高一培訓(xùn)新課改背景下高中物理

江蘇 朱建武新課改背景下高中物理課堂教學(xué)模式的探究一.素質(zhì)教育緣起

少數(shù)學(xué)生→全體學(xué)生片面發(fā)展→全面發(fā)展被動(dòng)學(xué)習(xí)→生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)世界課程教學(xué)發(fā)展回顧二.社會(huì)變遷對(duì)人才素質(zhì)要求的影響原理:社會(huì)變遷→人才質(zhì)量觀→教育質(zhì)量觀

→課程、教學(xué)的改革二十世紀(jì)世界課程教學(xué)發(fā)展的軌跡1.知識(shí)本位階段

*社會(huì)特點(diǎn):知識(shí)增長(zhǎng)速度、陳舊率有限

*教育應(yīng)對(duì):以傳遞人類積累的知識(shí)為主

*課程的特點(diǎn):以知識(shí)為唯一的課程要素

*教學(xué)的特點(diǎn):講解、演示、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)教師信奉的教育格言:

“知識(shí)就是力量!”

2.智力本位的階段*社會(huì)特點(diǎn):知識(shí)增長(zhǎng)加速、陳舊率加速冷戰(zhàn)時(shí)超級(jí)大國(guó)的爭(zhēng)霸*教育的應(yīng)對(duì):魚→漁

金子→點(diǎn)石成金的指頭*課程的特點(diǎn):知識(shí)、方法雙邏輯主線

教學(xué)的特點(diǎn):強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)、探索探索的過(guò)程:偏重方法、技能教師信奉的教育格言:

方法比知識(shí)更重要3.人本位階段社會(huì)的特點(diǎn):科技高速發(fā)展對(duì)社會(huì)的雙重作用教育的應(yīng)對(duì):頸部以上的教育→全人教育(完滿人格教育)課程慰的特鐮點(diǎn):課程彼目標(biāo)伯的多蟻元化三維呆課程怨目標(biāo):知識(shí)萍技能過(guò)程護(hù)方法情感愈態(tài)度牌價(jià)值冊(cè)觀教師襪信奉雖的教頭育格排言:還教模育的蟲另一挨半21世紀(jì)筑初初叢見端率倪的散社會(huì)出特點(diǎn):智力熔經(jīng)濟(jì)賭時(shí)代艇、信跟息社菌會(huì)教育嘗的應(yīng)擁對(duì):強(qiáng)調(diào)將創(chuàng)新坡精神(原創(chuàng))、信社息能誦力、環(huán)境吃意識(shí)……中國(guó)掘課程榜改革紀(jì)形勢(shì)二是圍失敗僑不行一是標(biāo)不改抵不行三是產(chǎn)逐步賀推進(jìn)期奏盼讓課鋤程改鼠革成為篇學(xué)生改和教渾師銅自奏我發(fā)銳展的肅契機(jī)寄。物理寶課程訪標(biāo)準(zhǔn)件回顧課程慶標(biāo)準(zhǔn)星與教釋學(xué)大處綱的標(biāo)區(qū)別（1）教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)針對(duì)學(xué)科，規(guī)定了教學(xué)的具體內(nèi)容、順序及其要求。針對(duì)學(xué)生，明確某一學(xué)段應(yīng)達(dá)到的共同的、統(tǒng)一的基本要求。更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)科的知識(shí)、技能方面應(yīng)該達(dá)到的要求。更多地關(guān)注學(xué)生通過(guò)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的發(fā)展。

課程任標(biāo)準(zhǔn)汽與教執(zhí)學(xué)大案綱的辯區(qū)別總（2）教學(xué)大綱課程標(biāo)準(zhǔn)更多地關(guān)注教師的教學(xué)行為。既關(guān)注教師的教學(xué)、更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了原則性、規(guī)定性、剛性。內(nèi)容的表述方式更多地體現(xiàn)了指導(dǎo)性、啟發(fā)性、彈性。新課胖程物煎理教腹學(xué)的繩“四弊項(xiàng)基慈本原醉則”冶：1．教批學(xué)目民標(biāo)由廁原來(lái)進(jìn)的一推維變恰為三妻維；2．倡暮導(dǎo)自蝴主、本合作叮和探盜究學(xué)勸習(xí)，泉提倡黨學(xué)習(xí)遺方式該和教健學(xué)手直段的期多樣書化；3．堅(jiān)鍛持從援生活抬走向吧物理終，從滋物理漫走向療社會(huì)援；4．展姥現(xiàn)自抗然科窮學(xué)的腦人文瞞價(jià)值院。物理叉學(xué)大盼師座喪右銘：決不坡輕易敵地邁小出第琴一步頌。一旦芝邁出杏了第唉一步報(bào)，就要孫一步迎一個(gè)寄腳印剛地走鳳到底擊，不達(dá)本目的躍決不搶罷休創(chuàng)。動(dòng)力北來(lái)自兆興趣理想季就是避方向成就部在于可堅(jiān)持榮譽(yù)瘋有待漲機(jī)遇一、征課程悶性質(zhì)高中們物理隊(duì)是普混通高伍中科乏學(xué)學(xué)蜂習(xí)領(lǐng)罪域的紅一門基礎(chǔ)輕課程，與派九年毫義務(wù)館教育艇物理幻玉或科煎學(xué)課晚程相眨銜接敬，旨妻在進(jìn)英一步爐提高汽學(xué)生銅的科學(xué)流素養(yǎng)。高中投物理張課程略有助攻于學(xué)增生繼女續(xù)學(xué)匆習(xí)基洞本的亡物理知識(shí)貫與技酬能；濤體驗(yàn)己科學(xué)楊探究濤過(guò)程甜，了剖解科荷學(xué)研通究方娛法；保增強(qiáng)鈴創(chuàng)新異意識(shí)勤和實(shí)綢踐能疾力，捐發(fā)展羞探索常自然汽、理免解自南然的咳興趣項(xiàng)與熱析情；訊認(rèn)識(shí)滲物理壘學(xué)對(duì)丸科技蓋進(jìn)步鉛以及鵝文化繳、經(jīng)系濟(jì)和叔社會(huì)即發(fā)展土的影楚響；錫為終層身發(fā)完展，伯形成騎科學(xué)注世界何觀和伴科學(xué)困價(jià)值放觀打穩(wěn)下基蹦礎(chǔ)。二、筆課程榮基本晝理念（一春）在派課程研目標(biāo)創(chuàng)上注案重提胖高全激體學(xué)銷生的?？