河南省鄭州市2023年高中畢業(yè)年級第二次質(zhì)量預測-語文（有答案）

鄭州市2023年高中畢業(yè)年級第二次質(zhì)量預測

語文試題卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。

如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。

寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

德國哲學家黑格爾認為，在浪漫型藝術(shù)里，無限的心靈發(fā)現(xiàn)有限的物質(zhì)不能完滿地表現(xiàn)

自己，就從物質(zhì)世界退回它本身。詩歌是最高的浪漫型藝術(shù)，比繪畫、音樂更多地脫離物質(zhì)

的束縛，反求于內(nèi)的傾向尤為突出。中國古代詩學所謂“言志”緣情”之說，都觸及詩歌的

這一特點。因而，“唐音”與“宋調(diào)”在反求于內(nèi)方面，更主要表現(xiàn)為程度的不同，并非實

質(zhì)的區(qū)別。不過，唐詩人之心多為激情與想象，宋詩人之心多為理智與思索。如果說唐詩人

的心靈世界是一條動蕩的河流，那么宋詩人的壺中天地卻是一片靜穆的土壤。所以，后人評

價說，“唐人詩主言情”宋人詩主言理”（楊慎《升庵詩話》）。

宋詩的理性精神是時代風尚的產(chǎn)物。科舉策論之登場，儒學思想之復興，政治意識之強

化，理學派別之出現(xiàn)，使宋人形成根深蒂固的理性思維特征。宋代詩人無法超越時代的理性

文化心態(tài)的制約，逐漸形成理智的、形而上的思維習慣。不光是理學家能從自然山水中悟出

“野色更無山隔斷，天光直與水相通”的道理，也不光是禪師能從蠅鉆窗紙的現(xiàn)象中悟出“忽

然撞著來時路，始覺平生被眼瞞”的禪理，就是一般詩人，也往往以理性的眼光去看待世界,

由格物而入，由悟道而出，由感興而入，由思辨而出，連宋代最提倡感興、接近自然的詩人

楊萬里，也常常用形象述說哲理，顯露出智心思考的痕跡。

在詩歌理論方面，宋人拈出“理”這一重要概念，打出了“尚理”的旗幟，以“理”字

作為創(chuàng)作的指南和批評的標尺。宋詩學中的“理”，大致可分為“天理”“事理”“物理”“文

理”四種。所謂“天理”，是指宇宙的哲學精神，既包括本體論的實有，又包括宇宙論的創(chuàng)

生活動。所謂“事理”包括倫理規(guī)范、歷史規(guī)律、政治準則和生活常識等。比如，宋人特別

注意道德理性對詩歌內(nèi)容的制約，而李白這樣具有浪漫情懷、叛逆性格的詩人，難免遭致宋

人的不滿。所謂‘'物理"，即客觀事物的特性規(guī)律及其哲理性內(nèi)涵。宋詩人提倡“求物之妙”,

欣賞“寫物之工”，客觀事物在宋詩中扮演的角色常常是表現(xiàn)哲理的中介。所謂“文理”，是

指“意脈”的暢通和“語序”的日常化。為了凸現(xiàn)“義理”，詩歌的語言需“文從字順就

是以生新瘦硬詩風著稱的黃庭堅，也一樣主張“辭順”，以表現(xiàn)義理為旨歸。當有人稱贊黃

庭堅的“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”句為極至之時，他自己卻認為“此猶砌合”，

另一首“石吾甚愛之，勿使牛礪角。牛礪角尚可，牛斗殘我竹”，才稱得上極至。顯然，黃

庭堅不滿意唐詩那種意象疊加式的句法，而欣賞散文式的有推理過程的句法?？梢?，所謂“以

文為詩”不僅是宋人面對唐詩藝術(shù)力求新變的要求，也是理性內(nèi)容對詩歌語言形式的必然選

擇。

理性精神無疑使宋詩雖減退了感性的魅力，卻煥發(fā)出智慧的光芒；雖損失了部分形象的

美感，卻增添了更多的文化內(nèi)涵。然而，理性精神也常使宋人作詩或評詩迂腐不堪。蘇軾這

樣的藝術(shù)天才也不免有“兩手欲遮瓶里雀，四條深怕井中蛇”之類的句子，意盡句中，言外

索然。有時持理評詩也難免大煞風景。如沈括《夢溪筆談》評杜甫《古柏行》“霜皮溜雨四

十圍，黛色參天二千尺”之句，以為四十圍是七尺，而長二千尺，“無乃太細長而黃朝英

《細素雜記》則以古代尺律為據(jù)，以為四十圍是百二十尺，與長二千尺正相配。如此將藝術(shù)

