初中語(yǔ)文閱讀及其答案

第4頁(yè)（共167頁(yè)）2017年09月22日105899的初中語(yǔ)文組卷一．現(xiàn)代文閱讀（共30小題）1．至深至純師生情﹣﹣與周有光先生二三事①在北京大學(xué)中文系讀書時(shí)，系里曾邀請(qǐng)周有光先生給我們講授文字改革課程，這樣，我便有幸成了先生的學(xué)生。后來(lái)，我和先生的來(lái)往增多。②我曾一直努力要為周先生出版多卷本的文集，為此也和幾家出版社聯(lián)系過(guò)，但都未能成功。2000年2月初，我向上海文化出版社郝銘鑒先生提及為周先生出版文集的事。郝先生對(duì)周先生素來(lái)敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光語(yǔ)文論集》，并由他自己擔(dān)任責(zé)編，不過(guò)要我大力協(xié)助。我把這件事報(bào)告給周先生，他也很高興。周先生在和出版社簽訂合同時(shí)，特別注明“主編是蘇培成”。我拿到這份合同稿把它轉(zhuǎn)交給出版社時(shí)，刪去了這句話。因?yàn)檫@些文章是周本文作者蘇培成先生的著作，我很愿意做一點(diǎn)編輯加工，談不到什么名利。這部論集出版時(shí)沒(méi)有具體署名由誰(shuí)主編，只在《出版說(shuō)明》里提到“論集的編選工作主要由北京大學(xué)蘇培成同志承擔(dān)”，這就足夠了。③我和周先生很快就開始了論集的編選。周先生極為認(rèn)真，經(jīng)過(guò)多次商討，最后取得一致意見(jiàn)：前三卷收錄單行本著作，第四卷收單篇論文。每一卷文稿先由我復(fù)印做編輯加工，整理好后由周先生審定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作進(jìn)展順利。論集出版后，郝先生親自帶著樣書來(lái)京，我們一齊到周先生家。周先生專注地翻看樣書，表示滿意，至此，我終于了卻了這樁心事。④2007年5月，吳玉章基金委員會(huì)開展第五屆人文社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。我看到征集評(píng)獎(jiǎng)作品公告后，按要求買了三部《周有光語(yǔ)文論集》，親自送到中國(guó)人民大學(xué)科研處申請(qǐng)參評(píng)。事有湊巧，過(guò)了不久，我收到吳玉章基金會(huì)的聘書，聘請(qǐng)我為這次評(píng)獎(jiǎng)的評(píng)委。我被分在語(yǔ)言學(xué)著作評(píng)選小組，組長(zhǎng)是胡明揚(yáng)先生。8月份，評(píng)選開始。我所在的小組專門召開專家座談會(huì)聽取意見(jiàn)。座談會(huì)上，北京大學(xué)中文系教授郭錫良說(shuō)：“我認(rèn)為在語(yǔ)言學(xué)類參評(píng)的圖書中，只有《周有光語(yǔ)文論集》夠得上特等獎(jiǎng)！”他的意見(jiàn)得到了其他專家的響應(yīng)，這部書最后被評(píng)為特等獎(jiǎng)。⑤在那次評(píng)選活動(dòng)中，有一部參評(píng)圖書是《圖畫文字說(shuō)與人類文字的起源》．胡明揚(yáng)先生要我仔細(xì)看看這本書，提出初步的意見(jiàn)供各位評(píng)委參考。我認(rèn)真讀了這本書，可是有的地方自己也拿不準(zhǔn)。我就想起了周先生，他是這方面的專家。我把書轉(zhuǎn)給周先生，沒(méi)幾天就收到了周先生寫來(lái)的讀后意見(jiàn)。指出：“把漢字說(shuō)成是表意文字。不妥。這種舊說(shuō)法，不符合事實(shí)。漢字中有假借字和形聲字，都表音，而且數(shù)量大。漢字是表意和表音的意音文字。”“書中胡亂混淆語(yǔ)言學(xué)和文字學(xué)。不妥。文字學(xué)在邏輯分類上屬于語(yǔ)言學(xué)，但是語(yǔ)言學(xué)的理論不能胡亂用于文字學(xué)?！雹揠m然這部作品最后未能獲獎(jiǎng)，但書中引用的美國(guó)學(xué)者D．S．白瑟拉托《文字以前》中的話引起了周先生的注意。周先生沒(méi)有讀過(guò)這本書，很想讀一讀。他對(duì)我說(shuō)，你看看北大圖書館有沒(méi)有。我到北大圖書館一查，還真有，于是借出來(lái)給周先生送去。那時(shí)周先生已經(jīng)102歲了，正在生病住院，我到醫(yī)院把書交給他。這是本很厚的英文書，但不到半個(gè)月，周先生就把書讀完了，這令我十分敬佩。⑦今年6月，周有光先生和我的通信集《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版。書中收入我們之間往來(lái)的信件118封。《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》出版后，語(yǔ)言學(xué)界一位有影響的專家給我發(fā)來(lái)郵件，談了他的讀后感。他說(shuō)：“昨天一口氣讀完了《語(yǔ)文書簡(jiǎn)》，這才知道您和周先生之間的師生情有多深、多純，多么珍貴。我也從中獲得做人、做學(xué)問(wèn)的許多教益?！蔽沂芰怂墓膭?lì)，就寫了這篇文章，用以自勉。（選文有改動(dòng)）（1）選文是按照怎樣的順序組織材料的？（2）選文第③段“我終于了卻了這樁心事”一句中，“這樁心事”具體指什么？（3）從選文第⑥段看，周有光先生的哪些精神品質(zhì)令人敬佩？（4）選文第⑦段引用語(yǔ)言學(xué)界一位有影響專家的話，有哪些作用？（5）你認(rèn)為選文中哪件事能夠從正面充分體現(xiàn)“至深至純師生情”？樣也久已不能想象那些在壟畝間荷鋤的莊稼人，以及他們只足容膝的茅屋。我們不知道腳心觸到青草時(shí)的恬適，我們不曉得鼻腔遇到花香時(shí)的興奮。真的，我們是怎么會(huì)疾馳得那么厲害的！⑤忽然，走來(lái)一個(gè)小女孩。如果不是我曾看過(guò)她，在這樣薄霧未散盡、陽(yáng)光詭譎閃爍的時(shí)分，我真要把她當(dāng)作，一個(gè)小精靈呢！她慢慢地走著，好一個(gè)小山居者，連步履也都出奇地舒緩了。她有一種天生的屬于山野的純樸氣質(zhì)，使我不自已地。想逗她說(shuō)幾句話。⑥“你怎么不上學(xué)呢？凱凱。”⑦“老師說(shuō)，今天不上學(xué)?！彼龡l斯理地說(shuō)，“老師說(shuō)，今天是春天，不用上學(xué)?！雹喟?，春天！噢！我想她說(shuō)的該是春假，但這又是多么美的語(yǔ)誤??！春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。去念一冊(cè)冊(cè)的山，一行行的水。去速記風(fēng)的演講，又?jǐn)?shù)驟云的變化。春天春天，春天來(lái)的時(shí)候我們真該學(xué)一學(xué)鳥兒，站在最高的枝柯上，抖開翅膀來(lái)，曬曬我們潮濕已久的羽毛。⑨那小小的紅衣山居者好奇地望著我，稍微帶著一些打趣的神情。⑩我想跟她說(shuō)些話，卻又不知道該講些什么。終于沒(méi)有說(shuō)﹣﹣我想所有我能教她的，大概春天都已經(jīng)教過(guò)她了。?慢慢地，她俯下身去，探手入溪?；ò瓯銖乃闹搁g閑散地流開去，她的頰邊忽然漾開一種奇異的微笑，簡(jiǎn)單的、歡欣的、卻又是不可捉摸的笑。我又忍不住叫了她一聲﹣﹣我實(shí)在仍然懷疑她是筆記小說(shuō)里的青衣小童。我輕輕地摸著她頭上的蝴蝶結(jié)。?“凱凱?！?“嗯？”?“你在干什么？”?“我？”她躊躇了一下，茫然地說(shuō)，“我沒(méi)干什么呀！”?多色的花瓣仍然在多聲的澗水中淌過(guò)，在她肥肥白白的小手旁邊亂旋。忽然，她把手一握，小拳頭里握著幾片花瓣。她高興地站起身來(lái)，將花瓣往小紅裙里一兜，便哼著不成腔的調(diào)兒走開了。?我的心像是被什么擊了一下，她是誰(shuí)呢？是小凱凱嗎？還是春花的精靈呢？抑或，是多年前那個(gè)我自己的重現(xiàn)呢？在江南的那個(gè)環(huán)山的小城里，不也住過(guò)一個(gè)穿紅衣服的小女孩嗎？在春天的時(shí)候她不是也愛(ài)坐在矮矮的斷墻上，望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的藍(lán)天而沉思嗎？她不是也愛(ài)去采花嗎？爬在樹上，弄得滿頭滿臉的都是亂撲撲的桃花瓣兒。等回到家，又總被母親從衣領(lǐng)里抖出一大把柔柔嫩嫩的粉紅。啊，那個(gè)孩子呢？那個(gè)躺在小溪邊打滾，直揉得小裙子上全是草汁的孩子呢？她隱藏到什么地方去了呢？?啊，春天多叫入迷惘?。∷烤故窃趺椿厥履?？是誰(shuí)負(fù)責(zé)管理這最初的一季呢？他想來(lái)應(yīng)該是一種神奇的藝術(shù)家了，當(dāng)他的神筆一揮，整個(gè)地球便美妙地縮小了，縮成了一束花球，縮成了一方小小的音樂(lè)匣子。他把光與色給了世界，把愛(ài)與笑給了人類。啊，春天，這樣的魔季?。ㄟx自《張曉風(fēng)自選集》，有刪改）（1）閱讀全文，概括文中實(shí)寫的兩幅主要畫面。（2）請(qǐng)為第②節(jié)中加點(diǎn)詞寫一段賞析性批注。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了。批注：（3）結(jié)合語(yǔ)境，理解第⑧節(jié)畫線句的深刻含意。春天我們?cè)摰搅硪凰鶎W(xué)校去念書的。（4）文章標(biāo)題為“魔季”，為什么卻濃墨重彩地描寫了一個(gè)小女孩？（5）第?節(jié)用了十個(gè)問(wèn)號(hào)，可是讀起來(lái)一點(diǎn)也不顯得單調(diào)，反而別有韻味。仔細(xì)閱讀這節(jié)文字，說(shuō)說(shuō)這樣表達(dá)的作用，并分析其中蘊(yùn)含的豐富情感。4．親情血濃永珍重，背影意深細(xì)品嘗。我煨①暖了，你離開的背影吳鈞堯①孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰(shuí)看了，都知道她正努力調(diào)動(dòng)臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長(zhǎng)一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無(wú)法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見(jiàn)我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢(shì)與速度同等威猛。③我大步上前，一把撈起你。④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒(méi)有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會(huì)怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。⑤孩子，我很少與你說(shuō)，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說(shuō)：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場(chǎng)。孩子，你年歲漸長(zhǎng)之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長(zhǎng)輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長(zhǎng)輩就感激涕零。