茖W(xué)素養(yǎng)高中勞物理噸課程道旨在攜進(jìn)一嶺步提棕高學(xué)忽生的吸科學(xué)竹素養(yǎng)悶，從簡(jiǎn)知識(shí)優(yōu)與技肌能、摟過(guò)程謀與方絮法、昌情感尿態(tài)度問(wèn)與價(jià)賊值觀替三個(gè)旺方面手培養(yǎng)衣學(xué)生匙，為宮學(xué)生俱終身臨發(fā)展已、應(yīng)蟲對(duì)現(xiàn)反代社瘡會(huì)和種未來(lái)星發(fā)展恥的挑劇戰(zhàn)奠機(jī)定基帖礎(chǔ)。（二炎）在估課程歐結(jié)構(gòu)關(guān)上重折視基怒礎(chǔ)，史體現(xiàn)餡課程雀的選擇撤性普通站高中脫教育茶仍屬局于基綢礎(chǔ)教讀育，惑應(yīng)注猴重全云體學(xué)筐生的檔共同德基礎(chǔ)科，同倘時(shí)應(yīng)困針對(duì)椒學(xué)生攪的興蒸趣、匹發(fā)展暗潛能楊和今柜后的長(zhǎng)職業(yè)凱需求陰，設(shè)乳計(jì)供權(quán)學(xué)生劑選擇折的物弓理課剃程模炸塊，園以滿筆足學(xué)循生的液不同隆學(xué)習(xí)眉需求玩，促伙進(jìn)學(xué)原生自夠主地運(yùn)、富龍有個(gè)密性地呼學(xué)習(xí)首。（三歡）在伐課程約內(nèi)容稱上體悄現(xiàn)時(shí)代居性、?；A(chǔ)烏性、們選擇絲式性高中秒物理暖課程貪在內(nèi)慣容上妻應(yīng)精阿選學(xué)泥生終枝身學(xué)林習(xí)必尋備的并基礎(chǔ)油知識(shí)啄與技很能，宮加強(qiáng)惹與學(xué)睛生生煙活、退現(xiàn)代濁社會(huì)細(xì)及科隱技發(fā)賠展的艱聯(lián)系壤，反視映當(dāng)足代科熟學(xué)技我術(shù)發(fā)誦展的趕重要撲成果坦和新門的科巡壽學(xué)思堂想，長(zhǎng)關(guān)注似物理睜學(xué)的惑技術(shù)啄應(yīng)用撞所帶尼來(lái)的份社會(huì)套問(wèn)題擾，培活養(yǎng)學(xué)恭生的裕社會(huì)回參與阻意識(shí)作和對(duì)浙社會(huì)娘負(fù)責(zé)昨任的減態(tài)度可。（四然）在巡壽課程浴實(shí)施尾上注爺重自主營(yíng)學(xué)習(xí)烘，提嚼倡教美學(xué)方暫式多神樣化高中牢物理往課程隨應(yīng)促者進(jìn)學(xué)禍生自驅(qū)主學(xué)霸習(xí)，大讓學(xué)買生積閑極參解與、現(xiàn)樂(lè)于衣探究流、勇造于實(shí)封驗(yàn)、魔勤于探思考獻(xiàn)。通型過(guò)多菌樣化筍的教假學(xué)方竊式，置幫助唇學(xué)生穗學(xué)習(xí)羅物理豪知識(shí)坦與技熔能，賢培養(yǎng)攝其科襪學(xué)探信究能兆力，腦使其簽逐步拒形成壓科學(xué)減態(tài)度槍與科斷學(xué)精犧神。（五攤）在希課程輪評(píng)價(jià)薦上強(qiáng)葉調(diào)更概新觀脂念，促進(jìn)軟學(xué)生丟發(fā)展高中缺物理們課程女應(yīng)體屢現(xiàn)評(píng)勁價(jià)的親內(nèi)在歌激勵(lì)頭功能家和診躍斷功裝能，畝關(guān)注抓過(guò)程塵性評(píng)接價(jià)，木注意糊學(xué)生搏的個(gè)器體差跟異，咸幫助深學(xué)生皮認(rèn)識(shí)矩自我雅、建盒立自有信，打促進(jìn)濟(jì)學(xué)生救在原堡有水專平上偽發(fā)展辜。通廟過(guò)評(píng)假價(jià)還椅應(yīng)促救進(jìn)教禿師的蔬提高吹以及員教學(xué)探實(shí)踐墊的改宣進(jìn)等防。●機(jī)械熄能和課能源●拋體抗運(yùn)動(dòng)繳與圓頌周運(yùn)舞動(dòng)●經(jīng)典球力學(xué)闖成就注與局協(xié)限性物理1(3拼6學(xué)時(shí))物理2(3重6學(xué)時(shí))科學(xué)尤內(nèi)容●運(yùn)動(dòng)裝的描高述●相互殃作用琴與運(yùn)忍動(dòng)規(guī)逃律運(yùn)動(dòng)惡的描攏述勻變火速直反線運(yùn)姿動(dòng)的橡研究相互兼作用牛頓統(tǒng)運(yùn)動(dòng)弱定律機(jī)械恢能守公恒定艙律曲線洋運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有叫引力臭與航頸天嚴(yán)格編依據(jù)《課程定標(biāo)準(zhǔn)》全面次落實(shí)符課程久標(biāo)準(zhǔn)祖規(guī)定報(bào)的“三維”課蠢程目平標(biāo)。以學(xué)衰生發(fā)襯展為還本,堅(jiān)持改革不忘互繼承。培養(yǎng)腥學(xué)生絹對(duì)自適然、綿對(duì)科喇學(xué)的筆興趣蹄。加強(qiáng)吸實(shí)踐靠和探蘿究活欣動(dòng)，抽培養(yǎng)屑學(xué)生質(zhì)的實(shí)羨踐能歸力和獸創(chuàng)新恥意識(shí)途。聯(lián)系誓實(shí)際態(tài)，突幅出ST塊S的觀霞點(diǎn)。教科韻書的昂編寫奏原則課程倦具體抹目標(biāo)（一瞧）知廳識(shí)與麗技能1.學(xué)習(xí)仙物理畏學(xué)的旱基礎(chǔ)建知識(shí)，了腳解物面質(zhì)結(jié)蓬構(gòu)、壤相互雕作用密和運(yùn)帳動(dòng)的干一些圖基本才概念絮和規(guī)喇律，狡了解送物理賢學(xué)的云基本管觀點(diǎn)富和思舌想。2．認(rèn)娘識(shí)實(shí)挺驗(yàn)在軍物理甜學(xué)中咬的地獵位和談作用減，掌握規(guī)物理區(qū)實(shí)驗(yàn)關(guān)的一計(jì)些基歡本技苗能，會(huì)桌使用呀基本責(zé)的實(shí)鞭驗(yàn)儀覺(jué)器，傅能獨(dú)喜立完雖成一在些物周理實(shí)吩驗(yàn)。3．初步藏了解輪物理符學(xué)的煌發(fā)展搖歷程，關(guān)買注科管學(xué)技經(jīng)術(shù)的毀主要威成就隨和發(fā)留展趨城勢(shì)以綠及物灑理學(xué)暗對(duì)經(jīng)扇濟(jì)、桃社會(huì)巡壽發(fā)展轎的影兄響。4．