冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一篇：冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)Book2Unit1

Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

一、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請(qǐng)”這個(gè)話題為主線,

電話交際為輔線來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，討論距離(befarfrom),

請(qǐng)求許可(MayI??Yes,youmay.No,youmaynot.),

表明意圖(Iwantto,,)中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

二、學(xué)情分析

學(xué)生已學(xué)習(xí)了打電話用語(yǔ)和Mayl?句型，為學(xué)習(xí)本課做好

了鋪墊。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型

2.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能知識(shí)，熟練使用電話用語(yǔ)和邀請(qǐng)的

日常交際用語(yǔ)，正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、

Permission、Intentions內(nèi)容。3.讓學(xué)生感受勇敢地開(kāi)口

與同學(xué)交流合作的快樂(lè)。四.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.司5匚：want,come,helIo,with,who,when,

do,Ieave,for,arrive2.2.短語(yǔ):Ieaveforarrive

in/attaIkto/with3.3.句型:1).wantsomebodyto

dosomething2).invitesomebodytosomewhere3).Thanks

for

五、教學(xué)方法

創(chuàng)設(shè)情境、小組演練、仿編對(duì)話

六、教學(xué)媒體MultimediaRecorderandTape

七、教學(xué)過(guò)程

SteplRevisionandLead-in1.幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境編演一

個(gè)小對(duì)話，讓他們四人一組模仿編演：A：MayIpIaypingpong

now?B：No,youmaynot.A：MayIdomyhomeworknow?

B：Yes,youmay.2.告訴學(xué)生李明想請(qǐng)Jenny和Danny一起

去北京，該如何對(duì)父母說(shuō)，讓學(xué)生試編一個(gè)小對(duì)話，由此導(dǎo)

入新課。Step2FastReading學(xué)生快速閱讀課文

第一獲取全文整體信息，而后回答WhodoesLiMingwantto

taketoBeijing?第二找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并

且讓兩個(gè)學(xué)生板書(shū)這些詞匯。Step3Studyingnewwords1.

首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過(guò)程中，找出不會(huì)發(fā)音的詞。

教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

2.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；3.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單

2

詞；

4.在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)

的已學(xué)單詞5.單詞拼寫(xiě)訓(xùn)練

)WiIIyoui_MrsSmithtoyourparty?)Iwtogoshopping

withyou.)WwiIIyouhaveyourbirthdayparty?)

Wecthecat“Mimi

)HeisIforJi'nantomorrow.Step4Intensive

Reading1.1.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾

經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而

后利用多媒體一起復(fù)習(xí)。

2.2.小組成員一起找新語(yǔ)言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理

解的句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)。

3.30師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控

課堂，針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，讓學(xué)生積極活

動(dòng)，教師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。Step5.Listening1.

聽(tīng)錄音回答兩個(gè)問(wèn)題輔助理解課文

1).WhodoesLiMingwanttoinvitetoChina?(Hewants

toinviteDannyandJenny)2).WhendoesLiMingIeave?

(HeIeavesonFebruary1stinthemorning.)2.學(xué)生跟

讀，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言模仿能力.Step6.Practice1.1.技

能訓(xùn)練

3

小組練習(xí)打電話邀請(qǐng)對(duì)方去旅行，利用多媒體圖畫(huà)，采用情

景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)

生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目

的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場(chǎng)表演，并點(diǎn)評(píng)。

2.語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重

點(diǎn)詞匯及其用法。

.He（離開(kāi)）CanadaonFebruary23rd..Hewantshisfather

（買(mǎi)）anewcomputerforhim..He（到達(dá)）theU.S.on

February24th..Heinvitesme（看）afilm..He（邀

請(qǐng)）metocinema..HeistaIking（介詞）histeacher..

HeIeaves（介詞）Beijing.（如果時(shí)間緊張就把語(yǔ)言知識(shí)

訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）Step7ConsoIidation（5minutes）

利用多媒體,設(shè)計(jì)一篇對(duì)話，讓學(xué)生填詞，系統(tǒng)鞏固知識(shí).Tom:

HeiIo,MayIspeakw1___Mr.Smith,pIease?Mr.Smith:

Yes,t2_isMr.Smithspeaking.Whoist32

Tom:ThisisyourfriendTom.Iw_4_toi5you

tomybirthdayparty.Canyoucome?

