2023中級(jí)社工考試社會(huì)工作綜合能力考試題

2023中級(jí)社工考試社會(huì)工作綜合能力考試題一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，從每題備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)作為答案）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在對(duì)新入職社會(huì)工作者進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，安排他們學(xué)習(xí)如何開(kāi)展社區(qū)需求評(píng)估。上述做法是為了讓新入職社會(huì)工作者學(xué)習(xí)和補(bǔ)充（）。心理知識(shí)政策知識(shí)技術(shù)知識(shí)文化知識(shí)【參考答案】C初中生小亮在家上網(wǎng)課時(shí)經(jīng)?？刂撇蛔∽约和低低嬗螒颉Ｓ捎谂R近中考，父母擔(dān)心親子沖突影響考試，對(duì)小亮玩游戲的行為睜一只眼閉一只眼，小亮父母的教養(yǎng)方式屬于（）o嬌縱型網(wǎng)支配型專制型放任型【參考答案】D關(guān)于社會(huì)工作價(jià)值觀作用的說(shuō)法，正確的是（）o社會(huì)工作價(jià)值觀有助于社會(huì)工作者維護(hù)社會(huì)公正社會(huì)工作價(jià)值觀可維護(hù)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的利益社會(huì)工作價(jià)值觀要求社會(huì)工作者滿足服務(wù)對(duì)象愿望社會(huì)工作價(jià)值觀促進(jìn)社會(huì)工作者更好地維護(hù)自身權(quán)益【參考答案】A社會(huì)工作者小黃在暑假為社區(qū)流動(dòng)兒童開(kāi)設(shè)了“友樂(lè)童行”小組。組員小軍的父母得知小黃和自己是同鄉(xiāng)，特地送來(lái)水果，希望小黃多關(guān)照小軍，多給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此時(shí)，社會(huì)工作者面臨的倫理難題是（）o雙重關(guān)系知情同意多元文化專業(yè)能力【參考答案】A為改善安寧病房臨終老人情緒，社會(huì)工作者通過(guò)人生回顧、共話故事等方式開(kāi)展個(gè)案服務(wù)，針對(duì)老年階段面臨的主要問(wèn)題，社會(huì)工作者的上述服務(wù)，最能反映出老年臨終關(guān)懷服務(wù)的內(nèi)容是（）o哀傷輔導(dǎo)政策倡導(dǎo)c.生命教育D.遺囑預(yù)立【參考答案】A社會(huì)工作者老趙在例行社區(qū)走訪中，發(fā)現(xiàn)有位老人常坐在涼亭里默默發(fā)呆。老趙主動(dòng)與老人交談，得知他老伴剛剛?cè)ナ?，女兒在?guó)外工作，自己也沒(méi)什么朋友，老是覺(jué)得孤單寂寞。老趙在征得老人同意后，開(kāi)始為老人提供個(gè)案服務(wù)。該服務(wù)對(duì)象來(lái)源屬于（）o外展工作本人求助個(gè)案訪視社區(qū)轉(zhuǎn)介【參考答案】A“通過(guò)討論大家認(rèn)識(shí)到，自身和周邊的力量來(lái)源，包括別人的信任和鼓勵(lì)，家人的愛(ài)和朋友的陪伴”。上述社會(huì)工作者運(yùn)用的小組工作技巧為（ ）。示范引導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行小結(jié)對(duì)信息進(jìn)行磋商幫助組員相互理解【參考答案】B王女士有打罵女兒的行為。在開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中，王女士向社工抱怨：“你們都只聽(tīng)信我女兒說(shuō)的話，不聽(tīng)我說(shuō)的話，她是因?yàn)椴宦?tīng)話我才打她的”。社會(huì)工作者說(shuō)：“謝謝你愿意跟我說(shuō)這些。我感覺(jué)有點(diǎn)委屈，你的話和你女兒的話，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待……”根據(jù)人本治療的觀點(diǎn)，社會(huì)工作者在以上對(duì)話中運(yùn)用的技巧是（ ）。