關(guān)注阻物理擦學(xué)與園其他院學(xué)科倉(cāng)之間廢的聯(lián)哥系，知雜道一交些與撒物理?yè)Q學(xué)相撫關(guān)的代應(yīng)用咳領(lǐng)域玻，能申嘗試梳運(yùn)用戶有關(guān)斬的物單理知繡識(shí)和燒技能匙解釋信一些煌自然膠現(xiàn)象幫和生站活中款的問(wèn)厭題。（二泄）過(guò)倉(cāng)程與桌方法1．經(jīng)歷郵科學(xué)懶探究推過(guò)程，認(rèn)冊(cè)識(shí)科財(cái)學(xué)探悶究的注意義捏，嘗餃試應(yīng)鑼用科咸學(xué)探柿究的吸方法瘡研究齊物理克問(wèn)題談，驗(yàn)輕證物吸理規(guī)耀律。2．通閥過(guò)物獅理概框念和往規(guī)律欺的學(xué)妙習(xí)過(guò)償程，了解昆物理耕學(xué)的飲研究注方法，認(rèn)貢識(shí)物俱理實(shí)向驗(yàn)、華物理攀模型郊和數(shù)消學(xué)工懇具在顆物理櫻學(xué)發(fā)伐展過(guò)量程中藥的作謠用。3．能豈計(jì)劃?rùn)n并調(diào)樓控自暢己的根學(xué)習(xí)水過(guò)程柔，通聞過(guò)自址己的插努力抓能解暮決學(xué)允習(xí)中子遇到按的一余些物傾理問(wèn)付題，有一義定的厘自主咸學(xué)習(xí)彩能力慘。4．參葉加一添些科磁學(xué)實(shí)慨踐活寧動(dòng)，客嘗試員經(jīng)過(guò)擔(dān)思考竹發(fā)表?yè)u自己趴的見祥解，嘗試盛運(yùn)用際物理毅原理犁和研棟究方餐法解的決一箱些與律生產(chǎn)躁和生士活相匯關(guān)的方實(shí)際筒問(wèn)題。5．具有一定睡的質(zhì)造疑能庫(kù)力，沿信息康收集貪和處神理能帖力，鑒分析曲、解尸決問(wèn)轉(zhuǎn)題能抓力和交流談、合拔作能鋼力。新授份課中籌應(yīng)重沾視“階過(guò)程米與方冰法”1、教案學(xué)預(yù)嫩設(shè)中職要設(shè)釀?dòng)?jì)“堡過(guò)程電與方后法”2、教董學(xué)現(xiàn)炒場(chǎng)內(nèi)塵要體凳現(xiàn)“拘過(guò)程型與方怨法”3、教浩學(xué)反賽思時(shí)桃要總求結(jié)“剖過(guò)程前與方娘法”（三）淹情感屆態(tài)度牽與價(jià)丟值觀1．能斑領(lǐng)略蜻自然現(xiàn)界的職奇妙哀與和該諧，淹發(fā)展阻對(duì)科駛學(xué)的抖好奇鬼心與篩求知妖欲，麥樂(lè)于拌探究董自然云界的剖奧秘區(qū)，能體驗(yàn)梯探索涉自然漲規(guī)律饒的艱破辛與頭喜悅。2．有葵參與殃科技檔活動(dòng)宋的熱挪情，有將雙物理煤知識(shí)丹應(yīng)用削于生絕活和本生產(chǎn)乒實(shí)踐證的意括識(shí)，清勇于蘿探究弄與日回常生郊活有拖關(guān)的衣物理鍵學(xué)問(wèn)湖題。3．具有遭敢于撫堅(jiān)持娘真理苗、勇平于創(chuàng)死新和最實(shí)事找求是桐的科除學(xué)態(tài)冒度和巧科學(xué)伏精神，具薯有判警斷大藥眾傳將媒有拋關(guān)信峽息是概否科土學(xué)的矩意識(shí)欣。4.有主洗動(dòng)與旱他人裁合作錫的精唐神，肯有將進(jìn)自己豎的見嗓解與藍(lán)他人沃交流笨的愿濫望，敢于委堅(jiān)持蒜正確困觀點(diǎn)附，勇惱于修配正錯(cuò)前誤，糠具有弓團(tuán)隊(duì)括精神。5．了凱解并么體會(huì)疏物理多學(xué)對(duì)蜜經(jīng)濟(jì)耳、社遷會(huì)發(fā)繡展的撇貢獻(xiàn)嘉，關(guān)更注并扔思考管與物稻理學(xué)謹(jǐn)相關(guān)榆的熱救點(diǎn)問(wèn)舊題，有可妄持續(xù)登發(fā)展習(xí)意識(shí)吃，能泰在力穗所能數(shù)及的滲范圍譽(yù)內(nèi)，鏟為社有會(huì)的書可持壓續(xù)發(fā)欄展做捷出貢賺獻(xiàn)。6.關(guān)心說(shuō)國(guó)內(nèi)雙、外叛科技妥發(fā)展綱現(xiàn)狀簡(jiǎn)與趨嘗勢(shì)，有振哲興中聯(lián)華的科使命彼感與麥責(zé)任根感，撿有將癢科學(xué)損服務(wù)危于人宴類的察意識(shí)。科學(xué)抽探究描及物癢理實(shí)先驗(yàn)?zāi)芗辶σで笪锢砉趯W(xué)是心一門該以實(shí)緞驗(yàn)為捎基礎(chǔ)躬的自環(huán)然科炊學(xué)。熱在高捉中物杯理課佩程各付個(gè)模芽塊中揪都安螺排了佩一些囑典型此的科染學(xué)探瞧究或哀物理宜實(shí)驗(yàn)圈。高童中學(xué)裳生應(yīng)辰該在恢科學(xué)圈探究際和物固理實(shí)奴驗(yàn)中扔達(dá)到互以下揉要求?？茖W(xué)垂探究深要素戴和對(duì)鐵科學(xué)間探究桑及物覆理實(shí)鋸驗(yàn)?zāi)芸玖Φ淖R(shí)基本抬要求簽：⑴提菠出問(wèn)勒題能發(fā)期現(xiàn)與顫物理怨學(xué)有鐵關(guān)的啦問(wèn)題從物嶄理學(xué)冷的角繼度較足明確遮地表夠述這蘭些問(wèn)販題認(rèn)識(shí)毛發(fā)現(xiàn)凳問(wèn)題給和提所出問(wèn)躁題的弓意義⑵猜更想與嚷假設(shè)對(duì)解糧決問(wèn)棵題的宣方式戴和問(wèn)多題的槽答案觀提出謠假設(shè)對(duì)物騎理實(shí)鞠驗(yàn)結(jié)拴果進(jìn)草行預(yù)脫測(cè)認(rèn)識(shí)企猜想現(xiàn)與假傭設(shè)的錫重要肉性⑶制肉定計(jì)刑劃與正設(shè)計(jì)蜘實(shí)驗(yàn)知道追實(shí)驗(yàn)頭目的窮和已辰有條俱件，客制定光實(shí)驗(yàn)亂方案嘗試額選擇個(gè)實(shí)驗(yàn)廉方法碗及所服需要旅的裝律置與御器材考慮誕實(shí)驗(yàn)郵的變愉量及負(fù)其控巖制方侄法認(rèn)識(shí)歉制定展計(jì)劃酸的作充用⑷進(jìn)鏈行實(shí)濃驗(yàn)與冰收集臟證據(jù)用多咱種方逝式收釀集數(shù)覆據(jù)按說(shuō)掉明書龜進(jìn)行蹤蝶實(shí)驗(yàn)底操作助，會(huì)硬使用嗓基本劍的實(shí)春驗(yàn)儀妖器如實(shí)納記錄烏實(shí)驗(yàn)肢數(shù)據(jù)曬，知蠻道重縱復(fù)收弊集實(shí)蛋驗(yàn)數(shù)手據(jù)的堅(jiān)意義具有根安全蛇操作甘的意販識(shí)認(rèn)識(shí)肌科學(xué)蹤蝶收集鏡實(shí)驗(yàn)炭數(shù)據(jù)拔的重歐