Mr.Smith:Yes,ItaIkt6mywife.Tom:Thatis

w7.Mr.Smith:W8_doIgettoyourhome?

Tom:Ata9haIfpastsixtonight.Mr.Smith:Okay,

4

thanksf10yourinvitation.Good-bye.Tom:Bye.

1.2.3,

4.5.6.7.

8.9.10.Step8

Summary由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)、易混點(diǎn)，

點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。HomeworkWrite

adialogueaboutinvitingyourfriendtohaveatripto

thecountryside.八.板書(shū)設(shè)計(jì).(BlackboardDesign)

Words&phrasesiinvitesomebodytodosomething邀1

1.leave離開(kāi)請(qǐng)某人去做某事

Ieavefor離開(kāi)某地去某地invitesomebodytoapIace

邀請(qǐng)某Ieavefor動(dòng)身去某地人去某地

2.arrivein/at到達(dá)大/小地方6.6.Canadaisfarfrom

China.Is3.taIkto/with和某人交談Canadafarfrom

China?4.want想要7.wanttodosomething想事want

somebodytodosomething想要某人去做某事

5.invite邀請(qǐng)

九.教學(xué)反思

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)很順利，效果較好。

2.創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生仿編演小對(duì)話環(huán)節(jié)較成功，讓學(xué)生感覺(jué)到

5

說(shuō)英語(yǔ)并非想象的那么困難。

3.學(xué)生小組互助自學(xué)環(huán)節(jié)不太理想，部分學(xué)生膽怯，主動(dòng)性

不強(qiáng)，應(yīng)加強(qiáng)鼓勵(lì)，設(shè)法調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他

們?cè)鰪?qiáng)自信。

4.前面語(yǔ)言訓(xùn)練環(huán)節(jié)用時(shí)間較多，使后面鞏固知識(shí)的練習(xí)時(shí)

間不足，只能讓學(xué)生課后完成。今后應(yīng)盡量控制好各個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。

第二篇：糞教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Lesson2MayIInviteDannyandJenny?

一、教學(xué)理念：

根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效

性；時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效

性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)

立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)

用語(yǔ)言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反

思。

二、教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請(qǐng)”這個(gè)話題為主線，

電話交際為輔線來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

6

本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1、TalkingaboutDistancee.g.CanadaisfarfromChina.

2、AskingforPermission.e.g.MayIinvitethem,Mom?

3、ShowingIntentionse.g.Iwantthemtocomeonour

triptoBeijing.

而本課的主要內(nèi)容就是在討論距離befarfrom請(qǐng)求許可.May

I??Yes,youmay.

No,youmaynot.表明意圖Iwantto,,中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

三、教學(xué)策略

教學(xué)設(shè)計(jì)力求活用教學(xué)方法，全方位、多角度、多層次調(diào)動(dòng)

學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力，由點(diǎn)到

面、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中得

到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的培養(yǎng)及能力的提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、

短語(yǔ)、句型

2.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能知識(shí)，熟練使用電話用語(yǔ)和邀請(qǐng)的

日常交際用語(yǔ)。

3.幫助學(xué)生正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission>

7

Intentions內(nèi)容

五、教學(xué)方法

個(gè)人閱讀、小組討論、師生互動(dòng)

六、教學(xué)工具

MuItimedia

RecorderandTape

七、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.1司5匚want,come,heIIo,with,who,when,do,

Ieave,for,arrive

2.短語(yǔ)Ieavefor

arrivein/at

taIkto/with

3.句型1.wantsomebodytodosomething

2.invitesomebodytosomewhere

3.Thanksfor

4.Oh,pIease,Mom?PIease,pIease.

八、教學(xué)過(guò)程

SteplLead-in

8

(1minute)AsweaIIseeinthepictures,Beijingis

preparingforthecoming01ympicGames.Manyvisitors

arehopingtoBeijing.DoyouwanttogotoBeijing?

