年度行動計劃范文10篇

年度行動計劃范文10篇

一、總體要求和目標任務(wù)

（一）總體要求。仔細貫徹落實科學進展觀，堅決不移地執(zhí)行節(jié)省資源和環(huán)境愛護基本國策。以提高能源利用效率為核心，綜合運用經(jīng)濟、法律、技術(shù)和必要的行政手段，加大節(jié)能執(zhí)法監(jiān)察力度，實行節(jié)能激勵和懲戒政策，加快構(gòu)建節(jié)省型的生產(chǎn)方式和消費模式，努力形成政府主導、企業(yè)主體、全社會共同參加的節(jié)能降耗新格局。以能源的高效利用、清潔利用和可持續(xù)利用促進我市經(jīng)濟社會又好又快進展。

（二）目標任務(wù)。建立起與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的比較完善的政策保障體系、技術(shù)支撐體系和監(jiān)督管理體系，形成政府引導的市場主體自覺節(jié)能的機制和全社會節(jié)能的良好氛圍。在形成的較好節(jié)能降耗工作基礎(chǔ)上，不斷鞏固和強化節(jié)能降耗長效工作機制。年，全市萬元GDP能耗方案下降到0.7759噸標準煤（按年不變價計算，下同），比年降低2.3％，全市萬元生產(chǎn)總值（GDP）電耗方案下降5％。

二、詳細節(jié)能行動方案

（一）樂觀推動建筑節(jié)能。重點抓好新建筑工程節(jié)能，嚴格執(zhí)行節(jié)能標準，凡不符合建設(shè)節(jié)能標準的建筑工程，住建主管部門不得批準開工建設(shè)，并加強對在建建筑工程執(zhí)行建筑節(jié)能標準狀況的監(jiān)督檢查；采納綠色照明、新型墻體材料等節(jié)能建材和節(jié)能設(shè)備，充分利用太陽能等可再生能源，切實加強太陽能規(guī)?；瘧?yīng)用，開展3個太陽能熱水系統(tǒng)建筑應(yīng)用試點工作，同時對現(xiàn)有建筑的節(jié)能運行與改造，提高建筑能源利用效率，切實降低運行能耗。

（二）樂觀推動“禁實”工作，實現(xiàn)“禁實”目標。根據(jù)《禁止生產(chǎn)使用實心粘土磚及推廣新型墻體材料實施方案》要求，加大“禁實”工作力度，嚴格執(zhí)行“禁實、限粘、推新”和鼓舞新型墻體材料生產(chǎn)的一系列政策。同時，住建部門嚴格根據(jù)《省新型墻體材料專項基金返退管理暫行方法》抓緊抓好新型墻材專項基金的征管，充分發(fā)揮專項基金的調(diào)控作用。年實現(xiàn)18門以上實心粘土磚廠的全部轉(zhuǎn)型工作，確?！敖麑崱蹦繕藢崿F(xiàn)。

（三）切實抓好公共機構(gòu)節(jié)能。進一步完善公共機構(gòu)節(jié)能管理規(guī)章制度，討論建立公共機構(gòu)節(jié)能考核制度。優(yōu)先選購節(jié)能產(chǎn)品，規(guī)范辦公用品的選購、配備和使用。加大公共機構(gòu)節(jié)能改造力度，引導用能單位實行合同能源管理方式進行節(jié)能改造。使用財政性資金的國家機關(guān)、事業(yè)單位和社會團體組織，要樂觀開展推廣應(yīng)用節(jié)能新產(chǎn)品。政府優(yōu)先選購節(jié)能產(chǎn)品，切實做到如下幾點：

1、推動辦公設(shè)備節(jié)能改造，開展“綠色照明”行動。逐步淘汰高能耗的空調(diào)、計算機、復(fù)印機等用電設(shè)施，提高能效水平；更換樓梯、走廊、衛(wèi)生間、道路等公開場所節(jié)能燈具；改進電路掌握方式，安裝感應(yīng)開關(guān)等自動掌握裝置。

