00402學(xué)前教育史201307真題及答案

絕密★考試結(jié)束前全國(guó)2013年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題課程代碼：00402請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。1．中國(guó)古代家庭教育的方法有（D）上1-31A．有教有愛(ài) B．教兒宜早C．放任自主 D．游戲2．癸卯學(xué)制規(guī)定蒙養(yǎng)院的師資稱(chēng)（A）上3-87A．保姆 B．教習(xí)C．乳媼 D．節(jié)婦3．中國(guó)古代兒童詩(shī)歌中，由唐人李瀚撰寫(xiě)的歷史知識(shí)性的蒙書(shū)是（C）上1-55A．《急就篇》 B．《三字經(jīng)》C．《蒙求》 D．《千字文》4．中國(guó)封建社會(huì)最早最完整的家庭教育著作是（B）上2-70A．《童蒙須知》 B．《顏氏家訓(xùn)》C．《小學(xué)》 D．《傳習(xí)錄》5．為便于兒童學(xué)眼前事而編寫(xiě)的兒童教育用書(shū)是（C）上2-73A．《童蒙須知》 B．《顏氏家訓(xùn)》C．《小學(xué)》 D．《傳習(xí)錄》6．壬子—癸丑學(xué)制規(guī)定幼兒教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)是（B）上5-110A．幼稚園 B．蒙養(yǎng)園C．幼兒園 D．蒙養(yǎng)院7．我國(guó)教育家陶行知在培養(yǎng)幼教師資方面的特點(diǎn)是運(yùn)用了（B）上7-189A．小先生制 B．藝友制C．五指活動(dòng) D．行為課程8．我國(guó)第一個(gè)鄉(xiāng)村幼稚園是（D）上5-135A．香山慈幼院 B．上海大同幼稚園C．新安幼稚園 D．南京燕子磯幼稚園9．我國(guó)第一所獨(dú)立設(shè)置的公立幼稚師范學(xué)校是（C）上7-192A．北平幼稚師范學(xué)校 B．懷德幼稚師范學(xué)校C．江西省立實(shí)驗(yàn)幼稚師范學(xué)校 D．集美幼稚師范學(xué)校10．1989年，國(guó)家教委頒發(fā)的廣泛調(diào)動(dòng)地方政府和社會(huì)力量辦園積極性的文件是（C）上11-258A．《幼兒園教學(xué)綱要》 B．《幼兒園暫行規(guī)程》C．《幼兒園工作規(guī)程》 D．《幼兒園教育綱要》11．1989年，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)（A）上11-286A．《兒童權(quán)利公約》B．《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言行動(dòng)計(jì)劃》C．《兒童綱要》D．《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》12．《幼兒園暫行教學(xué)綱要》規(guī)定的幼兒園教養(yǎng)活動(dòng)項(xiàng)目有體育、計(jì)算、圖畫(huà)手工、音樂(lè)、認(rèn)識(shí)環(huán)境和（B）上8-230A．常識(shí) B．語(yǔ)言C．語(yǔ)文 D．社會(huì)13．古代希伯來(lái)學(xué)前教育發(fā)展的兩個(gè)時(shí)期是（D）下2-303A．社會(huì)教育時(shí)期和家庭教育時(shí)期 B．社會(huì)教育時(shí)期和會(huì)堂教育時(shí)期C．家庭教育時(shí)期和學(xué)校教育時(shí)期 D．家庭教育時(shí)期和會(huì)堂教育時(shí)期14．世界上最早的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是（A）下5-355A．歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校 B．維爾德斯平創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校C．福祿倍爾創(chuàng)辦的幼兒園 D．蒙臺(tái)梭利創(chuàng)辦的兒童之家15．下列材料不屬于維爾德斯平為實(shí)施“開(kāi)發(fā)教育方法”所設(shè)計(jì)的教材的是（D）下5-361A．旋轉(zhuǎn)秋千 B．置換架C．教學(xué)柱 D．恩物16．法國(guó)將托兒所改為“母育學(xué)?！笔加冢˙）下5-371A．1776年 B．1881年C．1840年 D．1816年17．在英國(guó)，提出實(shí)現(xiàn)幼兒教育全部免費(fèi)的是（D）下7-458A．1870年的《初等教育法》 B．1918年的《費(fèi)舍教育法》C．1966年的《普洛登報(bào)告書(shū)》 D．1972年的《教育白皮書(shū)》18．在德國(guó)，提出設(shè)立“白天的幼兒之家”的法規(guī)是（C）下7-465A．1918年《費(fèi)里法案》 B．1922年《兒童福利法》C．1922年《青少年法》 D．1958年《國(guó)防教育法案》19．二戰(zhàn)后美國(guó)規(guī)模大、時(shí)間長(zhǎng)、效果顯著的幼兒教育機(jī)會(huì)均等運(yùn)動(dòng)是（B）下7-479A．