Step2

FastReading

(5minutes)

學(xué)生快速閱讀課文

第一獲取全文整體信息，而后回答WhodoesLiMingwantto

taketoBeijing?第二找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并

且讓兩個(gè)學(xué)生板書(shū)這些詞匯。

Step3

Studyingnewwords

(5minutes)

1.首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過(guò)程中，找出不會(huì)發(fā)音的

詞。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

2.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；

3.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

4.在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的

已學(xué)單詞

9

5.單詞拼寫(xiě)訓(xùn)練

1)

WiIIyouiMrsSmithtoyourparty?2)Iw

togoshoppingwithyou.

3)WwiIIyouhaveyourbirthdayparty?4)We

cthecat"Mimi

5)HeisIforJi'nantomorrow.

Step4

IntensiveReading

(10minutes)

1.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言

點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而后利用多媒體

一起復(fù)習(xí)。

2.小組成員一起找新語(yǔ)言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的

句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)。

3.師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控課堂，

針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教

師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。

Step5.

10

Listening

(6minutes)

1.聽(tīng)錄音回答兩個(gè)問(wèn)題輔助理解課文

1.WhodoesLiMingwanttoinvitetoChina?(Hewants

toinviteDannyandJenny)

2.WhendoesLiMingIeave?(HeIeavesonFebruary1st

inthemorning.)

2.學(xué)生跟讀，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言模仿能力.

Step6.Practice

(10minutes)1.技能訓(xùn)練

小組練習(xí)打電話邀請(qǐng)對(duì)方去旅行，利用多媒體圖畫(huà)，采用情

景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)

生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目

的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場(chǎng)

2.語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重

點(diǎn)詞匯及其用法。

1.He(離開(kāi))CanadaonFebruary23rd.

2.

li

Hewantshisfather（買(mǎi)）anewcomputerforhim.3.

He（到達(dá)）theU.S.onFebruary24th.4.

Heinvitesme（看）afiIm.5.He（邀請(qǐng)）metocinema.

6.Heistalking（介詞）histeacher.

7.HeIeaves（介詞）Beijing.答案：Ieave,tobuy,arrives

in,tosee,invites,to/with,for（如果時(shí)間緊張就把

語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）

Step7

Consolidation（5minutes）

利用多媒體，設(shè)計(jì)一篇對(duì)話，讓學(xué)生填詞短語(yǔ)句型系統(tǒng)鞏固

知識(shí)Tom:Hello,MayIspeakw___1___Mr.Smith,pIease?

Mr.Smith:Yes,t2_isMr.Smithspeaking.Whois

t3?Tom:ThisisyourfriendTom.Iw_4to

i5youtomybirthdayparty.Canyoucome?

Mr.Smith:Yes,ItaIkt___6mywife.Tom：Thatis

w7.Mr.Smith:W8_doIgettoyourhome?

Tom：Ata9haIfpastsixtonight.Mr.Smith:Okay,

thanksf10yourinvitation.Good-bye.Tom:Bye.

1.2.3,

4.___________

12

5.__________

6.7.8.9,

10.答案：(1.with2.this3.that4.want5.

invite6.to7.wonderful8.when9.aboutl0.for)

Step8

Summary(2minutes)由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)

易錯(cuò)、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。

Step9

Homework(1minute)

1.Writeadialogueaboutinvitingyourfriendtohave

atriptothecountryside.

九、板書(shū)設(shè)計(jì).

(BIackboardDesign)Words&phrases

1.leave離開(kāi)

Ieavefor離開(kāi)某地去某地

Ieavefor動(dòng)身去某地2.arrivein/at到達(dá)大/小地方

3.taIkto/with和某人交談

4.want想要

wanttodosomething想做某事

13

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

5.invite邀請(qǐng)

invitesomebodytodosomething邀請(qǐng)某人去做某事

invitesomebodytoaplace邀請(qǐng)某人去某地

6.CanadaisfarfromChina.IsCanadafarfromChina?

7.Oh,pIease,Mom?PIease,pIease.

