2022年錦州市教育局所屬學(xué)校赴高校（遼師同層次）招聘工作人員（教師）考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年錦州市教育局所屬學(xué)校赴高校（遼師同層次）招聘工作人員（教師）考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是班級活動的主要形式。A.主題班會B.校會C.運動會D.晨會【答案】：A2.（）就是要訓(xùn)練學(xué)生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.生成性學(xué)習(xí)B.符號綱要法C.組織策略D.主題綱要法【答案】：A3.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”這一觀點反映的課程理論是（）。A.存在主義課程論B.經(jīng)驗主義課程論C.后現(xiàn)代主義課程論D.學(xué)科中心主義課程論【答案】：B4.教師不得隨意宣揚學(xué)生的缺點，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A.榮譽權(quán)B.隱私權(quán)C.身心健康權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：B5.（）是指教師根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識在課上或課外進(jìn)行實際操作，將知識運用于實踐的教學(xué)方法。A.實習(xí)作業(yè)法B.實驗法C.練習(xí)法D.實踐活動法【答案】：A6.《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.循序漸進(jìn)原則【答案】：D7.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學(xué)習(xí)“水果”的概念，新學(xué)習(xí)的概念就具有了意義，這種學(xué)習(xí)叫做（）。A.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)B.派生類屬學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)【答案】：C8.我國正在進(jìn)行的五四制實驗開始于（）年。A.198lB.1989C.199lD.1994【答案】：A9.培養(yǎng)勞動者是（）。A.學(xué)校的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)B.我國教育目的的根本特點C.社會主義教育目的的總和D.對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求【答案】：C10.個體身心發(fā)展的互補性要求教育者要做到（)A.循序漸進(jìn)B.教學(xué)相長C.長善救失D.相互街接【答案】：C11.研究人與機器的關(guān)系，目的在于達(dá)成人機合一理想狀態(tài)的學(xué)科是（）。A.管理心理學(xué)B.工程心理學(xué)C.實驗心理學(xué)D.認(rèn)知心理學(xué)【答案】：B12.有些殘疾人通過驚人的努力而變成世界著名的運動員；有些口吃者可成功地變成一位說話流利的演說家。這屬于（）防御機制。A.抵消B.移置C.過度代償D.反向形成【答案】：C13.某學(xué)生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操B.直覺道德情操C.理情道德情操D.倫理道德情操【答案】：B14.教育心理學(xué)作為獨立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1886年霍金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對教師的談話》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》【答案】：D15.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.感性概括B.形象直觀C.言語直觀D.理性概括【答案】：A16.皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（）。A.8-10歲B.6-8歲C.0-5歲D.10-12歲【答案】：B17.組織活動屬于（）。A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.說服教育法【答案】：C18.高級神經(jīng)活動類型中；“強——平衡——不靈活”型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)？（）A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.粘液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：C19.信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）。A.思維B.注意C.想象D.復(fù)述【答案】：D20.下列不是勞動教育的內(nèi)容的是（）。A.反對浪費，提倡節(jié)儉B.引導(dǎo)學(xué)生善意對人C.樹立正確的勞動觀念D.養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣【答案】：B21.舊的社會制度下,可能出現(xiàn)新教育的萌芽,新的社會制度下,也可能存在舊教育的延續(xù)。這種現(xiàn)象表明教育發(fā)展就有（）。A.社會能動性B.歷史局限性C.社會制約性D.相對獨立性【答案】：D22.模仿學(xué)習(xí)的機制是（）。A.替代強化B.自我強化C.內(nèi)部強化D.外部強化【答案】：A23.（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋，有時也稱結(jié)果知識。A.過程反饋B.內(nèi)部反饋C.外部反饋D.動覺反饋【答案】：C24.教師的職業(yè)心理特征主要有（）。A.認(rèn)知、人格和行為B.認(rèn)知、情緒和行為C.認(rèn)知、氣質(zhì)和行為D.認(rèn)知、人格和道德品質(zhì)【答案】：A25.教育要傳授知識，至于智力的發(fā)展則無需進(jìn)行培訓(xùn)。這是（）的觀點。A.傳統(tǒng)教育論B.形式教育論C.實質(zhì)教育論D.現(xiàn)代教育論【答案】：C26.下列表述正確的是（）。A.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”B.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的C.遺傳素質(zhì)的差異是人的個別差異的最初原因D.因材施教遵循的是個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律【答案】：C27.在教育史上最早使用“教學(xué)論”一詞的是（）。A.康德B.拉特克C.杜威D.赫爾巴特【答案】：B28.分析問題找出主要矛盾的過程屬于問題解決的（）階段。A.發(fā)現(xiàn)問題B.理解問題C.驗證假設(shè)D.提出假設(shè)【答案】：B29.1951年，（）提出了“范例教學(xué)”的主張。A.瓦.根舍因B.贊科夫C.布魯納D.懷特?！敬鸢浮浚篈30.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.情境B.目標(biāo)C.障礙D.給定【答案】：D31.根據(jù)各級各類學(xué)校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為（）。A.教育目的B.培養(yǎng)目標(biāo)C.教學(xué)目標(biāo)D.