大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思

大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思大班音樂(lè)優(yōu)秀教案《小樹(shù)葉》含反思設(shè)計(jì)意圖

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，歌曲教學(xué)始終被認(rèn)為是比較枯燥的、最不簡(jiǎn)單出彩的教學(xué)活動(dòng)，只要老師會(huì)唱，幼兒自然會(huì)跟著仿照。

而今，在仔細(xì)貫徹新《綱要》的過(guò)程中發(fā)覺(jué)，新歌教學(xué)并非像以往單一的老師唱一句，幼兒跟一句，只將幼兒是否能夠完整地把歌詞唱出來(lái)為教學(xué)目的，而應(yīng)是讓幼兒喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，同時(shí)，關(guān)心他們提高表現(xiàn)的技能和力量。

這便是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的初衷。

活動(dòng)目標(biāo)

1.把握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

2.理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不憐憫感，用美麗連貫、歡快跳動(dòng)的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3.知道秋天來(lái)臨樹(shù)葉的變化，理解大樹(shù)和樹(shù)葉之間的親熱關(guān)系。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備課前結(jié)合熟悉秋天，觀看秋風(fēng)起樹(shù)葉飄落的景象。

2、物質(zhì)材料預(yù)備1.圖片。

2.歌曲伴奏。

3.圖譜。

活動(dòng)過(guò)程

一、好聽(tīng)的歌曲，我預(yù)備。

1.激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

（1）秋天到了，秋風(fēng)吹來(lái)了，瞧，小樹(shù)葉一片片從大樹(shù)上落下來(lái)，它飄下來(lái)時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙）好，聽(tīng)著音樂(lè)我們一起學(xué)小樹(shù)葉來(lái)唱歌。

2.熟識(shí)歌曲旋律。

（1）隨音樂(lè)用沙字伴唱，熟識(shí)旋律。

二、好聽(tīng)的歌曲，我來(lái)學(xué)。

1.分段學(xué)習(xí)歌曲。

（1）今日老師給小伴侶帶來(lái)一首歌，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到歌里唱了些什么？（2）秋風(fēng)起來(lái)啦，小樹(shù)葉離開(kāi)了誰(shuí)？小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽心

里會(huì)怎么樣呢？（3）請(qǐng)小伴侶跟老師把歌詞說(shuō)一說(shuō)好嗎？（4）下面我們來(lái)做一個(gè)嬉戲，請(qǐng)你跟我這樣唱，老師唱一句，小伴侶跟著唱一句。

（5）你們學(xué)的可真快，現(xiàn)在請(qǐng)你跟著老師把這一段完整的唱一唱好嗎？（6）現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，感受小樹(shù)葉此時(shí)此刻的心情是怎樣的呢？為什么？（7）請(qǐng)你跟著老師把其次段歌詞說(shuō)一說(shuō)，你就明白為什么小樹(shù)葉現(xiàn)在是快樂(lè)的了。

（8）小伴侶你們可真聰慧，現(xiàn)在請(qǐng)你跟著音樂(lè)把其次段唱一唱。

2.完整演唱歌曲。

3.領(lǐng)悟歌曲感情。

（1）第一段歌曲中小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽，心里可可怕，我們用怎樣的聲音唱呢？（2）帶領(lǐng)幼兒用美麗、連貫的聲音演唱歌曲第一段。

（3）其次段歌曲中小樹(shù)葉等到春天又能見(jiàn)到媽媽了，我們又能用怎樣的聲音唱呢？（4）帶領(lǐng)幼兒用歡快、跳動(dòng)的聲音演唱其次段歌曲。

（5）多種形式演唱。

三、好聽(tīng)的歌曲，我來(lái)演。

表演歌曲情境。

你們唱的特別好現(xiàn)在老師來(lái)扮演樹(shù)媽媽，小伴侶你們來(lái)做小樹(shù)葉圍著樹(shù)媽媽唱起來(lái)，跳起來(lái)吧。

活動(dòng)反思

歌曲《小樹(shù)葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動(dòng)地表現(xiàn)了小樹(shù)葉樂(lè)觀樂(lè)觀的形象。

歌曲把大樹(shù)比作媽媽，樹(shù)葉比作孩子，布滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。

歌曲要求孩子唱出了樹(shù)葉寶寶對(duì)大樹(shù)媽媽的不舍和期盼來(lái)年春天歸來(lái)的樂(lè)觀。

由于歌曲的兩段歌詞表達(dá)兩種不同的心情，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采納分段教學(xué)的方法。

第一段表現(xiàn)了小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽后的不舍與可怕，其次段表現(xiàn)了小樹(shù)葉春天歸來(lái)時(shí)的樂(lè)觀心情，為了讓孩子們體驗(yàn)這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進(jìn)行肢體動(dòng)作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動(dòng)下，幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，以熱忱飽滿的心情表演小樹(shù)葉。

本節(jié)課是學(xué)唱歌曲，我并沒(méi)有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗(yàn)，直觀感知、創(chuàng)設(shè)情境中去感受小樹(shù)葉對(duì)媽媽的愛(ài)，讓孩子們?cè)诒硌莩蝎@得了最直觀的學(xué)問(wèn)。

歌曲中有一個(gè)難點(diǎn)春天我會(huì)回來(lái)裝扮樹(shù)媽媽。

這句話孩子們不好理解，我沒(méi)有特意去解釋，而是以一種歡快的心情帶動(dòng)幼兒心情，來(lái)促使孩子對(duì)唱曲的理解。

這首歌曲唱起來(lái)很美，孩子們很喜愛(ài)，只要一吹風(fēng)，孩子們聽(tīng)到樹(shù)葉在響，就會(huì)情不自禁的唱起

《小樹(shù)葉》這首歌曲來(lái)表達(dá)自