⑥下一回，凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進(jìn)、通過(guò)低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見(jiàn)身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過(guò)去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過(guò)。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過(guò)“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過(guò)不了關(guān)。⑨當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會(huì)不顧舟車勞頓來(lái)看我。她帶來(lái)零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)媽媽的心中，必定是兩難，。⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動(dòng)了，我看見(jiàn)媽媽頻頻揮手，好像在說(shuō)，別送了，回去吧。孩子，交通車離開以后，我沒(méi)有回到營(yíng)舍，而是來(lái)到五百米障礙場(chǎng)苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測(cè)驗(yàn)成績(jī)出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說(shuō)：“媽媽，我做到了！”孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來(lái)，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（選自《讀者》2017年第1期，有刪改）【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。（1）文章主要寫了三件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。（2）請(qǐng)按要求品析語(yǔ)言。①我大步上前，一把撈起你。（請(qǐng)品析“撈”字的妙處。）②你看見(jiàn)了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過(guò)來(lái)。（請(qǐng)從比喻修辭手法角度品析語(yǔ)句的表達(dá)效果）（3）請(qǐng)揣摩下面句子的含義。只是我已經(jīng)站了起來(lái)，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。（4）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。（5）文中第⑤段說(shuō)“孩子，你漸漸長(zhǎng)大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長(zhǎng)輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長(zhǎng)輩就感激涕零?！闭?qǐng)結(jié)合你的生活，說(shuō)說(shuō)你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。5．是誰(shuí)愛(ài)著你的背影鄧迎雷這個(gè)周末回家，臨走時(shí)，母樣將我送到門口。我走了一段，即將拐進(jìn)小巷時(shí)，發(fā)現(xiàn)母親竟然在身后跟了過(guò)來(lái)。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f(shuō)：“沒(méi)事，我就站在這路口?！蔽抑?，母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進(jìn)小巷，再回頭看母親，只見(jiàn)她站在原地，正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x，我看不清她的表情，但我能感覺(jué)到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。近些年，母親越來(lái)越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業(yè)，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時(shí)最好，天天在一起，現(xiàn)在你們姊妹幾個(gè)天南海北四下分散，團(tuán)聚一回可真不容易?！泵柯犚?jiàn)她這樣說(shuō)，我總不以為然，沒(méi)品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發(fā)現(xiàn)，在我遠(yuǎn)去的身后，母親追隨的目光是那樣愛(ài)意深沉。那是個(gè)夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時(shí)，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見(jiàn)我的身影，我才聽見(jiàn)她關(guān)門的聲音。我出了樓，繞過(guò)一片綠地，走過(guò)小區(qū)院子?？熳叩叫^(qū)門口時(shí)，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了﹣﹣只見(jiàn)弟弟家那個(gè)小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠(yuǎn)去?？匆?jiàn)我回頭，她向我不停地?fù)]手，依稀又在說(shuō)著什么。那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來(lái)。如是不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時(shí)候，身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。也是從那時(shí)起，我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光，哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯(cuò)過(guò)。去年秋天，母親患病住院。我在醫(yī)院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說(shuō)：“我好好的，沒(méi)有什么事，你妹妹也快來(lái)了，你快回去吧，別等雨下大了?！蔽沂帐皷|西回去，母親送我上電梯。很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過(guò)病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒(méi)有打傘。就在這時(shí)，電話忽然響了。只聽母親在電話里說(shuō)：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來(lái)，別凍感冒了。”原來(lái)，母親又在隔窗望著我的背影。病房樓的電梯間沒(méi)有窗戶，想望向我出門的這個(gè)方向，需要出了電梯間，穿過(guò)病房長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊。我能想象到，當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領(lǐng)那個(gè)窗口。然后，老眼昏花地她透過(guò)蒙蒙細(xì)雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經(jīng)過(guò)的那一分鐘。雨天里沒(méi)有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有雙愛(ài)我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺(jué)地流了下來(lái)。（選自《特別關(guān)注》，有改動(dòng)）（1）本文敘述了母親注視著“我”背影的三個(gè)事件，請(qǐng)你按照時(shí)間順序，用概括的語(yǔ)言補(bǔ)充下面表格。①那個(gè)夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區(qū)②③（2）請(qǐng)你結(jié)合全文，分析母親的形象。（3）請(qǐng)你按照要求進(jìn)行品析。①“我才聽見(jiàn)她關(guān)門的聲音?！本渲械摹安拧辈豢蓜h去，理由是什么？②結(jié)尾段“淋濕的是母親的心”在表達(dá)上有何妙處？（4）文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請(qǐng)你結(jié)合文中內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)含著“我”怎樣的復(fù)雜情感。6．記敘文閱讀陪母親磨面①快過(guò)年了，母親決定回老家淘麥磨面。今冬把父母親接過(guò)來(lái)一起住后，家里的面吃得格外費(fèi)，勤勞的母親照顧完父親和小女兒后，堅(jiān)持壓面條、蒸饃吃，母親說(shuō)：“買的面條和饃沒(méi)面味兒?！痹偌由厦妹靡患乙獜膹V州回來(lái)過(guò)年，母親堅(jiān)決不讓買面，執(zhí)意要回老家磨面。我知道母親是想讓千里之外的女兒吃上自己親手磨的面。②在一個(gè)晴朗的周末，我早早地陪母親回了老家。家里雖有鄰居的照看，仍缺了點(diǎn)人氣。我先幫母親把院子打掃干凈，然后從廂房的糧倉(cāng)中拿出篩子和簸籮等淘麥工具?？粗Z倉(cāng)靠墻的一排糧缸，我覺(jué)得既熟悉又陌生。我已想不起來(lái)自己上一次進(jìn)糧倉(cāng)是哪一年的事了。打開一缸壓得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的麥缸，母親抓起一把麥子放在手掌間揉搓著，沙沙作響?！斑@是去年的麥子！”母親自言自語(yǔ)，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。母親說(shuō)新麥暴，陳麥好吃養(yǎng)人，家里總存著二三年的麥子。小時(shí)候，母親經(jīng)常說(shuō)的一句話就是“家中有糧心里不慌”。隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我認(rèn)識(shí)到母親那簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里蘊(yùn)含著做人的哲理：只有自己內(nèi)心富足了，才能在歲月的洗練下沉靜，悅己，怡人。③淘麥子就是把麥子倒入一個(gè)盛滿清水的大盆里，水要滿而不溢，麥子要完全沉入水中。只見(jiàn)母親先用笊籬伸入水中的麥子里充分?jǐn)噭?dòng)幾圈后，麥子里混雜的麥殼等雜物就浮到了水面上。