2、開展電梯、空調(diào)、電視系統(tǒng)節(jié)能改造。對老化電梯、電機系統(tǒng)等進行節(jié)能技術(shù)改造；選擇大型賓館、酒店、商場、政府機關(guān)辦公建筑等能耗較大的單位開展推廣節(jié)能空調(diào)、高效電機試點工作；鼓舞能源服務(wù)公司實行合同能源管理方式開展電梯、空調(diào)、電機系統(tǒng)等節(jié)能技術(shù)改造。

3、推廣新技術(shù)。更換公共機構(gòu)辦公區(qū)的水龍頭、潔具，使用節(jié)水型器具；擴大可再生能源使用范圍，安裝感應(yīng)開關(guān)等自動掌握裝置。

4、提倡節(jié)省能源。盡量削減使用一次性紙杯、簽字筆等日常生活用品。

5、抓好公務(wù)用車節(jié)能。優(yōu)先選用節(jié)能環(huán)保型車輛，準時淘汰報廢高耗高污染車輛；提高用車日常管理效益，合理支配車輛出行路線和用車人員搭配，削減車輛空駛里程；實行修理、油耗單車核算制度。

（四）大力推動交通節(jié)能。樂觀應(yīng)用高新節(jié)能運輸工具，交通行業(yè)內(nèi)部采納節(jié)能新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料，加速機器設(shè)備的更新?lián)Q代。優(yōu)先進展城市公共交通，抑制私人機動交通工具對城市交通資源的過度使用，優(yōu)化運營結(jié)構(gòu)。

（五）加強節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品應(yīng)用推廣。重點是供電照明系統(tǒng)產(chǎn)品及設(shè)備、選鈦廠技術(shù)改造、清潔生產(chǎn)技術(shù)改造等，通過設(shè)備技術(shù)改造和改良新工藝達到節(jié)能降耗的效果。采納財政補貼的方式在全市推廣3.5萬盞節(jié)能燈，重點在公共機構(gòu)、賓館、商場、居民小區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)和貧困山區(qū)開展節(jié)能燈推廣工作。大力推廣太陽能照明燈、景觀燈的安裝，年創(chuàng)建3個節(jié)能示范村，每個示范村由政府投資安裝四盞太陽能照明燈，通過以點帶面的示范、引導，逐步推廣太陽能產(chǎn)品。

（六）調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。仔細貫徹落實國家、省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整政策，進一步引導公共財政資源、金融和土地等生產(chǎn)要素以及社會資金投向能源消耗低、技術(shù)含量和附加值高的先進設(shè)備裝備新上的項目，嚴格掌握高耗能的落后生產(chǎn)力量，提升產(chǎn)業(yè)層次，降低高耗能產(chǎn)業(yè)比重，減輕經(jīng)濟進展對能源資源的過度依靠。

（七）依法查處違反節(jié)能法和鋪張能源行為。仔細貫徹《中華人民共和國節(jié)省能源法》和《省節(jié)能減排綜合性工作方案》以及其他節(jié)能法規(guī)、政策和標準，對違反節(jié)能法和鋪張能源的行為依法進行查處。

（八）優(yōu)化能源使用結(jié)構(gòu)。加快進展水能、風能、太陽能、生物質(zhì)能等可再生能源并大力推廣應(yīng)用。爭取更多的自然?氣供應(yīng)，提高自然?氣等清潔能源在我市能源消費結(jié)構(gòu)中的比重。鼓舞和引導現(xiàn)有建筑實施太陽能利用改造，樂觀推廣太陽能熱水器、太陽能光電技術(shù)等太陽能利用技術(shù)，支持太陽能熱水示范工程，并逐步擴大使用范圍。淘汰落后農(nóng)業(yè)機具，擴大推廣農(nóng)村沼氣池，討論秸桿綜合利用。