作品繩之以數(shù)學計算，完全置詩的形象思維特征于不顧，真可謂膠柱鼓瑟，令人啼笑皆非。

（摘編自周裕借《月印萬川的理性精神》）

1.下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.中國古代詩學的“言志”說，體現(xiàn)了詩歌作為浪漫型藝術(shù)，具有脫離物質(zhì)束縛、返

歸心靈的特點。

B.在宋代，與禪師用詩歌傳達禪理相比，一般詩人用作品表現(xiàn)哲理更能體現(xiàn)理性精神

對宋詩人的影響。

C.宋代詩人常常用形象述說哲理，其“理”涉及哲學、政治、歷史、倫理、自然、文

學等諸多方面。

D.李白之所以令宋人不滿，是因為其詩歌內(nèi)容突破了倫理規(guī)范、歷史規(guī)律、生活常識

等事理的制約。

2.下列對原文論證的相關分析，正確的一項是（3分）

A.文章簡述楊萬里的創(chuàng)作情況，意在論證詩人只有接近自然，才能使作品產(chǎn)生寓哲理

于形象之中的藝術(shù)效果。

B.文章以黃庭堅評價自己的作品為例，論證了宋人“以文為詩”既是出于對唐詩的創(chuàng)

新，也是為了凸現(xiàn)“義理”。

C.文章主體部分從產(chǎn)生、內(nèi)涵、利弊三個方面，對宋詩的理性精神進行了具體的論述,

邏輯上是逐層推進的。

D.除了舉例論證，文章還使用了引用論證、對比論證、類比論證等方法，將宋詩的理

性精神論述得深入透徹。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.面對同樣的景物，唐代詩人與宋代詩人的心靈走向往往會大異其趣，前者注重感性,

后者注重理趣。

B.王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”兩句，可體現(xiàn)詩人

對“天理”的領悟。

C.若論作品的思辨性和文化內(nèi)涵，宋詩超越了唐詩；若論作品的情感濃度和形象美感,

宋詩又不及唐詩。

D.蘇轍對《大雅?綿》的評論“氣象聯(lián)絡，觀者知其脈理之為一也”，可作為本文論述

“文理”的論據(jù)。

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一:

1970年在南京象山東晉王氏家族墓葬區(qū)出土一枚金質(zhì)指環(huán)，上面鑲嵌著半個八面體金剛

石。金銀指環(huán)在六朝貴族墓葬中并不少見，但鑲嵌金剛石的指環(huán)目前僅見此一例，它距今已

有170。多年的歷史，是我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的鉆石戒指。根據(jù)戒指的造型及一些資料來

分析，這件金剛石金指環(huán)可能是西晉年間自西域流入中國的飾品?！侗静菥V目》引《十洲記》

提到；“西海流砂有昆吾石，冶之作劍如鐵，光明如水精，割玉如泥，此亦金剛之大者?！睆?/p>

這些記述可以看出，古人對金剛石的硬度、透明度、顏色等物理性狀已經(jīng)有了基本的了解。

（摘編自互聯(lián)網(wǎng)）

材料二:

人類雖然在五千年前就從自然界獲取了金剛石，但一直不知道它是由什么元素構(gòu)成的。

直到1704年，英國科學家牛頓才證明了金剛石具有可燃性。后來法國科學家拉瓦錫和英國

科學家騰南脫用實驗證明了金剛石和石墨是碳的同素異形體。1799年，法國化學家摩爾沃把

一顆金剛石轉(zhuǎn)變?yōu)槭?。這激發(fā)了人們的逆向思維，能不能把石墨轉(zhuǎn)化成金剛石呢？從此，

制備人造金剛石就成為許多科學家的光榮與夢想。1893年2月6日，法國化學家莫瓦桑通過

實驗宣布“人造金剛石成功”，然而那顆“人造金剛石”實際上是他的助手偷偷放進去的“天

然金剛石”。直到1955年，美國科學家霍爾等在1650℃和95000個大氣壓下，合成了金剛石，

并在類似的條件下重復多次均獲成功。產(chǎn)品經(jīng)各種物理的、化學的檢測，確證為金剛石，人

類歷史上第一次合成人造金剛石宣告成功。

（摘編自互聯(lián)網(wǎng)）

材料三:

人造金剛石的合成方法主要包括高溫高壓法（HTHP）和化學氣相沉積法（CVD）,HTHP合

成原理是模擬天然金剛石的生長環(huán)境，將石墨粉放置在壓機底部，將壓機內(nèi)部設置為恒定的

條件[通常壓力為5.4GPa（lGPa=1000000kPa）,溫度為1400℃],石墨粉熔化后得到高純

度碳源，輸送至底部進行沉淀，得到人造金剛石。CVD合成原理是通過創(chuàng)造溫度1000℃左右、

壓力27kPa以下的環(huán)境,將氣體中的碳原子以結(jié)晶形式沉積在基材上交互生長成金剛石晶體,

主要為片裝金剛石膜。HTHP生產(chǎn)成本較低、培育速度較快、純凈度較低，多用于工業(yè)領域。

CVD生產(chǎn)成本較高、培育速度較慢、純凈度高，適合合成大克拉鉆石，多作為功能性材料用

于光、電、聲等領域。

（摘編自《人造金剛石的合成方法對比分析》）

4.下列圖解，最符合材料三相關內(nèi)容的一項是（3分）

6

特點特點

周期長

AB

CD

5.下列對相關內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.有著1700多年歷史的孤品“鉆戒”，是我國最早的鉆石戒指，據(jù)考證，它很可能是

西晉年間自西域流入中國的“舶來品

B.拉瓦錫和騰南脫用實驗證明了金剛石和石墨是碳的同素異形體，這為后來制備人造

金剛石提供了可靠的科學基礎。

C.莫瓦桑通過作弊的手段，公然宣稱“人造金剛石成功”，這無疑是近代科學史上的一

樁“丑聞”，為世人所不齒。

D.高溫高壓法（HTHP）與化學氣相沉積法（CVD）綜合比較，前者比后者優(yōu)勢更為明

顯，是更值得推廣的一種制備方法。

6.“人造金剛石”制備的歷史過程能給我們帶來哪些啟示？請結(jié)合材料簡要說明。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

妝匣秘密王瓊?cè)A

這并不是什么秘密，劉婆婆有一只名匠所制的妝匣。小抽屜拉手還是什么老琉璃做成的。

盒頂用銀箔和玉片鑲成牡丹朝鳳圖案。解放前夕，劉家老小匆匆離開裕后街。剛從省城女子

學校回到裕后街的劉婆婆卻躲進茅廁里，沒隨家人前往香港。這只妝匣也隨劉婆婆留在了裕

后街。見過劉婆婆那只妝匣的街坊，都說它很貴氣。劉婆婆做大小姐時，匣中置放過化妝品

及珠寶等小物件。她用過的胭脂、香粉都是爺爺從上海灘帶回來的洋貨。據(jù)說她爺爺跟上海

灘大佬一塊喝過洋酒。所以，劉婆婆在搬出劉家大院時，被幾名荷槍實彈的人員詢問過。她

一問三不知。最后，她僅僅抱著一只妝匣離開了劉家大院。

她的養(yǎng)子李布谷記得，養(yǎng)母因這只妝匣吃過不少虧。養(yǎng)母一輩子未嫁，引來不少猜測，

但劉婆婆當年長得如花似玉，知書達禮，仍然有不少人上門說親。

“不嫁！”劉婆婆很干脆。

說親的又來了?！巴跫铱墒呛萌思?。只有老三沒結(jié)婚，人家已經(jīng)做了警察J

“不嫁！”

“怎么不嫁一一"

“不嫁?！眲⑵牌叛劬ν鶌y匣上看了看。

說親的似乎從她的眼神中捕捉到了什么，便起身上前向妝匣走去。劉婆婆當即喝了一聲：

“別動！”

“我看看一一”

