內(nèi)蒙古2018年保育員能力考試試題試卷及答案

1、內(nèi)蒙古 2018 年保育員能力考試試題試卷及答案姓名：準(zhǔn)考證：?jiǎn)挝唬侯}號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，不要在標(biāo)封區(qū)填寫(xiě)無(wú)關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、愛(ài)護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛(ài)幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作2、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1) 可以滿足 ()，(2) 有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展 ;(3

2、)有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要3、藥品登記的內(nèi)容不包括()。A、藥效B、姓名C 、服法D 、藥名4、洗屁股毛巾的清洗辦法是()。A洗屁股中不洗毛巾B每擦洗 1次屁股，清洗1次毛巾C擦洗 2次屁股，清洗1次毛巾D擦洗 3次屁股，清洗 1次毛巾5、保育員要教育嬰幼兒() ，生病時(shí)按醫(yī)囑按時(shí)服藥。A、每天吃三次藥B、每天吃?xún)纱嗡嶤 、不自己拿藥吃D 、可以自己拿藥吃6、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣()。第1頁(yè)共11頁(yè)A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣B 、良好的生活習(xí)慣C 、自我保健的技能D 、艱苦樸素習(xí)慣7、幼兒經(jīng)常“牛皮吹破天”、“睜眼說(shuō)瞎話”是因

3、為()。A、怕被懲罰B、趨樂(lè)C 、認(rèn)知水平低D、虛榮8、 ()的幼兒可以學(xué)習(xí)刷牙。A、2歲B、3歲C 、5歲D 、6歲9、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)10、分發(fā)餐具的時(shí)間是()。A、進(jìn)餐前 30-40 分鐘B、進(jìn)餐前 10-20 分鐘C 、進(jìn)餐前 20-30 分鐘D 、進(jìn)餐前 5分鐘11、針對(duì)呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是()。A空氣的紫外線燈消毒B戴口罩C 到公共場(chǎng)所D注射抗體12、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，()。A保持距離B參加集體活動(dòng)C發(fā)揮集體的

4、教育力量D共同娛樂(lè)13、讓幼兒了解行人要在紅燈滅、綠燈亮的時(shí)候根據(jù)人行道紅綠燈的指示，在() 起時(shí)通過(guò)人行橫道。A、黃燈滅B、黃燈亮C、綠燈亮D、綠燈滅14、 ()是幼兒注意的特點(diǎn)之一。A注意的時(shí)問(wèn)長(zhǎng)B注意的穩(wěn)定性強(qiáng)C有意注意占優(yōu)勢(shì)D無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)15、冬季嬰幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)，應(yīng)()，防止耳廓受凍。A戴帽子B戴手套C穿棉外套D揉耳朵16、直覺(jué)行動(dòng)思維又叫做手和()。A行動(dòng)思維B眼的思維C 動(dòng)作思維D直接思維17、幼兒語(yǔ)言發(fā)展的特征是（）。第2頁(yè)共11頁(yè)A. 表達(dá)具有邏輯性和連貫性B.能很好地掌握本民族的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)C語(yǔ)言發(fā)展迅速D.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)18、幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。A、購(gòu)買(mǎi)大型玩

5、具B安裝望膠地板C、合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D、選擇較清靜的場(chǎng)所19、幼兒與成人的關(guān)系主要表現(xiàn)在親子關(guān)系和()。A、父子關(guān)系B 、同伴關(guān)系C、師生關(guān)系D、母女關(guān)系20、（）是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)21、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是()。A、清水B、日光照射C、不必消毒D、用 3過(guò)氧乙酸溶液浸泡消毒22、冬季的正常室溫是()。A、 12- 15B、 16- 18C、 18- 22D、2523、有風(fēng)的天氣，應(yīng)該根據(jù)（）絕定要開(kāi)的窗子。A風(fēng)力B.陰晴

6、C.氣溫D.風(fēng)向24、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A37B.30C.28D.1825、預(yù)防以外事故發(fā)生的措施下列哪項(xiàng)是正確的()A、保教人員帶小兒外出游玩應(yīng)點(diǎn)清人數(shù)B、托幼機(jī)構(gòu)門(mén)窗有插銷(xiāo)和欄桿C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E、以上都對(duì)第3頁(yè)共11頁(yè)填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、 84消毒液配制的程序是()。A根據(jù)消毒液配制計(jì)算公式和要配制的84消毒液的容量，計(jì)算所需要的加水量和藥量；B準(zhǔn)備好注射器、量杯和器皿；C根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中.2、保育工作總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)包含：題目，所在工作班級(jí)的基本情

7、況，與本班級(jí)有關(guān)的其他工作人員的基本情況；在某階段自己負(fù)責(zé)的()，以及所取得的主要成績(jī)和()；分析()，存在問(wèn)題的提出對(duì)工作的()。3、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的()、()、 ()、 ()等生活習(xí)慣和生活自理能力。4、三浴鍛煉是利用自然界的()進(jìn)行的體格鍛煉的簡(jiǎn)稱(chēng)。5、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。6、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=()；加水量 =()。7、保育員管理本班物品，應(yīng)做到每件物品來(lái)路()，消路 ()，不 ()，做好 ()工作。8、幼兒看書(shū)繪畫(huà)時(shí)，書(shū)本與眼睛距離應(yīng)保持在()左右。9、日托園晨檢中的“二看”是指包括看