（九）加強政府選購對節(jié)能降耗的支持。仔細落實節(jié)能產(chǎn)品政府選購的實施意見，進一步完善政府選購節(jié)能標志產(chǎn)品清單制度；對空調(diào)機、照明產(chǎn)品、用水器具等設(shè)備，由同等優(yōu)先選購改為強制選購高效節(jié)能、節(jié)水、環(huán)境標志產(chǎn)品；建立節(jié)能標志產(chǎn)品政府選購評審體系和監(jiān)督制度，保證節(jié)能和綠色工作落到實處。

（十）加強節(jié)能降耗監(jiān)督檢查。重點檢查各鎮(zhèn)、公共機構(gòu)和有關(guān)企業(yè)落實國家和省節(jié)能政策狀況、工作進展狀況和年度目標任務(wù)完成狀況。對檢查中發(fā)覺的違反節(jié)能法律、法規(guī)、政策的單位公開曝光，依法嚴峻查處，嚴格追究責任。

（十一）發(fā)揮政府機關(guān)的表率作用。全市各級政府及其部門、單位、興隆華僑農(nóng)場公職人員要以身作則，帶頭節(jié)能，領(lǐng)先垂范，做到人走關(guān)燈停機（包括電腦等辦公電器及空調(diào)、飲水機、熱水器等生活電器），冬夏季節(jié)嚴格按規(guī)定設(shè)置室內(nèi)溫度。支配財政資金實施政府機關(guān)辦公建筑和大型公共建筑節(jié)能改造。年底前，未使用節(jié)能燈具的辦公室要全部更換節(jié)能燈；政府選購中心實施強制選購高效節(jié)能、節(jié)水、綠色環(huán)保辦公用品。

（十二）加大節(jié)能宣揚訓練力度。宣揚部門要將節(jié)能宣揚納入重大主題宣揚方案，制訂年度宣揚方案，萬寧政務(wù)、市政府網(wǎng)站，市廣播電視中心要在重要版面、重要時段進行系列報道，刊播節(jié)能公益廣告，廣泛宣揚節(jié)能降耗的重要性、緊迫性和國家、省、市有關(guān)政策措施及我市節(jié)能工作成果，大力弘揚“節(jié)省光榮、鋪張可恥”的社會風尚，提高全社會節(jié)省意識。仔細貫徹落實國家17個部委節(jié)能減排全民行動的意見，各司其職，各負其責，組織開展好我市節(jié)能減排全民行動系列活動。組織落實好年度節(jié)能宣揚周系列活動，廣泛動員和組織企事業(yè)單位、機關(guān)、學校、社區(qū)開展以節(jié)能降耗為主要內(nèi)容的全民節(jié)省共同行動；組織開展節(jié)省型機關(guān)、學校、社區(qū)評比活動，建立崇尚節(jié)省的社會風尚和生活方式。在學校開展能源資源國情訓練和節(jié)能訓練，從小培育同學的節(jié)能意識,努力形成全社會共同節(jié)能的良好氛圍。

（十三）建立健全節(jié)能降耗指標分解。政府及其部門、單位、興隆華僑農(nóng)場和節(jié)能主體三個層次建立橫到邊、縱究竟的節(jié)能降耗指標責任體系，組織實施詳細的操作方案，明確各鎮(zhèn)、各部門、各單位、興隆華僑農(nóng)場節(jié)能降耗的責任指標和主要工作，并將組織領(lǐng)導、方案制定、典型示范和宣揚訓練等內(nèi)容作為年度考評的重點，全面實施“目標明確，責任落實，措施到位，一級抓一級，一級考核一級”的節(jié)能目標責任評價考核。

三、有關(guān)要求

（一）各鎮(zhèn)、各部門、各單位，興隆華僑農(nóng)場要進一步統(tǒng)一思想，增加緊迫感和責任感，加強對節(jié)能工作的組織領(lǐng)導，結(jié)合自身實際，制定詳細工作方案，實行有效措施，仔細落實《年節(jié)能行動方案任務(wù)分解表》中所列的相對應(yīng)的各項工作任務(wù)。

