幼兒園小班游戲教案(分享13篇)

第幼兒園小班游戲教案(分享13篇)幼兒園小班游戲教案篇1

幼兒園小班主題游戲教案：《雪球旅行》

讓幼兒練習(xí)投擲、滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

活動(dòng)選擇在雪天或有積雪的天氣進(jìn)行。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

幼兒自由玩雪，引起幼兒的興趣。

二、活動(dòng)組織通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的投擲技能。

1.教師和幼兒共玩“捏雪球”。教育幼兒不怕冷，要勇敢。

2.游戲“雪球旅行”。

（1）今天小雪球想去旅行，想請(qǐng)小朋友們一起來幫助它，等一會(huì)兒，我們一起說“再見了，小雪球”，說完后就把小雪球扔出去，送它去旅行，教師邊說邊演示。

（2）教師與幼兒共同玩游戲，教給幼兒簡單的投擲技能，注意觀察指導(dǎo)，保障幼兒的安全。

（3）比一比，評(píng)一評(píng)，看誰的雪球甩得遠(yuǎn)。

3.游戲“滾雪球”，復(fù)習(xí)滾球的技能，鍛煉幼兒的臂力。教師和幼兒合作堆積大雪球，并玩滾雪球的游戲。

提供各種玩雪的器材，教師帶領(lǐng)幼兒利用玩雪球這一孩子感興趣的活動(dòng)，使幼兒的身體得到鍛煉。

請(qǐng)家長利用休息時(shí)間，與幼兒一起玩“雪球旅行”的游戲，強(qiáng)化和鞏固投擲技能。

幼兒園小班游戲教案篇2

幼兒園小班游戲教案《鉆洞洞》

幼兒園小班游戲教案：鉆洞洞

主要領(lǐng)域：游戲

相關(guān)領(lǐng)域：無

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

活動(dòng)目標(biāo)：

喜歡和老師同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲。

嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調(diào)能力

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂

游戲過程：

1.做個(gè)小洞洞

a.鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的球穿過。

b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。

2.做個(gè)大洞洞。

嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。

幼兒園小班游戲教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，能夠邊唱歌邊玩游戲。

2、能在歌詞的提示下，大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。

3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、公雞、母雞紙偶，公雞頭、母雞頭

2、假花一朵，糖果一個(gè)，一塊布，蕓豆、簍子若干。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)音樂《》

指導(dǎo)語：林老師聽說小四班的小朋友會(huì)唱一首好聽的歌曲《》，你們一起唱給我聽聽好不好?

二、游戲?qū)?/p>

1、猜碗里的花

指導(dǎo)語：我的碗里有一樣?xùn)|西，等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?

2、猜口袋里的公雞頭母雞頭

師：我的口袋里還有東西呢，等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?

三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》

1、出示公雞頭、母雞頭紙偶，自然引入歌曲。

指導(dǎo)語：看你們玩得這么開心，公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!

公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂，我們來聽一聽。(教師范唱)

你們剛才聽到了什么?

2、教師再次進(jìn)行范唱，幼兒仔細(xì)傾聽

指導(dǎo)語：我們?cè)賮砺犚宦?，歌曲里還唱了些什么?

3、教師再次歌唱

指導(dǎo)語：我們來聽一聽《公雞頭母雞頭》。

4、師幼一起唱

指導(dǎo)語：我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那我們一起來唱一唱。

四、邊唱歌邊游戲，會(huì)玩《公雞頭母雞頭》的游戲。

1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲

指導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲，

老師來藏豆豆，那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握緊，不讓她看見。)

(交代游戲規(guī)則：如果猜對(duì)了，就由猜對(duì)的人去喂，猜錯(cuò)了，就由藏豆的人去喂)

我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊：公雞頭，母雞頭!

2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲

指導(dǎo)語：這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏，誰來猜?)

3、兩兩結(jié)伴玩游戲。

指導(dǎo)語：請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好，看著他的小眼睛。

請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆，沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。

4.散點(diǎn)玩游戲

指導(dǎo)語：這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆，那誰來猜豆豆啊?(男孩子)

等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子，手拉手找一個(gè)空地方站站好。

幼兒園小班游戲教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。

2、鍛煉身體的調(diào)和性及耐心、仔細(xì)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

3、喜歡參與集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒人手一個(gè)小皮球。

2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。

3、在場地上畫一個(gè)大圓。

三、活動(dòng)進(jìn)程

1、開始部份。

（1）幼兒一個(gè)隨著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可以讓幼兒邊念童謠邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令“立定!”、“齊步走!”做出相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）游戲“撿皮球”。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講授游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