表里如一同感不評(píng)價(jià)無(wú)條件接納【參考答案】A社區(qū)周邊有幾塊空地雜草叢生。社會(huì)工作者小李組織物業(yè)公司和居民進(jìn)行協(xié)商，組織居民認(rèn)領(lǐng)種養(yǎng)。從地區(qū)發(fā)展模式看，小李扮演的角色是（）o顧問(wèn)協(xié)調(diào)者技術(shù)專家方案實(shí)施者【參考答案】B服務(wù)對(duì)象：“我要是不按照我媽的意愿去找工作，我一定會(huì)完蛋！”社會(huì)工作者：“那能有多糟糕??？”服務(wù)對(duì)象：“可能我媽就會(huì)罵我，可能會(huì)不給我提供生活費(fèi)?！鄙鐣?huì)工作者：“那你媽媽會(huì)一直這樣做嗎？”服務(wù)對(duì)象：（笑）“那倒不會(huì)，可能只是暫時(shí)性的，之后就又會(huì)變好了!”。社會(huì)工作者：“您看，您所說(shuō)的'完蛋'會(huì)成為事實(shí)嗎？”服務(wù)對(duì)象：“呵呵，也許我說(shuō)得太過(guò)夸張了。”上述對(duì)話中，社會(huì)工作者使用的是理性情緒治療模式中的（ ）技巧?！緟⒖即鸢浮俊緟⒖即鸢浮緿【參考答案】【參考答案】C去災(zāi)難化理性功課。自我表露替代性選擇【參考答案】A11.社區(qū)工作者擬針對(duì)社區(qū)開(kāi)展服務(wù)，他們通過(guò)走訪，了解社區(qū)周邊的醫(yī)院、學(xué)校、便利店和公共交通站等情況。根據(jù)社區(qū)發(fā)展模式，他們是為了了解（ ）o社區(qū)的人口結(jié)構(gòu)社區(qū)的人力資源社區(qū)的地理環(huán)境社區(qū)的權(quán)利結(jié)構(gòu)【參考答案】C小張因交友不慎吸毒，經(jīng)過(guò)社會(huì)工作者幫助，小張成功戒毒，還加入了社區(qū)組織的“拒絕吸毒”活動(dòng)，從受助人變成了助人者。經(jīng)過(guò)社區(qū)活動(dòng)，根據(jù)阿爾徳弗爾的ERG理論，小張的需要屬于（ ）。生存需要關(guān)系需要成長(zhǎng)需要中介需要社會(huì)工作者為了促進(jìn)鄰里互助，舉辦了系列主題活動(dòng)，向居民宣傳互幫互助的意義，鼓勵(lì)居民加入志愿服務(wù)，推動(dòng)城里社區(qū)助者服務(wù)隊(duì)，安排志愿者定期探討社區(qū)獨(dú)居老人。小孫的上述工作提現(xiàn)社會(huì)工作文化層面的日標(biāo)是（ ）。激發(fā)潛能促進(jìn)社會(huì)公正促進(jìn)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)團(tuán)結(jié)【參考答案】D14.社會(huì)工作者小鄭計(jì)劃研究留守女童自我保護(hù)能力建設(shè)項(xiàng)目的干預(yù)效果。下列研究功能中，屬于服務(wù)對(duì)象層面的是（ ）。促進(jìn)兒童保護(hù)理論的實(shí)踐運(yùn)用豐富留守女童自我保護(hù)的知識(shí)倡導(dǎo)社會(huì)關(guān)注留守女童的權(quán)益反思項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的不足【參考答案】B關(guān)于定性研究的特點(diǎn)，說(shuō)法正確的是（ ）。定性研究強(qiáng)調(diào)應(yīng)事先設(shè)立明確的研究假設(shè)定性研究強(qiáng)調(diào)用標(biāo)準(zhǔn)化的工具收集資料定性研究的研究者注重研究成果的普遍指導(dǎo)意義定性研究的研究者注重將被研究對(duì)象視為自己人社會(huì)工作者小顏正在對(duì)家庭暴力的施暴者進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)。機(jī)構(gòu)督導(dǎo)者老林在每次督導(dǎo)會(huì)談中都詳細(xì)了解小顏服務(wù)進(jìn)度和面臨的困難，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并與小嚴(yán)共同面對(duì)，尋求解決辦法。在社會(huì)工作者督導(dǎo)過(guò)程中，老林運(yùn)用的技巧是()o分享情感開(kāi)展話題相互契合訂立協(xié)議【參考答案】C17.