高中英語個人研修計劃7篇

高中英語個人研修計劃7篇高中英語個人研修計劃篇1

一、將目前的馬利利xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站進(jìn)行擴(kuò)大，組建高中英語學(xué)科榆林市學(xué)科帶頭人工作室，制定個人進(jìn)展規(guī)劃。

工作室成員依據(jù)個人的實際狀況，科學(xué)地制定出本人的3年進(jìn)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)和步驟。關(guān)于工作室的進(jìn)展，我們將從四個“堅持〞為總進(jìn)展策略：

1、堅持終身——實現(xiàn)提升教學(xué)理論與師德修養(yǎng)目標(biāo)

堅持參加校本研修活動，閱讀書籍，并撰寫讀書筆記與心得。并且，力爭養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，把感悟、閱歷、教學(xué)案例進(jìn)行準(zhǔn)時的記錄與整理，撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思與教學(xué)敘事等，爭取在核心期刊發(fā)表文章。

2、堅持仔細(xì)教書——實現(xiàn)提升教學(xué)方法與藝術(shù)目標(biāo)

堅持備好每一堂課，上好每一堂課，力爭在教學(xué)方法上推陳出新，在教學(xué)藝術(shù)方面形成自己獨特的風(fēng)格，表達(dá)獨特教師魅力。

3、堅持真愛學(xué)生——實現(xiàn)教育與學(xué)生管理方面的目標(biāo)：

堅持“以生為本〞，用真愛培育學(xué)生，用誠心學(xué)習(xí)管理班級藝術(shù)。

4、堅持潛心討論——實現(xiàn)教育科研方面的目標(biāo)

堅持研讀教科研方面的書籍，潛心參加課題討論，仔細(xì)撰寫相關(guān)的高質(zhì)量的.文章，力爭把自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，形成高中英語學(xué)科的個人專著。

二、組織成員研讀教育教學(xué)理論專著，在工作站網(wǎng)頁中共享讀書筆記并溝通學(xué)習(xí)心得。

為了提高工作站教師的理論素養(yǎng)，每年度工作室成員至少要讀兩本教育著作和五本高中英語教學(xué)專業(yè)期刊，仔細(xì)記好學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)隨筆，并主動上傳至工作室博客。

三、組織成員仔細(xì)開展課題討論，以促進(jìn)科研能力的逐步提升。

進(jìn)行課題討論是提高教科研能力的主要途徑，工作室成員必需在搞好自身主持或參加的現(xiàn)有科研課題討論之外，以工作室申報的課題討論為中心，做好負(fù)責(zé)的課題討論工作，并帶動每位成員所在學(xué)校英語教師主動參加，發(fā)揮優(yōu)秀教學(xué)能手的輻射作用。中心課題的討論將實行個體討論與集體討論結(jié)合、分散討論與集中討論結(jié)合、現(xiàn)場討論與網(wǎng)絡(luò)互動結(jié)合、理念討論與實踐討論結(jié)合的方法，讓理論討論為實踐討論引路，實踐討論為理論討論鋪墊。

四、組織成員開展公開課，并進(jìn)行專題研討。

為了實現(xiàn)從課堂轉(zhuǎn)型促進(jìn)專業(yè)成長的目標(biāo)，工作室將立足教學(xué)實踐，提高教師高效課堂教學(xué)意識，進(jìn)行高中英語學(xué)科特色教學(xué)模式的探究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。工作室將組織成員開展精品課展示活動，課例研修活動等活動，以促進(jìn)了教師專業(yè)成長。全部成員必需堅持以教學(xué)為中心，充分發(fā)揮示范、輻射作用。要自身主動或指導(dǎo)青年教師主動參與各級各類優(yōu)質(zhì)課競賽活動，力爭取得好名次；或者主動爭取機(jī)會，進(jìn)行省、市級以上公開教學(xué)活動，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，形成教學(xué)特色，為提高課堂教學(xué)的有效性與高效性提供可借鑒、可操作的方法、閱歷與策略。

五、組織工作室開展送教下鄉(xiāng)或是工作室間的溝通研討活動

為了實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，工作室將堅持不懈地做好送教下鄉(xiāng)或工作室間的教學(xué)研討活動。

高中英語個人研修計劃篇2

一、指導(dǎo)思想

為切實提高自身整體素養(yǎng)，遵照校教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、現(xiàn)狀分析

(一)優(yōu)勢

(1)樂于從事英語教育，喜愛英語學(xué)科，我有主動的學(xué)習(xí)看法、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品行。

