十幾減九說課稿

PAGEPAGE1十幾減九說課稿前言在數(shù)學(xué)中，減法是一個非常重要的概念，它是幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要部分。隨著學(xué)生年級的增加和學(xué)習(xí)的深入，減法的難度也會相應(yīng)增加。而十幾減九，也是一個常見的難度稍高的減法。本文將探討如何對十幾減九進(jìn)行教學(xué)，并提供一些教學(xué)方法和技巧。一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解減法的基本概念；掌握十幾減九的計算方法。能力目標(biāo)能夠作出正確的十幾減九的計算結(jié)果；能夠?qū)⑹畮诇p九的計算應(yīng)用于實(shí)際生活中。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心；培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的精神，讓他們能夠克服困難。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)十幾減九的計算方法；如何鞏固學(xué)生的計算能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生容易犯的錯誤；如何提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確度。三、教學(xué)過程導(dǎo)入教師可以用游戲或數(shù)學(xué)題目來導(dǎo)入十幾減九的概念。比如可以讓學(xué)生嘗試解決以下問題：小明有十六本書，他把九本書借給了小紅?，F(xiàn)在，小明還剩下幾本書？這個問題會引起學(xué)生對減法的注意，并提供了一個簡單的十幾減九的示例。闡釋引導(dǎo)學(xué)生了解減法的基本概念。首先要告訴學(xué)生減法的意義是什么。教師可以用一些圖形來示范減法的過程，這樣學(xué)生就可以理解減法的概念和原理。例如，教師可以用一本書來說明減法的概念：如果一個人有十六本書，他想借出九本，他現(xiàn)在一共有多少本書？講解十幾減九的計算方法。在完成了對減法的基本概念闡釋后，我們可以向?qū)W生介紹十幾減九的計算方法。教師可以用數(shù)字卡片，圓珠筆，或其他觸感線材來讓學(xué)生模擬十幾減九的過程。例如，教師可以把十八個圓珠擺出來，然后教給學(xué)生幾個方法：方法一：逐個圓珠地消除掉九個，在數(shù)出最終的余數(shù)，也就是九個。這個方法可以通過向?qū)W生展示一張圖片，并用筆指出十八個圓珠前九個放入另一個袋子，然后問他們還有幾個，從而教學(xué)生如何計算十幾減九。方法二：使用相關(guān)的數(shù)字算式進(jìn)行計算。也可以用數(shù)學(xué)公式進(jìn)行計算，例如：十八-九=9,從而讓學(xué)生了解如何使用算式進(jìn)行計算。拓展在學(xué)生掌握了十幾減九的基本計算方法之后，教師可以引導(dǎo)他們思考和探究更復(fù)雜的問題，例如：如果小明借給小紅12本書，還剩下3本書，那么最開始他有多少本書？這個問題需要學(xué)生對十幾減九和相關(guān)的概念和算式進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而鞏固他們的計算能力?？偨Y(jié)在教學(xué)的最后階段，教師可以向?qū)W生總結(jié)本課所學(xué)到的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生發(fā)言并總結(jié)內(nèi)容。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回答以下問題：什么是減法？它有什么應(yīng)用？為什么有用？如何計算十幾減九的結(jié)果？還有哪些類似的運(yùn)算？四、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)關(guān)于十幾減九的課程，旨在讓學(xué)生了解減法的基本概念，掌握十幾減九的計算方法，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。在本節(jié)課中，我采取了一些活動來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。首先，我使用一道題目來導(dǎo)入十幾減九的概念。通過這個問題，學(xué)生可以更加深入地理解減法的概念，并從中獲得關(guān)于十幾減九運(yùn)算的一些啟示。接著，我使用了一些生動形象的示例，例如圓珠筆，來讓學(xué)生更加深入地了解十幾減九的具體計算方法。這篇文檔的目的是為了幫助教師教授十幾減九這個難點(diǎn)概念，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。當(dāng)然，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都不同，我們