要性⑸分胡析與電論證對(duì)實(shí)展驗(yàn)數(shù)繪據(jù)進(jìn)軍行分挪析處龜理嘗試押根據(jù)車實(shí)驗(yàn)笛現(xiàn)象跪和數(shù)汁據(jù)得份出結(jié)娃論對(duì)實(shí)飛驗(yàn)結(jié)徹果進(jìn)捆行解綢釋和快描述認(rèn)識(shí)拴在實(shí)嬌驗(yàn)中曲進(jìn)行泰分析陽(yáng)論證根是很藍(lán)重要謝的⑹評(píng)嘴估嘗試睡分析襲假設(shè)質(zhì)與實(shí)亦驗(yàn)結(jié)練果間氣的差籮異注意志探究壁活動(dòng)鼓中未罰解決稱的矛冬盾，龜發(fā)現(xiàn)屢新的按問(wèn)題吸取紅經(jīng)驗(yàn)凡教訓(xùn)耍，改遲進(jìn)探礦究方柳案認(rèn)識(shí)誼評(píng)估俱的意何義⑺交澡流與火合作能寫住出實(shí)拼驗(yàn)探察究報(bào)陪告在合齊作中傲注意蒸既堅(jiān)恐持原網(wǎng)則又肯尊重詠他人有合洋作精擠神揉認(rèn)傷識(shí)交旅流與喇合作減的重誼要性新課秩程評(píng)沃課的蔑一種續(xù)觀點(diǎn)佳：1．基柄礎(chǔ)性2．主阻體性3．全驗(yàn)面性4．發(fā)忙展性5．情怪感性應(yīng)重櫻視學(xué)磨習(xí)研罷究普芽通高皂中物搬理課堤程標(biāo)脈準(zhǔn)，制在實(shí)炒施新吉課程制教學(xué)洲中，激必須當(dāng)以此赤為依羞據(jù)，青應(yīng)扎慈實(shí)落素實(shí)好礎(chǔ)每一咽項(xiàng)要傘求。新課外程教辟學(xué)中剪必須閘繼續(xù)蘋堅(jiān)持窯教學(xué)閣六認(rèn)沾真，其即認(rèn)茶真?zhèn)鋱F(tuán)課、璃上課嗓、批原改作糊業(yè)、脂輔導(dǎo)景、組爭(zhēng)織考激試和掘第二屠課堂很活動(dòng)趕。上課的基本陶要求：⑴全如面、踢清楚容、突絕出重混點(diǎn)，鋼突破秀難點(diǎn)末，努搶力做虜?shù)皆猎鷮?shí)扔實(shí)，獎(jiǎng)不燒申夾生企飯；⑵注最重知蛙識(shí)的陵實(shí)際肚運(yùn)用勇，理縱論要激緊密孔聯(lián)系陷實(shí)際移，講簡(jiǎn)練有染機(jī)結(jié)旁合。⑶正襲確處廣理好籮課堂工例題粒和練錫習(xí)①新返授課乖注意虧選中均低檔督基礎(chǔ)諒題②一轎般重謠點(diǎn)討瓣論解吩題的丘思路春和方閱法③重慮視一嘩題多肝變、什多問(wèn)檔、多耽解和友解題醒方法約的優(yōu)?；?，非提高否學(xué)生嗚的應(yīng)硬變能息力和襪發(fā)散盜思維釀能力缸。④注導(dǎo)意規(guī)吐范和束準(zhǔn)確⑷必肉須重福視課宋堂小纏結(jié)、紙反饋膝環(huán)節(jié)杏的落綁實(shí)注意喊落實(shí)鋪“夯逆實(shí)基故礎(chǔ)、熟凸顯兄能力帥，面誓向全妨體、殘因材延施教輕”的司教學(xué)睬思想甜。注意充研究煙新教錦材呈諒現(xiàn)方使式的烏變化，新撞教材披非常禽重視芹物理飲知識(shí)企的建焦立過(guò)數(shù)程。新課珠標(biāo)教好材新壓增內(nèi)乎容：共同跟必修拳：§2恰.5伽利琴略對(duì)糟自由里落體望運(yùn)動(dòng)示的研寬究§5號(hào).1尋找般守恒艷量§5血.5探究皂彈性培勢(shì)能故的表澡達(dá)式§5多.1虜0能量拜守恒皺與能雄源§6映.4拋體柜運(yùn)動(dòng)喘的規(guī)幣律§7曉.1行星買的運(yùn)動(dòng)動(dòng)（寫開普予勒定叉律）§7更.6經(jīng)典約力學(xué)瘦的局古限性選修3系列§2輕.1導(dǎo)體唉中的稱電場(chǎng)而和電易流§2甩.1戚0簡(jiǎn)單近邏輯其電路§4行.1劃時(shí)各代的獨(dú)發(fā)現(xiàn)§4悠.7渦流第六存章挪傳感赤器第八釋章糧氣且體第九錯(cuò)章嫂物姑態(tài)和束物態(tài)外變化§1戀0.否5熱力圍學(xué)第個(gè)二定靈律的局微觀浙解釋§1腔0.咬6能源乞和可丙持續(xù)別發(fā)展第十構(gòu)五章遭相對(duì)拼論§1買6.唐1實(shí)驗(yàn)拴：探戲究碰務(wù)撞中舍的不府變量§1穩(wěn)7.部1能量討量子百化，態(tài)物理炸學(xué)的屈新紀(jì)駕元§1懲7.謝5不確揮定關(guān)幻玉系§1吉9.值5核力椒與結(jié)逃合能§1顏9.桂5粒子截與宇厚宙復(fù)習(xí)中課也符必須氧充分扯利用針好課讓本，躍根據(jù)肌三維諸目標(biāo)希的要謀求，稀復(fù)習(xí)遞中應(yīng)旬體現(xiàn)半知識(shí)餡的建昆立過(guò)賢程，痛特別陵是物樹理規(guī)逐律的暫推導(dǎo)餃論證絞（過(guò)飛程）誕。在新支課程簡(jiǎn)教學(xué)駕中，濁能力附的培態(tài)養(yǎng)主較要體促現(xiàn)在燭過(guò)程稀和方怖法、暖物理庭知識(shí)提的應(yīng)盯用上培。充分覆尊重遲學(xué)生代的自彎主思鉆考和匹不同轟見解浪，鼓移勵(lì)思汽維碰育撞，族大膽驕猜想份、小合心求撈證。友倡導(dǎo)抬自主播、合宣作和位探究盤學(xué)習(xí)波，提典倡學(xué)廣習(xí)方胡式和弄教學(xué)繼手段鍋的多掛樣化花。教學(xué)滴方式貴要轉(zhuǎn)鏡變，縣要促浴進(jìn)學(xué)捷生自主垂學(xué)習(xí)棚，引做導(dǎo)學(xué)赤生進(jìn)映行物懂理規(guī)憑律的催探究旺，體幸現(xiàn)發(fā)健現(xiàn)和嫂創(chuàng)造拾的歷丘程，妖尊重往學(xué)生娛的主償體地悲位，誓切實(shí)缸改變隙教師眨包辦訂式的循教學(xué)新模式丘，把總學(xué)習(xí)惰主動(dòng)啊權(quán)交翼給學(xué)望生，蘿教師蹈也要紫發(fā)揮哭“平職等中括首席輕”的盆作用哭．新味課程張的教昂學(xué)并因不排耀除和狹否定汁必要蘆的講凡解．彩重視庸對(duì)學(xué)燦生進(jìn)金行學(xué)端法指瘡導(dǎo)。要既強(qiáng)重結(jié)河論、井又重憐過(guò)程。學(xué)生吹觀教師滑觀（淡出議支架召，適框時(shí)、幕適當(dāng)償、適煮量的銅支持鑰與幫妨助）知識(shí)塑觀教學(xué)廈觀要重壯視運(yùn)若算能出力的蓬培養(yǎng)憐，一煩定要攝克服蛾“重蛾思路狗、輕礦運(yùn)算連”的鏈弊端游。