母親用笊籬把浮在水面的麥殼撈干凈后，用笊籬在水面沿盆沿順時(shí)針?biāo)絼潏A，水中的麥子就聽話地排起隊(duì)，跟著母親的笊籬【1】（A．舞動(dòng)B．運(yùn)動(dòng)）起來(lái)，麥子中混雜的小石子等雜物就留在了盆底。等水中的麥子舞得正歡時(shí)，母親靈巧得把笊籬后沿往下一傾，突然停止轉(zhuǎn)動(dòng)，麥子就【2】（A．蜂擁而入B．魚貫而入）到笊籬中。母親就這樣一笊籬一笊籬地?fù)茲M一篩子，由我端起倒入放在小桌上的大薄籮里。用一大塊白棉布蒙在手上，插入麥子里反復(fù)正反轉(zhuǎn)著圈擦，擦一會(huì)兒把棉布掂起來(lái)，抖落上面的麥子，擰干再擦。如果擰出來(lái)的水渾濁，就把棉布洗干凈再擦，直擦到棉布擰不出水，就可以把麥子攤到反鋪的竹席上晾曬了。沒(méi)多大一會(huì)兒，兩袋麥子就淘完了。母親一邊收拾家什兒一邊說(shuō)：“現(xiàn)在的麥子都是機(jī)器收得，干凈，不像麥場(chǎng)上打的那么臟，好淘。”看著陽(yáng)光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容，我的心里也體驗(yàn)到了一種久違的踏實(shí)。④磨面用的是機(jī)器，相對(duì)輕松，只是找磨面的磨坊倒費(fèi)了一番周折，多方打聽，才在一個(gè)偏遠(yuǎn)村子找到了一個(gè)小磨坊?？粗┌椎拿娣郏赣H臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。我要把磨好的面粉搬到車上，母親不讓，母親說(shuō)：“你沒(méi)干慣活，別弄臟衣服，咱倆抬著。”⑤在我彎腰和母親抬面粉的剎那，母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。每次母親都準(zhǔn)確地計(jì)算好我回老家的時(shí)間，把要帶的油、面、菜蔬等準(zhǔn)備得停停當(dāng)當(dāng)，做好好吃的等著我們，而我總是匆匆地回、匆匆地去，不是工作忙，就是孩子要上輔導(dǎo)班，從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)那菜和面里飽含著母親多少的艱辛。父母為我們付出了那么多，已經(jīng)身為人父的我，又為父母做了些什么呢？⑥今年春節(jié)可以和父母在一塊兒過(guò)年了，我想關(guān)掉手機(jī)、關(guān)閉微信、宅在家里，跟母親學(xué)做兩樣家常菜，陪父親好好嘮嘮……（1）文章題目是“陪母親磨面”，但文中卻詳寫母親淘麥子，為什么？（2）試結(jié)合文章內(nèi)容，概括母親的特點(diǎn)并舉例說(shuō)明。（至少三點(diǎn)）（3）閱讀第③段，結(jié)合語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)填在空白處。（只填序號(hào)）（4）第⑤段中畫波浪線的句子極富表現(xiàn)力，試簡(jiǎn)要分析。母親的白發(fā)像針尖一樣刺在我的心上，生生地疼。（5）探究下面一組句子，你有哪些發(fā)現(xiàn)？試簡(jiǎn)要闡述。母親自言自語(yǔ)，像摩挲著自己的孩子，臉上放著光芒。看著陽(yáng)光下泛著金光的麥子，母親臉上洋溢著幸福的笑容。看著雪白的面粉，母親臉上的笑容愈發(fā)燦爛了。7．留守鄉(xiāng)村的爺爺蔣曼①孩子的爺爺在鄉(xiāng)下，八十多歲了，嗓門宏亮，身體硬朗，還能參加各種勞動(dòng)。他似乎從未有退休打算，每天都很忙碌，忙著照顧他的雞、鴨、蔬菜和莊稼。②前不久，接他到城里住過(guò)幾天，可他老是記掛著鄉(xiāng)下：菜該灌肥，該撒點(diǎn)草木灰，寄養(yǎng)在鄰居家的看門狗還是天天回來(lái)睡，水溝要刨刨，不然樹苗的根要爛了，母雞們都下蛋在山上，便宜了黃鼠狼。在他的土地上，有太多需要他的物和事，從未有被生活丟棄的感覺(jué)。③從孩子的爺爺身上，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。④平常日子，他會(huì)仔細(xì)地安排家里地里的活計(jì)。菜長(zhǎng)出來(lái)了，雞長(zhǎng)大了，就在它們之間編一道竹籬笆；趕場(chǎng)時(shí)，買點(diǎn)不常見(jiàn)的菜苗，種出來(lái)，看著都感覺(jué)稀奇。天燥地旱，他不著急：“沒(méi)啥，油菜今年長(zhǎng)得好，天干油分足。“如有陰雨，他也會(huì)安慰家里人：“稻子灌漿的時(shí)候，雨水多，不空殼?！澳衬旰樗畞?lái)犯，他也如此淡定：“這土肥沃啊，明年又種嘛。“數(shù)十年與土地親密相守，其經(jīng)驗(yàn)足夠讓他從容不迫。⑤鄉(xiāng)村老人對(duì)死亡有一種獨(dú)特豁達(dá)，生死本是自然輪回，榮衰不只是莊稼和草木。爺爺能在一歲一枯榮的山野田間洞悉生命秘密。在鄉(xiāng)村，死亡從來(lái)不是禁忌，到了高齡歲數(shù)，他們會(huì)早早地請(qǐng)來(lái)風(fēng)水先生，選好墓地，準(zhǔn)備好壽木，放在堂屋里，每年會(huì)親自刷一遍漆，紅色的或者黑色的，平時(shí)用來(lái)儲(chǔ)存需要干燥的糧食，最后，存放自己。⑥孩子的爺爺喜歡種樹。我老公考上大學(xué)，他高興地在村里小學(xué)種下一排香樟樹，現(xiàn)在還都郁郁蔥蔥，生長(zhǎng)在已被廢棄的小學(xué)校里。我們結(jié)婚時(shí)，他建議我們種一棵樹，然而在水泥森林的城里，連人都難以安頓，我們?cè)谀睦锟梢苑N下屬于自己的樹呢。⑦有了小孫女，爺爺說(shuō)：“我在鄉(xiāng)下給孫女種了棵香樟樹，以后她大了，樹也大了。“爺爺說(shuō)不來(lái)動(dòng)聽的話，小孫女卻記住了爺爺?shù)亩Y物。這個(gè)城市出生的孩子，從此與遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老家有了心靈相通的所在：一棵樹，一棵和她一起成長(zhǎng)的樹。⑧有一次，我們回老家時(shí)，女兒終于見(jiàn)到了這世界上屬于她的那一棵樹。爺爺領(lǐng)著孫女，驕傲地走在自家的土地上，滿懷一個(gè)勤勞莊稼人的自豪感，大聲地告訴孫女：“這地是我的，也是你的，小池塘是你的，大公雞是你的，坡上的柏樹全是你的，那只叫團(tuán)團(tuán)的狗也是你的……“⑨不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。（摘自2016年5月《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》）（1）文中“爺爺”做了那幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合全文，揣摩下列詞句含義。①?gòu)暮⒆拥臓敔斏砩?，我看到這樣一個(gè)老人，面目黝黑，衣衫襤褸，在與土地朝夕相處的日子里，大自然慷慨地把尊嚴(yán)和自豪傳給他，二十四節(jié)氣鐫刻進(jìn)他的血脈，知道什么時(shí)候勞作，什么時(shí)候休息。結(jié)合全文，請(qǐng)你談?wù)劸渲屑狱c(diǎn)詞“鐫刻”在文中的含義。②不由地凝神駐足，聆聽又感動(dòng)。我們給了孩子生命，留守鄉(xiāng)村的爺爺則給了她廣袤而豐盈的故鄉(xiāng)，豁然開朗，哀而不傷。為什么說(shuō)爺爺給孫女的故鄉(xiāng)是“廣袤而豐盈”的？（3）結(jié)合全文，談?wù)剺?biāo)題“留守鄉(xiāng)村的爺爺”的作用。（4）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中“爺爺”的形象特點(diǎn)。（5）爺爺為什么要在鄉(xiāng)下給孫女種一顆香樟樹？談?wù)勀愕睦斫狻?．閱讀《與草化敵為友》，完成下列各題與草化敵為友陳立明①草是莊稼的敵人。莊稼是父親的心頭肉。草跟父親勢(shì)不兩立。②草長(zhǎng)在莊稼地里，與莊稼爭(zhēng)搶養(yǎng)料、陽(yáng)光和雨露，那些草明著是長(zhǎng)在莊稼地里，暗里其實(shí)是長(zhǎng)在父親的心頭，汲取父親的血脈。③父親頭頂烈日，一鋤一鋤把草鋤掉，莊稼歡天喜地，而草則恨意濃濃，它們無(wú)處躲，沒(méi)處藏，被父親連根鋤起。父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過(guò)莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會(huì)三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。④父親與草，草與父親，勢(shì)不兩立。⑤父親老了，種不動(dòng)地了，只好放下高高挽起的褲管，洗凈雙腳上沾染的泥土，跟隨兒女進(jìn)城。父親進(jìn)城，莊稼們揮淚告別，草們敲鑼打鼓，歡天喜地，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：到城里待著去吧，再不要回來(lái)?、捱M(jìn)了城的父親，起初有些坐臥不安。他對(duì)那些沒(méi)人打理的土地，盈滿了牽掛。父親常情不自禁地嘮叨，那些地沒(méi)了娘老子，成了沒(méi)人管的孩子，草就瘋了，多好的地，一年收多少糧食啊……⑦有次下班回家，吃驚地發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)臺(tái)上多了幾盆花。花是父親倒了幾趟車，去花市買的。父親進(jìn)城后，很少出門，即使出門，也不會(huì)走離小區(qū)太遠(yuǎn)這座城市對(duì)于父親來(lái)說(shuō)，大到?jīng)]有邊際，所有的路和樓都是一個(gè)面孔，他怕迷路，走丟了，再也找不到回家的路。⑧每每這時(shí)候，父親就會(huì)想念鄉(xiāng)下的老家，在那里，每一條路父親都是熟悉的，就像熟悉自己的每條血管一樣，熟悉每條路的走向，熟悉到閉上眼睛也不會(huì)迷路。而離開了土地，父親就像航船失去了羅盤與群星的指引，迷失在鋼筋水泥的汪洋之中，不知去向。⑨父親每天都會(huì)親手打理那幾盆花，就像對(duì)待上幼兒園小班的孫子一樣，充滿了愛(ài)憐和疼惜。但對(duì)于從花盆角落里悄悄冒出來(lái)的幾株草，父親一如當(dāng)初對(duì)待大田里的草一樣，毫不留情地連根拔起，重重地摔進(jìn)垃圾桶。⑩父親以照顧莊稼的細(xì)密的心思，照顧著盆里的花。讓他沒(méi)有想到的是，那些花沒(méi)多久就枯萎凋敝了?；ǖ尿滖?，顯然大大出乎父親的預(yù)料，也讓父親有些失望，這更加勾起了父親對(duì)皮實(shí)的莊稼的念想與回味。（11）花枯萎了。父親找來(lái)一些大蒜，把它們種在花盆里，又到菜市場(chǎng)買來(lái)一些香蔥種在里面。果然，這些蔬菜比那些花兒好侍弄多了，澆了一些水后，便葳葳蕤蕤長(zhǎng)起來(lái)。等到長(zhǎng)大一些，就有些發(fā)黃了，顯然是肥力不足，那些花草專用的混合物跟泥土相比，單薄了許多，讓蒜和蔥營(yíng)養(yǎng)不良，枯黃瘦小。（12）后來(lái)，父親趁著回老家的機(jī)會(huì)，背了半袋子大田里的泥土過(guò)來(lái)。拔除了那些營(yíng)養(yǎng)不良的蒜和蔥，一盆一盆地裝滿泥土，擺在陽(yáng)臺(tái)上曬著。父親是打算讓泥土吸飽了陽(yáng)光，然后種上蔬菜。父親叫我?guī)椭鴱木W(wǎng)上買點(diǎn)黃心烏種子，我給忙忘記了，父親可能以為我不想他在陽(yáng)臺(tái)上種菜，就沒(méi)再提過(guò)。