的措施及成效。關(guān)鍵：實(shí)踐教學(xué)；改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃中十分關(guān)鍵的一個(gè)組成部分，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我院提出了適合民辦本科院校的“3+1”培養(yǎng)模式，該模式中校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系采用“4+1”模塊，既“4基1培養(yǎng)”，基本技能、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、基礎(chǔ)綜合課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練、基礎(chǔ)創(chuàng)新能力訓(xùn)練和培養(yǎng)工程技術(shù)能力及科研能力。一、優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)模式，注重創(chuàng)新意識能力的培養(yǎng)1、不斷修訂教學(xué)大綱，更新授課模式，改進(jìn)考核方式，以符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求。電子學(xué)院每年召開一次“教學(xué)指導(dǎo)委員會”，進(jìn)行教學(xué)改革，全面修訂。借此機(jī)會，修訂實(shí)踐課程教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，修改教學(xué)內(nèi)容和授課方式。2、優(yōu)化配套的教學(xué)文件，豐富教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐教材列表如下：教材內(nèi)容實(shí)用，貼近生產(chǎn)實(shí)際，它對鞏固所學(xué)理論知識、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題有重要作用。二、立足校企合作，充分利用社會資源，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展1、校企合作共建校外實(shí)習(xí)基地。常州銀河電器、無錫友達(dá)、奧利杰等十幾家企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)提供更大的空間。2、校企合作共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐基地。校企合作聯(lián)合共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)基地，為我院進(jìn)行實(shí)踐改革，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)技能、基本實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)工程技術(shù)能力，科研能力的提高，提供了良好條件。三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，已團(tuán)隊(duì)形式服務(wù)于學(xué)生。程設(shè)計(jì)的老師不是一個(gè)或兩個(gè)教師為主，而是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)為主，該團(tuán)隊(duì)的成員是由相近學(xué)科但不同研究方向的教師組成。2000年初，我院剛開設(shè)電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)時(shí)，由東南大學(xué)無線電方向的宣月清、吳林如等教授組成，到2003年，隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，由數(shù)電專家楊志忠、章忠全教授、通信專家宮兆祥副教授等組成，隨著老教師的不斷離休，我們提前做好師資隊(duì)伍的銜接，采取一帶一的幫扶措施。每人都有不同的課題，供學(xué)生選擇，滿足學(xué)生自主選擇的需要。四、結(jié)束語教改特色，我們將不斷改革，努力尋求符合當(dāng)前社會對人才需求的要求的實(shí)踐教學(xué)體系。參考文獻(xiàn):【1】張安康等.建設(shè)實(shí)驗(yàn)中心與培養(yǎng)高質(zhì)量本科應(yīng)用型人才[J].三江學(xué)院學(xué)報(bào),2009年3、4期【2】姚青梅等.電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)改革實(shí)踐[J].天津工程師范學(xué)院學(xué)報(bào),2006,第4期:40—42【3】侯建軍等.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)改教改互動[J].中國高教研究,2004,第1期:90—91工作總結(jié)（JobSummaryWorkSummary），以年末總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作工作總結(jié)（JobSummaryWorkSummary），以年末總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作工作總結(jié)（JobSummaryWorkSummary），以年末總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析，為今后的工作提供幫總結(jié)是事后對某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以