2、基本部份。

（1）游戲“拖小豬”。教師交代游戲名稱和玩法：“今天我們玩一個(gè)游戲叫‘拖小豬’你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每一個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請(qǐng)小朋友用竹騙局住‘小豬’后拉繩向前走，留意拖圈時(shí)不要讓‘小豬’跑出圈外（教師可示范玩法）。假如‘小豬’不聽話，跑出來，請(qǐng)小朋友趕緊把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。”（必要時(shí)可以讓幼兒示范1-2次）

（2）幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并應(yīng)用語言激起幼兒活動(dòng)愛好，及時(shí)提示幼兒向前拖時(shí)不要碰到他人。

（3）教師：“‘小豬’要回家了，請(qǐng)小朋友把它趕回家，送到豬圈（以教師預(yù)備的筐替換）里往吧?！庇螒蚪Y(jié)束，并作簡單小結(jié)。

3、結(jié)束部份。

（1）游戲“小孩小孩真愛玩”。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念童謠：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那?！钡扔變耗钔旰?，教師繼續(xù)念：“摸摸大樹（或滑梯等物）跑回來?！闭f完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑往，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。

（2）評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室。

四、活動(dòng)建議

1、竹圈可用鞋盒（往底和蓋）或其他物品代替。

2、為增加幼兒活動(dòng)愛好，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案。

五、活動(dòng)延伸

1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并留意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。

2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，留意常常變換拖拉的物體，以進(jìn)步幼兒活動(dòng)的愛好。

幼兒園小班游戲教案篇5

游戲名稱：戶外游戲小鵝吃草

游戲目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在斜高1520厘米的斜坡上走上走下，發(fā)展幼兒平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難、活潑開朗的性格。

游戲準(zhǔn)備：

1、斜高1520厘米的長斜坡二塊至四塊。(用平衡木代替時(shí)，寬度不

少于25厘米)

2、在斜坡一端畫上小草。

游戲玩法：

幼兒四散跟著老師邊念兒歌我們都是小白鵝，撲通撲通跳下河邊做模仿動(dòng)作：小鵝走，小鵝叫，小鵝游水，小鵝理毛，小鵝轉(zhuǎn)圈，小鵝捉魚等。

分配角色，幼兒站成兩路縱隊(duì)扮演小鵝，教師扮演鵝媽媽，(.教案出自：.教案網(wǎng).)提醒小鵝看清鵝媽媽是怎樣走過斜坡的。鵝媽媽：小鵝，小鵝叫哦哦，搖搖擺擺走上坡，腳步走穩(wěn)下了坡。邊念兒歌邊示范動(dòng)作。

鵝媽媽：孩子們，你們走到斜坡上去吃草吧!小鵝依次走上斜坡并模仿小鵝吃草的動(dòng)作。鵝媽媽：天黑了。小鵝快回來吧!小鵝回到原處。游戲反復(fù)進(jìn)行兩三次。教師注意提醒幼兒上坡下坡時(shí)身體不要搖晃。

活動(dòng)建議：

1、架起的木板要牢固，下坡時(shí)防止幼兒碰撞。

2、最好利用幼兒園內(nèi)或附近的土坡代替架起的木板。

活動(dòng)延伸：此游戲可在戶外體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)進(jìn)行，或在散步時(shí)間利用自然地形練習(xí)。

幼兒園小班游戲教案篇6

幼兒園小班主題游戲教案：《有趣的面具》

引導(dǎo)幼兒用圓形、三角形、正方形粘貼動(dòng)物面具，鞏固幼兒對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)，使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣，從而激發(fā)幼兒主動(dòng)操作、主動(dòng)探究的興趣。

活動(dòng)開展前，幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)熊貓、狐貍、機(jī)器人?；顒?dòng)時(shí)提供幼兒粘貼使用的大小不同的圓形、三角形、正方形紙。

一、活動(dòng)導(dǎo)入

出示熊貓、狐貍、機(jī)器人面具，引起幼兒興趣。

二、活動(dòng)組織

1.看一看：每種面具是用什么圖形拼成的？

2.找一找：每種面具中有幾個(gè)大圖形，幾個(gè)小圖形？

3.嘗試粘貼面具。

（1）幼兒自選圖形紙，自由粘貼。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在粘貼熊貓和機(jī)器人的耳朵時(shí)只要貼圖形紙的一半）