8、嬰幼兒的()、 ()、 ()有無(wú)異常，皮膚有無(wú) ()及某些傳染病的早期表現(xiàn)。10、幼兒園應(yīng)貫徹（）和（）相結(jié)合的原則。11、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。12、全日制幼兒園平均每班配保育員( )人，寄宿制幼園平均每班配()人。13、乳牙最遲 ()出齊，乳牙共 ()個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫()。14、進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)介紹時(shí)，對(duì)年齡較小的嬰幼兒應(yīng)用( ) 的方式、淺顯、直觀的進(jìn)行，對(duì)年齡較大的幼兒應(yīng) () ，結(jié)合幼兒的 ()，并滲透一定淺顯的道理，介紹要有() 性。15、缺乏維生素A可患 ()。第4頁(yè)共11頁(yè)16、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()小時(shí)。17、進(jìn)行心

9、臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在()。18、保育員配合室內(nèi)教育活動(dòng)，對(duì)兒童的活動(dòng)情況要()地記錄下來(lái)， 不能作 ()的判斷，應(yīng)該去 ()兒童的行為表現(xiàn)，而不是()兒童的行為表現(xiàn)。19、煮沸消毒的時(shí)間是()分鐘，消毒劑消毒浸泡的時(shí)間是()分鐘。20、保育員在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于 ()嬰幼兒的活動(dòng)， 要善于 ()嬰幼兒的活動(dòng)情況，把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出()、()的指導(dǎo)。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、（）愛(ài)玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。2、（）幼兒園的一日活動(dòng)處處有保育，事事有教育。3、（）通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通，活動(dòng)室通風(fēng)形式主要有兩

10、種，一是自然通風(fēng)，二是人工通風(fēng)。4、（）蛋白質(zhì)能夠促進(jìn)鈣的吸收。5、（）學(xué)前兒童之所以喜歡玩游戲主要是因?yàn)橛螒驖M足了其好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)。6、（）幼兒的進(jìn)餐時(shí)間不少于半小時(shí)。7、（）幼兒園教育指導(dǎo)綱要( 試行 ) 中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。8、（）水、泥、沙、石等自然材料和廢舊物品在安全和衛(wèi)生上不容易控制，所以不能成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)常見(jiàn)的玩具和材料。9、（）積累和選擇的材料應(yīng)符合安全性、多用性、開(kāi)發(fā)性和環(huán)保性等特點(diǎn)。10、（）體罰是一種教育手段。11、（）為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。12、（）熱愛(ài)保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。13、（）在孩子初入園的一周內(nèi)，不允許家長(zhǎng)在幼兒園

11、陪伴幼兒活動(dòng)。14、（）給小嬰兒喂藥時(shí)，應(yīng)使其頭部稍偏向一側(cè)。15、（）耳是聽(tīng)覺(jué)器官，又是平衡器官。第5頁(yè)共11頁(yè)問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、缺鐵性貧血有什么癥狀？2、嬰幼兒呼吸系統(tǒng)的保育要點(diǎn)是什么？3、體弱兒童有哪幾類(lèi)？4、嬰幼兒常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些？5、我國(guó)學(xué)前教育的性質(zhì)是什么？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？第6頁(yè)共11頁(yè)2、幼兒的能力主要有哪幾方面組成？第7頁(yè)共11頁(yè)試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 A2、 D3、 A4、 C5、 C6、 B7、

12、C8、 B9、 D10、 C11、 A12、 C13、 C14、 D15、 A16、 B17、 C18、 C19、 C20、 C21、 D22、 B23、 D第8頁(yè)共11頁(yè)24、 B25、 E填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、答案： A B C2、答案：主要工作、尚存在的問(wèn)題、原因、改進(jìn)意見(jiàn)和建議3、飲食、睡眠、盥洗、排泄4、日光、空氣和水5、預(yù)防某些傳染病6、答案：欲配制濃度欲配制數(shù)量原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量7、答案：明、清、丟失、記錄8、一尺9、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹10、保育，教育11、安全，保護(hù)12、1,213、 2歲半左右， 20六齡齒14、答案

13、：游戲、生動(dòng)直觀、想象、針對(duì)性15、夜盲癥16、 3個(gè)半17、胸骨偏下方18、答案：如實(shí)、主觀、描述、解釋19、答案： 15 30；10 1520、答案：干涉、觀察、適時(shí)、適當(dāng)判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁(yè)共11頁(yè)2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、問(wèn)答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）面色蒼白； （ 2）乏力；（ 3）食欲不振； （ 4）注意力不集中。2、答：呼吸系統(tǒng)是由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成。鼻：特點(diǎn)，嬰幼兒鼻腔短小、狹窄，黏膜柔嫩，容易感染和鼻堵。掌握正確的擤鼻涕方法，正確處理鼻堵的

14、問(wèn)題。3、答：營(yíng)養(yǎng)性缺鐵性貧血、生長(zhǎng)遲緩輕度營(yíng)養(yǎng)不良、反復(fù)感染（呼吸道、消化道感染、哮喘）、腎炎、糖尿病、先天性心臟病及特殊兒童肥胖兒等。4、答：吃手遺尿癥神經(jīng)性尿頻遺糞癥發(fā)育性口吃夜驚咬指甲習(xí)慣性陰部摩擦說(shuō)謊5、答：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，第10頁(yè)共11頁(yè)但在實(shí)際工作中“重教輕?！?、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健