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者某某發(fā)現(xiàn)部分患有抑郁癥的人員時(shí)好時(shí)壞，決定開(kāi)展“友你同行”小組，邀請(qǐng)組員開(kāi)展角色扮演，再現(xiàn)沖突問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方式，通過(guò)小組互動(dòng)，互幫互助。社會(huì)工作者運(yùn)用的模式是( )o發(fā)展模式互動(dòng)模式網(wǎng)校治療模式社會(huì)目標(biāo)模式【參考答案】B社會(huì)工作者小林在一個(gè)青少年交友小組中開(kāi)展“心花朵朵開(kāi)”活動(dòng)。大家牽手圍成一大圈，小林說(shuō)“春天到，百花開(kāi)”，組員問(wèn)“什么花”，小林隨后說(shuō)出一種花的名字，組員問(wèn)“開(kāi)幾朵”，小林再回答數(shù)字，組員根據(jù)數(shù)字進(jìn)行自由組合，沒(méi)組合的隊(duì)員介紹自己。請(qǐng)問(wèn)該小組目前處于小組的（）o準(zhǔn)備階段開(kāi)始階段轉(zhuǎn)折階段成熟階段【參考答案】B社會(huì)工作者通過(guò)開(kāi)展小組服務(wù)，教授學(xué)生家長(zhǎng)教育子女的方法，緩解家長(zhǎng)教育子女的壓力，引導(dǎo)家長(zhǎng)分享教育子女的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互交流。上述服務(wù)中開(kāi)展的小組類型是（ ）。教育小組和成長(zhǎng)小組成長(zhǎng)小組和治療小組成長(zhǎng)小組和支持小組教育小組和支持小組【參考答案】D醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小李為輕度認(rèn)知障礙者開(kāi)設(shè)教育小組，旨在幫助他們正確認(rèn)識(shí)認(rèn)知癥，學(xué)習(xí)正確應(yīng)對(duì)疾病的技能，減緩認(rèn)知癥的發(fā)展速度。下列活動(dòng)中，最適合安排在小組結(jié)束階段的是（）?！按蠹乙黄鹫f(shuō)故事”：根據(jù)自己的自畫像分享生命故事“我愛(ài)記歌詞”：根據(jù)某幾句歌詞，說(shuō)出自己的性格特點(diǎn)“最佳人緣獎(jiǎng)”：分享其他組員對(duì)自己提供的支持和幫助“蒙眼畫五官”：組員之間畫出臉的輪廓和五官【參考答案】c老李組建了護(hù)理人員和志愿者服務(wù)小組，配對(duì)重點(diǎn)家庭，提供規(guī)范和可持續(xù)性喘息服務(wù)。請(qǐng)問(wèn)上述工作中，老李運(yùn)用的社區(qū)照顧實(shí)施策略屬于（）。由社區(qū)照顧正式的照顧非正式照顧對(duì)社區(qū)照顧【參考答案】D某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)本年度財(cái)務(wù)預(yù)算為100萬(wàn)元，計(jì)劃下一年度新增項(xiàng)目。經(jīng)理事會(huì)討論，決定下一年度財(cái)務(wù)預(yù)算建立在100萬(wàn)元基礎(chǔ)上，逐漸增加財(cái)務(wù)預(yù)算。該機(jī)構(gòu)所用的財(cái)務(wù)預(yù)算方法是（ ）。單項(xiàng)預(yù)算直線預(yù)算方案預(yù)算零基預(yù)算【參考答案】A為展現(xiàn)公信力，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在2022年度報(bào)告中，除了說(shuō)明機(jī)構(gòu)履行了社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的情況、機(jī)構(gòu)內(nèi)組織結(jié)構(gòu)建設(shè)、社會(huì)工作者的持證狀況和工作表現(xiàn)，以及年度財(cái)務(wù)報(bào)告等內(nèi)容以外，還應(yīng)包括（）o政治交代服務(wù)交代C?行政交代D.專業(yè)交代【參考答案】B某區(qū)5個(gè)街道社工站的負(fù)責(zé)人都具有豐富的一線服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，他們每月定期開(kāi)會(huì)，輪流組織督導(dǎo)活動(dòng)，就遇到的專業(yè)服務(wù)和管理議題進(jìn)行討論，互相激勵(lì)，彼此借鑒，形成有價(jià)值的工作策略。