高中語(yǔ)文《籬笆那邊》-人教版第一冊(cè)

籬笆那邊——狄金森1可編輯ppt1、了解狄金森的生平與創(chuàng)作。2、理解意象蘊(yùn)含的寓意。3、培養(yǎng)思維遷移、拓展的能力；

培養(yǎng)追求美好、進(jìn)步的情操。學(xué)習(xí)目標(biāo)2可編輯ppt1、分析意象及詩(shī)歌寓意。2、拓展思維，培養(yǎng)追求美好、進(jìn)步的素

質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)3可編輯ppt

艾米莉?狄金森（1830—1886）19世紀(jì)美國(guó)女詩(shī)人。出生于律師家庭。青少年時(shí)代生活單調(diào)而平靜，受正規(guī)宗教教育。從二十五歲開(kāi)始棄絕社交閉門不出，在孤獨(dú)中埋頭寫詩(shī)三十年，留下詩(shī)稿一千七百余首。狄金森的詩(shī)主要寫生活情趣，自然、生命、信仰、友誼、愛(ài)情。詩(shī)風(fēng)凝練婉約、意向清新，描繪真切、精微，思想深沉、凝聚力強(qiáng)，極富獨(dú)創(chuàng)性。她被視為二十世紀(jì)現(xiàn)代主義詩(shī)歌的先驅(qū)之一。代表作有《籬笆那邊》《希望》《秋景》等。

詩(shī)人簡(jiǎn)介4可編輯ppt籬笆那邊

——狄金森

籬笆那邊有草莓一棵我知道，如果我愿我可以爬過(guò)草莓，真甜！

可是，臟了圍裙

上帝一定要罵我

哦，親愛(ài)的，我猜，如果他也是個(gè)孩子

他也會(huì)爬過(guò)去，如果他能爬過(guò)！

5可編輯ppt籬笆

草莓我/孩子上帝————————障礙、約束……————————誘惑、夢(mèng)想……————————追求者……—————————障礙的制造者、維護(hù)者……尋找意象，思索寓意6可編輯ppt

面對(duì)籬笆那邊鮮潤(rùn)甜美的草莓，“我”爬過(guò)去又有何妨？“我”為什么不能聽(tīng)?wèi){心的召喚？讓上帝罵去吧，或許他只是年紀(jì)大了，爬不動(dòng)，如果他是孩子，他也會(huì)像“我”一樣。一個(gè)簡(jiǎn)單的生活情節(jié)卻被賦予了豐富的哲理。

其實(shí)，我們的生活中有許多有形的籬笆和無(wú)形的籬笆，它代表著傳統(tǒng)觀念、社會(huì)規(guī)則、文化習(xí)俗。它無(wú)處不在，把每個(gè)人圍在一個(gè)公認(rèn)合理的精神空間里。而籬笆那邊的草莓卻用它最自然的方式呼喚著每個(gè)人的天性，那草莓可能是一個(gè)神秘的誘惑，可能是某種甜蜜的沖動(dòng)，也可能是個(gè)離經(jīng)叛道的狂想。你會(huì)因?yàn)榛h笆的阻擋而放棄草莓的甜美嗎？你會(huì)因?yàn)楹ε卤簧系圬?zé)罵而無(wú)視心靈的召喚嗎？

在狄金森看來(lái)，順應(yīng)天性就是最基本的行為規(guī)則，上帝已經(jīng)垂垂老矣，否則他不會(huì)如此冷漠、教條，聽(tīng)?wèi){心靈的呼喚、與真我同行才是這個(gè)世界顛撲不破的真理。

整體感知7可編輯ppt你的“草莓”、“籬笆”、“上帝”是什么？思維漫步8可編輯ppt