人教版初一上冊(cè)《童趣》語(yǔ)文教案3篇初一語(yǔ)文趣味課堂教案

人教版初一上冊(cè)《童趣》語(yǔ)文教案3篇初一語(yǔ)文趣味課堂教案《童趣》是學(xué)生進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的第一篇文言文，很有情趣，學(xué)生興趣較濃。兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)我有以下的一些感受。

我在過(guò)去的教學(xué)中總是一開(kāi)頭對(duì)和作品進(jìn)展介紹，然后是范讀或聽(tīng)錄音朗讀。本堂課上我先是讓學(xué)生試讀課文，讓學(xué)生發(fā)覺(jué)自己朗讀上的難處，然后我再范讀。這樣讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課本，學(xué)生更有興趣，效果更好，記憶更深刻。在探討的“物外之趣”這個(gè)難點(diǎn)上，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展比擬。如為什么不把蚊子比作天鵝，而是比作白鶴?這必需要結(jié)合文章的文眼“物外之趣”和的情趣，的《浮生六記》寫(xiě)作緣由來(lái)理解，這樣既加深了對(duì)“觀蚊如鶴”這一情趣的理解，又進(jìn)一步加深了對(duì)作家、作品的了解，可謂一舉兩得。在寫(xiě)法上的最大特點(diǎn)是擅長(zhǎng)觀看和想象。我在教學(xué)的時(shí)候要求學(xué)生在理解的根底上對(duì)原文進(jìn)展想象加工。如蚊子在素帳中飄舞，這只是視覺(jué)上的效果，那么聽(tīng)覺(jué)上的效果呢?文中沒(méi)有記敘，大家可以想象，蚊子們不該是在開(kāi)什么演唱會(huì)吧!文中最終寫(xiě)道：“……鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。”那么是拿什么去鞭打蝦蟆的呢?

人教版初一上冊(cè)《童趣》語(yǔ)文教案人教版初一上冊(cè)《童趣》語(yǔ)文教案2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、初步了解學(xué)習(xí)文言文的意義和方法。

2、把握課文的主旨：物外之趣

3、背誦課文

【教學(xué)悟點(diǎn)】

1、表現(xiàn)了什么樣的趣

2、是怎么表現(xiàn)的

3、怎樣解釋文言詞

【教材分析】

主旨是寫(xiě)兒時(shí)的“物外之趣”?！拔锿庵ぁ彪m非自身全部，卻又與物有關(guān)，它是觀物者的主觀體驗(yàn)作用于物的結(jié)果，也可以說(shuō)是因物而生成之意趣，中所說(shuō)的夏蚊及草間之蟲(chóng)皆極細(xì)小之物，可以誘發(fā)兒童的奇怪心和想像力，意趣即由此生成。主旨顯而易見(jiàn)，但由于是學(xué)生入學(xué)后的第一篇文言文，所以雖花的時(shí)間也可能要多一些，重點(diǎn)可定在教學(xué)目標(biāo)2和教學(xué)悟點(diǎn)3上。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課，方法指導(dǎo)

1、可以用課文前的談話來(lái)導(dǎo)入

2、可以設(shè)置一個(gè)情景來(lái)導(dǎo)入：

如在有云的時(shí)候，讓同學(xué)們到課外看云，然后說(shuō)說(shuō)，看到了什么

再如找一塊有斑痕的墻壁，讓同學(xué)們想象這是什么圖像，發(fā)生過(guò)什么故事

(總之，明確一點(diǎn)，那就是一種尋常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì)變得漂亮而又奇怪，從中可以獲得很多“物外之趣”。

3、介紹學(xué)習(xí)文言文的意義和方法

意義：文言文語(yǔ)體簡(jiǎn)約，含義雋永，學(xué)習(xí)它，我們可以繼承祖國(guó)的絢爛文化，了解歷史上的很多事情，豐富我們的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

方法：

A、預(yù)習(xí)：讀三、四遍課文，做好預(yù)習(xí)筆記(注音、釋義)

B、注音：留意多音字、通假字的讀法。

C、釋義：◎加字法。例：必細(xì)(認(rèn)真)察(觀看)其紋理◎換字法。例：昂(抬)首(頭)觀之◎找通假字。例：項(xiàng)為之強(qiáng)，(解釋?zhuān)簭?qiáng)通“僵”)

D、找出文章成語(yǔ)并解釋?zhuān)好鞑烨锖菱坏靡恺嬋淮笪锵奈贸衫?/p>

E、整體把握大意，重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

F、熟讀背誦

二、疏通課文，整體把握

1、由學(xué)生介紹和《浮生六記》

2、學(xué)生輪番朗讀課文，正音

3、以小小學(xué)習(xí)組為單位，依據(jù)以上介紹的方法在筆記本上為不會(huì)解釋的詞釋義

4、全班溝通，疏通全文(教師提出重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋和重點(diǎn)句子翻譯)

重點(diǎn)詞語(yǔ)：課文P221、2

重點(diǎn)句子：

見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也。

果如鶴唳去端，為之怡然稱(chēng)快。

神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

5、齊聲朗讀全文，再次把握文章內(nèi)容

6、用自己的話復(fù)述課文，先同座練習(xí)，再選學(xué)生向全班溝通(全班可有四個(gè)同學(xué)分工復(fù)述，然后適當(dāng)組織評(píng)價(jià))

三、自主爭(zhēng)論，討論問(wèn)題

1、小小學(xué)習(xí)組爭(zhēng)論：

A文章表現(xiàn)了什么樣的趣?

B文章寫(xiě)了布滿“物外之趣”的哪幾件事?

◎“余”“時(shí)有物外之趣的緣由”是：

◎“余”“怡然稱(chēng)快”的一件事是：

◎“余”既驚又憤的一件事是：

C文章哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)的專(zhuān)注神態(tài)?

D這些“物外之趣”是怎樣感覺(jué)到的?

四、練習(xí)穩(wěn)固，熟讀成誦

1、分層反復(fù)朗讀

2、自背、互背、當(dāng)堂背誦、默寫(xiě)

五、總結(jié)復(fù)習(xí)，遷移拓展

曹沖稱(chēng)象

曹沖生五六歲，智意(學(xué)問(wèn)和推斷力量)所及，有若成人之智。

時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖(魏武帝曹操)欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。

沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱(chēng)物以載之，則校(比擬)可知?！?/p>

太祖悅，即施行焉。

1、解釋加點(diǎn)的詞

2、翻譯陰影句

3、這個(gè)故事主要表現(xiàn)了曹沖的什么特點(diǎn)?“訪之群下，咸莫能出其理”在文中起什么作用?

人教版初一上冊(cè)《童趣》語(yǔ)文教案3

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果真鶴也;仰頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊;定神細(xì)視