佩里學(xué)前教育研究計(jì)劃 B．開(kāi)端計(jì)劃C．追隨到底計(jì)劃 D．皮亞杰學(xué)前教育實(shí)驗(yàn)方案20．《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》出版于（C）下8-515A．1899年 B．1900年C．1909年 D．1912年非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上，不能答在試題卷上。二、填空題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）21．中國(guó)古代主要宮廷教育制度有保傅制度和三母制度__。上1-3622．1904年，清政府頒布《_癸卯學(xué)制》，是中國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育法規(guī)。上3-8423．蘇區(qū)最早的托兒所是江西瑞金下洲區(qū)下洲村的上屋子托兒所_和下屋子托兒所。上6-15324．_北平幼稚師范學(xué)校（香山慈幼院的第三校）創(chuàng)建于1930年，由張雪門(mén)任校長(zhǎng)。上7-16525．陶行知指出幼稚園的新大陸在工廠和__農(nóng)村。上5-12526．清末民初，外國(guó)人在中國(guó)所辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，大致可分為兩種，一種是_本式_的，一種是宗教式的。上4-10127．1951年，政務(wù)院公布施行《_關(guān)于改革學(xué)制的決定_》，產(chǎn)生新中國(guó)第一個(gè)學(xué)制。上8-22928．柏拉圖提出了兒童的心靈與體質(zhì)和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。下3-32329．1919年以后，英國(guó)免費(fèi)幼兒園改為“保育學(xué)校_”，成為現(xiàn)代英國(guó)保育學(xué)校的前身。下5-36330．__1873____年，美國(guó)第一所公立幼兒園由威廉·哈里斯在密蘇里州創(chuàng)辦，推動(dòng)了美國(guó)公立幼兒園的發(fā)展。下5-38931．從19世紀(jì)_30年代年代開(kāi)始，法國(guó)政府逐步將學(xué)前教育納入中央集權(quán)的教育行政管理體制，把托兒所作為公共教育體系的一個(gè)組成部分，推動(dòng)了法國(guó)學(xué)前教育的發(fā)展。下5-36432．赫爾巴特將0至8歲的嬰幼兒的教育分為兩個(gè)階段，各個(gè)階段的教育任務(wù)不同。其中，4到8歲階段主要強(qiáng)調(diào)德育和_智育_兩個(gè)方面。下6-44333．盧梭認(rèn)為人的教育來(lái)自三個(gè)方面，即自然的教育、人的教育和_事物的教育_。下6-41434．福祿倍爾論述的教育原則主要有兩點(diǎn)，即發(fā)展的原則、教育適應(yīng)自然的原則。下7-44635．根據(jù)社會(huì)的變化，1989年日本再次修訂了《幼兒園教育大綱》，將幼兒園教學(xué)內(nèi)容改為健康、人際、關(guān)系、環(huán)境、語(yǔ)言、表現(xiàn)_共六個(gè)方面。下7-490三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題5分，共20分)36．《童蒙須知》上2-74答：朱熹編訂的《童蒙須知》是他為兒童制定的習(xí)學(xué)“眼前事”的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求。在行為習(xí)慣方面，要求兒童“大抵為人，先要身體端整。要嚴(yán)格地、不間斷地對(duì)兒童進(jìn)行各種行為習(xí)慣的訓(xùn)練，使之“積久成熟”。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，要求“凡讀書(shū)，整頓幾案，令潔凈端正”。在道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)上，《童蒙須知》上規(guī)定了詳盡的行為準(zhǔn)則，稱(chēng)為“應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)”。該書(shū)對(duì)于從小培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和某些禮貌待人的道德規(guī)范，至今也不失其教育意義。37．“行為課程”上7-170答：生活就是教育，五六歲的孩子們?cè)谟字蓤@生活的實(shí)踐，就是行為課程?！笨梢?jiàn)，生活和實(shí)際行為是行為課程的兩大要素。38．“兒童中心主義”下8-506答：杜威說(shuō)，“現(xiàn)在，我們教育中將引起的政變是重心的轉(zhuǎn)移。這是一種變革，這是一種革命，這是和哥白尼把天文學(xué)的中心從地球轉(zhuǎn)到太陽(yáng)一樣的那種革命。這里，兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來(lái)。”