修師德塑師風(fēng)-追夢(mèng)

追夢(mèng)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在踏上起跑線的那一刻，就制定了自己的夢(mèng)；登山探險(xiǎn)者在穿好行裝的那一刻，就繪畫(huà)著自己的夢(mèng)；農(nóng)民伯伯在春季播種的那一刻，就種下了自己的夢(mèng)。我們都是追夢(mèng)人，唯一不同的是夢(mèng)的顏色五彩斑斕，夢(mèng)的形狀千奇百怪。我是一位追夢(mèng)人，一位教育路上的追夢(mèng)人。2010年，在我踏上三尺講臺(tái)的那一刻，我就知道從此已經(jīng)不再是個(gè)大學(xué)生，我的身份已經(jīng)是一個(gè)人民教師。寒窗苦讀十幾載，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢(mèng)。在前行的路上，我開(kāi)啟了工作生涯追夢(mèng)的行程?；仡櫴甑墓ぷ髋c學(xué)習(xí)，我收獲著，前進(jìn)著。工作生涯的第一課：學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。記得第一天來(lái)到單位報(bào)到，園長(zhǎng)安排了二樓的一間宿舍，屋子閑置很久，集塵很厚，我跑到樓下提了三桶水都沒(méi)收拾出個(gè)模樣，學(xué)校里沒(méi)有食堂，我的屋子還沒(méi)收拾就緒，于是一個(gè)人出去買了些吃的，那一刻內(nèi)心是委屈的，一種找不到家的感覺(jué)，下午下班后同事們有的回家了，有的在自己宿舍。莫名的孤單感和不適感齊涌而至，我在自己的小屋子里哭著給家里打電話，我說(shuō)，爸爸，我想回家！正是這一天的經(jīng)歷，開(kāi)啟了我人生成長(zhǎng)的第一扇門。我已經(jīng)不再是個(gè)孩子，我要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的波瀾。工作生涯的第二課：熱愛(ài)工作、關(guān)愛(ài)學(xué)生。剛上班時(shí)，我接的第一個(gè)班是剛?cè)雸@的小班。孩子們年齡小，情緒復(fù)雜，再加上家長(zhǎng)們對(duì)我這個(gè)外地來(lái)的剛畢業(yè)的大學(xué)生不是很認(rèn)可，我的工作頓時(shí)陷入了人生低谷。家長(zhǎng)們不配合離園工作，班里的孩子們有一個(gè)哭喊的，其他孩子也會(huì)受到影響，那幾天我真的要崩潰了。個(gè)別家長(zhǎng)還故意刁難，我真的害怕了。晚上我回到自己宿舍，總是忍不住落淚?；蛟S這就是萬(wàn)事開(kāi)頭難。終于在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的積極幫助下，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的磨合，家長(zhǎng)們不再對(duì)我有抵觸心理，他們放心的把孩子交給了我，有些家長(zhǎng)甚至開(kāi)始關(guān)注我的生活，讓我生活上有什么困難就給家長(zhǎng)們說(shuō)。我的工作模式算是慢慢步入正軌，我的心里不再藏著委屈和傷心，更多的是喜悅。為了盡早的適應(yīng)工作環(huán)境，為了把更多的時(shí)間和經(jīng)歷放在教學(xué)上，我選擇住校。我是我們學(xué)校住校時(shí)間最久的年輕教師。同事們是隔三差五的住校，而我一住就是一周，所以學(xué)校時(shí)常就我一個(gè)人。下午放學(xué)后，我把大門一鎖，那么大的院子里就只剩下我。那時(shí)候沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)，我用的也不是智能手機(jī)，學(xué)校條件很簡(jiǎn)陋，我除了做飯吃飯，洗衣服，還有更多的時(shí)間是自由的，我常常在晚上聽(tīng)著下載好的音樂(lè)，寫(xiě)寫(xiě)日記，記錄著每一天的工作和生活。我喜歡班里的孩子們，雖然我的大學(xué)不是幼教專業(yè)，但是大學(xué)生小學(xué)生都是學(xué)生，總得有足夠的耐心去跟他們磨合。班里有個(gè)女孩總是哭著找媽媽，通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)她對(duì)動(dòng)畫(huà)片里的“豬豬俠”特別喜歡，只要我說(shuō)豬豬俠不喜歡你哭，豬豬俠說(shuō)你笑起來(lái)最好看。那立馬見(jiàn)效了，然后笑著笑著就忘記哭了。班里還有一個(gè)小男生，有點(diǎn)內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，我和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系后，知道孩子父母在外面打工，從小跟著奶奶生活，可能小朋友的爸爸媽媽常常來(lái)接送，自己很羨慕，時(shí)間久了對(duì)孩子內(nèi)心有一些影響。所以，我特別關(guān)注這個(gè)小朋友，游戲活動(dòng)也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)他，慢慢的，孩子喜歡去我跟前轉(zhuǎn)悠，時(shí)不時(shí)給我分享一下他的小故事。工作的起步，用“難”字來(lái)概括，可能不夠具體，我覺(jué)得，那是我追夢(mèng)路上起點(diǎn)，坑坑洼洼，磕磕絆絆。但我相信沒(méi)有任何困難可以抵擋得住追夢(mèng)人前進(jìn)的激情！工作生涯的第三課：自信樂(lè)觀，積極向上。2018年，園長(zhǎng)說(shuō)讓我們報(bào)名參加學(xué)前教育宣傳活動(dòng)時(shí)，同事感覺(jué)這豈不是拿芝麻和西瓜比較大小？太難了！我說(shuō)，機(jī)會(huì)難得，不試一下，怎么知道我們的差距在哪里呢？于是，我們開(kāi)始了精心籌備工作，比賽項(xiàng)目有師生才藝展示環(huán)節(jié)、主題情景表演環(huán)節(jié)、現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)提問(wèn)環(huán)節(jié)。2018年，比賽成績(jī)出來(lái)的那一刻，我們心里像吃了蜜一樣，甜甜的。這次學(xué)前教育宣傳活動(dòng)“我是幼兒教師”主題綜合素質(zhì)大賽，我們榮獲了二等獎(jiǎng)。2019年