《幼兒園》教案通用5篇

《幼兒園》教案通用5篇《幼兒園》教案篇1

活動名稱：

家里的聲音

活動目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、猜猜的游戲中辨別家中常用物品的聲音，知道聲音的作用。

2、鼓舞幼兒嘗試用肢體動作來仿照各種會發(fā)聲音的物品。

3、培育幼兒思索問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能主動的回答下列問題，增添幼兒的口頭表達能力。

活動流程：

情景導(dǎo)入——猜猜這是什么聲音？

一、情景導(dǎo)入

1、今日老師要一起帶你們到美羊羊家去做客，剛剛你們在朋友家里觀察了什么？這些東西都會發(fā)出什么樣的聲音？

2、電話鈴響了告知我們什么？你們打過電話嗎？打電話給誰？會說些什么哪？

小結(jié)：我們家里的聲音可真多呀，有電話、電視機、洗衣機等等好多的聲音。

二、猜猜這是什么聲音

1、猜猜這是什么發(fā)出的聲音？它在對我說什么呀？我們一起看看洗衣機是怎么幫助我們的？

2、還有幾個聲音比較難你們再猜猜看3、老師再做幾個動作你們猜猜是什么？

小結(jié)：聲音真好玩，不同的聲音告知我們要去做不一樣的事情，我們回家再去找找家里面好玩的聲音吧！

活動反思：

生活中隨處可以聽到聲音，對孩子們而言，聲音是熟識的，是與生活息息相關(guān)的，同時聲音又恰恰是奇異的，充滿幻想的，通過《家里的聲音》這一主題的開展，讓孩子在感受區(qū)分各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，然后慢慢引發(fā)孩子關(guān)注四周人與事物的興趣。正因有了前期的這些閱歷，所以，這個階段我們的孩子對聲音特殊敏感，對聲音特殊關(guān)注。

《幼兒園》教案篇2

活動目標(biāo)：

1、初步嘗試手口一致點數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起游戲的歡樂。

3、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

4、提高規(guī)律推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

課件、紅黃藍圓點衣服

活動過程：

一、激趣導(dǎo)入--引起幼兒興趣

師：今日有一個新朋友要來和我們做游戲，睜大眼睛認真看，是誰來了?

師：朋友、朋友：快出來!這個圓圓的像太陽一樣的是--"黃點點"(嗨!黃點點好!)過渡：告知你們這個新朋友他的本事可大了，它有什么大大的本事呢?想知道嗎?它呀!會變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過嗎?

二、黃點點變魔術(shù)--從左往右手口一致點數(shù)

1、數(shù)量變

師：珍寶們我請黃點點來變魔術(shù)，看好哦!(點點點，變變變)

提問：一個黃點點變成了幾個黃點點?你怎么知道是三個的?

小結(jié)：從左往右數(shù)，一個黃點點變成了三個黃點點。

2、顏色變

過渡：黃點點還要繼續(xù)變魔術(shù)，我們一起來看看吧。

提問：黃點點還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找朋友--從上往下手口一致點數(shù)

1、黃點點找朋友。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一共有幾個黃點點?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))

小結(jié)：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找朋友。

提問：還有幾個紅點點，誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個紅點點?(手口一致點數(shù))

小結(jié)：一共有4個紅點點。

3、藍點點找朋友。

提問：只有藍點點的朋友還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多?誰來試一試?(幼兒操作)

小結(jié)：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。(手口一致點數(shù))

四、變成點點做游戲--嘗試按顏色分類，體驗游戲的歡樂

1、排排隊。

要求：跟點點們一起排隊啦!(幼兒依據(jù)點點改變及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。)

小結(jié)：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、小點點乘火車(離場)。

要求：點點們?nèi)フ倚屡笥牙玻覀円糙s快上火車吧，你站在哪里呢?(幼兒依據(jù)畫面改變及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊)

小結(jié)：原來同種顏色的朋友在一起真快樂。

結(jié)束語：讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友。

小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活閱歷所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€，是由波長范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的分辨是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺。

《幼兒園》教案篇3

活動目標(biāo)：

1、嘗試用三角形、方形組合建構(gòu)表現(xiàn)房子的房頂和墻面。

2、情愿添加小門等裝飾部件，豐富作品。

3、能有序地向同伴介紹自己的建構(gòu)作品，體驗建構(gòu)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