學(xué)校生活組織應(yīng)該以?xún)和癁橹行?，使得一切主要是為兒童的而不是為教師的。因?yàn)橐詢(xún)和癁橹行氖桥c兒童的本能和需要協(xié)調(diào)一致的，所以，在學(xué)校生活中，兒童是起點(diǎn)，是中心，而且是目的。39．《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》（1962年）下7-472答：1962年，在《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》基礎(chǔ)上，以俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)院學(xué)前教育研究所第一任所長(zhǎng)烏索娃為首，在醫(yī)學(xué)科學(xué)院的教授洛萬(wàn)諾夫教授協(xié)助F制訂了《托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學(xué)大綱》。四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題7分，共21分）40．簡(jiǎn)述顏之推關(guān)于學(xué)前家庭教育的原則和方法。上2-67答：（1）及早施教顏之推極其重視兒童的早期教育，他認(rèn)為動(dòng)兒期是一個(gè)人的發(fā)展的奠基時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)，及早地對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育，并且越早越好，甚至要早到胎教。幼兒期是教育的最佳期，教育應(yīng)從嬰幼兒能感知外界事物時(shí)便開(kāi)始進(jìn)行。但他也不認(rèn)為幼兒期若沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好的早期教育，晚年就可自暴自棄。他說(shuō)：“幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢科瞑目而無(wú)見(jiàn)者也?！保?）嚴(yán)慈結(jié)合顏之推認(rèn)為，在兒童家庭教育中，如何解決對(duì)子女的嚴(yán)教與慈愛(ài)的關(guān)系，是一重要問(wèn)題。父母對(duì)子女的慈愛(ài)是自然的，這種教育子女的辦法，只能導(dǎo)致兒童狂妄自大。在嚴(yán)格教育上，顏之推主張用體罰。他認(rèn)為嚴(yán)管不能只停留在口頭的訓(xùn)斥，還要施以肉體的懲罰，使其反省悔過(guò)。他認(rèn)為怒責(zé)與體罰，只要有效，二者都可采用，甚至主張?bào)w罰是避免孩子犯錯(cuò)誤最有效的辦法，若“笞怒廢于家，則豎子之過(guò)立見(jiàn)”。（3）均愛(ài)勿偏顏之推認(rèn)為，在家庭教育中，要切忌偏寵，對(duì)所有的子女應(yīng)一視同仁。他說(shuō)：“賢俊者自可賞愛(ài)，頑魯者亦當(dāng)矜憐，有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之?！卑搭佒朴^察，家庭教育中偏愛(ài)還是很普遍的，很少能做到對(duì)所有的子女都能均愛(ài)，但這會(huì)產(chǎn)生不良的教育后果。（4）熏漬陶染顏之推非常重視父母對(duì)兒童的潛移默化的影響及周?chē)h(huán)境的陶冶，重視父母及其他成人對(duì)幼童的模范作用。因?yàn)橛淄枷肫返?、知識(shí)才能都處于迅速發(fā)展變化的階段，容易受周?chē)h(huán)境的影響。可見(jiàn)父母必須要規(guī)范自己的言行，給孩子樹(shù)立好的榜樣。41．陳鶴琴活教育的三大綱領(lǐng)是什么？上7-195答：（1）目的論陳鶴琴指出活教育的目的就是“做人、做中國(guó)人、做現(xiàn)代中國(guó)人”。這樣的人應(yīng)該具備什么條件呢？第一要有強(qiáng)健的身體。他認(rèn)為一個(gè)人身體的好壞，對(duì)于他的道德、學(xué)問(wèn)、事業(yè)有很大影響。第二要有建設(shè)的能力。當(dāng)時(shí)中國(guó)百?gòu)U待興，急需建設(shè)人才。第三要有創(chuàng)造能力。他堅(jiān)信兒童本來(lái)就有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲，只要善于啟發(fā)、誘導(dǎo)、教育訓(xùn)練，是可以培養(yǎng)起創(chuàng)造力的。第四要有合作的態(tài)度。改變中國(guó)人在團(tuán)體活動(dòng)中缺乏合作的精神。必須從小訓(xùn)練他們能合作、能團(tuán)結(jié)。第五要有服務(wù)的精神?？箲?zhàn)勝利后，隨著形勢(shì)的發(fā)展，他又進(jìn)一步提出“做人、做中國(guó)人、做世界人”，要“愛(ài)國(guó)家．愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)真理”的要求，說(shuō)明陳鶴琴的活教育的目的論不僅體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神，并且反映了他具有放眼世界的胸懷。