(2)愛好閱讀，學(xué)問面寬，能影響學(xué)生。

(3)親和力強(qiáng)，注重愛惜和培育學(xué)生的好奇心和求知欲，愛護(hù)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氣氛。

(二)劣勢

(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。

(2)對學(xué)生的基本狀況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。

(3)設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的.提高。

(4)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培育，但是卻忽視了學(xué)問點的落實到位。

三、研修目標(biāo)

1、通過個人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，身心健康，每天以飽滿的熱情面對學(xué)生。

2、構(gòu)建和諧課堂，向課堂40分要效率。

3.努力進(jìn)行教研，更新專業(yè)學(xué)問，全面提升自身素養(yǎng)。

四、具體措施

1、活到老，學(xué)到老，堅持學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，爭取不斷提高專業(yè)理論學(xué)問和業(yè)務(wù)水平。

2、主動上相關(guān)的教育網(wǎng)站與論壇，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論和教學(xué)方法，并滲透到日常教學(xué)中。

3、主動與同仁學(xué)習(xí)探討，不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，取他人之長補(bǔ)己之短。

4、深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與課例，通過研讀教材、討論學(xué)生等進(jìn)行深度備課。

5、記下教學(xué)中的奇思妙想，準(zhǔn)時反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)閱歷，

6、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

高中英語個人研修計劃篇3

一、指導(dǎo)思想。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下方的教學(xué)理念為指導(dǎo)：第一，在切實了解學(xué)生的真實水平和結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；第二，教學(xué)要面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣；第三，以學(xué)生為主體，敬重個體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡學(xué)生體驗參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計目標(biāo)；第五，注重過程性評價，建立能鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力進(jìn)展提高的綜合評價體系。

二、學(xué)生狀況分析。

1、本屆高二學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯，語法規(guī)則等方面存在許多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學(xué)生水平存在很大差異。

2、學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感看法方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不留意學(xué)問的積累和穩(wěn)固。

3、在課堂上，習(xí)慣于以往被動地理解所傳授的學(xué)問，不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析。

所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，時光緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言學(xué)問、情感看法、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，透過并利用教材培育和頑強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解潛力和以前的必修教材有很大的不一樣。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運(yùn)用潛力的培育和提高，所以重點在于培育學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的潛力；用英語分析問題、解決問題的潛力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的潛力。難點在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，到達(dá)用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

透過學(xué)習(xí)讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有專心的情感看法和跨文化的交際潛力。同時培育自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會僧的閱讀理解潛力，提高學(xué)生的應(yīng)試水平。五、教學(xué)措施

1、讓學(xué)生每一天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查〞準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

2、實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生專心性，透過不一樣方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里構(gòu)成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

3、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

4、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)資料，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們專心參加。學(xué)生透過思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5、常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)群眾備課，充分發(fā)揮老教師的閱歷和新教師的激情，到達(dá)的教學(xué)效果。

高中英語個人研修計劃篇4

一、基本狀況

作為一名教育工，從教3年來始終擔(dān)任英語科教學(xué)工作，在不斷地提高自身專業(yè)水平和能力的同時，面對教育改革和創(chuàng)新需要新突破的新形勢，不斷探究，整體優(yōu)化，創(chuàng)造性的進(jìn)行工作，取得了較好的效果，得到學(xué)生的認(rèn)可。但是學(xué)生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧,教材的詞匯量大、內(nèi)容多、語法較零碎，操作難度大。

以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，不斷改良教學(xué)行為，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實施素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以推動課程改革為重點，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)進(jìn)展水平。堅持理論與實踐相結(jié)合，并準(zhǔn)時發(fā)覺、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同討論這個平臺，相互學(xué)習(xí)，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

二、研修目標(biāo)

1、利用共同討論這個平臺，主動參修。使自己由學(xué)習(xí)型向討論型轉(zhuǎn)變，不斷進(jìn)行教學(xué)討論，努力探究和討論適合學(xué)生特點、能促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、以人為本，以關(guān)注人的全面進(jìn)展為目標(biāo)。

3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，查找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實踐能力。

6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。

三、研修內(nèi)容

1、英語教學(xué)討論的最新動態(tài)與成果。

2、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。以“分層教學(xué)〞為具體研修內(nèi)容，主動與同事溝通研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成果。

3、精讀一本教育教學(xué)專著，寫好個人讀后感并發(fā)表在個人博客。在學(xué)校有計劃地支配下仔細(xì)聽課、評課。

4、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。

5、每月撰寫個人教學(xué)故事。

四、活動與實施

1、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進(jìn)行自主研修。在學(xué)校有計劃地支配下仔細(xì)聽課、評課。