“別看

之后，這只妝匣被賦予不少說法。街坊都猜測，劉婆婆當年從家里帶出不少好寶貝，裝

在匣中。后有一個猜測更離譜，說這只妝匣是一臺特殊的發(fā)報機。跟誰發(fā)報呢？也許一猜就

曉得了。所以，那天突然來了一班人要收繳這臺妝匣。劉婆婆抱著這只妝匣就跑。結(jié)果，她

被堵到犀牛井旁邊。她嚷道，你們再上來，我就跳井。這時，一位警察匆匆趕來一一他就是

王家老三。即便被劉婆婆拒婚，王家老三平時仍很照顧她。她哪會不懂王家老三的心思？何

況，她對王家老三也有些好感，只是婚嫁這事，她始終沒松口。這時，王家老三心平氣和地

說了幾句話，劉婆婆也看見了他依然如故的目光，便將妝匣交給王家老三。妝匣被打開，王

家老三見里面沒什么東西，便還給劉婆婆。據(jù)說，王家老三跟領導打了包票，如果有問題，

他寧愿被開除。這句話傳到劉婆婆耳朵里，她當即流了淚水。

但王家說親的再來劉家時，劉婆婆仍沒松口。

李布谷當然認識王家老三。王家老三執(zhí)行任務時，救下一個半歲小男孩。劉婆婆見到這

小男孩，立刻有了眼緣，便將他抱回自家，之后收為養(yǎng)子。上戶口時，他被取名叫李布谷，

這引起街坊一番好奇。怎么不姓劉，而姓李呢？哪怕姓王，街坊也能接受這個姓氏，畢竟小

男孩從小將王家老三叫成“王爸爸聽到這個名字，王家老三也是一聲嘆息。年底，他跟

一女子結(jié)了婚。

王家老三娶親時，劉婆婆整天沒出門。

李布谷讀書，王家老三幫他買了書包。哪怕李布谷不停跟劉婆婆說：“書包是王爸爸買

的。”但劉婆婆始終沒吭一聲。

王家老三平時在街頭巷尾和她打招呼時，她也會忽地把頭撇開。

但有一次王家老三牽著他的一個孩子路過巷口時，劉婆婆遠遠望著那孩子的背影，望了

很久。回到家里，她一遍又一遍抹妝匣。

過了好些年，有人露著笑臉上門，跟劉婆婆說：“我想買下你這只妝匣?！?/p>

“呵，還動這念頭？”

“那當然，它是一只寶物?！?/p>

劉婆婆笑道；“你眼不拙。它當然是一只價值連城的寶物?！?/p>

報價不菲。而且，給出的價越抬越高，因為越來越多的人看中了這只妝匣。但劉婆婆始

終沒動心。

這年，劉婆婆得了一場重病。哪怕李布谷將家里積蓄幾乎花了個精光，也沒見劉婆婆的

病有所好轉(zhuǎn)。又有收藏家上門，稱愿意用二十萬塊錢買下妝匣。李布谷真有點動心，他想挽

留養(yǎng)母的生命。但劉婆婆一口拒絕，她警告養(yǎng)子說：“我死了，這妝匣也不得賣給別人，否

則我變成鬼，也會回來刮你兩個耳光?！崩畈脊戎缓冒l(fā)了毒誓。清明節(jié)這天，劉婆婆去世了。

那只古色古香的妝匣就放在劉婆婆腰旁。她的一只手緊緊抓在妝匣上面?？吹竭@情景，李布

谷與王家老三愣了好久。

“王爸爸，母親對這只妝匣一往情深，怕是母親有什么牽掛。我偷偷查過幾次，卻沒發(fā)

現(xiàn)什么蹊蹺?！?/p>

“這秘密一定會有，它就在妝匣里。”

王家老三終于在妝匣中發(fā)現(xiàn)一個隔層，里面藏著一個發(fā)黃的小本本。王家老三翻了又翻,

覺得它非凡物。

很快得到證實，這是一本密電碼，曾為一位當年潛伏省城的中共地下黨員所持有。這位

代號為“布谷鳥”的諜報人員犧牲前，將密電碼交給一位進步學生，也就是他的未婚妻。但

一直未能查明她的去向。

李布谷問；''烈士姓李嗎？”

“是的?！苯M織上回答。

李布谷熱淚盈眶。這時，他明白了一切。

他又問：“密電碼我能留下嗎？”

“它早已解密。先烈也應該活在人間。”

很快，在劉婆婆遺像旁，并排掛上一個新的玻璃框，框里鑲著那一本陳舊的密電碼?？?/p>

下，放著那一只被抹得鋒亮的妝匣。匣蓋上的牡丹朝鳳圖案顯得格外美麗動人……

7.下列對本文相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.本文反復寫到街坊對“妝匣”的猜測，這一方面渲染了“妝匣”的神秘色彩，另一

