小班科學(xué)活動(dòng)教案：滾動(dòng)與滑動(dòng)教案(附教學(xué)反思)

小班科學(xué)活動(dòng)教案：滾動(dòng)與滑動(dòng)教案(附教學(xué)反思)?

小班科學(xué)活動(dòng)課程方案滾動(dòng)和滑動(dòng)課程方案（反思教學(xué)）

小班科學(xué)活動(dòng)滾動(dòng)教學(xué)方案（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)關(guān)鍵難度，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延長，活動(dòng)反映等內(nèi)容，區(qū)分對象坡度和滑動(dòng)狀態(tài)，滾動(dòng)和滑動(dòng)有樂觀的愛好，適合幼兒園老師參與小班科學(xué)活動(dòng)課，來看滾動(dòng)和滑動(dòng)課程方案。

活動(dòng)意向

孩子們感受科學(xué)，科學(xué)就在身邊并不遙遠(yuǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.區(qū)分物體傾斜表面的滾動(dòng)和滑動(dòng)狀態(tài)。

2.對滾動(dòng)和滑動(dòng)有樂觀的愛好。

3.養(yǎng)成敬重事實(shí)的態(tài)度。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽探究和試驗(yàn)。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)要點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)

能夠大膽猜想和驗(yàn)證，通過操作區(qū)分滑動(dòng)和滾動(dòng)。

活動(dòng)困難

用標(biāo)記記錄猜想。

活動(dòng)預(yù)備

首先，閱歷預(yù)備

1.有嬉戲體驗(yàn)，如滑動(dòng)滑梯和滾動(dòng)輪胎。

2.了解斜坡并知道物體可以在平滑的斜坡上滑下。

二，材料預(yù)備

1.滑動(dòng)?jì)雰旱募?，將嬰兒的家翻滾。

2.操作玩具珍寶。

3.使用名稱。

科學(xué)學(xué)問

光滑的物體可以滑動(dòng)。

滾動(dòng)物體具有圓形表面，接觸斜面，光滑底部和圓形表面。

它可以滑動(dòng)和滾動(dòng)。

活動(dòng)程序

首先，看一看

1.讓嬉戲滾動(dòng)并滑動(dòng)。

2.使用動(dòng)作和語言關(guān)心孩子區(qū)分滾動(dòng)和滑動(dòng)。

其次，猜想，試試

1.集體猜想驗(yàn)證。

用標(biāo)記記錄猜想，感受驗(yàn)證過程，并敬重事實(shí)。

2.個(gè)人猜想驗(yàn)證。

猜想和驗(yàn)證是全都的，鼓舞孩子們大膽嘗試并敬重事實(shí)。

第三，使用一個(gè)

1.滾動(dòng)?jì)雰旱纳眢w是什么？滑動(dòng)寶寶的身體是什么？

有些寶寶說它既是滾動(dòng)?jì)雰河质腔瑒?dòng)?jì)雰骸?/p>

你怎么轉(zhuǎn)變它？試試幼兒。

活動(dòng)延期

和父母一起回家，發(fā)覺“滾動(dòng)”或“滑動(dòng)”的生活現(xiàn)象。

活動(dòng)反映

活動(dòng)的內(nèi)容基于孩子的日常生活。

從孩子的嬉戲中，發(fā)覺它包含滾動(dòng)和滑動(dòng)的科學(xué)原理，培育和愛護(hù)孩子的奇怪???心，并設(shè)計(jì)科學(xué)探究的過程。

通過猜想-記錄-驗(yàn)證-記錄過程，培育兒童敬重事實(shí)的態(tài)度，豐富兒童的閱歷，培育兒童的語言表達(dá)力量和社會(huì)交往力量。

在此基礎(chǔ)上，可以總結(jié)和改進(jìn)幼兒獲得的閱歷。