四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-6.2 條形統(tǒng)計(jì)圖 ︳西師大版

四年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-6.2條形統(tǒng)計(jì)圖|西師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是條形統(tǒng)計(jì)圖。掌握繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖方法。培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納總結(jié)的能力。提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力和分析問題的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)什么是條形統(tǒng)計(jì)圖。繪制簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖方法。2.教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析和總結(jié)。訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用多方面的知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新知(1)教師出示一些圖形，要求學(xué)生描述這些圖形有什么特點(diǎn)，并回答以下問題：你見過這些圖形嗎？這些圖形有什么用途？這些圖形稱作什么？(2)引入今天的主題——條形統(tǒng)計(jì)圖，并回答以下問題：什么是條形統(tǒng)計(jì)圖？為什么要學(xué)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖？2.講解新知(1)講解條形統(tǒng)計(jì)圖的定義與構(gòu)成定義：條形統(tǒng)計(jì)圖是用統(tǒng)計(jì)資料繪制柱形狀的圖表，反映各分組頻率之間的比較。通常把表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的長方形叫做統(tǒng)計(jì)柱。構(gòu)成：橫軸表示數(shù)據(jù)的種類，也叫X軸?？v軸表示數(shù)據(jù)作為數(shù)的量值，也叫Y軸。條形表示不同種類數(shù)據(jù)的數(shù)量或頻度。(2)講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法步驟：繪制橫軸和縱軸。繪制每個(gè)類別所對(duì)應(yīng)的統(tǒng)計(jì)柱。標(biāo)記柱形高度。3.培養(yǎng)學(xué)生分析問題和總結(jié)歸納的能力(1)示例分析教師出題示例：某學(xué)校共有400名學(xué)生，其中男生占45%，女生占55%。班級(jí)為1至5年級(jí)，其中3年級(jí)有14個(gè)班，其余年級(jí)都有10個(gè)班，各班學(xué)生人數(shù)基本相同，班級(jí)個(gè)數(shù)不同。通過條形統(tǒng)計(jì)圖反映這些數(shù)據(jù)。學(xué)生可以通過以下步驟來分析這個(gè)問題：對(duì)問題進(jìn)行觀察和分析，理解各種數(shù)據(jù)的含義。列出集中數(shù)據(jù)。確定各類數(shù)據(jù)在統(tǒng)計(jì)柱表中的位置。繪制統(tǒng)計(jì)柱表。通過統(tǒng)計(jì)柱表得到準(zhǔn)確信息。(2)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)教師設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，學(xué)生在教師指導(dǎo)下繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答問題。4.課堂小結(jié)回顧今天的課程，總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的基本概念、繪制方法和作用。四、課堂作業(yè)練習(xí)繪制不同類型的條形統(tǒng)計(jì)圖?；卮鹣铝袉栴}：學(xué)校的5年級(jí)有12個(gè)班級(jí)，