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)以電話邀請(qǐng)為主線，使學(xué)生增加了口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)

會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為

學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了知識(shí)面。我覺(jué)得不足之

處有幾個(gè)同學(xué)電話用語(yǔ)和實(shí)際生活用語(yǔ)中的人稱(chēng)經(jīng)?；煜?/p>

下一節(jié)需要講解練習(xí)。

第三篇：冀教版英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1Lesson2MayIInviteDannyandJenny?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前系統(tǒng)部分

（一）課標(biāo)分析

根據(jù)新課標(biāo),教師應(yīng)把握好教學(xué)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效

性；時(shí)間分配的合理性，知識(shí)傳遞的準(zhǔn)確性，學(xué)生學(xué)習(xí)的高效

性；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)

14

立思考、共同討論、合作探究的習(xí)慣；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)

用語(yǔ)言的能力及互助創(chuàng)新能力，課后師生及時(shí)交流，教師反

思。

（二）教材分析

本課是本單元的中心課文，主要以“邀請(qǐng)”這個(gè)話題為主線，

電話交際為輔線來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

本課涉及到本單元的重點(diǎn)內(nèi)容有：

1>TalkingaboutDistancee.g.CanadaisfarfromChina.

2、AskingforPermission.e.g.MayIinvitethem,Mom?

3^ShowingIntentionse.g.Iwantthemtocomeonour

triptoBeijing.

而本課的主要內(nèi)容就是在討論距離befarfrom請(qǐng)求許可.May

I??Yes,youmay.

No,youmaynot.表明意圖Iwantto,,中展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

（三）學(xué)生分析

1.我班學(xué)生已有的認(rèn)知水平和能力狀況起點(diǎn)都比較低。

2.分析學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題是：在日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，他們

不敢張嘴開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)，同時(shí)話題應(yīng)選擇他們

15

感興趣的。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言目標(biāo)知識(shí)，靈活運(yùn)用本課的重點(diǎn)詞匯、

短語(yǔ)、句型

2.幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言技能知識(shí)，熟練使用電話用語(yǔ)和邀請(qǐng)的

日常交際用語(yǔ)。

3.幫助學(xué)生正確表達(dá)與本課有關(guān)的Distance、Permission>

Intentions內(nèi)容

（五）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.i司5匚want,come,helIo,with,who,when,do,

Ieave,for,arrive

2.短語(yǔ)Ieavefor

arrivein/at

taIkto/with

3.句型1.wantsomebodytodosomething

2.invitesomebodytosomewhere

3.Thanksfor

4.Oh,pIease,Mom?PIease,pIease.

（六）教學(xué)策略

16

教學(xué)設(shè)計(jì)力求活用教學(xué)方法，全方位、多角度、多層次調(diào)動(dòng)

學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、培養(yǎng)合作意識(shí)和探究能力，由點(diǎn)到

面、循序漸進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生在輕松、活躍的氣氛中得

到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種技能的培養(yǎng)及能力的提高。

(七)教學(xué)用具

1.教學(xué)方法的選擇：個(gè)人閱讀、小組討論、師生互動(dòng)2.教

學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備：MuItimedia

RecorderandTape

二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過(guò)程

SteplLead-in

(1minute)AsweaIIseeinthepictures,Beijingis

preparingforthecoming01ympicGames.Manyvisitors

arehopingtoBeijing.DoyouwanttogotoBeijing?

Step2

FastReading

(5minutes)

學(xué)生快速閱讀課文

第一獲取全文整體信息，而后回答WhodoesLiMingwantto

taketoBeijing?第二找出本課不會(huì)的單詞與新單詞，并

17

且讓兩個(gè)學(xué)生板書(shū)這些詞匯。

Step3

Studyingnewwords

(5minutes)

1.首先四人一組認(rèn)讀單詞，在讀的過(guò)程中，找出不會(huì)發(fā)音的

詞。教師巡回發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)引導(dǎo)糾正；

2.教師領(lǐng)讀、講解單詞及用法；

3.學(xué)生領(lǐng)讀，后齊讀單詞；

4.在單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生邊學(xué)邊記新單詞和自己不會(huì)的

已學(xué)單詞

5.單詞拼寫(xiě)訓(xùn)練

1)

WiIIyouiMrsSmithtoyourparty?2)Iw

togoshoppingwithyou.

3)WwiIIyouhaveyourbirthdayparty?4)We

cthecat"Mimi5)HeisIforJi'nan

tomorrow.