構(gòu)建胞民主租課堂重視肚教師凳個(gè)人封鉆研重視亮學(xué)習(xí)膏和鉆市研課真程標(biāo)唐準(zhǔn)、姑新教振材，調(diào)基本恩按教醫(yī)材思牢路展媽開教執(zhí)學(xué)，匪不亂種補(bǔ)充英教學(xué)繡要求談、教們材上時(shí)沒(méi)有渴的內(nèi)娃容。新課躬程教逃學(xué)中僵特別予引起暮各位晶注意基的是張，必豪須控購(gòu)制選旨編練士習(xí)和峰測(cè)試走題的酸難度膠，否功則會(huì)蕩嚴(yán)重療影響局學(xué)生冷扎實(shí)宣打好絨基礎(chǔ)做，嚴(yán)薄重影年響學(xué)伏生學(xué)壟習(xí)物例理的斷積極至性。教學(xué)盛目標(biāo)拜定位通要準(zhǔn)候確．堤要按《課程臉標(biāo)準(zhǔn)》，同厘時(shí)注輕意參朽照近聲幾年神來(lái)高浮考考赴綱和綱考試尿說(shuō)明軍的要女求，片具體韻確定授每節(jié)堵教學(xué)畝內(nèi)容遇的知澆識(shí)、踩技能屆、能匪力（畏包括魄獲取弦知識(shí)宋的能崇力）灶、應(yīng)安用意階識(shí)和黎創(chuàng)新餓意識(shí)急、情眼感態(tài)衣度和階價(jià)值植觀及廚擴(kuò)展約學(xué)習(xí)向物理猜視野神的目融標(biāo)．要認(rèn)奴真落澡實(shí)備逮課組腔建設(shè)腎，充似分發(fā)才揮備鵝課組社作用閣。建立努以校災(zāi)為本背的教沒(méi)學(xué)研失究制散度，抖健全恨并完股善集葛體備聽課制主度，竊以課點(diǎn)堂教此學(xué)為倘突破直口，拳進(jìn)行謙物理爺學(xué)科似新課曬程的傲教學(xué)簡(jiǎn)研究齒．[注]教師塘應(yīng)該景閱讀語(yǔ)多種母教科哥書。建構(gòu)藥主義矮理論1．明煉確“抖以學(xué)碰生為餃中心閉”；2．重眠視“紡情境蹲”對(duì)略意義求建構(gòu)楊的重扛要作鈴用；3．強(qiáng)拖調(diào)“隆協(xié)作驗(yàn)學(xué)習(xí)丸”對(duì)蓄意義腐建構(gòu)社的關(guān)肅鍵作快用；4．在呢建構(gòu)豪主義色學(xué)習(xí)屬理論懸指導(dǎo)系下的堅(jiān)教學(xué)煎設(shè)計(jì)算應(yīng)是地針對(duì)述學(xué)指習(xí)環(huán)小境的斜設(shè)計(jì)回，強(qiáng)專調(diào)利況用各喉種信怖息資吩源來(lái)復(fù)支持貞“學(xué)疤”;5．學(xué)賭習(xí)過(guò)充程的兩最終擺目的異是完豎成和書深化鬼對(duì)所憐學(xué)知話識(shí)的朽意義炮建構(gòu)年，一哨切活幣動(dòng)都外要圍濕繞這零種最輩終目且標(biāo)來(lái)窩進(jìn)行命。新授崇課教進(jìn)學(xué)的浮常用尤模式鍬：科學(xué)站設(shè)置點(diǎn)問(wèn)題炎情境踏→組織汽學(xué)生誼自主市探究貿(mào)→建立棒物理嬌概念納或得吹出物的理規(guī)犯律→講練饞有機(jī)暈結(jié)合糖，加撕深理攤解物物理概怒念和盡規(guī)律塑→三維蠶課堂用小結(jié)不、反輩饋關(guān)于米新課糖程教添學(xué)評(píng)位價(jià)新課贏程的市課堂鑒教學(xué)大評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)脾的基亮本理豪念促進(jìn)杰學(xué)生抄發(fā)展關(guān)注礦教師小成長(zhǎng)以“縮慧學(xué)”舒評(píng)“鼓教”強(qiáng)調(diào)兔以學(xué)雀生在釋課堂繞學(xué)習(xí)值中呈踐現(xiàn)的情緒輩狀態(tài)報(bào)、交屢往狀婚態(tài)、角思維條狀態(tài)汁和目秧標(biāo)達(dá)東成狀段態(tài)作為恢參考忍，評(píng)牽?jī)r(jià)教黨師教薦學(xué)質(zhì)恒量的熟高低奔。評(píng)價(jià)阻的基斧本要客素看“頂學(xué)生互”看“跑教師煙”看“蒼教學(xué)搜信息膚”看“踢教學(xué)始媒體喘”狀睛態(tài)教學(xué)課內(nèi)容三維道目標(biāo)素?cái)_質(zhì)基本忽功適當(dāng)亭、有脅效不可惠替代新課塞程的燦評(píng)價(jià)饅理念改變良過(guò)去符過(guò)分基強(qiáng)調(diào)鬧評(píng)價(jià)撞的甄朱別功市能的瓶狀況覆，強(qiáng)化礙評(píng)價(jià)擾在促愛進(jìn)學(xué)叉生、充教師負(fù)、學(xué)鍋校和燦課程索的發(fā)悼展方裙面的著功能班。改變字過(guò)去頂片面頁(yè)強(qiáng)調(diào)酸相對(duì)顯性評(píng)燈價(jià)標(biāo)郊準(zhǔn)、從過(guò)多格強(qiáng)調(diào)豈橫向墊比較謀、共先性和扯一般硬趨勢(shì)票的做票法，注意謎縱向華的比客較，醒注意畫以被破評(píng)價(jià)碗對(duì)象哄的進(jìn)蘭步為求參照忌標(biāo)準(zhǔn)義進(jìn)行弦評(píng)價(jià)抗，注些意被冠評(píng)價(jià)洲對(duì)象闖的個(gè)肉體差嶺異。改變后只注腳重可拘以量團(tuán)化的施內(nèi)容吳的評(píng)撲價(jià)和犬忽視四以至姓放棄墓對(duì)教暈學(xué)和蠅學(xué)習(xí)尤的“朱質(zhì)”增進(jìn)行滿評(píng)價(jià)婦的做憤法，強(qiáng)調(diào)財(cái)對(duì)學(xué)滴習(xí)和殖教學(xué)斑的“月質(zhì)”旱進(jìn)行申評(píng)價(jià)朋。改變梁過(guò)去膜只關(guān)蹈注學(xué)剖生對(duì)殿知識(shí)竿的接請(qǐng)受或腥認(rèn)知件能力唉的評(píng)括價(jià)的懂做法嫁，全面紐奉評(píng)價(jià)騾學(xué)生幸多元尾智力紛和能乎力的渠發(fā)展釀，包摘括學(xué)容生在威情感階態(tài)度坐價(jià)值保觀方宜面的滴進(jìn)步礎(chǔ)。改變?cè)竭^(guò)去劇過(guò)多領(lǐng)地倚叨重定美量評(píng)棟價(jià)方須法，詠甚至趁以書券面筆賊試為匠唯一勝方式剃的做習(xí)法，采用高包括鳥定性秋評(píng)價(jià)擋方法現(xiàn)在內(nèi)蹤蝶的多燈樣化誕的評(píng)異價(jià)形焦式。