【小學數學】人教版二年級上冊數學4-9的乘法口訣課件

表內乘法（二）9的乘法口訣4×8＝3×4＝8×8＝2×6＝一、計算鋪墊，導入新知問題：你們算得真快，說說怎么算得這么快呀。1×7＝712321264過渡：這節(jié)課我們接著來學習有關9的乘法口訣。1×7＝73×4＝124×8＝322×6＝128×8＝64看屏幕，口算。（一）挖掘原認知，收集9的乘法口訣問題：1.根據前面的經驗，9的乘法口訣有幾句？2.哪9句，你們知道嗎，誰來說說？二、學習新知，自主探究一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一3.9的乘法口訣一共9句，讓我們一起來讀讀這9句口訣。（一）挖掘原認知，收集9的乘法口訣4.每句口訣是什么意思，你能任選其中一句，在題紙上畫出它的意思嗎？一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一二、學習新知，自主探究問題：1.你知道他研究的是哪句口訣嗎？2.快說說你是怎么看出來的。3.這句口訣可以幫我們計算哪個乘法算式？3×9＝279×3＝27三九二十七（以三九二十七為例）二、學習新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1.還有同學是這樣畫的，誰看懂了？2.它表示的是哪句口訣？五九四十五5×9＝459×5＝453.這句口訣可以幫我們計算哪個乘法算式？99999（以五九四十五為例）二、學習新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1.你能看懂這幅圖嗎？說說什么意思。2.它表示的是哪句口訣？3.這句口訣可以計算哪個乘法算式？四九三十六4×9＝369×4＝36（以四九三十六為例）二、學習新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義問題：1.你們能用這幅圖說明其他口訣的意思嗎？2.誰能到前面邊指著圖邊說說他的意思？（以六九五十四為例）3.這句口訣可以計算哪個算式？六九五十四6×9＝549×6＝54二、學習新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義4.不用龍舟圖了，你能直接說說剩下每句口訣的意思嗎？5.這句口訣可以計算哪個算式？（以七九六十三為例）七九六十三7×9＝639×7＝636.還有一些口訣呢，能說說這些口訣表示的意思嗎?可以計算哪個算式？六九五十四6×9＝549×6＝54二、學習新知，自主探究（二）理解9的乘法口訣的意義（三）理解意義記口訣問題：1.讓我們一起拍手讀讀這些口訣吧！2.誰來給大家背一背？3.誰再背一背，你是怎么記住的？9×1＝99×2＝189×3＝279×4＝369×5＝459×6＝549×7＝639×8＝72一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一1×9＝92×9＝183×9＝274×9＝365×9＝456×9＝547×9＝638×9＝72

9×9＝81二、學習新知，自主探究三、觀察表格，發(fā)現規(guī)律

問題：1.請把9的乘法口訣的得數圈出來。2.仔細觀察這些得數，你有什么新發(fā)現嗎？規(guī)律：1.相鄰的每句口訣的積之間相差9。2.積的個位、十位上的數相加的和都是9。3.得數個位上的數逐漸少1、十位上的數逐漸多1。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990規(guī)律：4.是幾的口訣，積就是幾十減幾。

問題：3.還有一條規(guī)律呢，誰看懂了？4.能用一句話說說你發(fā)現的這個規(guī)律嗎？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990三、觀察表格，發(fā)現規(guī)律

四、運用口訣，鞏固練習七九（）問題：1.仔細觀察，你知道了什么？1.說一說。2.七九等于多少？3.你是怎么知道的？六十三七九等于多少？2×9＝2.口算。問題：快速說出結果，并說說你用的是哪句口訣。185463816×9＝7×9＝9×9＝四、運用口訣，鞏固練習問題：1.仔細觀察這幅圖，你都知道了什么？3.要想求出“9只腳踏船最多可坐多少人”，怎么解答？2.“限坐”是什么意思？4.為什么要用乘法計算？5.你還能提出其他用乘法解決的問題并解答嗎？3×9＝27（人）3.四、運用口訣，鞏固練習五、課堂作業(yè)作業(yè)：第81頁練習二十，第1題。第82頁練習二十，第8題。編后語同學們在聽課的過程中，還要善于抓住各種課程的特點，運用相應的方法去聽，這樣才能達到最佳的學習效果。一、聽理科課重在理解基本概念和規(guī)律數、理、化是邏輯性很強的學科，前面的知識沒學懂，后面的學習就很難繼續(xù)進行。因此，掌握基本概念是學習的關鍵。上課時要抓好概念的理解，同時，大家要開動腦筋，思考老師是怎樣提出問題、分析問題、解決問題的，要邊聽邊想。為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？兩個例題之間又有什么相同點和不同之處？特別要從中學習理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實驗科學的物理、化學和生物，就要特別重視實驗和觀察，并在獲得感性知識的基礎上，進一步通過思考來掌握科學的概念和規(guī)律，等等。二、聽文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現象。聽歷史課時，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點，然后，弄清教材為了說明這一觀點引用了哪些史實，這些史料涉及的時間、地點、人物、事件。最后，也是關鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點與史料間的關系。最好還能進一步思索：這