（13）等我想起來(lái)，從網(wǎng)上買回來(lái)黃心烏種子時(shí)，幾個(gè)花盆里細(xì)細(xì)密密地長(zhǎng)出了許多不知名的小草。父親經(jīng)常用淘米水澆灌那花盆里的土，我猜那是為了把土喂肥了，好種上黃心烏?？牲S心烏還沒(méi)種進(jìn)去，那些草卻在淘米水的滋養(yǎng)下先一步出生了，且長(zhǎng)得極快，很快就把花盆鋪滿了，嫩嫩綠綠的，一派生機(jī)。（14）我以為父親會(huì)毫不留情地拔了那些草，種上黃心烏，不僅可以觀賞，長(zhǎng)大了還可以拔出來(lái)炒著吃，而且是沒(méi)有污染的原生態(tài)蔬菜。然而過(guò)了很久，也沒(méi)見(jiàn)父親把那些黃心烏種進(jìn)花盆。（15）那些草已經(jīng)長(zhǎng)得老高，有的都已經(jīng)打苞要抽穗的樣子父親有事沒(méi)事就躺在陽(yáng)臺(tái)的躺椅上，祥和地打量著那些草。父親溫柔的目光已然沒(méi)有了對(duì)草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷戀。（16）父親與草和解了，面對(duì)面坐著，就像深交多年的老朋友，彼此都不說(shuō)話，卻沒(méi)有半點(diǎn)疏離。我不知道是什么消解了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對(duì)田野的思念？（17）但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向平和豁達(dá)的光明路徑。那些生命力頑強(qiáng)的草在父親的悉心照料下，幸福地生長(zhǎng)著，無(wú)憂無(wú)慮，陪伴著孤寂的父親，消融了高樓大廈的硬冷，成了一道溫暖的風(fēng)景……（1）從農(nóng)村到城市，父親的心態(tài)變了，而性格沒(méi)有變。請(qǐng)回答：父親的心態(tài)發(fā)生了哪些變化？父親的性格有何特點(diǎn)？（2）文章講的是父親“與草化敵為友”的故事，卻用了大量的筆墨寫父親種花的過(guò)程，這樣寫有什么好處？請(qǐng)集合文本分析。（3）語(yǔ)言品析父親背著手像個(gè)將軍一樣走在田埂上，眼睛錐子一樣，鋒利地掃過(guò)莊稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也會(huì)三步并作兩步，徑直沖到草面前，撥開莊稼，掐住草的七寸，把它連根拔起，撂在田埂上曬太陽(yáng)。①?gòu)纳駪B(tài)描寫方面品析（提示：父親拔草是怎樣的神態(tài)？表現(xiàn)了父親怎樣的心理？②從動(dòng)作描寫方面品析（提示：父親拔草的動(dòng)作有怎樣的特點(diǎn)？表現(xiàn)了父親干農(nóng)活有什么特點(diǎn)？（4）文中說(shuō)“我不知道是什么消除了父親與草之間的仇恨，是硬冷的城市，還是父親心頭對(duì)田野的思念？”你認(rèn)為是什么消解了父親與草之間的仇恨？請(qǐng)結(jié)合文本先概括原因，再做分析。9．（五）趕年集厲彥林①“小孩小孩你別饞，過(guò)了臘八就是年?！背獌焊?，趕年集，迎新年，是我美好的童年記憶。②我故鄉(xiāng)在沂蒙山區(qū)東部，山多嶺多，交通不便。農(nóng)村大都五天一集，集市像塊磁鐵，把方圓十幾里的人們聚攏在一起，自由買賣，享受屬于鄉(xiāng)村獨(dú)有的喜悅。我們公社駐地逢五、逢十是集。一入臘月，地里沒(méi)活了，年味就漸漸濃起來(lái)，豐收的喜悅掛在鄉(xiāng)親們臉上，見(jiàn)了面格外客氣、噓長(zhǎng)問(wèn)短。年底時(shí)，崎嶇的山路上人群熙來(lái)攘往，饅頭、油條、豬肉、粉條等大包小包的年貨在涌動(dòng)。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地趕集、串親戚。③春年快到了，不管貧富都要趕年集置辦年貨。人們會(huì)把一年省吃儉用節(jié)省下來(lái)的錢，花到最后一個(gè)年集上。在窮鄉(xiāng)僻壤，趕年集，是孩子們迎新年的頭等大事，多數(shù)孩子兜無(wú)分文，就是看熱鬧。臘月三十最后一個(gè)年集，頭天夜里又下了一場(chǎng)雪，我和伙伴們還是執(zhí)意相約趕年集。臨行前，母親給我套了件又厚又沉的大棉襖，父親從兜里掏出兩張五角的新錢，順手給了我一張，我高興得幾乎跳起來(lái)。這時(shí)在一旁微笑著的母親，狠狠瞪了瞪父親一眼，父親心領(lǐng)神會(huì)，又把手里那五角錢塞給了我，然后拍拍我的頭說(shuō)：“去吧，看放鞭炮，隔遠(yuǎn)點(diǎn)哦?！雹芘艹龃蹇?，只見(jiàn)趕集的人很多。雪后的山路被手推車、自行車和腳印踏成一條黑色彎曲的長(zhǎng)絲帶，清晰而漫長(zhǎng)。甩年貨、購(gòu)年貨的都著急，牲畜的叫聲、車輪聲、笑聲、歌聲此起彼伏，相映成趣。只記得公社供銷社商店的外街用紅漆刷著“發(fā)展經(jīng)濟(jì)，保障供給”八個(gè)大紅字，工整厚重，格外顯眼。集市，就在公社居地村西側(cè)寬闊的河灘上。河里結(jié)了冰，地上是薄薄的雪，攤位沿道路兩側(cè)展開，依次擺滿小樹林，商品琳瑯滿目，人們摩肩接踵、熙熙攘攘，非常熱鬧。⑤時(shí)近中午，年集達(dá)到了高潮。河灘上用竹席臨時(shí)撐起的棚屋，一個(gè)挨一個(gè)，大勺小勺叮當(dāng)響，各色小吃應(yīng)有盡有，香味撲鼻。⑥趕年集有規(guī)矩：女孩買花，男孩戀炮，婆婆買鞋，老頭購(gòu)帽。割肉、買菜、買鞭炮，再購(gòu)對(duì)聯(lián)和年畫。男孩子只關(guān)心鞭炮和牛肉鍋、燒餅攤。女孩子只關(guān)心紅絨花、紅頭繩和花布。我母親不舍得花錢，從來(lái)不趕集，過(guò)年自己什么新東西也不添。下午快散集的時(shí)候，我找到絨花攤。紅絨花是一種純手工制品，花蕊、花瓣、花葉活靈活現(xiàn)，粗大的麥草捆上插滿密密麻麻的絨花，在風(fēng)中顫動(dòng)，疲倦地招引著客戶。⑦“大爺，我買六朵絨花，三根紅頭繩！”我底氣十足地說(shuō)。⑧“不還價(jià)，兩毛！”賣花的大爺順手幫我插在一截高粱秸上，像是開滿絨花的樹枝。⑨望著遠(yuǎn)處手拿風(fēng)車紙花的女孩，心中盤算著如何把絨花分給妹妹和操勞忙碌的母親。這新年禮物雖小，但很珍貴，飽含溫暖的年味和對(duì)親人美好的祝福。等望見(jiàn)老家屋頂?shù)哪强|炊煙，才想起沒(méi)吃午飯、肚子咕咕地叫了。正在拽著針線納過(guò)年棉鞋的母親，從鍋里給我端來(lái)預(yù)留著的熱乎乎的飯，用力搓搓我被凍紅的耳朵和手，還心疼地埋怨我回來(lái)晚了，餓壞了……⑩年集是一幅凝聚著熱鬧繁榮與美好憧憬的鄉(xiāng)俗年畫，又是生活變化、社會(huì)進(jìn)步的縮影。?不知不覺(jué)年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡。我心中依然涌動(dòng)著對(duì)年集的美好記憶和對(duì)團(tuán)聚的渴望。聽著噼里啪啦的鞭炮聲，我仿佛回到少年時(shí)代，身穿新棉衣，手捧父母的呵護(hù)與微笑，跑進(jìn)新年每一縷陽(yáng)光里……（2017年01月14日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）（1）選文通過(guò)對(duì)“趕年集”的回憶，抒發(fā)了怎樣的情感？答：（2）品味選文第②段劃線句子的表達(dá)效果？答：（3）選文第④段的描寫有什么作用？答：（4）結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)母親是怎樣一個(gè)人物形象。答：（5）選文結(jié)尾寫道：“不知不覺(jué)年集已遠(yuǎn)離我們，百姓富足闊氣了，年味卻越來(lái)越淡?！闭\(chéng)然，以往年過(guò)年是趕年集、放鞭炮、舞獅舞龍……如今新的過(guò)年方式已成為主流，網(wǎng)上購(gòu)物、電話拜年、搶紅包……傳統(tǒng)的年味在慢慢淡去，有人說(shuō)這是時(shí)代的進(jìn)步，有人說(shuō)這是一種發(fā)展的退步，結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的看法。答：。10．做一本越來(lái)越薄的錯(cuò)題集嚴(yán)楚（1）做錯(cuò)題集不必錯(cuò)一題抄一題，我們必須變著法子做好它，用最少的時(shí)間取得最好的效果。我上中學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有做過(guò)通常意義上的錯(cuò)題集。我做的是一個(gè)“偽錯(cuò)題集”。什么是“偽錯(cuò)題集”呢？（2）做錯(cuò)一道題，我不會(huì)馬上抄到錯(cuò)題集上。比如，在練習(xí)冊(cè)上做錯(cuò)了一道題，我會(huì)用紅筆改過(guò)來(lái)，然后好好想想為什么會(huì)做錯(cuò)。（3）做錯(cuò)題的原因不外乎四種：第一種是特別愚蠢又簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，如1+1=3之類的粗心大意；第二種是面對(duì)題目束手無(wú)策，毫無(wú)思路或者思路錯(cuò)了，看到答案卻恍然大悟，心想“早知道就應(yīng)該這么做，挺簡(jiǎn)單的”；三是題目難度中等，按道理應(yīng)該能做對(duì)，思路也是對(duì)的，但由于掉進(jìn)“陷阱”，不小心搞混了，結(jié)果做錯(cuò)了；第四種呢，就是真不懂、真不會(huì)。（4）對(duì)第一種錯(cuò)題，稍微想想之前自己有沒(méi)有犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤，有的話用紅筆做個(gè)標(biāo)記，如果是“初犯”，告誡自己下次別再犯就行了。（5）對(duì)第二種錯(cuò)題，一定要在題目前用紅筆做記號(hào)，想想它代表哪種類型的題目，想想答案中巧妙的解法可以在哪類題目上運(yùn)用，把一些想法簡(jiǎn)單地記在練習(xí)冊(cè)上。（6）對(duì)第三種錯(cuò)題，也用紅筆做記號(hào)，并且把題目當(dāng)中的“陷阱”、做錯(cuò)的步驟、搞混的知識(shí)點(diǎn)記在旁邊。（7）對(duì)于第四種錯(cuò)題，也要深究一下，到底是題目超綱了，還是自己有知識(shí)漏洞。如果題目超綱，就不必理會(huì)；如果是自己有知識(shí)漏洞，就想想這是哪部分的知識(shí)，自己為什么沒(méi)有掌握這方面的知識(shí)，簡(jiǎn)單地記在練習(xí)冊(cè)的空白處，在題目前面做個(gè)記號(hào)，然后好好看看對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，或者好好琢磨一下答案中的解題方法。除了做錯(cuò)的題目，如果你覺(jué)得某個(gè)題既困難又“暴力”，也給它做個(gè)標(biāo)記，看看答案上有沒(méi)有更好的解答方法，有的話，好好學(xué)習(xí)；沒(méi)有的話，自己思考思考，跟同學(xué)、老師探討探討。特別好、特別有代表性的題目，都可以做記號(hào)。（8）簡(jiǎn)單地分析、總結(jié)、標(biāo)記，不會(huì)耗費(fèi)你太多時(shí)間，卻能讓做題的效果有很大提升。有空的時(shí)候，經(jīng)?？纯磧?cè)子上的總結(jié)，一遍遍地看，如果看完之后，你覺(jué)得這個(gè)題目讓你“神清氣爽”、受益良多。