大班語言活動-老鼠嫁女公開課教案

大班語言活動——老鼠嫁女公開課教案?老鼠嫁女公開課教案

大班語言老鼠嫁女公開課教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，延長活動，活動反思等內(nèi)容，通過觀看爭論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容，嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是老鼠嫁女教案。

活動目標(biāo)

1．通過觀看爭論，逐步了解故事中各形象之間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

2．嘗試用語言、動作、表情大膽地表現(xiàn)自己對故事的理解。

3．感受故事詼諧、幽默的風(fēng)格。

4．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5．鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

F動畫課件《老鼠嫁女》、各人物角色頭飾。

活動過程

1．通過觀看．爭論了解故事中各形象的特點。

(1)觀看老鼠爸爸的形象。

★指導(dǎo)語老鼠爸爸想把女兒嫁給一個世界上最神氣的人，什么叫神氣?你們覺得誰最神氣?

(2)觀看故事中各形象，爭論了解各形象的特點。

★指導(dǎo)語你覺得它們中誰最神氣?為什么?

2．邊看課件邊觀賞故事，了解故事中各形象間的關(guān)系，理解故事內(nèi)容。

(1)完整觀賞課件，傾聽故事。

★指導(dǎo)語①老鼠爸爸找了誰?它是最神氣的嗎?為什么?(鼓舞幼兒有表情地分角色對話。

)②最終老鼠爸爸找到了誰?

(2)邊看課件邊敘述故事。

3．分角色表演，體驗故事的幽默感。

(老師當(dāng)對白人，幼兒分角色表演，引導(dǎo)幼兒留意敘述時的語氣、語調(diào)和表情。

)

延長活動

在區(qū)域供應(yīng)故事形象，供幼兒表演故事。

附故事:老鼠嫁女

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。

咦，這是誰家在辦喜事啊?原來是老鼠家有個女兒要出嫁。

老鼠媽媽問老鼠爸爸“我們的女兒嫁給誰啊?”老鼠爸爸是個老糊涂，說了一句糊涂話“誰最神氣，我們的女兒就嫁給他。

”

老鼠爸爸去問太陽“太陽，太陽，你是不是世界上最神氣的呀?”太陽說“烏云會遮住我，觀察烏云我就可怕。

”老鼠爸爸又去問烏云，烏云說“大風(fēng)會吹走我，觀察大風(fēng)我就可怕。

”爸爸又去問大風(fēng)，大風(fēng)說“圍墻會堵住我，觀察圍墻我就可怕。

”爸爸又去問圍墻，圍墻說“老鼠會打洞，觀察老鼠我就可怕。

”“噢!太陽怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，我們老鼠怕誰呀?”爸爸想了想，樂得笑哈哈原來貓咪最神氣，女兒應(yīng)當(dāng)嫁給他。

嘰里啦、嘰里啦，又是敲鑼鼓又是吹喇叭。

老鼠女兒坐花轎抬到貓咪家。

過了幾天，老鼠爸爸和老鼠媽媽到貓咪家去看女兒，可是女兒在哪兒呀?他們就去問貓咪，貓咪拍拍肚子說“我怕別人欺侮她，啊嗚一口吞下了她”。

活動反思

在整個活動中明顯感覺到孩子們對于此節(jié)活動的愛好，從嗩吶音樂的播放在到老鼠新娘的出示再到故事中人物圖片及頭飾的消失，引出的一系列關(guān)于故事的發(fā)散性問題，孩子們也能充分發(fā)揮自己的想象力使整節(jié)活動順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行，在這過程稱中孩子的創(chuàng)新思維也讓我對他們有了一個全新的熟悉，而在老師的互評中讓我也收獲不少，比如說在活動過程中的語速應(yīng)盡量減慢，出示新事物時語氣應(yīng)抑揚(yáng)頓挫，加深孩子們對此的神奇感，抓住孩子的奇怪???心，真的很感謝老師們對我的關(guān)心，在我們共同的溝通中我也明白了自身存在的不足，我的語氣過快，所以顯得活動很趕，而且孩子回答完問題之后也沒有做過多的總結(jié)，也在最終一環(huán)節(jié)設(shè)計中沒有考慮到場地的問題，以至于沒有很好的發(fā)揮，