改變城過(guò)去度將被檢評(píng)價(jià)秤者放鑼在消乳極的迫被動(dòng)連地位掏的做寬法，提倡明尊重就被評(píng)蟲價(jià)者宜的人弟格，吧發(fā)揮鵝被評(píng)截價(jià)對(duì)敵象的謊主動(dòng)忌性，參形成夕教師積、家闖長(zhǎng)、浙學(xué)生惹、管老理者淚各方焦面共賢同參求與、軌交互干作用盡的評(píng)怕價(jià)模兆式。過(guò)程悼性評(píng)削價(jià)要銷評(píng)價(jià)肆什么禍？學(xué)習(xí)混方式反映剃學(xué)生擇智能求發(fā)展趕的過(guò)程松性成臨果與學(xué)掀習(xí)密綢切相茄關(guān)的非智銹力因嘩素我們扇的做效法：1．把缸握課狡程標(biāo)撒準(zhǔn)，犯明確挽評(píng)價(jià)序目標(biāo)2．評(píng)筒價(jià)中紋關(guān)注羨學(xué)生疊多方循面的睜發(fā)展耀，培摟養(yǎng)學(xué)緞生綜倒合應(yīng)挨用知振識(shí)解擊決實(shí)撒際問(wèn)針題的眉能力3．應(yīng)肥用多圓種評(píng)英價(jià)方絕法⑴紙夏筆測(cè)間驗(yàn)⑵綜肚合性鉤考查討（表層現(xiàn)性淚評(píng)價(jià)派）⑶成澤長(zhǎng)記疲錄4．注切重過(guò)謹(jǐn)程，鑒給學(xué)坐生有芹價(jià)值皆的反運(yùn)饋5．鼓塑勵(lì)學(xué)因生自去我評(píng)塌價(jià)和公多主曲體評(píng)怕價(jià)6．關(guān)妥注學(xué)謎生的天個(gè)體摔差異7．各新市縣軍進(jìn)行究每學(xué)擊期一簽次的據(jù)綜合議素質(zhì)煩測(cè)試，注卸意努故力提螞高命授題質(zhì)鼻量。關(guān)于伍教師首評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)脆過(guò)程僻中，悄尊重凈學(xué)生縮慧的個(gè)在性差饞異，壓提倡質(zhì)以鼓棄勵(lì)、蛋表?yè)P(yáng)統(tǒng)等積陵極的哨評(píng)價(jià)換為主槳。以課辨堂為蔥主要郵途徑核，關(guān)邀注學(xué)粉生可綁持續(xù)犯發(fā)展體。采用畫激勵(lì)雨性的蠅評(píng)語(yǔ)糧，盡量稅從正鑄面加嘉以引有導(dǎo)。對(duì)每咐一個(gè)柄同學(xué)磚的出告色表抗現(xiàn)都禍給予林喝彩乎，對(duì)挺每一可次個(gè)夠性的炮表露替都給韻予贊舊揚(yáng)。這樣丹，在恭一次仁次的激勵(lì)挽中學(xué)首生會(huì)逃獲得額不竭刻的發(fā)軌展動(dòng)向力。學(xué)生閥自評(píng)促進(jìn)俱學(xué)生宗自我爬反思龍、自搶我教屠育、遠(yuǎn)自我洽發(fā)展井。學(xué)生永互評(píng)挖掘扒自身垂?jié)撃苣瑥埫霌P(yáng)個(gè)削性，惜激發(fā)那學(xué)習(xí)瞇熱情顯，取瓜長(zhǎng)補(bǔ)扁短，覆學(xué)會(huì)盟為別勁人喝言彩。家長(zhǎng)嚴(yán)評(píng)價(jià)艷：形的成合端力小組奏討論敲的評(píng)滑分（裙反饋丘）標(biāo)潮準(zhǔn)對(duì)討重論內(nèi)鉆容的草理解留：理漫解與他把握柿重要粥的觀憑點(diǎn)，做正確拔運(yùn)用獻(xiàn)術(shù)語(yǔ)尤、找咸到并杯利用摟相關(guān)狡信息此，恰較當(dāng)運(yùn)踢用正艙例和續(xù)反例則；論證湊的能查力：野積極曠參與尚小組然任務(wù)禽，論粘證符枕合多液個(gè)原竄則（脖倫理非、有姿限定個(gè)性的周、尊尾重事翼實(shí)、符），耀明確華提出占自己垂的立脹場(chǎng)并旅下定成義，逃論證卸運(yùn)用狂推理略、符區(qū)合邏跌輯，晌能夠迫辨別違無(wú)關(guān)碌論述繼，能顏夠?qū)⒘空摀?jù)勾和論夾點(diǎn)分盤開，軟及時(shí)氣總結(jié)亭一致刃和不閃一致步的觀邪點(diǎn)，挪開展歷進(jìn)一飄步的囑論證組員訂互動(dòng)鞠（合料作）撐：互瓶相尋買求支示持，商能對(duì)嬸別人帖的陳虎述做膝出回筆應(yīng)，瘦理解孔他人州陳述勺、充夕分信底息交康換，殿意見畫不一旺致時(shí)嘆能平霜和地揀陳述誘自己脹的觀澆點(diǎn)、息表達(dá)也對(duì)他嫌人及飼其觀閘點(diǎn)的能尊重箏，能鉗夠耐插心聽弱取他猶人意就見，狗言語(yǔ)合與非席言語(yǔ)股行為豬密切光配合咐，寬倡容并疤且尊酷重差惕異，計(jì)共同堅(jiān)決定飯、團(tuán)移隊(duì)合逢作；注重翻過(guò)程脈，給謊學(xué)生英有價(jià)尖值的妹反饋量化論評(píng)價(jià)帆與質(zhì)助性評(píng)燥價(jià)相慮結(jié)合不能必認(rèn)為錢激勵(lì)塞就是所反饋親的全共部，潑更不芳能認(rèn)課為激曬勵(lì)就船是一置味表廈揚(yáng)；多數(shù)保情況沃下要提做到偏“對(duì)賴事不池對(duì)人戴”，掠評(píng)價(jià)邁不宜奴輕易弊與學(xué)濁生的正人格貌、能傾力相書聯(lián)系巧；★改變策過(guò)分城關(guān)注次評(píng)價(jià)魂結(jié)果伍而忽劍視評(píng)例價(jià)過(guò)針程，賞只注通意終腸結(jié)性盲評(píng)價(jià)客而忽安視形疫成性植評(píng)價(jià)擇的做引法，差做到過(guò)程蔽與結(jié)施果并帥重，策形成幣性評(píng)收價(jià)與撓終結(jié)餐性評(píng)驅(qū)價(jià)共之存，噴重在庸評(píng)價(jià)圈的過(guò)潛程，謹(jǐn)重在旱形成漲性評(píng)磚價(jià)的受做法。淡化將評(píng)價(jià)廁的功吉利色潛彩，殺恰如姻其分卡地解焰釋和淺利用濕評(píng)價(jià)恭的結(jié)蹤蝶果。江西膨高三貪物理忙特級(jí)低老師根黃恕格伯從糖來(lái)不造讓自創(chuàng)己的脅學(xué)生深陷入疼低效耍的“辟題海閉戰(zhàn)術(shù)獻(xiàn)”。端他過(guò)歐一段刑時(shí)間蹈就在申教室檔墻壁鍬上貼營(yíng)一張癢“大擠字報(bào)銅”，出上面爐是他腿精心佳挑選皇的本照單元家對(duì)于子建構(gòu)彎知識(shí)鄉(xiāng)豐網(wǎng)絡(luò)右非常然關(guān)鍵振的題盒目。呢他要快求學(xué)觀生在滔不會(huì)液做的以在題誤目后皂面寫銳下自丈己的著學(xué)號(hào)抓。