該督導(dǎo)方式是（）o科技督導(dǎo)團(tuán)體督導(dǎo)個(gè)別督導(dǎo)同輩督導(dǎo)【參考答案】DT列督導(dǎo)情況中，體現(xiàn)支持性督導(dǎo)的是（ ）。督導(dǎo)者為督導(dǎo)對(duì)象講解服務(wù)提供中如何體現(xiàn)專業(yè)元素督導(dǎo)者為督導(dǎo)對(duì)象討論與村委會(huì)主任建議關(guān)系和技巧督導(dǎo)者向督導(dǎo)對(duì)象了解服務(wù)進(jìn)度的過(guò)程中遇到的困難督導(dǎo)者讓督導(dǎo)對(duì)象照顧服務(wù)對(duì)象，對(duì)其表達(dá)感謝的話語(yǔ)【參考答案】D社區(qū)業(yè)委會(huì)換屆選舉面臨難以達(dá)到法定最低投票率的情況。為動(dòng)員更多社區(qū)居民參與投票，小張適宜采用的方法是（）。給每個(gè)社區(qū)居民發(fā)送信件逐門逐戶當(dāng)面進(jìn)行說(shuō)明在居民家門口張貼通知在社區(qū)中心花園喊話【參考答案】B某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)承接了民政部門委托的“社區(qū)會(huì)客廳”建設(shè)項(xiàng)目，為了推進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人拜訪了項(xiàng)目擬落地社區(qū)的居委會(huì)主任，向其介紹機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目概況，也詢問(wèn)了居委會(huì)工作團(tuán)隊(duì)的情況，期望得到支持。通過(guò)交談，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為該居委會(huì)主任性格開(kāi)朗、事業(yè)心強(qiáng)、基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富，愿意嘗試新事物。雙方溝通順暢，對(duì)未來(lái)合作充滿信心。從建立和發(fā)展社區(qū)關(guān)系的角度看，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人上述活動(dòng)的重點(diǎn)是（）o了解對(duì)方組織的運(yùn)作情況分析兩個(gè)組織之間關(guān)系尋找各自獲得的利益強(qiáng)化規(guī)范雙方合作關(guān)系【參考答案】A某街道社工站策劃了“共享園藝，愛(ài)我社區(qū)”居民骨干培訓(xùn)項(xiàng)目，旨在幫助社區(qū)組建一支居民骨干隊(duì)伍，帶領(lǐng)居民“裝點(diǎn)小樓門，美化大社區(qū)”。社會(huì)工作者在培養(yǎng)時(shí)，一般會(huì)以態(tài)度、知識(shí)和行為三個(gè)方面促進(jìn)居民骨干的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下列做法中，能夠促進(jìn)其知識(shí)改變的是（）o協(xié)助居民骨干強(qiáng)化社會(huì)互助價(jià)值觀幫助居民提高分析問(wèn)題的能力指導(dǎo)居民骨干學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)懷的方法教導(dǎo)居民骨干建議主持會(huì)議的技巧【參考答案】B關(guān)于社會(huì)服務(wù)方案策劃的說(shuō)法，正確的是（）o策劃分為問(wèn)題分析、需求評(píng)估、方案制定、行動(dòng)計(jì)劃等四個(gè)階段策劃由選擇最有效的行為策略和設(shè)計(jì)具體的服務(wù)構(gòu)想兩部分構(gòu)成確定理想可行方案就可決定資源總需求進(jìn)行資源爭(zhēng)取工作在制定行動(dòng)計(jì)劃過(guò)程中要討論多種可行方案并分析限制因素【參考答案】C大彬找工作時(shí)，總在面試環(huán)節(jié)被淘汰，以致于對(duì)面試產(chǎn)生心理陰影，一進(jìn)入面試場(chǎng)地身體僵硬、手足無(wú)措，為此，向社會(huì)工作者大洪求助。