PGAP主要包括：專業(yè)特征（ProfessionalCharacteristics/Attributes）、對非終身任職老師的監(jiān)督（SupervisionOptionforNon-tenuredStaff）、對終身任職老師的監(jiān)督（SupervisionOptionsforTenuredStaff）和個別支持方案（IndividualSupportPlan）。

一、專業(yè)特征

PGAP從教學策略、學問、學習環(huán)境、職業(yè)素養(yǎng)和人際交往力量五個維度列出了專業(yè)特征參考表，作為對老師評價、考察的依據(jù)。

從教學設(shè)計、教學策略、上課表現(xiàn)、學科及訓練相關(guān)學問、健康學問、課堂管理力量到職業(yè)素養(yǎng)以及人際交往力量，美國對老師的評價涵蓋面廣而詳細具體，可操作性強。

PGAP的目的是通過評價或觀看促進老師的專業(yè)成長。所以，對同學的學習成果的評定不列為對老師評價的內(nèi)容。對老師的課堂評價不僅考察老師對學問的把握，更注意考察老師對同學思維力量、創(chuàng)新力量的培育，同時，關(guān)注同學的情感與健康。

二、對非終身任職老師的監(jiān)督

PGAP對非終身任職老師或新老師監(jiān)督程序包括：定方案、導師制、訓練管理者的課堂觀看、評價、年度總結(jié)會。

1.定方案

首先，打算年度行動方案。非終身任職老師在每學年的開學前，或者新老師在被錄用的一個月之內(nèi)，要與PGAP負責評價、觀看的訓練管理者會面，了解PGAP對非終身任職老師的評價、觀看的規(guī)程；依據(jù)專業(yè)特征參考表，打算年度行動方案的重點；爭論老師進展的需求并以此打算年度行動方案的重點。

其次，選定指導老師。PGAP對非終身任職的老師實行導師指導制。所以，這些老師在打算行動方案之后，要確定指導老師。然后，確定要教的課程，并與導師一起進行爭論、制定第一個單元的教學方案。被指導老師還要主動與導師、訓練管理者會面，確定各自的角色與職責，設(shè)定目標、制定年度行動方案、商定檔案袋評價。

2.導師指導制

“導師指導制”是指有閱歷的老師或終身任職老師對未取得終身任職資格的老師或新老師的教學指導。全部非終身任職老師在第一年的見習期都要接受導師的指導，其次年或第三年就可以依據(jù)需要來選擇。導師指導制的流程是：教學設(shè)計課堂教學總結(jié)報告。這個流程至少每15周重復(fù)一次。

進行教學設(shè)計時，要優(yōu)先考慮專業(yè)特征參考表的內(nèi)容、年度行動方案的要素、以及老師進展的要素（假如有的話）。導師要對被指導老師的課堂教學進行觀看、課后溝通爭論、提出反饋意見。被指導老師也要觀看導師的課，然后與導師爭論，發(fā)表反饋意見。此外，被指導老師還可以對推舉的志愿者老師進行課堂觀看。最終，被指導老師寫出反思報告，導師寫出評價報告。

3.訓練管理者的課堂觀看、評價

訓練管理者要每至年少3次對非終身任職老師進行課堂觀看、評價。過程是：觀看前會議課堂觀看觀看后會議。在每年的首次觀看時，必需召開觀看前的會議，以后的觀看、評價由訓練管理者斟酌打算是否召開觀看前的會議。但是，觀看后的會議在任何時候都是必不行少的。

觀看前的會議需要老師回答下面四個問題并填寫到一頁固定格式的表格里并簽字確認：1）你的這節(jié)課的目標是什么？請說明詳細內(nèi)容和對同學預(yù)期的結(jié)果。2）你將如何知道同學們達到這節(jié)課的目標。3）你有什么特殊的教學技巧想讓我觀看、監(jiān)控。4）其他的想法。