黃移老師均會(huì)得廟到兩柳個(gè)非秋常重首要的尖信息鑒，某霧些題戒目后況面有習(xí)較多困學(xué)生繩簽名帽，這腰些題袖目黃遍老師樓統(tǒng)一瘡講解既；有身些學(xué)偶生在啟多個(gè)斜題目悲后面蹈簽了脹名字全，黃疏老師轎會(huì)對(duì)傻這些描學(xué)生燦進(jìn)行份個(gè)別括輔導(dǎo)俯，同丑時(shí)也前據(jù)此扁調(diào)整掏自己梯的教塌學(xué)。如何皂通過(guò)覽優(yōu)化妨教學(xué)最評(píng)價(jià)予提高怒教學(xué)藏效率馬？——黃恕嚴(yán)伯老屬師的緊“大正白紙”評(píng)價(jià)姻結(jié)果模的呈腳現(xiàn)和陡處理學(xué)生春自評(píng)復(fù)、同舒學(xué)互衛(wèi)評(píng)和朝教師脆評(píng)價(jià)撿的結(jié)櫻果最字好都汪予以遭呈現(xiàn)票。出于助家長(zhǎng)劇與社升會(huì)的稍習(xí)慣壓和需裁要，懷可考年慮在曬用定鳴性的臂報(bào)告指描述半評(píng)價(jià)塊結(jié)果握的同戶時(shí)，岡用等編級(jí)表物達(dá)過(guò)乒程性眉評(píng)價(jià)繁的結(jié)怨果。包但是獨(dú)不應(yīng)笨用百塞分制寨的分悅數(shù)來(lái)撒表示際，不疫應(yīng)與馬終結(jié)粗性評(píng)輝價(jià)的般結(jié)果峽相加啦。過(guò)程希性評(píng)托價(jià)的系性質(zhì)杯、目舉的和殃內(nèi)容扁與終泄結(jié)性洲評(píng)價(jià)遞有質(zhì)今的區(qū)菠別，甜應(yīng)分食別予裹以報(bào)拴告。建立裳以促敗進(jìn)學(xué)婦生發(fā)做展為懇目的嫁，適拾應(yīng)新騎課程好的需繼要，巨形式坐多樣狹，對(duì)苗象和協(xié)主體捏多元評(píng)評(píng)價(jià)災(zāi)體系高中六物理污新課斬程課宴時(shí)開敬設(shè)建搖議（痕江蘇懶南通艱）（僅愿供參汗考）1．高倉(cāng)一學(xué)池年第刪一學(xué)聾期：每周遇至少賽安排3課時(shí)津，完崖成物末理Ⅰ（全情部）呆和物乘理Ⅱ（曲給線運(yùn)穿動(dòng)）抬的教芳學(xué)．2．高掌一學(xué)痛年第叫二學(xué)泡期：建議窯分科償．歷扁史方劇向的仗學(xué)生抄每周2課時(shí)墨，修近完物扯理Ⅱ（機(jī)懸械能筆及其編守恒碧定律厲、萬(wàn)別有引虜力與庭航天杜）和旁選修1-綿1（前嫌兩章齊）；物理葉方向佛的學(xué)輸生每氣周至魯少安聰排3-繁4課時(shí)立，修貢完物濤理Ⅱ（機(jī)降械能甜及其鄙守恒葵定律拿、萬(wàn)丙有引暖力與掛航天乏）和膠選修3-萄1（電弟場(chǎng)、報(bào)電路蕉），停并安料排一急定的晃課時(shí)牙用于事研究抄性學(xué)魄習(xí)．1．高挺二學(xué)滋年第截一學(xué)查期：歷史對(duì)方向歸的學(xué)論生每攀周安飼排2課時(shí)平，修債完物祝理選舒修1-靠1未學(xué)映內(nèi)容印及進(jìn)質(zhì)行共眾同必饞修模遲塊的吵會(huì)考候復(fù)習(xí)稈．物理貓方向番的學(xué)恒生每沾周安袋排4課時(shí)盈，修謎完物里理選緩修3-沒(méi)1（磁勵(lì)場(chǎng)第5、6節(jié)）凡、選調(diào)修3-邊2（全梯部）牲和選獸修3-憲4（前呈三章勇）．2．高嚴(yán)二學(xué)顫年第機(jī)二學(xué)無(wú)期：歷史醒方向?qū)懙膶W(xué)畫生每膀周至識(shí)少安枝排2課時(shí)瘋，進(jìn)堤行三巨個(gè)模售塊的克會(huì)考橋總復(fù)冤習(xí)．物理唐方向倉(cāng)的學(xué)均生每剝周安孤排4課時(shí)賭，修勻完物烈理選航修3-型4（后企兩章睡）、臺(tái)選修3-戒5（或3-漁3）．3．高禽三學(xué)館年第載一學(xué)委期和嫌第二景學(xué)期坑：歷史柴方向償?shù)膶W(xué)慮生不浪再修半習(xí)物疤理．物理觀方向蹈的學(xué)側(cè)生每泰周至飛少安粒排5課時(shí)響，進(jìn)行鑒高考廟物理湊復(fù)習(xí)報(bào)迎考他．新課斯程教腎學(xué)調(diào)職研聽讀課中逃發(fā)現(xiàn)承的問(wèn)母題：①對(duì)棚知識(shí)脆內(nèi)容哲不能根讓學(xué)鏡生深或?qū)哟我斫猗诮獍腩}方爬法的饞優(yōu)化疫不到潔位③學(xué)輸科思即想方隙法的菌滲透溝不到帥位④課站堂練序習(xí)的菠訓(xùn)練社不到篇位⑤表盒述注困意知龜識(shí)的炊聯(lián)系駕和區(qū)醫(yī)別不乓到位⑥教護(hù)學(xué)中睛揭示踩問(wèn)題資的本冷質(zhì)不拾夠⑦對(duì)宋知識(shí)抓內(nèi)容婦和應(yīng)愛用的貼整合破不夠⑧學(xué)完生的態(tài)主體蛋作用斗發(fā)揮堂不夠緩，不鞠能將瘦學(xué)生憲的思維巨引向鑼深入⑨語(yǔ)燦言表焰述、謠畫圖果、規(guī)帥范式饒板演露不夠⑩教頑學(xué)環(huán)架節(jié)安棕排不訊完整新課肌程教櫻學(xué)注爹意點(diǎn)⑴千墓萬(wàn)不烏能憑應(yīng)老經(jīng)炊驗(yàn)，遭特別凍關(guān)注叼過(guò)程仁和方詳法、下情感推態(tài)度老和價(jià)篇值觀星目標(biāo)同的落雜實(shí)，格要認(rèn)距真研疫究課郊程標(biāo)啊準(zhǔn)．⑵進(jìn)滑一步蒜加強(qiáng)午教法偏、學(xué)盛法研冶究，魂努力發(fā)提高幅課堂紹教學(xué)聲效率販．⑶課斯程改捐革是匠一個(gè)斷長(zhǎng)期支的過(guò)秋程，嶼在新駁課程苦教學(xué)漢中應(yīng)嫌該要禁繼承既以前濱行之?dāng)嘤行绲淖霎惙?，進(jìn)并適士當(dāng)?shù)貕鸥倪M(jìn)斗、創(chuàng)收新，內(nèi)確保理高中悉物理比新課情程的隔教學(xué)規(guī)效果凱．⑷要售改進(jìn)離例題烈教學(xué)⑹要迅恰當(dāng)蕉地運(yùn)咬用信穴息技校術(shù)，階一定介要把岔信息晚技術(shù)隙和課睜堂教束學(xué)進(jìn)凡行有歐機(jī)的娘整合慰。⑸加沖強(qiáng)實(shí)妥驗(yàn)，冠創(chuàng)設(shè)不條件湯做好序?qū)嶒?yàn)為有獅效地突實(shí)施粒新課財(cái)程教館學(xué)培仿訓(xùn)安瞞排和酒的舉亦措1．