方面襯托了劉婆婆始終守護“妝匣”的決心和艱難。

B.對于上門說親，劉婆婆一律用“不嫁”回應，語氣不完全相同；第三次回應語氣平

靜，體現(xiàn)了她的堅定態(tài)度和對嫁人一事的漠然心理。

C.“劉婆婆遠遠望著那孩子的背影，望了很久”，這處描寫透露出劉婆婆對幸福家庭生

活的渴望，含蓄表現(xiàn)了她對王家老三的愛慕。

D.本文在塑造劉婆婆這一主要人物形象時，既采用了語言描寫、動作描寫等正面描寫

手法，又用次要人物從側(cè)面進行襯托，手法多樣。

8.請結(jié)合作品簡要分析王家老三的形象。（6分）

9.小說用大量筆墨敘寫劉婆婆守護妝匣的一系列情節(jié)，而把妝匣的秘密放到文末簡短交代,

這樣安排有什么好處？請結(jié)合作品簡要分析。（6分）

二、古詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

武德九年冬，突厥頡利、突利二可汗以其眾二十萬，至渭水便橋之北。太宗曰：“頡利

聞我國家新有內(nèi)難，又聞朕初即位，所以率其兵眾直至于此，謂我不敢拒之。朕若閉門自守，

虜必縱兵大掠。強弱之勢，在今一策。朕將獨出，以示輕之，且耀軍容，使知必戰(zhàn)。事出不

意，乖其本圖，制服匈奴，在茲學矣?！彼靻务R而進，隔津與語，頡利莫能測。俄而六軍繼

至，頡利見軍容大盛，由是大懼，請盟而退。

貞觀十四年，兵部尚書侯君集伐高昌，及師次柳谷，候騎言：“高昌王麴文泰死，克日

將葬，國人咸集，以二千輕騎襲之，可盡得也?！备睂⒀θf均、姜行本皆以為然。君集曰「'天

子以高昌驕慢，使吾恭行天誅。乃于墟墓間以襲其葬，不足稱武，此非問罪之師也。”遂按

兵以待葬畢，然后進軍，遂平其國。

貞觀十九年，太宗將親征高麗，尉遲敬德奏言；''車駕若自往遼左，皇太子又監(jiān)國定州，

東西二京，府庫所在，雖有鎮(zhèn)守，終是空虛，遼東路遙，恐有玄感之變。且邊隅小國，不足

親勞萬乘。若克勝，不足為武；倘不勝，翻為所笑。優(yōu)請委之良將，自可應時摧滅?！碧?/p>

雖不從其諫，而識者差之。

太宗《帝范》曰：“夫兵甲者，國家兇器也。土地雖廣，好戰(zhàn)則民凋；中國雖安，忘戰(zhàn)

則民冷。凋非保全之術(shù)，殆非擬寇之方，不可以全除，不可以常用。效農(nóng)膜進武且感必抵W

年治兵辨等列也是以勾踐軾蛙卒成霸業(yè)徐偃棄武終以喪邦何也越習其威徐忘其備也孔子

日：'以不教民戰(zhàn)，是謂棄之?！手∈钢?，以利天下，此用兵之職也。”

（節(jié)選自《貞觀政要?征伐》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.故農(nóng)隙講武/習威儀也/三年治兵/辨等列也/是以勾踐軾蛙/卒成霸業(yè)/徐偃棄

武/終以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/

B.故農(nóng)隙講武習威/儀也/三年治兵辨等/列也/是以勾踐軾蛙卒/成霸業(yè)/徐偃棄

武終/以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/

C.故農(nóng)隙講武習威/儀也/三年治兵辨等/列也/是以勾踐軾蛙/卒成霸業(yè)/徐偃棄

武/終以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/

D.故農(nóng)隙講武/習威儀也/三年治兵/辨等列也/是以勾踐軾蛙卒/成霸業(yè)/徐偃棄

武終/以喪邦/何也/越習其威/徐忘其備也/

11.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.”在茲舉矣”與“殺人如不能舉”（《鴻門宴》）兩句中的“舉”字含義不同.

B.“及師次柳谷”與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”（《陳涉世家》）兩句中的“次”字

含義相同。

C.“而識者是之”與“是寡人之過也”（《燭之武退秦師》）兩句中的“是”字含義不同。

D.”忘戰(zhàn)則民殆”與“殆有神護者”（《項脊軒志》）兩句中的“殆”字含義相同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.突厥趁唐朝政局不穩(wěn)之時，出動大軍進逼長安城，唐太宗統(tǒng)率六軍與突厥隔河對峙,

頡利可汗被唐朝盛大的軍容震懾，最終達成盟約后撤軍。

B.侯君集奉命討伐驕橫輕慢的高昌國，他拒絕了候騎和副將等人的建議，認為襲擊參

加葬禮的人非問罪之師所為，葬禮結(jié)束后他才進軍平定高昌。

C.唐太宗要親征高麗，尉遲敬德上奏勸阻，認為皇太子在定州代理朝政，而兩京是府

庫重地，雖有人鎮(zhèn)守，但終究兵力空虛，擔心有人趁機生亂。

D.唐太宗對戰(zhàn)爭有清醒的認識，認為唐王朝雖然土地廣闊，中原安定，但既不可窮兵

跋武，也不能休兵忘戰(zhàn)，否則將難以保全國家和抵御賊寇。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）克日將葬，國人咸集，以二千輕騎襲之，可盡得也。