觀看后的會議也需要填寫一份表格并簽字確認，表格內(nèi)容除了老師和訓練管理者的姓名、授課班級、教室、學科、課題、上課日期等基本信息之外，管理者要從PGAP評價、觀看的五個維度（教學策略、學問、學習環(huán)境、職業(yè)素養(yǎng)和人際交往力量）加以評論。其中對職業(yè)素養(yǎng)和人際交往力量方面的評價屬于非課堂觀看的評論。上課老師要填寫對管理者的評論的意見。

4.導師、被指導老師和訓練管理者爭論會

PGAP要求每月定期召開一次有導師、被指導老師和訓練管理者參與的爭論會，爭論年度行動方案和導師職責的執(zhí)行狀況。

5.年度總結(jié)會

年度總結(jié)會一般最遲在每年的4月1日召開。個別支持方案（IndividualSupportPlan）在3月15日之前提交。

在年度總結(jié)會上，首先，老師做自我反思敘述。說明年度行動方案的目標的執(zhí)行狀況。自我反思敘述表中的提示問題：你留意到哪些方面對同學的成果有樂觀的影響？行動方案中的哪些方面你會有不同的做法？有其他的明顯有助于你的專業(yè)成長的閱歷嗎？列出你發(fā)覺很有價值的課程、討論和專題研討會。其次步，審核專業(yè)成長的檔案袋里作品，訓練管理者可以懇求額外的作品。第三步，訓練管理者做總結(jié)性敘述，爭論老師對年度行動方案目標的執(zhí)行結(jié)果。表格中提示的問題：你觀看到了哪些方面對同學的成果有樂觀的影響？有其他的明顯有助于該老師的專業(yè)成長的閱歷嗎？依據(jù)專業(yè)特征參考表的內(nèi)容，描述該老師的強項和弱項。第四步，打算。對表現(xiàn)優(yōu)異的老師推舉終身任職；對表現(xiàn)欠佳的老師推舉連續(xù)留用考察，并制定個別支持方案，對其指導關(guān)心；對表現(xiàn)極差的老師建議解雇或勸其辭職。第五步，制定下一個年度的方案。被推舉終身任職的老師要閱讀PGAP對終身任職老師監(jiān)督的項目要求。

三、對終身任職老師的監(jiān)督

對終身任職老師的監(jiān)督，PGAP實行的措施是：供應(yīng)評價選項供老師選擇，包括自主選擇的選項和基于同行合作的選項。全部的選項都要有年度行動方案和反思敘述。

1.自主選擇的選項

（1）檔案袋（TheLimitedPortfolio）：檔案袋是用來幫助個體達到他的優(yōu)秀目標的一個重要的工具。檔案袋里的物品應(yīng)當是一個動態(tài)保藏，記錄并幫助老師專業(yè)成長的過程。此外，檔案袋里的物品應(yīng)當與老師的年度行動方案中所列的詳細目標有直接的關(guān)系。自我反思敘述時要為檔案袋里的每個物品供應(yīng)一個收集的理由。該檔案袋并不是一個靜態(tài)的瑣碎物品的保藏器。物品的選擇將基于個人年度行動方案。下面是檔案袋中可能會包含的部分物品種類：觀看記錄的副本、課的錄像帶、記錄教職工期盼的副本、描述單元評價的副本、參與委員會或課外工作的證據(jù)、反思記錄（總結(jié)對同學調(diào)查獵取的反饋信息）、詳細的教學設(shè)計、持續(xù)的學習內(nèi)容的證據(jù)、授課的班級課本的副本、特殊嘉獎或引用的解釋。

（2）學習經(jīng)受綻開圖（LED——LearningExperienceDevelopment）：該選項允許個人使用一種易于復(fù)制的格式，繪出一系列的學習經(jīng)受的綻開圖。其主要內(nèi)容是學習背景、過程、教學、環(huán)境的修改，材料和供應(yīng)、測評工具和技術(shù)、所需要的時間、同學作業(yè)、和反思。作品要符合學習標準。理由闡述和基本綱要寫進年度行動方案中。最終成果提交給訓練管理者，可以被復(fù)制并與其他老師共享。