（2）將作品訂上紙帶，做成面具。音樂活動(dòng)“化裝舞會(huì)”，體驗(yàn)成功的樂趣。

將幼兒制作的面具放在“表演區(qū)”，供幼兒表演；提供顏色、大小不同的正方形、圓形、正方形紙，供幼兒在游戲時(shí)粘貼。

請(qǐng)家長和孩子一起用各種幾何圖形拼動(dòng)物臉譜。

幼兒園小班游戲教案篇7

幼兒園小班主題游戲教案：《攀登架》

［游戲背景］

戶外活動(dòng)場地、攀登架

在攀登架前，有的幼兒表現(xiàn)興奮，有的幼兒則面露膽怯。

教師走過去，問：“可晴是不是也想爬呀？沒關(guān)系，老師保護(hù)你，一定摔不了，你也一定能像小朋友們一樣爬到架頂。來，試試吧！”

［幼兒游戲表現(xiàn)］

淘淘首先爬了上去，他的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，站在攀登架上露出得意的笑容。鑫宇也不甘示弱，三下五除二，也爬上了架頂。這時(shí)淘淘挑戰(zhàn)性地說：“看誰下得快！”說完麻利地向下爬去。

淘淘還沒有下到攀登架底，為了加快下的速度，離地面還有一小段距離，就縱身跳下，雙手扶了一下地，趔趄了一下，跑開了。

可晴圍著攀登架轉(zhuǎn)了兩圈，邊轉(zhuǎn)邊看著攀登上的同伴，臉上露出羨慕的神色。

可晴找到一個(gè)她認(rèn)為安全的攀登的地方，猶豫了一下還是上了，但只向上爬了兩階，馬上下來了。

可晴低頭不語，看看老師，看看攀登架。

在老師的一再鼓勵(lì)下，可晴終于想試一試了。

在老師的保護(hù)下，可晴一階一階地向上攀爬，動(dòng)作很慢，每上一階都要做到手抓穩(wěn)，腳踩實(shí)。她爬了一半，額上已出了汗。站在攀登架上，她露出了甜蜜的微笑。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

通過攀登架的練習(xí)，提高幼兒攀登的能力，初步培養(yǎng)幼兒克服困難的意識(shí)。

他們對(duì)攀爬攀登架很感興趣，從孩子們熟練的動(dòng)作上可以看出他們大肌肉能力發(fā)展很好，手腳眼的協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，并具有了初步的競爭意識(shí)。

男孩子大多數(shù)喜歡嘗試冒險(xiǎn)。只要不危險(xiǎn)，教師不用阻攔。

她想?yún)⑴c同伴的活動(dòng)，并對(duì)攀登充滿興趣，這次沒有成功，主要是因?yàn)槟懽有。@時(shí)，老師的鼓勵(lì)和保護(hù)尤為重要。

從可晴攀爬的動(dòng)作及日常觀察看，平日成人對(duì)她的保護(hù)過多。但在老師的鼓勵(lì)下，她終于嘗試著克服了困難。

幼兒園小班游戲教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用＂我是___，坐上火車快快跑＂的句式進(jìn)行表述。

2、能大膽地在集體面前講話。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，火車頭飾，各種動(dòng)物的頭飾。

教學(xué)過程：

一、談話交流，導(dǎo)入課題。

出示課件（火車）：聽！什么聲音？開來了一列小火車，火車上有許多小動(dòng)物，你們猜！會(huì)是誰呢？

二、示范講解，學(xué)說句式

1、利用課件學(xué)習(xí)短句。

猜一猜，誰坐在火車上？小朋友自由猜想后，出現(xiàn)小動(dòng)物。

演示介紹第一列車廂：

聽一聽，小青蛙說什么？（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）小青蛙是怎么說的？

幼兒集體、個(gè)別練習(xí)。

2.同樣的方式聯(lián)系第二列車廂小羊的話。

3.幼兒交流討論：第三、四列車廂中小狗、小雞的表述。

三、利用＂小動(dòng)物開火車＂游戲，鞏固句式。

1、交代游戲名稱，介紹游戲場景。

2、幼兒自選角色（小貓、小羊、小鴨等等），老師扮火車頭。

3、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4、師生共同游戲。

5、交換頭飾，再次游戲。

幼兒園小班游戲教案篇9

幼兒園小班游戲教案《送牛奶》

幼兒園小班游戲教案：送牛奶

主要領(lǐng)域：游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。

2.學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則。

3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

主要形式：集體

課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能正確發(fā)出N,L,兩個(gè)音。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子3－5只。

2.幼兒對(duì)各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)玩法：

1.教師出示裝有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱《送牛奶》

2.教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好?！敝攸c(diǎn)發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。

3.請(qǐng)一幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

4.開展游戲2－3輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進(jìn)奶瓶，游戲重新開始。

5.當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時(shí)，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。

6.在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。

幼兒園小班游戲教案篇10

幼兒園小班游戲教案《小烏龜?shù)穆眯小?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。

3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍的生命，養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣?，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2.背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒、