（2）且邊隅小國，不足親勞萬乘。若克勝，不足為武；倘不勝，翻為所笑。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

算山陸龜蒙②

水繞蒼山固護來，當時盤踞實雄才。

周郎計策清宵定，曾氏樓船白晝灰。

五十八年爭虎視，三千馀騎騁龍媒氣

何如今日家天下，閶闔④門臨萬國開。

［注］①算山：位于今浙江寧波附近。②陸龜蒙；晚唐詩人，一生都處于唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)、

風雨飄搖的時局中。③龍媒：駿馬。④閶闔：指宮門或京都城門，借指京城、朝廷等。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)先寫算山一帶險固的地理形勢，接著點出唐末的藩鎮(zhèn)借此有利地勢割據(jù)一方的

時局。

B.頷聯(lián)敘述周瑜用計謀大敗曹軍的史實，“清宵定”與“白晝灰”對舉，表現(xiàn)了曹軍覆

滅之快。

C.頸聯(lián)承接上聯(lián)，寫東吳政權(quán)從三千騎起家、延續(xù)五十八年的歷史，為結(jié)尾抒發(fā)感慨

作鋪墊。

D.尾聯(lián)卒章顯志，期盼唐王朝再次出現(xiàn)萬國來朝的繁榮局面，表達了對國家安定統(tǒng)一

的渴望。

15.本詩與李白《蜀道難》都有對山川險固的描寫，請分析這兩首詩相關描寫的意圖有何異

同？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《氓》中批判男子對待感情反復多變、沒有準則的兩句是“