為幫助緩解大彬在面試中產(chǎn)生的緊張情緒，大洪運(yùn)用認(rèn)知行為理論中的逆向操作介入，適宜的做法是（）o在實(shí)施逆向操作前征得大彬同意給大彬布置逆向操作的家庭作業(yè)逆向操作時(shí)讓大彬去體驗(yàn)面試情境讓大彬在逆向操作中形成正向經(jīng)驗(yàn)【參考答案】A某城區(qū)計(jì)劃開(kāi)展一次居民環(huán)保觀念和行為調(diào)查。社會(huì)工作者在訪問(wèn)員的培訓(xùn)會(huì)上說(shuō)到：“這次問(wèn)卷主要包括三個(gè)部分，共20個(gè)調(diào)查問(wèn)題。第一部分主要收集居民個(gè)人基本信息，第二個(gè)部分主要了解居民環(huán)保意識(shí)，第三個(gè)部分主要考察居民關(guān)于垃圾分類的知識(shí)和行為……”。上述社會(huì)工作者講解的內(nèi)容是（ ）。介紹研究背景演練訪問(wèn)技巧明確服務(wù)態(tài)度介紹問(wèn)卷內(nèi)容【參考答案】D社會(huì)工作是社會(huì)工作者有意識(shí)、有目的幫助他人的活動(dòng)，也是社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供社會(huì)工作的過(guò)程。關(guān)于社會(huì)工作過(guò)程的說(shuō)法，正確的是（）o社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者向服務(wù)對(duì)象提供必需品的過(guò)程社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)的過(guò)程社會(huì)工作過(guò)程是社會(huì)工作者為主、服務(wù)對(duì)象為輔的過(guò)程社會(huì)工作過(guò)程是服務(wù)對(duì)象為主、社會(huì)工作者為輔的過(guò)程【參考答案】B社會(huì)工作者小于通過(guò)某個(gè)經(jīng)上級(jí)行政主管部門認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)籌款平臺(tái)發(fā)起眾籌，幫助一位患白血病的四歲的癌癥患者籌集醫(yī)療費(fèi)用。根據(jù)社會(huì)工作專業(yè)倫理守則要求，小于最適宜的做法是（）。為保證籌款透明度，公開(kāi)孩子基本信息并配發(fā)照片

征得孩子家長(zhǎng)同意后,隱去辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款征得孩子本人同意后,發(fā)動(dòng)孩子所在學(xué)校師生捐款根據(jù)孩子本人同意后,隱去辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款征得孩子家長(zhǎng)同意后,隱去辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款征得孩子本人同意后,發(fā)動(dòng)孩子所在學(xué)校師生捐款根據(jù)孩子本人同意后,隱去辨識(shí)的信息開(kāi)始籌款【參考答案】B社會(huì)工作站的員工李某同吋負(fù)責(zé)兩項(xiàng)工作，都能出色完成,對(duì)工作具有高度的自主性且能力強(qiáng)，接下來(lái)可以（擴(kuò)展工作內(nèi)容增加工作量激發(fā)動(dòng)力重新設(shè)計(jì)工作職位【參考答案】D小娜的父親入獄，母親出走，由殘疾爺爺照顧生活，在學(xué)校自卑。社會(huì)工作者從人與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)的角度開(kāi)展幫助，應(yīng))o鼓勵(lì)小娜參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)幫助小娜每周聯(lián)系獄中父親幫助小娜爺爺申請(qǐng)殘疾補(bǔ)助協(xié)同小娜親戚商議相關(guān)生活事宜【參考答案】A二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選,所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）進(jìn)城務(wù)工人員子女常需返回家鄉(xiāng)完成高中階段學(xué)習(xí)并參加高考。