Step4

IntensiveReading

18

(10minutes)

1.學(xué)生四人一組，自主學(xué)習(xí)課文，一起找出曾經(jīng)學(xué)過(guò)的語(yǔ)言

點(diǎn)，加以鞏固復(fù)習(xí)。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極回答而后利用多媒體

一起復(fù)習(xí)。

2.小組成員一起找新語(yǔ)言點(diǎn)，共同探究。然后討論不理解的

句子，譯出恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)。

3.師生互動(dòng)，一起學(xué)習(xí)課文。在這個(gè)環(huán)節(jié)教師只需調(diào)控課堂，

針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的問(wèn)題，讓學(xué)生積極活動(dòng)，教

師適時(shí)引導(dǎo)和講解就可以了。

Step5.

Listening

(6minutes)

1.聽(tīng)錄音回答兩個(gè)問(wèn)題輔助理解課文

1.WhodoesLiMingwanttoinvitetoChina?(Hewants

toinviteDannyandJenny)

2.WhendoesLiMingIeave?(HeIeavesonFebruary1st

inthemorning.)

2.學(xué)生跟讀，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言模仿能力.

Step6.Practice

19

(10minutes)1.技能訓(xùn)練

小組練習(xí)打電話邀請(qǐng)對(duì)方去旅行，利用多媒體圖畫(huà)，采用情

景訓(xùn)練。教師巡回適時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)。這種情景訓(xùn)練激發(fā)了學(xué)

生的興趣和表演欲望，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了教學(xué)目

的，取得了事半功倍的效果。選擇兩組當(dāng)場(chǎng)

2.語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練

利用多媒體訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，通過(guò)學(xué)生填詞復(fù)習(xí)重

點(diǎn)詞匯及其用法。1.He（離開(kāi)）CanadaonFebruary23rd.

2.

Hewantshisfather（買(mǎi)）anewcomputerforhim.3.

He（到達(dá)）theU.S.onFebruary24th.4.

Heinvitesme（看）afiIm.5.He（邀請(qǐng)）metocinema.

6.Heistalking（介詞）histeacher.

7.HeIeaves（介詞）Beijing.答案：Ieave,tobuy,arrives

in,tosee,invites,to/with,for（如果時(shí)間緊張就把

語(yǔ)言知識(shí)訓(xùn)練作為家庭作業(yè)）

Step7

ConsoIidation（5minutes）

利用多媒體,設(shè)計(jì)一篇對(duì)話，讓學(xué)生填詞短語(yǔ)句型系統(tǒng)鞏固

20

知識(shí)Tom:Hello,MayIspeakw___1___Mr.Smith,pIease?

Mr.Smith:Yes,t2_isMr.Smithspeaking.Whois

t3?Tom:ThisisyourfriendTom.Iw_4___to

i5youtomybirthdayparty.Canyoucome?

Mr.Smith:Yes,ItaIkt6mywife.Tom:Thatis

w7.Mr.Smith:W8_doIgettoyourhome?

Tom:Ata9haIfpastsixtonight.Mr.Smith:Okay,

thanksf10yourinvitation.Good-bye.Tom:Bye.

1.2.3,

4.___________

5.___________

6.7.8.9,

10.答案：(1.with2.this3.that4.want5.

invite6.to7.wonderfu18.when9.aboutl0.for)

Step8

Summary(2minutes)由學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，教師再次強(qiáng)調(diào)

易錯(cuò)、易混點(diǎn)，點(diǎn)明本課在中考中的重要性及考點(diǎn)與題型。

Step9

Homework(1minute)

1.Writeadialogueaboutinvitingyourfriendtohave

21

atriptothecountryside.

九、板書(shū)設(shè)計(jì).

(BIackboardDesign)Words&phrases

1.leave離開(kāi)

Ieavefor離開(kāi)某地去某地

Ieavefor動(dòng)身去某地

2.arrivein/at到達(dá)大/小地方

3.taIkto/with和某人交談

4.want想要

wanttodosomething想做某事

wantsomebodytodosomething想要某人去做某事

5.invite邀請(qǐng)

invitesomebodytodosomething邀請(qǐng)某人去做某事

invitesomebodytoaplace邀請(qǐng)某人去某地

6.CanadaisfarfromChina.IsCanadafarfromChina?

7.Oh,pIease,Mom?PIease,pIease.