周末或者需要集中復(fù)習(xí)的時(shí)候，把這陣子做的練習(xí)一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，有標(biāo)記的題目因?yàn)橐呀?jīng)看了很多遍，再看就很快，想想是否已經(jīng)掌握了這個(gè)題目，如果有需要，就把題目抄在錯(cuò)題集上，把這個(gè)題目代表的一類題型寫下來(lái)，在后面?zhèn)渥⒆鲥e(cuò)的原因，翻看時(shí)從中吸取教訓(xùn)。（9）經(jīng)過(guò)在練習(xí)冊(cè)上的篩選，最后需要抄在錯(cuò)題集上的題，比一開始做錯(cuò)的題精煉了許多，也深刻了許多。練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)題，你看得次數(shù)越多，最后需要抄的就越少。（10）錯(cuò)題集要經(jīng)常翻看。把每次看的體會(huì)記在空白處；在題目前面做標(biāo)記，區(qū)分重要程度。（11）為了讓錯(cuò)題集發(fā)揮更大作用，與同學(xué)交換錯(cuò)題集是個(gè)不錯(cuò)的選擇。每個(gè)人的知識(shí)掌握程度不同，做的題目不同，收獲也會(huì)不同。吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，簡(jiǎn)直是“買一送一”的好事。（12）同學(xué)之間還可以相互抽查提問(wèn)，看對(duì)方對(duì)抄下來(lái)的題目是不是完全掌握了。如果可以的話，把題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲瑫?huì)讓相互抽查的效果更好。（13）再分享一下我同學(xué)的方法。他整理錯(cuò)題集的時(shí)候，第一遍只抄錯(cuò)題題干，不抄答案，標(biāo)注出處，如在哪一本習(xí)題集第幾頁(yè)。第二次翻閱的時(shí)候，自己先做一遍，然后核對(duì)答案，看看自己有沒(méi)有真正弄懂這個(gè)題目。我覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò)，大家也可以試試。（節(jié)選自《我不懂孤獨(dú)，我只是全力以赴》，有刪改）（1）下列屬于作者所說(shuō)的“越來(lái)越薄的錯(cuò)題集”的一項(xiàng)是A．抄有所有錯(cuò)題的本子B．做上各種記號(hào)和想法的練習(xí)冊(cè)C．抄有經(jīng)過(guò)篩選的錯(cuò)題的本子D．只抄錯(cuò)題題干的錯(cuò)題集（2）依據(jù)本文內(nèi)容，對(duì)下面某同學(xué)的錯(cuò)題集做法加以評(píng)析?！揪毩?xí)冊(cè)選段】【錯(cuò)題集節(jié)選】（3）你認(rèn)為這篇文章適合中學(xué)生閱讀嗎？從文章內(nèi)容和寫法兩方面，簡(jiǎn)述理由。11．記敘文閱讀大風(fēng)莫言我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路，就到了一片方圓數(shù)千畝的荒草甸子。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺?shù)溺牭赌サ每欤畈菁夹g(shù)高，割下來(lái)的草干凈，不拖泥帶水。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過(guò)了七歲生日不久的一天。堤頂是一條灰白的小路，路的兩邊長(zhǎng)滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺?shù)牟阶虞p悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒，很結(jié)實(shí)的谷子尾巴，都在霧中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著，對(duì)我打著招呼。田野里根寂靜，爺爺漫不經(jīng)心地哼起歌子來(lái)：一匹馬踏破了鐵甲連環(huán)一桿槍殺敗了天下好漢一碗酒消解了三代的冤情一文錢難住了蓋世的英雄……坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長(zhǎng)大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口也愛(ài)吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來(lái)。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認(rèn)真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢(shì)很美，動(dòng)作富有節(jié)奏。我試著割了幾下，很累，厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。【不知何時(shí)，天上布滿了大塊的黑云。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽(yáng)完全遮住了。天地之間沒(méi)有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼。回頭看爺爺，爺爺?shù)哪樐灸镜模稽c(diǎn)表情也沒(méi)有。河堤下的莊稼葉子忽然動(dòng)了起來(lái)，但沒(méi)有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒(méi)有聲音。很高很遠(yuǎn)的地方似乎傳來(lái)了世上沒(méi)有的聲音，天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。在我們的前方，出現(xiàn)了一個(gè)黑色的，頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉(zhuǎn)著，向我們逼過(guò)來(lái)，緊接著傳來(lái)沉悶如雷鳴的呼嚕聲。“爺爺，那是什么”“風(fēng)?！睜敔?shù)ǖ卣f(shuō)，“使勁拉車吧，孩子?！闭f(shuō)著，他彎下了腰。我們鉆進(jìn)了風(fēng)里，聽不到什么聲音，只感到有兩個(gè)大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來(lái)。風(fēng)把車上半干不濕的茅草揪出來(lái)，揚(yáng)起來(lái)，小車在哆嗦。爺爺?shù)碾p腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來(lái)?！肯﹃?yáng)不動(dòng)聲色地露出來(lái)，河里通紅通紅，像流動(dòng)著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢(shì)。我高呼著：“爺爺，風(fēng)過(guò)去了。”他慢慢地放下車子，費(fèi)勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！盃敔敚褪Ｏ乱豢貌萘?。”我有點(diǎn)懊喪地說(shuō)?！疤旌诹?，走吧?！睜敔斦f(shuō)著，彎腰推起了小車。我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會(huì)兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自《萌芽》，有刪改）（1）用一句話概括“【】”之間文字的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合短文，概括說(shuō)說(shuō)爺爺是一個(gè)怎樣的人？（3）結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)作者寫爺爺哼“歌子”的作用。（4）“風(fēng)把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。”作者為什么要寫這棵未被卷走的老茅草？（5）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中劃?rùn)M線的語(yǔ)句的表達(dá)效果。12．閱讀《孩子，有些東西不屬于你》一文，回答下列各題①我在始發(fā)站上了公共汽車，坐到最后一排。在我的后面，緊跟著上來(lái)一對(duì)母女。媽媽三十多歲，戴著無(wú)框眼鏡。她的女兒五六歲，懷里緊抱著一只毛絨玩具。那時(shí)車廂里尚有部分空座，可是小女孩瞅瞅那些空座，然后堅(jiān)定地指指我，對(duì)她媽媽說(shuō)：“我要坐那里?！雹谖毅蹲×恕＂叟吮傅貨_我笑笑。她低下頭，對(duì)小女孩說(shuō)：“咱們?nèi)ツ沁吙看暗奈恢米??！雹堋安唬乙抢?！”小女孩再一次指指我。⑤我不知道小女孩為什么非要坐到我的位置。但我知道，現(xiàn)在她與媽媽犟上了，任女人如何哄她，就是站在那里，不肯隨女人去坐。她不去坐，女人也不去，兩個(gè)人站在狹窄的過(guò)道里，任很多人用異樣的目光打量她們。⑥我想，現(xiàn)在小女孩想要的并非是一個(gè)座位，而是一種滿足。習(xí)慣性的滿足，有理或者無(wú)理要求的滿足。或許大多數(shù)時(shí)候，她的這種滿足可以在家里得到，在她媽媽那里得到。問(wèn)題是，現(xiàn)在，她并不是在家里。（A）⑦“你應(yīng)該向我要這個(gè)座位，而不是你的媽媽。”我終于忍不住了，提醒她說(shuō)。⑧小女孩似乎沒(méi)有聽到我的話。她看著媽媽，拽著媽媽的手，說(shuō)：“我要坐那里，我要坐那里。”（B）⑨“那你們過(guò)來(lái)坐吧?！蔽艺f(shuō)，“你和你媽媽擠一擠，或者你媽媽抱著你……”雖然我并不想慣著她，可是我實(shí)在不忍看到女人尷尬的模樣。⑩“不！”她說(shuō)，“我不要和媽媽一起坐！我要一個(gè)人坐！”?這就太過(guò)分了。或者說(shuō)，對(duì)她的媽媽來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)遠(yuǎn)非胡攪蠻纏，而是威脅了。?我告訴小女孩，她乘公共汽車是免費(fèi)的，她的媽媽并沒(méi)有為她花一分錢。既然是免費(fèi)，公共汽車上就沒(méi)有給她準(zhǔn)備座位?，F(xiàn)在我把座位讓給她，她應(yīng)該把座位讓給媽媽。或者，就算她花了錢，就算她有一個(gè)座位，有老人或者孕婦上來(lái)，她也應(yīng)該給他們讓座?，F(xiàn)在，全社會(huì)都在這樣做。?“我要坐那個(gè)座位！”小女孩對(duì)我的話充耳不聞，她一門心思纏著她的媽媽。?我想起一個(gè)詞：教養(yǎng)。?那天，直到終點(diǎn)，我也沒(méi)有給她讓座。我始終坐得安安穩(wěn)穩(wěn)，再也沒(méi)有和小女孩說(shuō)一句話。而她則始終站在我的面前，拽著媽媽的手，每隔一會(huì)兒，就要說(shuō)一遍“我要坐那個(gè)座位”。?可是，沒(méi)有用。她的要求在今天、在這輛公共汽車上、在我的面前，注定不會(huì)得到滿足。?車上的人看著我，看著她，看著她的媽媽，目光里，各種情緒都有。但不管如何，我想，大概沒(méi)有人覺(jué)得這個(gè)小女孩可憐，也沒(méi)有人覺(jué)得我應(yīng)該把座位讓給她。?那天我必須拒絕她，不僅要用語(yǔ)言，還要用行動(dòng)。我想告訴這個(gè)小女孩：這世上，有些東西并不屬于她。