針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者小許釆用變遷型學(xué)校社會(huì)工作方式為返鄉(xiāng)學(xué)生提供服務(wù)。下列小許的服務(wù)中，屬于變遷型學(xué)校社會(huì)工作方式的是（）o促進(jìn)家庭和學(xué)校間的聯(lián)系并提供追蹤服務(wù)建立微信公眾號(hào)定期推送學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)建立學(xué)習(xí)互助小組幫助學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)亟滩膶?duì)初中厭學(xué)學(xué)生提供情緒支持和矯正服務(wù)開(kāi)展成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)以幫助學(xué)生融入城市生活【參考答案】CE社會(huì)工作者倫理守則是針對(duì)社會(huì)工作在實(shí)踐中的一般規(guī)定，指導(dǎo)社會(huì)工作者應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么，其主要作用有（ ）。維護(hù)社會(huì)正義33網(wǎng)B.幫助社會(huì)工作者規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)服務(wù)對(duì)象的權(quán)益推動(dòng)社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)促進(jìn)社會(huì)工作專業(yè)的是健康發(fā)展【參考答案】ACDE從一般意義來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作是具體解決社會(huì)問(wèn)題的專業(yè)活動(dòng),具有維持社會(huì)秩序的功能，與行政管理相比，社會(huì)工作特點(diǎn)有（ ）。自上而下解決問(wèn)題重視權(quán)力運(yùn)用通過(guò)服務(wù)化解矛盾開(kāi)展人性化服務(wù)促進(jìn)人與環(huán)境相互適應(yīng)【參考答案】CDE近年來(lái)一些城市在殯葬服務(wù)領(lǐng)域引入了社會(huì)工作服務(wù)，為逝者家屬開(kāi)展哀傷輔導(dǎo)，對(duì)殯儀館員工進(jìn)行人文關(guān)懷和溝通技巧培訓(xùn)，綜合多種理論，建構(gòu)了本土化的服務(wù)方式。從社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的角度來(lái)看，上述做法體現(xiàn)了社會(huì)工作的（ ）。工作對(duì)象擴(kuò)展目標(biāo)模式變化專業(yè)方式發(fā)展整合發(fā)展取向服務(wù)模式形成【參考答案】AC小郭大學(xué)畢業(yè)后一直未找到工作，整天打游戲，其母尋求社區(qū)工作者大林幫助。經(jīng)過(guò)三個(gè)月，小郭有所改善,服務(wù)目標(biāo)基本達(dá)成，進(jìn)入結(jié)案。大林適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?）。征求小郭母親意見(jiàn)決定是否結(jié)案提前告知小郭，結(jié)束個(gè)案時(shí)間與小郭一起尋找打游戲之外的生活安排與小郭電話商議結(jié)案后，跟進(jìn)服務(wù)的計(jì)劃B.告訴小郭因時(shí)間原因而不得不終止個(gè)案服務(wù)【參考答案】BD朱女士與馮先生育有一雙兒女，兒子康康上小學(xué)，女兒妞妞上幼兒園。夫妻倆因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑹o(wú)法顧及家庭，只能與馮先生的父母一同居住，共同照顧孩子。朱女士與公婆在教養(yǎng)孩子方面的理念和方法差異較大，婆媳經(jīng)常爭(zhēng)吵，嚴(yán)重時(shí)甚至惡語(yǔ)相向。最近半年，康康的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，變得沉默寡言，馮先生尋求社會(huì)工作者老袁的幫助。