（3）獨立討論項目（IRP——IndependentResearchProject）：該選項允許教職人員集中精力于感愛好的主題或論文。此項目的最終目標是提高同學的成果，但是這要受很多可變因素的影響。IRP的主要組成部分是討論方案、程序設(shè)計與評價。對同學影響的聲明必需在年度行動方案中明確表述。程序設(shè)計實際上就是實施方案，討論方案包括被試的學習者的選擇、所需的資源、討論方法、策略，以及學校其他項目變化可能帶來的影響。反思敘述必需包括試驗結(jié)果、其他測量手段、以及基于這些結(jié)果其他人將有不同的做法的描述。

（4）日記（Journal）：日記寫作的訓練可以說是尋求個人和專業(yè)成長的一種強大的工具。假如老師選擇這個選項，他將至少每周一次寫自己的教學反思。切記：反思不僅僅是簡潔地報道課堂發(fā)生了什么事情。反思日記中往往常常充斥著一些需要解決的問題。日記的重點應(yīng)放在個人年度行動方案中所確立的目標上，但也可以是對學校其他方面的關(guān)注與思索，尤其是一些重要的有意義的問題。這是一個機會，讓老師更加意識和關(guān)注到，由于自己的日常努力，同學的成果得到了提高。日記的總結(jié)將成為反思敘述的一部分，供訓練管理者閱讀。訓練管理者可以審核日記。

（5）國家委員會證書（NationalBoardCertification）：國家委員會證書是對優(yōu)秀老師認可的一種方式。獲得國家委員會頒發(fā)的證書，證明該老師被他或她的同行推斷為達到了職業(yè)標準的較高、較嚴格的要求。證明他或她已經(jīng)充分發(fā)揮了各方面的力量，有效教學，激發(fā)同學的愛好。

（6）導師身份（Mentorship）：這種選項允許終身任職老師（由訓練管理者選擇）去關(guān)心非終身任職老師在專業(yè)上的成長。全體員工將與被指導老師一起實施對非終身任職老師的評價、觀看監(jiān)督的綱要，幫助被指導者完成諸如課程定位、年度行動方案的制定以及對專業(yè)成長活動的選擇等事情。

（7）其他（如經(jīng)個人和訓練管理者協(xié)商同意）：由老師和訓練管理者之間爭論確定。

2.基于與同行合作的選項

（1）解決問題團隊（ProblemBasedTeam）：每個團隊至少由兩個老師一起來明確一個難題，并找出解決方案。每個團隊開發(fā)自己的組織、方案、資源、時間表和項目成果，年度行動方案表中附有明確說明。團隊要回答四個主要問題：發(fā)生了什么事？我們需要知道什么？我們學到了什么？什么解決方案適合此模式？團隊在解決問題的過程方面擁有自。將結(jié)果展現(xiàn)給適當?shù)挠^眾。每個成員要在他的反思敘述中反思這一過程。

（2）同行教練（PeerCoaching）：這個選項要求至少兩名老師的合作來彼此觀看和思索對方的表現(xiàn)。每人選擇一些特定的技巧，體現(xiàn)在他的年度行動方案中。支配至少三個循環(huán)的相互觀看和一些面對面的溝通。訓練管理者將幫助必要的日程支配。這個選項讓每個成員相互關(guān)心、進展技能。年終的反思敘述中要思索這一過程以及所獲得的進步。

（3）支持團隊（SupportTeam）：這個選項要求至少兩位同行每三到四個星期會面一個小時左右，目的是為了報告和思索完成年度行動方案中設(shè)定的目標的進度。成員可以共享相同的方案，或他們每個人都可以有各自不同的目標。定期會議的目的是給每個成員機會，讓他們在一個沒有威逼、沒有偏見的場合公開評價自己的進步，得到閱歷豐富的同行的支持和建議。值得留意的是支持團隊的成員應(yīng)嚴格遵守公平的時間支配，這樣就不會有人占用大部分的會議時間來談?wù)撍麄€人關(guān)懷的問題。會議日期的確定應(yīng)告知訓練管理者。團隊將被要求作會議記錄并與訓練管理者共享。