（2）《阿房宮賦》中“,”兩句，描

繪出阿房宮中的建筑布局繁復，讓人置身其中辨不清方向。

（3）秋天的風常常激發(fā)詩人的創(chuàng)作靈感，產(chǎn)生了不少膾炙人口的佳句，這在唐詩宋詞中

屢見不鮮，如“,

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，7分）

閱讀下面的文字，完成17?18題，

終日當窗作文。低頭寫幾行，就抬頭看窗外。窗外是坡，坡平緩。坡根有泉，泉長流。

泉邊生草，草茂密。草間長樹，樹高大。樹那邊是林。林是青青綠綠①，分不清這棵那

棵。以人作比，樹是個人，林是群眾；群眾是萬頭攢動，能認出誰？千萬個人擠在一起，不

是好風景；千萬棵樹匯集一起，越發(fā)引人愛。林后是山，山色淺絳，如黃公望的畫。山后是

藍天，天上飄白云；藍得很凈，白得很凈，這才是藍天白云……窗外是靜悄悄的世界，活生

生的自然?？创巴猓苁娣?，越看神越清，越看心越靜，隱隱感到來自山野的脈脈關愛。清

靜中作文，文思忒順暢，語言也本錄，那么多美妙的句子②。不是我一下子③，而

是山水草木釀就的無邊清靜感染了我，浸潤了我，一時間消釋了我的浮躁和庸俗。忽地憬然

有悟，世間的好文章，大都是清靜的產(chǎn)物。清靜中，才宜于品察人情物理、世事滄桑，才能

夠字斟句酌、從容經(jīng)營。終日等在官場、商場、情場、歌舞場、名利場、是非場，即使才高

八斗，也會銷鉛殆盡；若硬寫，只能弄些粗鄙文字，斷然寫不出精粹、雋永之作。

17.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（3分）

18.文中加點詞的運用生動形象，請加以分析。（4分）

（二）語言文字運用II（本題共3小題，13分）

閱讀下面的文字，完成19-21題。

人工智能繪畫是一個從文本到圖像的生成過程。簡單地說，就是輸入一段話，人工智能

程序在收到“語言描述”指令后，根據(jù)自身的算法生成一幅畫，其本質(zhì)是計算。

早在20世紀70年代，就有藝術(shù)家設定計算機程序作畫。但過去很長一段時間，

①，往往只是一些模糊的圖像元素的組合，還稱不上是真正的畫。近年來，隨著技

術(shù)的更新迭代，人工智能畫技迅速“進化”，有的人工智能繪畫語言嫻熟，甚至包含細膩的

情感。

不過，目前的②。比如，輸入“畫兩個蘋果，左邊紅色，右邊綠色”這樣的簡

單描述，生成的圖像可能有很大偏差；比如，對空間、透視和光影的表現(xiàn)還很不如意。不少

人工智能渲染出的畫作，初看很驚艷，認真觀察問題不少。

人工智能繪畫技術(shù)也引發(fā)了③。有人認為,未經(jīng)授權(quán)的人工智能畫作模仿原畫

的內(nèi)容、構(gòu)圖和風格等，侵犯了原作者的版權(quán)，有違法嫌疑。也有人認為，“機器學習”過

程是一種類人化的創(chuàng)作行為，同樣體現(xiàn)了創(chuàng)造者的思想和勞動，應當獲得版權(quán)保護。此外，

還有人擔憂，人工智能繪畫技術(shù)若被濫用，可能生成暴力等令人不適的圖像。新技術(shù)的發(fā)展,

我們有必要考慮潛在的風險，只要守住法律和倫理底線，技術(shù)進步就能更好地造福社會。

19.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每

處不超過15個字。（6分）

20.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得

改變原意。（3分）

21.請以問句的形式擬寫一個開頭段，使之與所給文段構(gòu)成總分關系。要求準確、簡潔，不

超過65個字。（4分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一位騎師馴了一匹好馬，他認為給這樣的馬加上韁繩是多余的。有一天，他騎馬出

去時，就把馬的韁繩解除了。馬在原野上飛奔，當它知道自己身上沒有任何束縛時，膽

子便越來越大，跑得越來越快。它把騎師掀了下去，不管不顧地加速往前狂奔，最后不

小心沖下一處深谷，摔得粉身碎骨。

讀了上述材料，你有什么感受與思考？請以“自由與約束”為主題寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄

露個人信息；不少于800字。

2023年高中畢業(yè)年級第二次質(zhì)量預測

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1.<3分）D（曲解文意，“其詩歌內(nèi)容突破了倫理規(guī)范、歷史規(guī)律、生活常識等事理的

制約”有誤。根據(jù)第三段中的“宋人特別注意道德理性對詩歌內(nèi)容的制約，而李白這樣具有浪

漫情懷、叛逆性格的詩人，難免遭致宋人的不滿“可知，李白詩歌的內(nèi)容突破的是“道德理性”

即“倫理規(guī)范’'的制約。）

2.<3分）C（A項論證的觀點有誤，并非“意在論證詩人只有接近自然，才能使作品產(chǎn)

生寓哲理于形象之中的藝術(shù)效果”。根據(jù)第二段可知，文章簡述楊萬里的創(chuàng)作情況，是為了論

證“宋代詩人無法超越時代的理性文化心態(tài)的制約，逐漸形成理智的、形而上的思維習慣”。

B項論證的觀點有誤，并非“論證了宋人，以文為詩'既是出于對唐詩的創(chuàng)新，也是為了凸現(xiàn)，義

理根據(jù)第三段可知，文章舉黃庭堅論詩的例子，是為了論證“為了凸現(xiàn)‘義理'，詩歌的語

言需‘文從字順D項論證方法有誤，文章沒有使用“類比論證”。）

3.（3分）B（文內(nèi)文外關聯(lián)有誤。根據(jù)第三段可知，王安石《登飛來峰》中的兩句體現(xiàn)

的是對“物理”的領悟。）

（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.（3分）C（由原文HTHP“培育速度較快”可知周期短，排除A項；由原文CVD“培育