活動(dòng)過程：

一、聽一聽

1.自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。

2.引出故事《小烏龜旅行記》，有生動(dòng)、形象的講述故事。

二、說一說

1.教師引出問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象講述小烏龜去旅行的故事

2.幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。

三、畫一畫

1.教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫出來，（介紹提供的背景材料），鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

2.幼兒繪畫，教師細(xì)心觀察，根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С?、幫助、和指?dǎo)。

四、講一講

1.教師引導(dǎo)畫完的幼兒講話幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講老師、小朋友、小烏龜聽。

2.教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書，引導(dǎo)幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。

幼兒園小班游戲教案篇11

幼兒園小班游戲教案：拉個(gè)圈圈走走

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)歌曲

2.體驗(yàn)游戲的快樂

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂準(zhǔn)備

游戲方法：幼兒拉成圓圈，邊唱歌（或教師唱）邊朝一個(gè)方向走（或跑），唱到“看誰最先蹲下”的“蹲”字時(shí)，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字時(shí)，大家又立即站好。看誰的動(dòng)作最快。

游戲規(guī)則：必須唱到“蹲下”或“站好”時(shí)，才能做蹲下或站好的動(dòng)作。

注意事項(xiàng)：游戲結(jié)束后，應(yīng)有放松動(dòng)作，如繞圈散步等。

音樂：拉個(gè)圓圈走走

1=F2/4

1123丨15丨1123丨15丨

拉個(gè)圓圈走走，拉個(gè)圓圈走走，

1123丨4321丨7567丨11丨丨

走走走走走走走走看誰最先蹲下。

幼兒園小班游戲教案篇12

幼兒園小班主題游戲教案：《過小河》

［游戲背景］

戶外活動(dòng)場地、人造草坪、平衡木

教師：“小朋友們過橋，要膽大心細(xì)，掌握好平衡?！?/p>

秋秋不肯上平衡木，教師伸出手：“老師扶著你，你一定能行！”教師雙手舉到秋秋腋下，輕輕碰著。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

孩子們戴著小兔的頭飾，準(zhǔn)備走過小橋，到河對(duì)岸去采蘑菇。

“小兔子”們很興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試。想盡快走到小橋上去。

靚靚走上了“小橋”，大膽地走了幾步，一不留神，沒有把握好平衡，身體左右晃動(dòng)起來。為了保持平衡，她的小手在空中舞動(dòng)著。經(jīng)過努力，小靚靚保持住了平衡，她不再邁大步，而是小心翼翼地小步向前邁進(jìn)。

靚靚身后的胡鑫宇，看到靚靚為了保持身體平衡，在小橋上左右晃動(dòng)，為了保險(xiǎn)，他先用小腳試了試，確認(rèn)平衡木沒有晃動(dòng)，咬了一下嘴唇，將雙手?jǐn)[于側(cè)平舉的位置，快步走過平衡木。

秋秋滿臉淚水，兩腿有些發(fā)抖。在老師鼓勵(lì)的目光中，她終于踏上了平衡木，小手緊緊地拉著

“媽媽”的手，較為順利地過了“獨(dú)木橋”，她露出了勝利的微笑。

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

通過走平衡木的練習(xí)，發(fā)展幼兒的平衡能力，培養(yǎng)幼兒嘗試克服困難的能力。

孩子們對(duì)游戲充滿興趣，積極參與，還沒有意識(shí)到上橋后的困難。

由于受年齡所限，孩子們沒有考慮在“獨(dú)木橋”上的平衡問題，疏忽造成了身體的不平衡。在最終掌握了平衡后，她開始考慮如何才能使身體平衡，不至于掉下“小橋”，她采用了邁小步的方式來解決。

他在走平衡木的過程中，每一步都在晃動(dòng)，每一步都有要掉下來的危險(xiǎn)，但他采取了快走的方式，隨著身體移動(dòng)的慣性，迅速走過平衡木，他的方式與前者不同，孩子們開始嘗試用不同的、適合自己的方式完成了這一平衡木的練習(xí)。

秋秋的平衡能力發(fā)展還不夠完善，不能很好地掌握平衡，加之缺乏信心，造成這種現(xiàn)象。在她走過平衡木后，她體驗(yàn)到了成功的喜悅。每一步的邁出，都在一點(diǎn)點(diǎn)地增強(qiáng)她的自信。

俗話說：“十個(gè)手指不一般齊?！焙⒆觽儼l(fā)展水平各異，但他們都在努力地嘗試著，并在游戲中成長著。

幼兒園小班游戲教案篇13

活動(dòng)背景：

小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽過家長講述過這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)