不屬于她的東西，并非撒嬌，或者威脅唯一可以對(duì)她沒(méi)有立場(chǎng)和底線的媽媽就可以得到的。?小女孩終會(huì)長(zhǎng)大。但愿長(zhǎng)大后她會(huì)明白：世界不是她家的客廳，別人的東西不是她懷里的毛絨玩具，別人也絕非她的媽媽。?這是世間最為簡(jiǎn)單的道理。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“孩子，有些東西不屬于你”的表達(dá)妙處。（3）品讀AB兩處畫線的句子，任選一處加以賞析。（4）讀了短文，你明白了怎樣的道理？請(qǐng)你從孩子或家長(zhǎng)的角度談一談。13．閱讀《默扶》，完成下列各題。默扶池塘的荷花開了，分外紅艷，但更吸引我的卻是那碧綠的荷葉。片片綠葉靜靜地鋪展在池塘里，默默地映襯著盛開的荷花。在這個(gè)盛夏時(shí)節(jié)，我平靜地坐在池塘邊，欣賞著眼前的景色。爸爸媽媽從小就跟我說(shuō)過(guò)，我就是為了照顧哥哥而存在的。哥哥出生沒(méi)幾個(gè)月就被查出了是腦癱，為了給哥哥治病家里花光了所有的積蓄，還欠了外債。父母好像一夜之間就老了。迫于生計(jì)，也為了以后有人可以照顧哥哥，父母決定再要一個(gè)孩子。因此我出生了，從我出生的那一刻起，我就注定要肩負(fù)起照顧哥哥的責(zé)任……時(shí)光荏苒，十八年過(guò)去了，我倆已經(jīng)長(zhǎng)大成人。從小到大一直都是我扶著哥哥上學(xué)放學(xué)，并照顧哥哥吃飯學(xué)習(xí)。我也曾在父母面前抱怨過(guò)，但卻從未在哥哥面前流露過(guò)什么。是親情的力量促使我一次次動(dòng)容，一次次堅(jiān)持了下來(lái)。母親退休后擺了一個(gè)早點(diǎn)攤子。父親每天天還沒(méi)亮就和母親一起出攤，白天還要去工地打工，晚上回家還要和母親一起做早點(diǎn)。每當(dāng)我要幫忙的時(shí)候，他們都不肯，他們總說(shuō)欠我和哥哥太多，愧對(duì)我們。高考前夕，我來(lái)到父母房間打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)垃圾桶里滿是帶血的紙，我嚇壞了。父母回來(lái)后我沒(méi)敢問(wèn)他們，我知道他們肯定不想讓我們知道，如果貿(mào)然去問(wèn)，他們一定會(huì)擔(dān)心。直到父親實(shí)在挺不住，住進(jìn)了醫(yī)院，我才知道父親得了鼻炎癌，已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺部了……在父親的病床前，母親對(duì)我說(shuō)：“我和你爸決定了，你爸由我來(lái)照顧，你的任務(wù)就是在你爸住院期間照顧好你哥的一切！”那段時(shí)間我很難過(guò)，但我努力讓自己鎮(zhèn)定。我知道我不能倒下，我如果倒下了，那么這個(gè)家也就倒下了。高考結(jié)束了，我達(dá)到了重本線，老師說(shuō)我可以報(bào)考南京大學(xué)，我很開心地把這個(gè)好消息告訴了父母。父母并沒(méi)有我想象的那么高興，而是急切地問(wèn)我哥哥的分?jǐn)?shù)。當(dāng)?shù)弥绺绲姆謹(jǐn)?shù)只夠上二本時(shí)，母親嘆了口氣說(shuō)：“你不能上重本，只能上二本。”父親也神色凝重地接著說(shuō)：“而且你必須和你哥哥報(bào)考同一所大學(xué)！”“為什么啊！為什么每次都是哥哥，我也是你們的兒子?。　蔽覛鈶嵉呐芰顺鋈?。我來(lái)到了池塘邊，呆呆地站在那里，想了好久?！叭绻也蛔x二本，哥哥就沒(méi)人照顧，讀不了書怎么辦？再說(shuō)我去二本還可以拿獎(jiǎng)學(xué)金，能夠減輕父母的負(fù)擔(dān)。更何況，父親還生著病，我怎么好意思發(fā)脾氣呢，真是不孝！”我又匆匆的跑了回去，說(shuō)：“爸，媽，我聽從你們的決定，去上二本，不過(guò)爸爸你也要答應(yīng)我好好治療！”之后，我又特意去囑托知情的老師和同學(xué)，請(qǐng)他們不要把我的分?jǐn)?shù)告訴哥哥。填報(bào)志愿前，我拿著一本“志愿填報(bào)指南”，在南京大學(xué)那一頁(yè)看了好久，也幻想了好久，不舍得翻過(guò)?！靶〗埽阆肷赌?？”哥哥扶著門走了過(guò)來(lái)?！案?，你先別動(dòng)，我來(lái)扶你，不然摔倒了又該受傷了?！蔽掖掖曳^(guò)了南京大學(xué)那一頁(yè)?！案纾野l(fā)現(xiàn)這幾所學(xué)校咱倆可以報(bào)考，咱們來(lái)研究研究吧?！碧顖?bào)志愿那天，我一個(gè)人來(lái)到了學(xué)校，在我和哥哥的志愿表上填報(bào)了同一所離家較近的二本學(xué)校。日出日落，在大學(xué)校園里，我每天都扶著哥哥上學(xué)放學(xué)。我們每天一起去圖書館看書，一起回宿舍，一起歡笑。每到周末放假我都會(huì)出去找兼職：推銷，家教，服務(wù)員……我都做過(guò)。我知道這個(gè)家需要我的支撐。又是一年盛夏光景，我們一家人在荷塘邊聊著家常，看著那一朵朵粉紅的荷花，我開心的笑了。（選文有改動(dòng)）（1）選文第一自然段的景物描寫不僅暗示了當(dāng)時(shí)的季節(jié)是，還烘托了我當(dāng)時(shí)的心情，并且暗示了文章的主旨。（2）面對(duì)“志愿填報(bào)指南”中南京大學(xué)那一頁(yè)，我先前“不得舍翻過(guò)”的原因是什么？我后來(lái)“匆匆翻過(guò)”的原因又是什么？（3）父母的哪些決定能夠證明“我就是為了照顧哥哥而存在的”？（4）父母總覺(jué)得欠我哥哥太多，愧對(duì)我們的原因可能是什么？（請(qǐng)?jiān)诶斫馕恼聝?nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷，答出合理的三點(diǎn)即可）（5）本文著力表現(xiàn)的是“默默扶持”，還是有人提倡“悄悄提醒”“無(wú)聲地愛(ài)”。你認(rèn)為這種付出愛(ài)而不愿讓受助者覺(jué)察到的方式可貴在哪里？14．閱讀下面的文章，完成下列各題。你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個(gè)姓，高；最喜歡一個(gè)字，翔；超喜歡一個(gè)詞兒，高翔。抬頭，天藍(lán)云白，鳥兒高翔，再?zèng)]有比這更美的意境了?；仨?，三十年前清晰如昨。記得是個(gè)午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽見(jiàn)幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓(xùn)話前的招牌動(dòng)作，現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)咧開嘴巴笑出聲來(lái)，相當(dāng)于古時(shí)官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武﹣﹣”。卻見(jiàn)老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺(jué)得失真。從這男生的目光里，我只看到一個(gè)詞，沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來(lái)當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來(lái)的?！倍蠼o安排了個(gè)座位就離開了。每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時(shí)間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無(wú)聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽(yáng)光透過(guò)玻璃剛好落在他的臉上，細(xì)碎的陽(yáng)光也化不開他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽出來(lái)了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮螅」柿?；媽媽要改嫁，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)。高翔的作文總被語(yǔ)文老師當(dāng)范文。也記得語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)一成不變，什么“語(yǔ)言、思想深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說(shuō)不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時(shí)，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過(guò)去。他的奶奶又來(lái)學(xué)?？此耍彝蝗挥X(jué)得她很像很像老巫婆﹣﹣將一個(gè)高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開始討厭起那個(gè)佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。高翔的各門功課都是無(wú)可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績(jī)都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個(gè)女生，她的勤奮可以說(shuō)“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時(shí)，我點(diǎn)著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺(jué)得是一幅很美很美的畫；聽他回答問(wèn)題，比老師都標(biāo)準(zhǔn)的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁(yè)，都是高翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是早戀吧？可誰(shuí)有資格去愛(ài)他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表?yè)P(yáng)。這個(gè)念頭都有些貪婪了，其實(shí)我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開始用功的。那時(shí)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說(shuō)出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)。“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準(zhǔn)備睡覺(jué)了，一個(gè)慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿。”“他穿啥都好看?！币粋€(gè)接了句?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來(lái)了，神了！”有人又蹦出了一句?！爸挥兴拍苣敲醋敲瓷?！”