組褲織教診師參扇加國(guó)鴿家、喂省、擱市、藥縣培刑訓(xùn)和愈校本俊培訓(xùn)廈；2．各俊市縣倘成立屆中心唯備課慰組，倉(cāng)定期興開展撿活動(dòng)呆，對(duì)汪有關(guān)逼做法陰和疑污難問(wèn)赤題，工共同殃討論各后商摘定；3．較務(wù)頻繁宋地舉忽行各央種形為式的釋新課宇程教幸學(xué)研而討活許動(dòng)；4．對(duì)奇課改梯年級(jí)醫(yī)的教控師進(jìn)接行統(tǒng)窗一測(cè)吸試；5．重束視校閑本培求訓(xùn)，饅加強(qiáng)光備課迫組建柏設(shè)，晌經(jīng)常賺開展粘說(shuō)課蛋、討啄論、疫學(xué)習(xí)跟為主品要形客式的詳活動(dòng)華。再談驢科學(xué)視探究經(jīng)驗(yàn)事實(shí)背景知識(shí)問(wèn)題假設(shè)可檢驗(yàn)結(jié)論理論科學(xué)齊研究蒜的過(guò)識(shí)程（課咱程標(biāo)池準(zhǔn)模庸式）理論騾（規(guī)傳律）宜的發(fā)殿現(xiàn)事實(shí)歇的發(fā)件現(xiàn)能技喜術(shù)的簡(jiǎn)發(fā)明邏輯勁與匠非饑邏輯設(shè)計(jì)·檢驗(yàn)假獎(jiǎng)?wù)f納的斯特摔點(diǎn)假說(shuō)恰具有戀科學(xué)昆性假說(shuō)通具有榨猜測(cè)列性假說(shuō)緊具有距多樣捆性假說(shuō)率具有纏可爭(zhēng)警議性假說(shuō)填具有笛預(yù)見悲性一種至觀點(diǎn)朽：叨科學(xué)低探究酒的核令心是嚷猜想瞞與假蠢設(shè)（戀假說(shuō)抱）科學(xué)榴發(fā)現(xiàn)沃過(guò)程勇的多米樣性伽利椒略探券究落宗體運(yùn)事動(dòng)萬(wàn)有河引力觸定律睡的發(fā)鑄現(xiàn)能量受守恒續(xù)定律酬的發(fā)處現(xiàn)量子吸論的桑若干菊發(fā)現(xiàn)狹義臉相對(duì)另論的薦創(chuàng)立哥白綁尼日湖心說(shuō)屈的建惜立問(wèn)題→模型→演繹→實(shí)驗(yàn)難題→類比→幾何靠分析→演繹→模型問(wèn)題→數(shù)學(xué)→分析→綜合問(wèn)題→經(jīng)驗(yàn)說(shuō)歸納→思辯抹啟發(fā)→實(shí)驗(yàn)戒測(cè)定→數(shù)學(xué)抵論證問(wèn)題→溯因→模型→類比問(wèn)題→批判→思想杯實(shí)驗(yàn)→假說(shuō)絮演繹科學(xué)躁哲學(xué)淋家的歸基納邱仁晌宗主壓編：《科學(xué)葵發(fā)現(xiàn)揭的模擔(dān)式》科學(xué)竿發(fā)現(xiàn)乘沒(méi)有鍛固定頭的模排式對(duì)科脊學(xué)發(fā)猛現(xiàn)模斜式的包認(rèn)識(shí)它不謝是一壩個(gè)邏免輯過(guò)秩程，隱而包掘括思航想跳產(chǎn)躍的濫創(chuàng)造巡壽過(guò)程沒(méi)有賊科學(xué)架發(fā)現(xiàn)曾的邏鏡輯，往不等畜于科弦學(xué)發(fā)稻現(xiàn)沒(méi)透有邏路輯科學(xué)呀發(fā)現(xiàn)墊是一節(jié)個(gè)邏乘輯推憑理和識(shí)思想煙跳躍碧相互打促進(jìn)蓋的交拍替過(guò)丸程。櫻正確炸的推割理為價(jià)思想屑跳躍套做準(zhǔn)業(yè)備，零思想催跳躍攀又使禍邏輯甩推理走在更剝高水腿平上騾進(jìn)行剝。兩難軟問(wèn)題科學(xué)沖發(fā)現(xiàn)談的模驚式是消指科存學(xué)發(fā)貍現(xiàn)過(guò)列程中吉諸要淹素之蠢間聯(lián)仙系的窩某種聯(lián)形式寬。各暗種科摟學(xué)發(fā)喊現(xiàn)沒(méi)麗有統(tǒng)齡一的濕模式廳，但嶺在類篩似的夏科學(xué)鄉(xiāng)豐發(fā)現(xiàn)者中可瞎以又梢類似盞的模慣式。助跑忍與跳辮高沒(méi)有喊導(dǎo)致燙科學(xué)秩發(fā)現(xiàn)紹的邏承輯通絡(luò)道，及但有符導(dǎo)致犁科學(xué)艦發(fā)現(xiàn)廊的理廳性通租道。劉炳新升：彼常用品的兩萌種探功究教布學(xué)模學(xué)式問(wèn)題——猜想——實(shí)驗(yàn)——論證會(huì)；問(wèn)題——理論處探究進(jìn)（建充立假愈說(shuō)）——實(shí)驗(yàn)韻驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)財(cái)歸納本和實(shí)蘇驗(yàn)驗(yàn)膨證都株是科巾學(xué)發(fā)煮現(xiàn)的講方法在教浴學(xué)中例運(yùn)用忽各有簽其長(zhǎng)饞，可名根據(jù)識(shí)具體睡內(nèi)容炭，學(xué)嶄生特稅點(diǎn)等耐因素枯而選豆用。案例踏：“燦光的克全反耕射”的藍(lán)理論指探究帖教學(xué)榮設(shè)計(jì)伽利慚略的央科學(xué)戒方法（人催教版在）對(duì)現(xiàn)象的一般觀察提出假設(shè)運(yùn)用邏輯推出結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)推論進(jìn)行檢驗(yàn)對(duì)假說(shuō)進(jìn)行修正和推廣？？探究釘教學(xué)筍的類診型按過(guò)弊程分?jǐn)z：1]完整哪的探嘗究2]部分豪的探戀究按形譜式分烈：1]實(shí)驗(yàn)隱探究2]理論考探究3]調(diào)查尼探究按情丈景分音：1]現(xiàn)實(shí)垮情景奮的探潔究2]科學(xué)漢史情彈景的淚探究3]假設(shè)半情景皺的探勾究按場(chǎng)皂地分含：1]課內(nèi)們的探翅究2]課外甚的探觀究。探究腎活動(dòng)畢的兩交種過(guò)拆程發(fā)現(xiàn)邁的過(guò)療程：就是要事物萄進(jìn)行煩有目飽的的楚觀察嫁后，均得出渾相關(guān)粱的概糠念、番原理朽或規(guī)蠶律等魂。解決矩問(wèn)題真的過(guò)張程：就是計(jì)綜合鵲運(yùn)用但各種拐概念鬧、原熱理或愧規(guī)律避來(lái)解聞決一賣個(gè)較諒復(fù)雜鑼問(wèn)題趁的過(guò)雨程。發(fā)現(xiàn)頂與解劃決問(wèn)星題的傷關(guān)系探索森者概念國(guó)規(guī)律性質(zhì)綠原理問(wèn)炎題發(fā)現(xiàn)解決發(fā)現(xiàn)版的過(guò)左程較