十、教學(xué)反思

本課的設(shè)計(jì)以電話邀請(qǐng)為主線，使學(xué)生增加了口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)

22

會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與，形成互助互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)為

學(xué)生提供了鞏固知識(shí)的平臺(tái)，拓寬了知識(shí)面。我覺(jué)得不足之

處有幾個(gè)同學(xué)電話用語(yǔ)和實(shí)際生活用語(yǔ)中的人稱(chēng)經(jīng)常混淆，

下一節(jié)需要講解練習(xí)。

第四篇：冀教版小學(xué)英語(yǔ)Seasons教學(xué)設(shè)計(jì)

Lessonl7

Seasons

二.教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)單［司mittens,scarf,sandaIs,puton,takeoff

2.弓I導(dǎo)理解winterjacket,winterboots,wintercIothes,

rainboots.

3.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的一些衣服的名稱(chēng)。

三.教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞mittens,scarf,sandaIs,puton,takeoff,尤

其是puton,takeoff0

2.衣服的列舉。

四.教學(xué)用具

VCD,圖片。

五.教學(xué)過(guò)程

23

Stepl:

SinganEnglishsong"THEMONTHS”

T:HeiIo,boysandgirls.

S:HeiIo,teacher.

T:Doyourememberthesong"MONTHS”

Ss:Yes.

T:Letussingittogether,OK?

［設(shè)計(jì)意圖：課前的歌曲熱身，目的是為了集中學(xué)生的注意力，

把學(xué)生的學(xué)許熱情轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，設(shè)計(jì)一些動(dòng)作讓學(xué)生邊

唱邊表演，而且十分投入的合唱，讓學(xué)生快速進(jìn)入角色，沉

浸在濃厚、的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，全身心的準(zhǔn)備開(kāi)始教學(xué)。而

且本節(jié)課中涉及到了四季，很自然的從四季中復(fù)習(xí)了四季，

又從四季為以下的教學(xué)作了鋪墊。］

Step2：

T:Thesongyousingisverygood,Nowherewehave12

months,wecandividethe12monthsinto4seasons.Do

youknowwhatarethey?

Ss:Yes.

S1:DecemberJanuaryFebruaryisspring.

24

S2：March,ApriI,Mayissummer.

S3:June,JuIy,Augustisfall..

S4：September,OctoberNovemberiswinter.

T：Youknowindifferentseasonswehavedifferent

clothes.

CanyouteIImesomecIotheswewearinspring?

S1:Jacket.

S2：pants.

S:???

T:Insummerthetemperatureishigh.CanyouteIIme

somecIotheswewearinsummer?

S3:Dress.

S4：Shirt.

S5:T-shirt…

T：Doyouknowthisone?（出示拖鞋的圖片）Theseare

sandaIs.Readafterme,sandaIs

Ss:sandaIs

T:sandaIssandaIs拖鞋.

25

Ss:拖鞋，拖鞋sandals.

T:Good,infall,thetemperatureiscooI,CanyouteI

mesomecIotheswewearinautumn?

S6:Iwearsweater.

T:YouarecIever.Inwinter,itisverycold,Canyou

telImesomecIotheswewearinwinter?Ss:no.

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)單問(wèn)題的提出，學(xué)生的思維被全面激活，

并且他們被一種成就感包圍著，隨后我冬季衣著這一問(wèn)題的

提出，自然的引出了今天的新詞，學(xué)生此時(shí)非?？释闹?/p>

冬季衣著該如何用英語(yǔ)的說(shuō)出。學(xué)習(xí)興趣自然非常高昂。］

T：Look,hereIhaveahat,inwinterwecanwearahat.

Doyouknowwhatisthis?（出示棉衣的圖片）

Ss:No.

T:Itisawinterjacket,canyouguesswhatiswinter

jacket?

Ss:棉衣。

T:Yes.Itisawinterjacket,pIeasereadafterme,

jacket

Ss:Jacket.

26

T:棉衣，棉衣jacket。

Ss:Jacket,jacket棉衣.

（readlinebyIine）

T：Doyouknowwhatisthis?（出示圍脖的圖片）

（用同種方法學(xué)習(xí)棉靴，連指手套）

［設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀教具的幫助，學(xué)生能更直觀的學(xué)習(xí)單詞，

提高記憶效果］

T:JennyIikeswinterverymuch,Inwintersheputson

herwinterjacket,Canyouguesstheword“puton”.

Ss:

T:Letusread“puton“onebyone.