（4）其他（如經(jīng)個人和訓練管理者協(xié)商同意）：由教職人員和訓練管理者之間爭論確定。

四、個別支持方案（ISP）

1.說明

個別支持方案（ISP——IndividualSupportPlan）評價方案的目的是供應(yīng)一個更加有條理的監(jiān)督模式。它是對那些需要特殊的關(guān)心才能達到終身任職條件的試用期老師、或者力量較弱的老師供應(yīng)的支持，是一種支持性的監(jiān)督評價方案。由行政主管指定時限和目標，也可以懇求別人的參加。

（1）觀念上，個別支持方案由部分老師與管理者做出的推斷，來確定哪些人需要專業(yè)成長的幫助。

（2）頻繁的觀看和監(jiān)督將作為ISP終結(jié)性評價的基礎(chǔ)。反饋將準時、詳細?？梢岳萌康倪m當?shù)馁Y源，幫助支持方案。

（3）一般狀況下，打算是否實施個別支持方案，是與接受支持的老師協(xié)商來確定的，但有時也可能是來自學校行政管理部門的一種指令。ISP旨在為老師的專業(yè)成長供應(yīng)最佳的支持，但有時候最終的結(jié)果也可能是老師被解聘或得不到終身任職的資格。在支持性的監(jiān)督評價過程中，更多側(cè)重的是對老師專業(yè)提升的支持。

2.實施步驟

第一步：人員配置

基于行政總結(jié)性文件，對教學缺乏有效性的老師，訓練管理者將指定其選擇個別支持方案評價方案。該老師會收到一封告知信，正式通知其被支配參加個別支持方案評價方案。這封信的副本將發(fā)給訓練主管和個人人事檔案。

ISP有團隊方式和一對一的方式兩種選擇，假如ISP被推舉超過一年，那么劇烈建議其參與團隊方案。老師將做出書面的選擇，并將副本遞交給上級主管、負責方案實施的代表、以及團隊成員，同時，存入個人檔案。

其次步：會議和目標設(shè)定

首先，老師、管理者和審查團（假如選擇團隊支持）要召開一次會議，爭論制定ISP的年度目標。然后，管理者參閱老師和審查團（假如選擇團隊支持）輸入電腦的資料，在會議期間，寫出老師的年度行動方案。年度行動方案要詳細具體，并且在會議期間的十天內(nèi)完成，分發(fā)給團隊成員。隨后，在3-4周內(nèi)制定出一個詳細具體的時間表，以監(jiān)督方案實施的進程。

第三步：反饋和審查

管理者將實施正式的觀看和評價，每次觀看之后，供應(yīng)書面反饋信息和詳細建議。管理者將和老師、審查團成員（假如選擇團隊支持）一起寫出一份書面的中期進展報告。召開會議，分析老師的表現(xiàn)，檢查對所設(shè)定目標的完成狀況。分析報告也將存入個人檔案。ISP會在任何時候依據(jù)老師的進步狀況做出調(diào)整。

第四步：評估報告

老師寫一份反思敘述，管理者寫一份總結(jié)性敘述。兩份報告都將接受ISP監(jiān)督成員和審查團（假如選擇團隊支持）的批閱。非終身任職老師要在年度的3月15日之前完成，終身任職老師在年度的6月15日之前提交。

評估以績效為基礎(chǔ)，爭論年度目標的達標程度，包括重大的專業(yè)成長活動。

老師和管理者對會議的評論也要附加在評估之后，組成評估報告。

評估報告包括監(jiān)督評價選項的推舉。假如評估認定老師不能夠達到該地區(qū)的專業(yè)水準，那么，管理者將推舉或由老師自己打算是否連續(xù)參與ISP。評估