速度較慢”可知周期長，排除D項；根據(jù)二者壓強單位的差距，排除B項。）

5.（3分）B（A項表述不準確，原文是“我國目前考古發(fā)現(xiàn)最早的鉆石戒指C項表述

不嚴謹，作弊的是莫瓦桑的助手。D項表述絕對化，兩種方法各有優(yōu)劣。）

6.（6分）①“人造金剛石”的設想具有創(chuàng)新性，啟示我們做事業(yè)要大膽假設，敢于創(chuàng)新。

②“人造金剛石”制備的過程是探究和運用規(guī)律的過程，具有科學性，啟發(fā)我們做事業(yè)要尊重

科學規(guī)律。③“人造金剛石”的成功之路復雜曲折，啟示我們做事業(yè)要不畏坎坷與失敗，持之

以恒。④“人造金剛石”合成后，經(jīng)多次重復、各種檢測才得以確證，啟示我們做事業(yè)要有實

證精神，小心求證。⑤“人造金剛石”的制備成功，是建立在前人科學研究、科學實驗成果的

基礎之上的，啟示我們做事業(yè)要借鑒前人成功的經(jīng)驗。

（每答出一點給2分，答出任意三點、意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

7.（3分）C（“含蓄表現(xiàn)了她對王家老三的愛慕”說法錯誤，這處描寫沒有此意。）

8.（6分）①真摯深情：即便被劉婆婆拒婚，平時仍舊很照顧她；在劉婆婆抱著妝匣要

跳井時，跟領導打包票救下劉婆婆。②心地善良：執(zhí)行任務時救下半歲的李布谷，還給讀書

的李布谷買書包。③審慎細心：仔細觀察發(fā)現(xiàn)了妝匣隔層，并且意識到密電碼并非凡物。

（每答出一點給2分，其中概括1分，分析1分。意思答對即可。如有其他答案，只要

言之成理，可酌情給分。）

9.<6分）①這樣安排詳略得當，可使情節(jié)集中緊湊；②前文作了充足的鋪墊，文末才

揭開妝匣的秘密，這樣更能表現(xiàn)劉婆婆對愛情的忠貞，凸顯人物形象；③這樣安排強化了對

革命先烈犧牲精神的贊美，有助于更好地表達主題；④開篇設疑后不斷加深讀者的疑惑，可

維持并強化懸念，引人入勝，增強作品的感染力。

（每答出一點給2分，答出任意三點、意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，

可酌情給分。）

二、古詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.（3分）A（故農(nóng)隙講武，習威儀也；三年治兵，辨等列也。是以勾踐軾蛙，卒成霸

業(yè)；徐偃棄武，終以喪邦。何也？越習其威，徐忘其備也。）

11.（3分）D[A項，“在茲舉矣”中“舉”是名詞,為“舉動、舉措”之意;“殺人如不能舉”

中“舉，，為副詞，是“盡”之意。B項，“及師次柳谷”與“又問令吳廣之次所旁叢祠中”中的“次”

均為動詞，譯作“（軍隊）駐扎、停留”。C項，“而識者是之"中“是''為動詞，譯作“贊同、認

為……正確”；“是寡人之過也''中的"是''為代詞，譯作“這D項，"忘戰(zhàn)則民殆"中"殆''為形

容詞，譯作“懈怠”；“殆有神護者”中“殆”為副詞，表推測，譯作“大概”。J

12.（3分）A（“唐太宗統(tǒng)率六軍與突厥隔河對峙”錯誤，原文中唐太宗單騎獨出，以顯

示對突厥軍隊的蔑視，不久六軍才相繼而至。）

13.（10分）

（1）（5分）定下日期將被安葬，高昌的國民將全都聚集在一起，用兩千騎兵去偷襲他

們，能夠全部擒獲。

譯出大意給3分；“克日”（定下日期）、“咸”（全，都）兩處，每譯對一處給1分。

（2）（5分）況且高麗是邊遠小國，不值得勞煩陛下親自征討。如果能夠取勝，不足以

顯示威武；倘若不能取勝，反而被人恥笑。

譯出大意給3分；“萬乘”（陛下，皇帝，皇上）、“翻”（反而，去Q兩處，每譯對一處給

1分。

注意：①“關鍵詞''與“大意”不重復扣分；②“關鍵詞”譯成近義詞也可；③“關鍵詞”翻譯

從嚴，“大意”翻譯從寬。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.（3分）A（曲解詩意，“唐末的藩鎮(zhèn)借此有利地勢割據(jù)一方的時局”有誤，應指歷史

上的孫權(quán)割據(jù)。）

15.（6分）

相同點：兩詩寫險固山川，都意在表明其有軍事意義，可據(jù)險而守。（2分，意思答對即

可。）

不同點：①陸詩的描寫意在引出歷史上在此盤踞的孫吳政權(quán)；李詩的意圖有警醒當朝統(tǒng)

治者提防有野心的軍閥割據(jù)作亂。②李詩寫山川之險還為了突出蜀道艱險難行，表達對奇險

自然的贊嘆，提醒友人早日還鄉(xiāng)；陸詩無此意圖。（4分，每答出一點給2分，意思答對即可。）

（如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（6分）

（1）士也罔極二三其德

（2）高低其迷不知西東

（3）示例：八月秋高風怒號卷我屋上三重茅/風急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回

/楊柳岸曉風殘月/怎敵他晚來風急

（每答出一空給1分，有錯別字則該空不給分。）

三、語言文字運用（20分）

17.（3分）

示例：①渾然一體②紛至沓來③文思泉涌

（每答出一處給1分，有錯別字該處不給分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給

分。）

18.（4分）①水靈，常用來形容女孩漂亮或水果新鮮，文中用比擬的修辭來形容“語言”,

把抽象的語言形象化，寫出了語言的鮮活生動。②醬，本指一種糊狀粘稠的發(fā)酵食品，文中

將名詞活用作動詞，描繪了一個人終日混跡于各類喧囂浮華場合不能自拔的情