閱歷：有建構(gòu)三角形和方形的閱歷。

物質(zhì)：各色雪花片、房子圖片、課件。

活動過程：

1、觀賞課件，激發(fā)幼兒興趣。

教師逐一演示課件，激發(fā)幼兒興趣。

〔1〕“這是什么樣子？〞〔三角形〕

〔2〕出示方形，“這是什么樣子？〞

“它想和三角形做朋友，瞧它站在了三角形的什么地方？〞〔下面〕

“它們站在一起會變成什么呢？〞啟發(fā)幼兒想象。

2、觀看房子，了解房子的組成部分。

〔1〕演示課件，引導(dǎo)幼兒認識房子的外形結(jié)構(gòu)特征〔房頂、房體〕。

〔2〕師生共同小結(jié)：房頂是三角形的，房體是方形的。

3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。

教師和幼兒嘗試房頂與房體連接的方法。

重點幫助幼兒把握三角形和方形的連接且堅固。

4、展覽評價。

〔1〕介紹作品。“你建構(gòu)的房子是什么樣子的？你是怎么插的？〞

引導(dǎo)幼兒從房頂?shù)綁Ρ诘窖b飾物進行有順序的介紹。

〔2〕集體觀賞，體驗建構(gòu)勝利的歡樂。

延長活動：

幼兒在建構(gòu)區(qū)域活動中嘗試建構(gòu)自己的家。

《幼兒園》教案篇4

活動目的：

通過本次主題班會，學(xué)習(xí)安全學(xué)問，把握一些安全常識，增添學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和能力。

活動過程：

一、班長：

同學(xué)們，你們好！"時時到處留意安全"主題班會如今開始。我們是21世紀的主人，是祖國的將來、民族的期望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒?，我們卻常常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：

是啊！這多危急?。榱诵⌒〉淖闱?，送上一條腿，落個終身遺憾，真惋惜！交通安全，我們可得隨時留意。在學(xué)校里，我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意安全呢？

四、下面我們來進行選擇題競賽：

１、下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

２、哪些東西不準(zhǔn)帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

４、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：

同學(xué)們都很聰慧，那就期望同學(xué)們在學(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們單獨在家的時候，安全學(xué)問也不能少，請看《家庭ab劇》

六、小品表演

七、班長：

看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？〔小組商量后，指名匯報〕

八、小結(jié)：

單獨在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛剛劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意安全。

教學(xué)反思：

此活動對小朋友的安全教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著特別重大的意義！

《幼兒園》教案篇5

一、禮貌寶寶：網(wǎng)小魚

〔一〕活動目標(biāo)：

在家長的幫助下嘗試與別人交往，情愿揮手與別人打招呼。

〔二〕活動預(yù)備：用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。

〔三〕活動過程：

1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。

2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。

3、介紹點名游戲“網(wǎng)小魚〞。

玩法：老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng)，邊走邊唱“很多小魚游來了〞，當(dāng)唱到最終一句“快快抓住〞時，被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自己?！惨部烧埣议L一起介紹〕然后大家一起拍手說：“xxx|xxx|歡迎你！〞

4、集體游戲“網(wǎng)小魚〞，介紹每位寶寶。家長要鼓舞寶寶起立揮手，不退縮。

二、歡樂寶寶：小魚游

〔一〕活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的樂趣。

〔二〕活動預(yù)備：音樂

〔三〕活動過程：

1、教師示范表演，導(dǎo)入活動。

2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游〞。

家長指導(dǎo)：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

3、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。

小魚游

河里小魚游呀游，

搖搖尾巴點點頭。

一會兒上，

一會兒下。

似乎歡樂的小朋友。

三、智慧寶寶：玩嵌板

〔一〕活動目標(biāo)：

練習(xí)二紙捏的能力，感知一一對應(yīng)的關(guān)系，嘗試玩圖形鑲嵌。

〔二〕活動預(yù)備：

人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。

〔三〕活動過程：

1、教師取出工作毯，并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。

2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。

兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。

3、取出嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。

提示家長：耐煩引導(dǎo)寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將動物圖形放入嵌板中，要鼓舞寶寶漸漸嘗試。

4、教師完成后，收回托盤及工作毯。

5、寶寶自主操作，教師觀看寶寶及家長的操作狀況。

提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好后必需先送回玩具架再取另一份。

6、放收玩具音樂，提示家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。

四、健康寶寶：網(wǎng)小魚

〔一〕活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)朝肯定的方向跑，感受集體游戲的歡樂。

〔二〕活動預(yù)備：

紗巾一塊。

〔三〕活動過程：

1、教師演示游戲玩法，兩位老師各執(zhí)紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。

指導(dǎo)重點：當(dāng)唱到最終一句“快快抓住時〞時，被漁網(wǎng)罩住的家長和寶寶就算被捉住了。

提示家長：跑的時候不要太快，要留意避讓要其他人，保證寶寶的安全。

2、集體游戲“網(wǎng)小魚〞。

五、巧手寶寶：我給小魚穿