在預(yù)估階段，老袁需要對(duì)馮先生家庭問(wèn)題進(jìn)行分析，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）o馮先生家庭問(wèn)題的干預(yù)建議馮先生家庭成員能力和擁有資源馮先生家庭問(wèn)題的主要表現(xiàn)馮先生家庭服務(wù)策略中的理論依據(jù)馮先生家庭問(wèn)題的主要成因【參考答案】ABCE社會(huì)工作者老楊計(jì)劃為社區(qū)內(nèi)的隨遷老人開(kāi)設(shè)小組，以幫助他們適應(yīng)新的生活。在小組開(kāi)始階段，為了營(yíng)造信任的小組氛圍，老楊適宜的做法有（）。組員發(fā)言后，老楊運(yùn)用同理和真誠(chéng)等技巧予以回應(yīng)創(chuàng)造更多表達(dá)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)組員之間相互回饋和關(guān)懷自我介紹環(huán)節(jié)邀請(qǐng)組員分享興趣愛(ài)好，尋找相似性允許組員將彼此的誤解留到小組結(jié)束后再解釋澄清以社會(huì)工作者為中心引導(dǎo)討論，組員可不發(fā)表觀點(diǎn)【參考答案】ABC某陽(yáng)光家園的智障人士通過(guò)小組活動(dòng)掌握了基本的生活技能,改善了自身狀況。在小組活動(dòng)結(jié)束階段，社會(huì)工作者小周對(duì)照現(xiàn)實(shí)生活情境，讓組員在小組中練習(xí)他們學(xué)習(xí)到的行為技巧，并注重觀察組員的變化，給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們勇于面對(duì)未來(lái)的生活。小周的上述做法中，體現(xiàn)出協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)的有（ ）。模擬練習(xí)樹(shù)立信心尋求支持鼓勵(lì)獨(dú)立跟進(jìn)服務(wù)【參考答案】AB在抑郁癥患者支持小組中，組員小梅不太愿意與其他組員主動(dòng)交流，表現(xiàn)出較低的自我價(jià)值感。社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)這種情況后，從個(gè)人層面為小梅提供服務(wù)，幫助其提升自信心，提高其自我價(jià)值。社會(huì)工作者適宜的做法有（）o小組開(kāi)始前或結(jié)束后，找機(jī)會(huì)與小梅單獨(dú)面談，鼓勵(lì)她敞開(kāi)心扉關(guān)注小梅的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其積極變化，并在小組中適時(shí)地給予贊揚(yáng)與社區(qū)抑郁癥康復(fù)俱樂(lè)部聯(lián)系，讓小梅去參加俱樂(lè)部的康復(fù)活利用小組的凝聚力，形成動(dòng)力，促進(jìn)小梅與其他組員之冋的互聆聽(tīng)了小梅的分享感受后，立即聯(lián)結(jié)其他的組員，給予即時(shí)反饋【參考答案】ABE為慶?！叭恕眹?guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)，社會(huì)工作者小李組織“巧手生活，花樣人生”的DIY活動(dòng)，為日后常態(tài)化運(yùn)作，社會(huì)工作者打算在小組過(guò)程中進(jìn)行觀察，希望能夠發(fā)現(xiàn)具有領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)的居民領(lǐng)導(dǎo)者,其需要觀察的特質(zhì)有（）o聰明手巧專注傾聽(tīng)熱愛(ài)群體樂(lè)于助人善于表現(xiàn)【參考答案】BCD督導(dǎo)者老邱結(jié)合年度評(píng)估對(duì)某街道社工站進(jìn)行本年度的最后一次督導(dǎo)，下列督導(dǎo)內(nèi)容中，屬于行政督導(dǎo)的有（ ）。解讀街道社工站的相關(guān)政策文件推動(dòng)街道社工站的工作人員的團(tuán)隊(duì)合作教導(dǎo)時(shí)間管理、人際溝通和冥想等技巧檢查是否按照考核標(biāo)準(zhǔn)配備街道社工站工作人員考核是否完成計(jì)劃規(guī)定的個(gè)案和小組數(shù)量【參考答案】DE關(guān)于社會(huì)工作研究報(bào)告撰寫的說(shuō)法，正確的有（）o研究報(bào)告結(jié)構(gòu)需要與方法論和研究方法呼應(yīng)定量研究報(bào)告表明其使用的就是