教育方針【答案】：B32.有系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，叫作（）。A.教學(xué)評價B.教學(xué)測量C.教學(xué)評估D.教學(xué)測驗【答案】：A33.有關(guān)遷移的經(jīng)驗類化說是由心理學(xué)家（）提出的。A.武德沃斯B.賈德C.詹姆士D.桑代克【答案】：B34.教師是實施素質(zhì)教育的（）力量，是實現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基礎(chǔ)B.堅強C.骨干D.基本【答案】：C35.正確反映教學(xué)與智育之間關(guān)系的命題是（)A.智育是教學(xué)的次要任務(wù)B.智育是教學(xué)的唯一任務(wù)C.教學(xué)是智育的唯一途徑D.教學(xué)是智育的主要途徑【答案】：D36.學(xué)生閱讀時常使用畫重點線的策略；這是利用了知覺的哪一種基本特性？（）A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性【答案】：B37.第一個對問題解決過程進(jìn)行實驗研究，并明確提出解釋的理論叫做（）。A.試誤說B.定位說C.頓悟說D.信息加工論【答案】：A38.以下不是影響遷移的客觀因素的是（）。A.學(xué)習(xí)材料特性B.教師指導(dǎo)C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)D.媒體【答案】：C39.群體做出的決策往往比個人的決策要冒險激進(jìn)。這種現(xiàn)象是（）。A.冒險轉(zhuǎn)移B.去個性化C.群體比較D.保守轉(zhuǎn)移【答案】：A40.每個學(xué)生的本質(zhì)都是好的，每個孩子都會成為好孩子,這體現(xiàn)了（）。A.認(rèn)知心理學(xué)的思想B.精神分析的思想C.人本主義思想D.行為主義思想【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列屬于社會主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)B.解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力C.立足基本國情D.堅持一個中心兩個基本點【答案】：ABCD42.職業(yè)學(xué)校設(shè)置的基本條件有（）。A.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源B.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所、與職業(yè)教育相適應(yīng)的設(shè)施、設(shè)備C.有合格的教師D.有組織機構(gòu)和章程【答案】：ABCD43.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.實現(xiàn)人生價值B.抵制不正之風(fēng)C.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展D.提高全面素質(zhì)【答案】：ABCD44.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習(xí)俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.普遍道德原則定向【答案】：AD45.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色實踐B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色認(rèn)同【答案】：BCD46.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.新手型教師職業(yè)倦怠最低C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高【答案】：AD47.學(xué)習(xí)動機對學(xué)習(xí)行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的強化B.行為的激活C.行為的維持D.行為的定向【答案】：ABCD48.下列行為中，違背職業(yè)道德的是（）。A.拷貝和使用免費軟件B.上班時在單位的電腦上讀小說C.私下打開同事的電子郵箱D.上班時用單位的電話聊天【答案】：BCD49.基本的學(xué)習(xí)過程有哪幾個階段？（）。A.獲得和保持階段B.遷移階段C.注意定向階段D.練習(xí)和強化階段【答案】：ABCD50.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益B.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求C.要依法貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策D.要依法貫徹落實教育教學(xué)的各項法律法規(guī)【答案】：ACD51.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生（）。A.善良的行為B.善良的意志C.善良的感情D.善良的判斷【答案】：BCD52.不良品德的轉(zhuǎn)化一般經(jīng)歷以下三個階段：（）A.鞏固B.醒悟C.轉(zhuǎn)變D.遵從【答案】：ABC53.道德情感的幾種表現(xiàn)形態(tài)是（）。A.直覺的道德情感B.倫理的道德情感C.想象的道德情感D.記憶的道德情感【答案】：ABC54.職業(yè)道德與社會公德的關(guān)系有（）。A.互相影響，互相滲透B.互相轉(zhuǎn)換，唇亡齒寒C.互不相關(guān)，彼此獨立D.互為基礎(chǔ)，互相促進(jìn)【答案】：AD55.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵勤勞守法致富，就要（）。A.擴大中等收入群體B.增加低收入者收入C.調(diào)節(jié)過高收入D.取締非法收入【答案】：ABCD56.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響？（）A.鞏固性B.可利用性C.可辨別性D.可組織性【答案】：ABC57.吉爾福特認(rèn)為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標(biāo)？（）A.獨創(chuàng)性B.穩(wěn)定性C.變通性D.流暢性【答案】：ACD58.教師與學(xué)生溝通時應(yīng)盡量避免使用的消極眼神主要有幾種（）A.怒視B.漠視C.斜視D.垂視【答案】：ABCD59.在職業(yè)理想上，符合職業(yè)道德要求的做法是（）。A.尋求能夠發(fā)揮自己特長的職業(yè)B.把職業(yè)追求與為社會服務(wù)結(jié)合起來C.把勞動作為謀生的手段D.把職業(yè)作為實現(xiàn)個人目的的踏板【答案】：AB60.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.較好的工作技能C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.良好的職業(yè)道德【答案】：CD61.對教師道德評價的認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進(jìn)行B.教師道德行為評價規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德行為評價規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用【答案】：ABCD62.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個體道德素質(zhì)B.教師個人身體素質(zhì)C.教師個人的世界觀D