……記得那時(shí)中考，競(jìng)爭(zhēng)也很是慘烈，一個(gè)班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個(gè)。八個(gè)班里似乎不怎么被看好的我們班，成績(jī)倒出奇地好。用老班的話說(shuō)，“真是奇了怪了，邊沿上的好幾個(gè)女生，本來(lái)都沒(méi)啥希望的，卻幸運(yùn)地考上了”。呵呵，是幸運(yùn)嗎？沒(méi)看見(jiàn)她們?yōu)榱讼蚰硞€(gè)人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說(shuō)那話時(shí)，她已經(jīng)是大律師了。1998年，閨密婷將去英國(guó)進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒(méi)資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺(jué)得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒(méi)有停下來(lái)。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷摇；厥?，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自《中學(xué)生閱讀》，作品有刪改）（1）題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”是指什么？（2）高翔是一個(gè)怎樣的男生？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（3）文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？（5）對(duì)于作品中的“我”，有人認(rèn)為是個(gè)線索人物，有人認(rèn)為是個(gè)主要人物，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。15．（一）閱讀下文，完成下列各題。我說(shuō)我遲子建①我生來(lái)是只“丑小鴨”，因?yàn)樯诒煅┑氐谋睒O村，所以不懼寒冷。小時(shí)候喜歡犟嘴，挨過(guò)母親的打。挨打時(shí)，我咬緊牙關(guān)不哭，已是堅(jiān)強(qiáng)，氣的媽媽罵我：“讓你學(xué)劉胡蘭呢？”②我幼時(shí)淘氣，愛(ài)往山里鉆，愛(ài)往草灘鉆，捉蝴蝶和蟈蟈，捅馬蜂窩，釣小魚，采山貨，山野花，貪吃貪玩。那時(shí)曾有一些問(wèn)題，令我想不明白：樹木吃什么東西能生長(zhǎng)？魚為什么能在水里游？鳥兒為什么能在天空飛？野花如何有差紫嫣紅的顏色？如今看來(lái)這些問(wèn)題我仍舊沒(méi)想明白，可見(jiàn)是童心未泯，長(zhǎng)進(jìn)不大。③父親是小學(xué)校長(zhǎng)，在哈爾濱堵的中學(xué)，在20世紀(jì)五六十年代人煙稀少的大興安嶺，他就是秀才了。他吹拉彈唱樣樣都行，喜歡喝酒，頂撞上司，清高自負(fù)，極其善良。因?yàn)橄矚g曹子建的《洛神賦》，就想當(dāng)然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我還能寫點(diǎn)文章，否則遲家若是出了個(gè)叫“子建”的農(nóng)夫，他起的名字就是一個(gè)笑話了。父親毛筆字寫得好，在永安小鎮(zhèn)時(shí)，每逢春節(jié)他都要鋪開紅紙，飽蘸筆墨書寫對(duì)聯(lián)。他鼓勵(lì)已上初中的我編寫對(duì)聯(lián)，我欣然從命，有一些被他采納后龍飛鳳舞地寫在紙上，貼在寒風(fēng)凜冽的戶外?？吹介T楣上貼著的對(duì)聯(lián)內(nèi)容是由我胡謅的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，編輯和發(fā)表者是父親，我沒(méi)有一文的報(bào)酬，讀者只限于家人和左鄰右舍。④我喜歡小動(dòng)物，養(yǎng)過(guò)一只毛色發(fā)灰的野貓，將它的腿縛在椅子上，否則它就亂竄亂跳，比老虎還要威風(fēng)。我還養(yǎng)過(guò)狗。當(dāng)然，這是些有興趣的收養(yǎng)。最無(wú)聊的是養(yǎng)豬養(yǎng)雞，這些家禽家家戶戶都養(yǎng)，沒(méi)什么特點(diǎn)，尤其是豬，它食量驚人，放學(xué)后不得不出去給它采菜回來(lái)烀食，把人累得頭暈眼花的目的無(wú)非是讓豬長(zhǎng)膘，之后把它殺掉當(dāng)成美餐分食，而食物又化成了田地的肥料，這樣循環(huán)往復(fù)地一想，便覺(jué)無(wú)趣，覺(jué)得人是世界上最無(wú)聊的動(dòng)物。⑤大自然親切的觸摸使我漸漸對(duì)文字有了興趣。我寫作的動(dòng)力往往來(lái)自于它們給我的感動(dòng)。比如滿月之夜的月光照著山林，你站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲綢般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)，這時(shí)候你就特別想用文字去表達(dá)這種情感。我愛(ài)飛雪，愛(ài)細(xì)雨，愛(ài)紅霞漫卷的黃昏，愛(ài)冰封的河流，愛(ài)漫漫長(zhǎng)冬的溫存爐火。直到如今，大自然給了我意外的感動(dòng)后，我仍會(huì)怦然心動(dòng)，文思泉涌。⑥我出身的家庭清貧，但充滿暖意；我出生之地文化底蘊(yùn)不深厚，但大自然卻積蓄了足夠的能量給予我遐想的空間；我的祖父和父親早逝，親人的離去讓我過(guò)早感覺(jué)到人世間的滄桑和無(wú)常。我明白一朵云聚了會(huì)散，一朵花兒開了會(huì)謝，河水總是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而復(fù)始。大自然的四季輪回，令我們每時(shí)每刻都能感受到，讓我們明白它們是萬(wàn)古長(zhǎng)青的，而人生的四季戛然而止后，我們還看不到人的輪回，只能用心靈去體悟、發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)。我渴望著年事已高時(shí)能做到“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”，能夠在老眼昏花時(shí)看到人生真正的絢爛境界，那將是一種大喜悅、大感動(dòng)。⑦對(duì)于生活，我覺(jué)得庸常的就是美好的。平常的日子浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣的情感，讓你能盡情品咂。對(duì)于文學(xué)，我覺(jué)得應(yīng)持有樸素的情感，因?yàn)樯钍亲兓媚獪y(cè)的，樸素的情感能使文學(xué)中的生活煥發(fā)出某種詩(shī)意，能使作家葆有一顆平常心和永不褪色的童心，而這些在我看來(lái)都是一個(gè)作家最應(yīng)具備的素質(zhì)。（1）本文作者主要運(yùn)用了的表達(dá)方式，“我說(shuō)”了“我”的。（2）文章第③段為什么要用較長(zhǎng)的篇幅寫父親？（3）文章第⑤段“滿月之夜的月光照著山林，站在戶外，看著遠(yuǎn)山藍(lán)幽幽的剪影，感受著如絲如緞般光滑涌動(dòng)的月光，內(nèi)心會(huì)有一種濕漉漉的感覺(jué)”，作者如何運(yùn)用比喻的修辭使語(yǔ)言生動(dòng)形象？其中“濕漉漉的感覺(jué)”是指中的。（選用本段中的兩個(gè)詞語(yǔ)填空。）（4）請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)第⑥段“不說(shuō)人間陳俗事，聲聲只贊白蓮花”的理解理解。（5）第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“這些”指代什么？16．閱讀下文，完成下列各題我的媽媽是老虎鄭海丹①我有一個(gè)很懶很任性的媽媽。②從小學(xué)三年級(jí)開學(xué)的第一天，她送我去學(xué)校后，就再也沒(méi)有接過(guò)我上下學(xué)。于是，每當(dāng)其他小朋友的爸爸媽媽來(lái)接送時(shí)，我只能眼巴巴的羨慕著，然后咬咬牙自己收拾書包，一個(gè)人默默的回家。③長(zhǎng)大一點(diǎn)了，我被寄養(yǎng)在爺爺家，他偶爾打電話問(wèn)問(wèn)情況。對(duì)于我的一切都表示無(wú)異議，不管我的英語(yǔ)考了58分還是98分。④在長(zhǎng)大一點(diǎn)，上初中了，寄宿的我和她見(jiàn)面的次數(shù)仍少之又少。她幾乎從不問(wèn)我是否遇到過(guò)什么困難，也不問(wèn)我交了什么朋友，只是拍拍我的頭，然后淡淡地說(shuō)：“有解決不了的事情就找我，給我打電話。”她一副清風(fēng)云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。而我，憋著這口氣，默默的處理了所有大大小小的問(wèn)題，從未找過(guò)她。⑤在我心中，她是一個(gè)越來(lái)越懶越來(lái)越任性的媽媽。⑥上了高中之后，她除了問(wèn)問(wèn)考試成績(jī)與我就無(wú)話可說(shuō)了。我偶爾問(wèn)她該買哪件衣服好，或者提議生活費(fèi)的用途，她總是那幾句話來(lái)回打轉(zhuǎn)，“你決定就好”或者“你喜歡就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。⑦所以，我時(shí)常感到她像空氣一樣存在我的生活中，反正一直以來(lái)無(wú)論什么事都是我自己決定。⑧可是，當(dāng)我聯(lián)想到去日本看她打工時(shí)的樣子，以及在視頻中見(jiàn)到的那個(gè)熟悉而又陌生的她，我發(fā)現(xiàn)她突然蒼老了，在我無(wú)法觸及的遠(yuǎn)方與無(wú)情的時(shí)光戰(zhàn)斗者。眼神越來(lái)越空洞，皮膚也越來(lái)越皺，與少年時(shí)印象中的那個(gè)精明干練的影子怎么也從合不到一起。⑨原來(lái)，在那些日子里每當(dāng)我獨(dú)自一個(gè)人克服困難的時(shí)候，或茫然或清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的時(shí)候，她都站在我身后月光為照亮的角落里，等待著在我快支撐不住的時(shí)候給我一個(gè)大大的擁抱?？晌覐奈椿剡^(guò)頭，只顧一個(gè)人一直往前走。⑩也許，我記憶中很懶很任性的她并非對(duì)我漠視不管，她只是預(yù)見(jiàn)到自己無(wú)法保護(hù)我一生才逼迫我獨(dú)立。逼迫我快點(diǎn)成長(zhǎng)。?在非洲草原上，有一種老虎，小虎到一定年齡時(shí)，便會(huì)離開它們，讓它們獨(dú)自生活。但是當(dāng)獅子或者其他群落的老虎威脅到小虎的性命時(shí)，它便會(huì)跳出來(lái)與之戰(zhàn)斗。?我想我的媽媽就是這樣一只老虎。所以當(dāng)我一個(gè)人在這個(gè)廣闊的世界里茫然行走時(shí)，當(dāng)我遇到難以跨過(guò)的坎時(shí)，仿佛聽到媽媽在身后說(shuō)：“你自己決定就好?！?我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（選自《做人與處世》）（1）文章以“我的媽媽是老虎”為題，有什么作用？