（2）課程論陳鶴琴指出：“大自然、大社會(huì)，都是活教材。”⑥針對(duì)傳統(tǒng)教育書(shū)本萬(wàn)能的舊觀念所形成的課程固定、教材呆板的死教育現(xiàn)象，陳鶴琴認(rèn)為大自然、大社會(huì)才是活的書(shū)、直接的書(shū)，應(yīng)該向大自然、大社會(huì)學(xué)習(xí)。（3）方法論活教育方法論的基本原則是“做中教、做中學(xué)，做中求進(jìn)步”?；罱逃匾曋苯咏?jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以“做”為中心，主張?jiān)趯W(xué)校里的一切活動(dòng)，“凡兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”做了就與事物發(fā)生的接觸，就得著直接的經(jīng)驗(yàn)，就知道做事的困難，就認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。42．簡(jiǎn)述《普洛登報(bào)告書(shū)》的主要內(nèi)容。下7-457答：（1）幼兒教育應(yīng)以20人為1組劃成1個(gè)“保育集體”；1-3個(gè)保育集體組成1個(gè)“保育中心”；它們可以與保育所或者兒童中心的診療所結(jié)合起來(lái)。所有保育集體每60人應(yīng)配備1名有資格的教師，每10人至少配有1名修完2年培訓(xùn)課程的保育助理來(lái)?yè)?dān)任每天的保育工作。每周保育5天，分上午部和下午部。（2）在公立保育機(jī)構(gòu)得到擴(kuò)充之前，地方教育當(dāng)局有權(quán)對(duì)非盈利私立保育團(tuán)體進(jìn)行援助，以資鼓勵(lì)。（3）最理想的是將包括保育集體在內(nèi)的一切幼兒保護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)都統(tǒng)一在各個(gè)收容兒童的設(shè)施及小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)之下，同時(shí)，在制定新的地區(qū)計(jì)劃和對(duì)老區(qū)重新規(guī)劃時(shí)，也應(yīng)充分考慮到幼兒教育。五、論述題（本大題12分）43．分析日本明治維新后近代學(xué)前教育制度的確立過(guò)程。下-394答：（1）福祿倍爾學(xué)前教育思想的影響在明治維新“求知識(shí)于世界”、向西方學(xué)習(xí)的熱潮中，福祿倍爾的學(xué)前教育思想也傳人到日本，成為促進(jìn)日本學(xué)前教育發(fā)展的一大推動(dòng)力。最早介紹福祿倍爾幼兒園的是當(dāng)時(shí)任東京師范學(xué)校協(xié)理的中村正直。他在1877年11月24日的《日日新聞雜報(bào)》上首先刊登介紹福祿倍爾幼兒園及其理論概要的文章，從而引發(fā)了日本學(xué)前教育西方化的新嘗試。他認(rèn)為日本的學(xué)前教育也應(yīng)當(dāng)按照福祿倍爾的要求，把幼兒當(dāng)做人類(lèi)的幼苗，把幼兒園辦成游戲園，讓幼兒們聚集在一起，有機(jī)會(huì)充分地表現(xiàn)各自喜怒哀樂(lè)的情感，讓小伙伴們相互感染和鼓舞，從小鍛煉他們社會(huì)交往的能力，訓(xùn)練他們獨(dú)立生活和助人為樂(lè)的習(xí)性，培養(yǎng)他們對(duì)周?chē)澜绲奶骄颗d趣和良好的觀察乃，使他們?cè)?-7歲這個(gè)年齡階段里鍛煉身體、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、熟悉自然界和人類(lèi)社會(huì)，引導(dǎo)他們心靈的成長(zhǎng)和智慧幼芽的萌發(fā)。他這一新穎的幼兒教育觀點(diǎn)在當(dāng)時(shí)被人們所接受，明治政府對(duì)此也以贊賞的態(tài)度予以肯定，東京女子師范學(xué)校附屬幼兒園的誕生就證明了這一點(diǎn)，中村正直的學(xué)前教育思想成為日本第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)建立的理論依據(jù)。（2）《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》的制定隨著第一所幼兒園和托兒所的成立，其影響逐漸波及到全國(guó)，各地相繼建立了一批幼兒園和托兒所。為了鞏固剛剛興起的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，并進(jìn)一步推進(jìn)其發(fā)展，建立相應(yīng)的制度及制定有關(guān)的法令已勢(shì)在必行。六、材料分析題（本大題12分）44．根據(jù)下列材料，分析1996年我國(guó)正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》的新特點(diǎn)。上11-261［材料］正式的《幼兒園工作規(guī)程》與1989年試行的規(guī)程相比，基本精神和主要內(nèi)容不變。修改之處如下：（1）明確幼兒園是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段