2、仔細(xì)參與“小組學(xué)習(xí)研討〞活動，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色.設(shè)計出富有獨特的教案。

3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與溝通。

4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)和理路水平。

5、教研并進(jìn)：課前仔細(xì)鉆研教材和課標(biāo)，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高課堂教學(xué)效率。課堂上敬重個體進(jìn)展，并鼓舞創(chuàng)新。課后仔細(xì)反思，不斷提高，專心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有程度的進(jìn)展。

6、主動參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)的讀一本有關(guān)教育的書籍，并準(zhǔn)時反思，做好筆記。并精選2篇教案存入個人培訓(xùn)檔案。

7、仔細(xì)做好每天的教學(xué)后反思，得出勝利閱歷和存在問題。

8、仔細(xì)討論教材教法，仔細(xì)寫好教學(xué)設(shè)計。

9、每月撰寫個人教學(xué)故事。

高中英語個人研修計劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，以“閱讀課的有效教育〞為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培育的策略，重點圍繞“課例研修〞通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)進(jìn)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，主動進(jìn)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力，全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、研修目標(biāo)

通過教學(xué)實踐和教育行動討論，力求改良教學(xué)行為，提高教學(xué)效益，努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生，輕負(fù)高效的教學(xué);促進(jìn)教師個人專業(yè)進(jìn)展，強(qiáng)化教研組建設(shè)，增添教研組的凝聚力，完善校本研修體系。主動參與“研修一體化〞，開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。

三、依托合適平臺，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專業(yè)進(jìn)展。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作支配，本學(xué)期有一些教師參與不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神，通過政治學(xué)習(xí)組織教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步端正教職員工的工作看法和工作主動性，引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體，開展學(xué)陶師陶活動，真正做到教書育人，為人師表，為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違反教師職業(yè)道德，有損教育和教師形象的現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)覺，即予教育，批判指正。

2、進(jìn)一步仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要，了解把握當(dāng)前課程改革的任務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量;進(jìn)一步明確新時期教師進(jìn)展目標(biāo)，增添開拓創(chuàng)新的意識和主動進(jìn)取的精神，提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。

3、以同軌學(xué)科為單位，組織備課組，開展集體備課活動，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，進(jìn)一步完善備課組集體備課制度，同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一〞。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進(jìn)度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。仔細(xì)開展教學(xué)討論活動，做到人人上教研課，人人、參加說課評課。集體備課，同時開展“一課例三商量〞活動，切實提高教研質(zhì)量。

4、溝通個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面學(xué)問，仔細(xì)研讀有關(guān)新課程教育理論，并仔細(xì)撰寫讀書筆記。

5、專業(yè)學(xué)問和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)(包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科進(jìn)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。

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新的一年即將開始，作為一名英語教師，對今年的英語教學(xué)研修計劃如下：

(一)不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)教育學(xué)問和理論學(xué)習(xí)，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是，仔細(xì)閱讀并討論《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓自己獲得最新的教育教學(xué)新理論，新理念，新方法，并應(yīng)用這些來服務(wù)和提高自己的教育教學(xué)水平。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源。一方面準(zhǔn)時了解最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜尋教學(xué)素材，更新教學(xué)理念;另一方面我還將仔細(xì)書寫教自學(xué)筆記、讀書筆記、教學(xué)反思等。

3、我要主動參與教研科研活動，開闊視野，真正實如今做中學(xué)、在學(xué)中做，推動教育理論素養(yǎng)的提升。

(二)努力改善課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、我將主動向同行請教學(xué)習(xí)，主動參與校內(nèi)校外的教研活動，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。

2、我將努力做到以實踐活動為載體，深入開展校本課題討論。與組內(nèi)教師相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，以研促教。主動主動地定期進(jìn)行討論課教學(xué)，主動邀請領(lǐng)導(dǎo)與同行聽課評課。在實踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、努力做到多思索，多反思。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富、完善自己的課堂，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與主動性。

(三)根據(jù)學(xué)校要求勤于動筆，記載教學(xué)工作案例等

1、我將仔細(xì)寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟、教育和教學(xué)反思。

2、努力做到主動撰寫教育、教學(xué)論文。

3、主動參與繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時撰寫學(xué)習(xí)心得，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè)。

總之，我將努力做到：

1、使學(xué)生獲得成就感。

2、努力加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

高中英語個人研修計劃篇7

〔一〕不斷學(xué)習(xí)理論學(xué)問，努力提升自己的專