（2）按要求賞析下面的詞語(yǔ)和句子。①她一副清風(fēng)云淡的模樣，好像我終于有一天會(huì)哭著鼻子去求她一樣。（請(qǐng)分析“清風(fēng)云淡”一詞的表達(dá)效果）②我曾拒絕張開翅膀，謝謝您，逼迫我飛翔。（請(qǐng)從修辭的角度賞析該句。）（3）請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析“我”的形象。（4）本文主要運(yùn)用了什么寫作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5）你是否認(rèn)同文中的母親的教育方式？為什么？17．閱讀《吃蓮花的》，完成下列各題。吃蓮花的老舍今年我種了兩盆白蓮。盆是由北平搜尋來(lái)的，里外包著綠苔，至少有五六十歲。泥是由黃河拉來(lái)的。水用趵突泉的。只是藕差點(diǎn)事，吃剩下來(lái)的菜藕。好盆好泥好水敢情有妙用，菜藕也不好意思了，長(zhǎng)吧，開花吧，不然太對(duì)不起人！居然，拔了梗，放了葉，而且開了花。一盆里七八朵，白的！只有兩朵，瓣尖上有點(diǎn)紅，我細(xì)細(xì)的用檀香粉給涂了涂，于是全白。作詩(shī)吧，除了作詩(shī)還有什么辦法？專說(shuō)“亭亭玉立”這四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧！這且不提。好幾天了，天天門口賣菜的帶著幾把兒白蓮。最初，我心里很難過(guò)。好好的蓮花和茄子冬瓜放在一塊，真！繼而一想，若有所悟。啊，濟(jì)南名士多，不能自己“種”蓮，還不“買”些用古瓶清水養(yǎng)起來(lái)，放在書齋？是的，一定是這樣。這且不提。友人約游大明湖，“去買點(diǎn)蓮花來(lái)！”他說(shuō)。“何必去買，我的兩盆還不可觀？”我有點(diǎn)不痛快，心里說(shuō)：“我自種的難道比不上湖里的？真！”況且，天這么熱，游湖更受罪，不如在家里，煮點(diǎn)毛豆角，喝點(diǎn)蓮花白，作兩首詩(shī)，以自種白蓮為題，豈不雅妙？友人看著那兩盆花，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里不用提多么痛快了；友人也很雅喲！除了作新詩(shī)向來(lái)不肯用這“喲”，可是此刻非用不可了！我忙著吩咐家中煮毛豆角，看看能買到鮮核桃不。然后到書房去找我的詩(shī)稿。友人靜立花前，欣賞著喲！這且不提。及至我從書房回來(lái)一看，盆中的花全在友人手里握著呢，只剩下兩朵快要開敗的還在原地未動(dòng)。我似乎忽然中了暑，天旋地轉(zhuǎn)，說(shuō)不出話。友人可是很高興。他說(shuō)：“這幾朵也對(duì)付了，不必到湖中買去了。其實(shí)門口賣菜的也有，不過(guò)沒(méi)有湖上的新鮮便宜。你這些不很嫩了，還能對(duì)付?！彼贿呎f(shuō)著，一邊奔了廚房。“老田，”他叫著我的總管事兼廚子：“把這用好香油炸炸。外邊的老瓣不要，炸里邊那嫩的?！崩咸锸俏矣杀逼秸?qǐng)來(lái)的，和我一樣不懂濟(jì)南的典故，他以為香油炸蓮瓣是什么偏方呢?！斑@治什么病，燙傷？”他問(wèn)。友人笑了?！爸螤C傷？吃！美極了！沒(méi)看見(jiàn)菜桃子上一把一把兒的賣嗎？”這且不提。還提什么呢，詩(shī)稿全燒了，所以不能附錄在這里。（載一九三三年八月十六日《論語(yǔ)》第二十三期）（1）“我”對(duì)“吃蓮花”持怎樣的態(tài)度？請(qǐng)綜合文章分析。（2）讀文中的劃線句，回答括號(hào)里的問(wèn)題。①專說(shuō)“亭亭玉立”四個(gè)字就被我用了七十五次，請(qǐng)想我作了多少首詩(shī)吧?。ㄕ?qǐng)結(jié)合加點(diǎn)詞分析這個(gè)句子）②我自種的難道比不上湖里的？真?。ā罢妗碧N(yùn)含了“我”怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析）（3）“這且不提”這個(gè)句子在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4）“我”對(duì)友人的言行有多次誤讀，試以其中一次為例，簡(jiǎn)要寫出友人的本意和“我”的理解，并探究誤讀的原因。18．◆佚名①導(dǎo)演沃爾特在選角的時(shí)候，挑選了很多藝校里的學(xué)生，但都不夠滿意。②一天，為此一籌莫展的沃爾特到城市西郊辦事，在火車站的站前廣場(chǎng)上遇到了一個(gè)十多歲的擦鞋小男孩。小男孩問(wèn)道：“先生，您需要擦鞋嗎？”沃爾特低頭看看自己腳上剛剛擦過(guò)不久的皮鞋，搖搖頭拒絕了。就在沃爾特轉(zhuǎn)身走出十幾步之際，忽然見(jiàn)到那個(gè)小男孩紅著臉追上來(lái)，眸子里現(xiàn)出祈求的光：“先生，我整整一天沒(méi)吃東西了，您能借給我?guī)讉€(gè)錢嗎？我從明天開始多多努力擦鞋，保證一周后把錢還給您！”沃爾特看著面前這個(gè)衣衫襤褸、肚子干癟的小男孩，不由的動(dòng)了憐憫之心，就掏出幾枚硬幣遞到小男孩手里。小男孩感激的道了一聲“謝謝”后，一溜煙的小跑著離開了。沃爾特?fù)u了搖頭，因?yàn)檫@樣的街頭小騙子他已經(jīng)司空見(jiàn)慣了。③半個(gè)月后，沃爾特已經(jīng)將借錢給小男孩的事忘的一干二凈。不料，在他又一次經(jīng)過(guò)西郊火車站時(shí)，突然看到一個(gè)瘦小的身影離的老遠(yuǎn)就向他招手喊道：“先生，請(qǐng)等一等！”等到對(duì)方滿頭大汗的跑過(guò)來(lái)把幾枚硬幣交給他時(shí)，沃爾特才認(rèn)出這是上次向他借錢的那個(gè)擦鞋小男孩。小男孩氣喘吁吁的說(shuō)：“先生，我在這里等您很久了，今天總算把錢還給您了！”沃爾特看著自己手里被汗水濡濕的硬幣，心頭陡然蕩漾起一股暖暖的熱流。④沃爾特再次端詳面前的小男孩，忽然發(fā)現(xiàn)他很符合自己腦海中構(gòu)想的小男孩主人公的角色形象。沃爾特把幾枚硬幣塞進(jìn)小男孩衣兜里：“這點(diǎn)零錢是我誠(chéng)心誠(chéng)意給你的，就不用還了?！蔽譅柼厣衩氐囊恍?，又說(shuō)，“明天你到市中心的影業(yè)公司導(dǎo)演辦公室來(lái)找我，我會(huì)給你一個(gè)很大的驚喜。”⑤第二天一大早，門衛(wèi)就告訴沃爾特，說(shuō)外面來(lái)了一大群孩子。他詫異地出去一看，就見(jiàn)那個(gè)小男孩興奮的跑過(guò)來(lái)，一臉天真的說(shuō)：“先生，這些孩子都是同我一樣沒(méi)有父母的流浪孩子，他們也渴望有驚喜！”⑥沃爾特真沒(méi)想到一個(gè)窮困流浪的孩子竟會(huì)有一顆如此善良的心！通過(guò)反復(fù)觀察和篩選，沃爾特發(fā)現(xiàn)在這些孩子中，確實(shí)有幾個(gè)比小男孩更機(jī)靈，更適合出演劇本中的小主人公，但他最后還是只把小男孩留了下來(lái)，并且在錄用合同的免試原因一欄中只寫了這樣幾個(gè)字：善良無(wú)須考核！因?yàn)樗X(jué)得小男孩在面臨困境的時(shí)候，把本屬于自己一個(gè)人的希望，無(wú)私的分享給別人，這是怎樣的一種善良??！而電影中的孩子，正是這樣一個(gè)善良、博大、無(wú)私的人。⑦這個(gè)小男孩叫文尼斯基。在沃爾特的執(zhí)導(dǎo)下，文尼斯基在劇中成功扮演了主人公的角色，他主演的電影《中央車站》也獲得柏林國(guó)際電影節(jié)金熊獎(jiǎng)等諸多桂冠。⑧若干年后，已成為一家影視文化公司董事長(zhǎng)的文尼斯基寫了一部自傳﹣﹣《我的演藝生涯》．在書的扉頁(yè)上面，是沃爾特的親筆題字：善良無(wú)須考核。下面則是他給予文尼斯基的評(píng)價(jià)：“是善良，曾經(jīng)讓他把機(jī)遇讓給別的孩子；同樣也是善良，讓人生的機(jī)遇不曾錯(cuò)過(guò)他！”（1）請(qǐng)用文中的一句話給本文擬題。（2）第④自然段最后加橫線的句子在情節(jié)設(shè)置上起什么作用？（3）想象一下，說(shuō)說(shuō)文尼斯基還回來(lái)的硬幣為什么是“濡濕的”？沃爾特的心頭為什么又會(huì)“陡然蕩起一股暖流的熱流”？（4）請(qǐng)用一句格言式的短句，說(shuō)說(shuō)文章最后加橫線的句子揭示了怎樣的人生哲理？（5）積累鏈接：請(qǐng)默寫出蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中對(duì)親人表達(dá)美好祝愿的詩(shī)句。19．端午的鴨蛋（節(jié)選）汪曾祺①我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處記敘文閱讀答案汪曾祺《端午的鴨蛋》我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種記敘文閱讀答案汪曾祺《端午的鴨蛋》我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的《隨園食單?小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉”。文不長(zhǎng)，錄如下：腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。②高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢?、鄱宋绻?jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。④孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了?。?）通讀選文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)音概括主要內(nèi)容。（2）選文第①段中說(shuō)“袁子才這個(gè)人我不喜歡”，為什么還摘錄《食單》中“腌蛋”的內(nèi)容（3）選文中第②段中寫“我在北京吃的咸鴨蛋”有何作用（4）閱讀選文，按要求回答問(wèn)題。①筷子頭一扎下去，吱﹣﹣紅油就冒出來(lái)了。（揣摩居中加點(diǎn)字“吱”，分析其表達(dá)效果。）②從下列詞語(yǔ)中任選一句進(jìn)行品析，體會(huì)汪曾祺散文的語(yǔ)言特色。Ⅰ．我走的地方不少，則食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。Ⅱ．鴨蛋有什么可挑的呢？有！……別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同，有的樣子蠢，有的秀氣。（5）選文中第③段描寫孩子們端午節(jié)把鴨蛋制成“鴨蛋烙子”這一細(xì)節(jié)，從中流露出作者怎樣的感情？我們也有過(guò)類似的體驗(yàn)，請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，把你如何精心挑選某心愛(ài)之物的過(guò)程分享給大家（60字以內(nèi)，含標(biāo)點(diǎn)）。20．時(shí)光不舊，只是落滿灰塵朱成玉①那時(shí)我20歲，卻在經(jīng)歷人生的秋天，滿目落紅，遍地枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來(lái)，當(dāng)時(shí)的窘境甚至不如隔壁的那個(gè)孤寡老人。②他沒(méi)有退休金，每日里靠撿拾垃圾艱難度日。喝酒算是他一天中唯一的一點(diǎn)樂(lè)趣吧。只有在喝點(diǎn)小酒的時(shí)候，那院子里才有了點(diǎn)兒活人的氣息。那樣的時(shí)候，我甚至能聽