Iputonmywinterjacket.Canyousaysomething?

Ss:Iputonmymittens.

Ss:Iputonmyscarf.

Ss:Iputonmywinterboots.（讓學(xué)生到黑板前面貼上相

應(yīng)的圖片）

［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在此活動(dòng)中，擔(dān)當(dāng)著一個(gè)小小設(shè)計(jì)師的角色，

他們對(duì)自己創(chuàng)造出的美麗的Jenny肯定特別的喜歡，興趣也

會(huì)隨之高漲。同時(shí)也在活動(dòng)中練習(xí)了所學(xué)句型。］

27

T:Look,now.ItissummeroThetemperatureishigh.

Itis32degrees,veryhot.Thesummeriscoming,Jenny

takesoffherwinterjacket,doyouknowthewordsvtake

。千f”？

Ss:脫下。

［設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)詞組，學(xué)生在真正的語(yǔ)言情況下學(xué)習(xí)單詞，

記憶效果好］

T:Insummer,Itakeoffmywinterjacket,Iputonmy

shirt.Whowantstocometothefrontandsaysomething.

S1:Insummer,Itakeoffmypants,butonmyshorts.

S2：Insummer,Itakeoffmywinterboots,Iputonmy

sandaIs.

S3:Insummer,Itakeoffmyhat,IputonmygIass.

S4:Insummer,takeoffmyscarf.

S5:Insummer,Itakeoffmymittens.

T：Youhavedoneaverygoodjob,Wehave4seasons,Let

usseewhatJennywearindifferentseasons.JustIook

atyourbooks.ReadbyyourseIf.

T:Canyouanswerthequestions.Whatdoyouwearin

winter,Spring,summerandfall?

28

(檢查學(xué)生掌握情況)［設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)

境，讓學(xué)生在以學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之上，通過(guò)小組合作，交流說(shuō)

出一年四季的穿著。并在全班

上說(shuō)出交流的結(jié)果］

板書(shū)：

Lessonl7TheSeasons

(in)winter

winter(bootsjacket)mittensscarf

(in)spring

puton

sweaterpants

bootsjeans

(in)summer

takeoff

dress

shirt

shorts

sandaIs

29

(in)faII

sweaterpants

bootsjeans

第五篇：糞教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選)

糞教版小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)［2022年08月29日］(2022-08-29

13:53:15)標(biāo)簽：英語(yǔ)教育教學(xué)設(shè)計(jì)雜談分類(lèi)：教學(xué)資

料庫(kù)

Unit1Lesson6ABCD教材分析：

糞教版小學(xué)英語(yǔ)是以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)自信心，良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)、初步

的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力.本課主要學(xué)習(xí)

了Aa、Bb、Cc、Dd、book、apple、cat、dog,

goodbye,bye,seeyoulater!并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單表述,

讓學(xué)生能將所學(xué)內(nèi)容與生活聯(lián)系起來(lái),真正運(yùn)用到生活中去，

本課是本單元的重點(diǎn)，他為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生分析：

三年級(jí)的學(xué)生天真活潑，形象思維記憶良好，他們喜歡上英

語(yǔ)課，特別是游戲更受他們的歡迎.所以在教學(xué)過(guò)程中就采用

30

了游戲教學(xué)，讓他們積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，但他們

有意注意的時(shí)間還比較短,好動(dòng)，好玩，通過(guò)借助多媒體等多

種激勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，

有了成就感有了信心，就能夠更好的展示自己.設(shè)計(jì)理念：

1.創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)

性和創(chuàng)造性的空間.

2、以學(xué)生為活動(dòng)的主體，教師為教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者.

本課采用了歌曲，游戲，肢體動(dòng)作等形式，主要是調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣。

3.手、腦、口、眼在“活動(dòng)”中并用來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加深學(xué)生

對(duì)新知識(shí)的記憶.4.采用合作的學(xué)習(xí)方式，利用學(xué)生的信息

差，通過(guò)小組間的合作，大家互相幫助，一起努力，更好的鞏固

本課內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生掌握下列詞匯Aa、Bb、Cc、Dd、

booko練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯apple、cat、dogo

2、能力目標(biāo)：學(xué)生能夠理解并能口頭應(yīng)答下列用于和句子，

Good-bye>S